• Buradasın

    Maarif modeli çalışma programı nasıl yapılır?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Maarif Modeli çalışma programı yapmak için aşağıdaki adımlar izlenebilir:
    1. Öğretim Programlarını İncelemek: Yeni öğretim programının ortak metni ve fen bilimleri dersi öğretim programı dokümanı tüm öğretmenler tarafından incelenmeli ve tartışılmalıdır 1.
    2. Planlamaya Vakit Ayırmak: Öğrenme-öğretme süreçlerinin planlanması için yeterli zaman ayrılmalıdır 1. Bu süreçte beceriler, eğilimler, disiplinler arası ilişkiler ve değerler gibi bileşenlerin dikkate alınması gerekmektedir 13.
    3. Öğretmenler Arası İşbirliği: Farklı öğretmenlerin deneyimlerinden yararlanmak, iş yükünü dengelemek ve bütüncül anlayışı sağlamak için öğretmenler arasında işbirliği yapılmalıdır 1.
    4. Ölçme ve Değerlendirme: Süreç ve durum temelli ölçme ve değerlendirme yaklaşımları benimsenmeli, öğrencilerin aktif katılımını sağlayacak öz, akran ve grup değerlendirme formları kullanılmalıdır 24.
    5. Dijital Kaynaklardan Yararlanmak: Öğretim materyallerinin çeşitlendirilmesinde dijital kaynaklar kullanılmalıdır 1.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. twinscience.com
        1
      2. ogmmateryal.eba.gov.tr
        2
      3. tymm.meb.gov.tr
        3
      4. 8kasimortaokulu.meb.k12.tr
        4
      5. aksam.com.tr
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Maarif modeli gelişim raporu nasıl doldurulur?

    Maarif Modeli gelişim raporu doldurmak için aşağıdaki adımlar izlenmelidir: 1. Öğrenme Çıktıları: Öğrencinin öğrendiği konular ve yapabildiği beceriler somut örneklerle gösterilmelidir. 2. Süreç Bileşenleri: Öğrencinin öğrenme sürecinde gösterdiği çaba, katılım ve karşılaştığı zorluklar değerlendirilmelidir. 3. Sosyal-Duygusal Beceriler: Öğrencinin arkadaşlarıyla ilişkileri, empati kurma becerisi, problem çözme yeteneği gibi sosyal ve duygusal becerileri değerlendirilmelidir. 4. Öneriler: Velilere, öğrencinin gelişimini desteklemek için somut önerilerde bulunulmalıdır. Uygulama Detayları: - İlk gelişim raporları, 17 Ocak 2025'te başlayacak yarıyıl tatilinde öğrenci ve velilerle paylaşılacaktır. - Raporlara, e-Okul sistemi üzerinden dijital olarak erişilebilecektir. - Öğretmenler, değerlendirme süreçlerinde kullanacakları detaylı ölçütlere göre hareket edeceklerdir.
    5 kaynak

    5. sınıf Türkçe maarif modeli nasıl değerlendirilecek?

    5. sınıf Türkçe Maarif Modeli'nin nasıl değerlendirileceğine dair bilgi bulunamadı. Ancak, bu model kapsamında hazırlanan Türkçe dersi öğretim programı ve ders kitabının değerlendirilebileceği bazı kriterler şunlardır: Üst düzey düşünme becerileri: Karar verme, problem çözme ve eleştirel düşünme gibi becerilerin gelişimi açısından incelenebilir. Kültürel okuryazarlık: Ders kitabında yer alan kültürel öğelerin, öğrencilerin kültürel aidiyetlerini geliştirme ve kültür okuryazarlığına katkı sağlama açısından değerlendirilebilir. Değer eğitimi: Ders kitabında yer alan metin ve görsellerin, programda belirtilen erdem, değer ve eylemleri öğrenciye kazandırma açısından incelenebilir. Bu değerlendirmeler, doküman analizi ve betimsel analiz gibi yöntemlerle yapılabilir.
    5 kaynak

    Maarif modeli ek-1 nedir?

    Maarif Modeli Ek-1, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında öğretmenlerin ortak metni değerlendirmesi için tasarlanmış bir formdur. Bu form, aşağıdaki konuları içerir: 1. Öğretim Programlarının Perspektifi ve Genel Amaçları: Öğretim programlarının hedefleri ve önemli görülen hususlar. 2. Öğrenci Profili: Programın hedeflediği öğrenci profili ve en çok önemsenen üç hedef. 3. Öğrenme-Öğretme Süreç Bileşenleri: Kavramsal beceriler, eğilimler, ölçme ve değerlendirme yaklaşımları gibi süreçlerin ele alınışı. 4. Programlar Arası Bileşenler: Sosyal-duygusal öğrenme becerileri, erdem-değer-eylem modeli ve sistem okuryazarlığı gibi bileşenler. Form, mesleki çalışmanın yapıldığı okul/eğitim kurumu zümre başkanı koordinesinde doldurulur ve 26 Haziran 2024 tarihine kadar veri.meb.gov.tr adresine işlenir.
    5 kaynak

    Maarif Modelinde öğretmen nasıl değerlendirilir?

    Maarif Modelinde öğretmenlerin değerlendirilmesi, sekiz temel alanda gerçekleştirilir: 1. Planlama: Öğretmenin yıllık ve aylık planları zümre öğretmenleriyle birlikte hazırlaması ve çevresel faktörleri dikkate alması. 2. Konu Alan Bilgisi: Öğretmenin dersin öğretim programının felsefesini ve hedeflerini bilmesi, konuları diğer derslerle ilişkilendirebilmesi. 3. Öğrenciyi Tanıma: Öğretmenin öğrencilerin bilgi ve beceri düzeyini ölçmesi, gözlem ve görüşmelerle gelişimlerini takip etmesi. 4. Öğrenme Ortamları: Öğrenme ortamının öğrencilerin ilgisini çekecek araç-gereçlerle desteklenmesi ve dijital araçların etkin kullanılması. 5. Öğretme Süreci: Öğretmenin konuları öğrencilerin gerçek hayatla ilişkilendirebileceği şekilde işlemesi ve öğrenme etkinliklerini bireysel ihtiyaçlara göre çeşitlendirmesi. 6. Ölçme ve Değerlendirme: Öğretmenin öğrencilere motivasyon artırıcı geri bildirimler vermesi ve proje, performans görevi gibi çeşitli değerlendirme yöntemlerini kullanması. 7. İletişim ve İş Birliği: Öğretmenin velilerle düzenli olarak iletişim kurması ve meslektaşlarıyla deneyimlerini paylaşması. 8. Mesleki Gelişim: Öğretmenin seminer, kurs veya dijital platformlardan mesleki gelişimini desteklemesi. Ayrıca, öğretmenlerin Maarif Modeline yönelik tutumları ve uygulama sürecindeki zorlukları da değerlendirilmektedir.
    5 kaynak

    Maarif Modeli'nde hangi konular değişti?

    Maarif Modeli'nde aşağıdaki konularda değişiklikler yapılmıştır: 1. Öğrenci Merkezli Yaklaşım: Öğrencilerin bireysel yetenekleri ve ilgileri dikkate alınarak eğitim programları düzenlenmiştir. 2. 21. Yüzyıl Becerileri: Analitik düşünme, problem çözme ve yaratıcılık gibi beceriler ön plana çıkarılmıştır. 3. Teknoloji Kullanımı: Eğitimde teknolojinin etkin kullanımı teşvik edilmiştir. 4. Disiplinler Arası Yaklaşım: Farklı dersler arasında bağlantılar kurularak öğrencilerin geniş bir perspektif kazanmaları sağlanmıştır. 5. Çok Yönlü Eğitim: Bilim, sanat ve sporun önemi vurgulanarak öğrencilerin çok yönlü bireyler olarak yetişmesi hedeflenmiştir. 6. Ders İçerikleri: Matematik, Türkçe, fen bilimleri ve sosyal bilgiler derslerinin içerikleri güncellenmiştir.
    5 kaynak

    Maarif modeli ile uyumlu eğitim yönetim sistemi nedir?

    Maarif Modeli ile uyumlu eğitim yönetim sistemi, aşağıdaki unsurları içeren bir yaklaşım benimsemelidir: 1. Fırsat Eşitliği: Her öğrencinin kaliteli eğitime eşit erişimini sağlamak. 2. Dijital Dönüşüm: Eğitimde dijitalleşme ve teknoloji entegrasyonu, uzaktan eğitim ve e-öğrenme platformlarının kullanımı. 3. Öğrenci Odaklı Eğitim: Öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına göre şekillenen eğitim programları ve kişiselleştirilmiş öğrenme. 4. Öğretmen Yetiştirme: Öğretmenlerin mesleki gelişimlerine yatırım yaparak, onlara daha iyi eğitim materyalleri ve fırsatlar sunma. 5. Ulusal ve Uluslararası İşbirlikleri: Uluslararası eğitim standartlarına uygun bir sistem geliştirme ve dünya çapında işbirlikleri yapma. Bu unsurlar, öğrencilerin 21. yüzyıl becerileriyle donatılmasını ve toplumsal sorumluluk sahibi bireyler olarak yetişmelerini hedefler.
    5 kaynak

    Maarif modeli okul öncesi hangi kazanım?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde okul öncesi eğitimin kazanımları şunlardır: 1. Temel Beceriler: Çocukların yaşlarına uygun temel becerileri kazanmaları. 2. Sosyal ve Duygusal Gelişim: Paylaşma, işbirliği, duygularını ifade etme, arkadaş edinme gibi sosyal ve duygusal becerilerin geliştirilmesi. 3. Dil Gelişimi: Kelime hazinesi, hikaye anlatımı, şarkılar, tekerlemeler yoluyla dil becerilerinin artırılması. 4. Motor Gelişim: İnce motor becerileri (çizim, kesme), kaba motor becerileri (koşma, atlama) gibi fiziksel becerilerin geliştirilmesi. 5. Sanat ve Spor Aktiviteleri: Resim, müzik, dans, spor oyunları gibi sanatsal ve sportif faaliyetlerin yapılması. 6. Bilimsel Merak ve Keşif: Basit deneyler, doğa gözlemleri, bilimsel hikayeler aracılığıyla bilimsel merakın uyandırılması. 7. Değerler Eğitimi: Çocuklara vatanseverlik, dürüstlük, saygı gibi değerlerin kazandırılması.
    5 kaynak