Bu video, Yahya Kemal'in bir şiirinin okunduğu bir performanstır. Videoda Yahya Kemal'in "Rüya gibi bir yazdı" başlıklı şiirinin bir bölümü okunmaktadır. Şiir, bir körfezdeki dalgın suya bakarak geçmiş gecelerden birini hatırlayan bir kişinin duygularını anlatmaktadır. Şiirde bahçeler, mehtap, iri güller ve aksin gibi imajlar kullanılarak bir rüya gibi hissedilen bir anı canlandırılmaktadır.
TRT arşivi eşliğinde Haluk Oral ve Beşir Ayvazoğlu'nun sunduğu bu belgesel, Yahya Kemal'in hayatını ve kişiliğini ele alıyor. Video, Yahya Kemal'in çocukluğundan başlayarak Paris'e kaçışı, sevdiği ve sevmediği kitaplar, büyükelçiliğindeki görevi ve Horhor'daki konağa gelen kişiler hakkında bilinmeyen detayları ortaya koyuyor. Belgesel, Yahya Kemal'in hayatını kronolojik olarak inceleyerek izleyicilere bilinmeyen yönlerini sunuyor.
Bu video, bir eğitim dersi formatında olup, bir öğretmen ve Tonguç adlı bir öğrenci arasında geçen diyalogları içermektedir. Öğretmen, Cumhuriyet dönemi edebiyatını detaylı bir şekilde anlatmaktadır. Video, Cumhuriyet dönemi edebiyatının özellikle öz şiir akımını ele almaktadır. Öz şiircilerin özellikleri (estetik zevk vermek, anlaşılır dil kullanmak, didaktik bilgiden uzak durmak), önemli şairler (Ahmet Haşim, Yahya Kemal, Ahmet Muhip Dranas, Behçet Necatigil, Necip Fazıl) ve bu akımdaki şiirlerin özellikleri (unutuş konusu, hece vez kullanımı) detaylı olarak açıklanmaktadır. Ayrıca, Ahmet Haşim'in "Hoyrattır Bu Akşamüstü" adlı şiiri örnek olarak incelenmektedir.
Bu video, Türk edebiyatındaki önemli şairlerin İstanbul temalı şiirlerini ve bu şiirler arasındaki diyalogları anlatan bir anlatımdır. Videoda Tevfik Fikret, Yahya Kemal ve Ziya Gökalp gibi Türk şairleri yer almaktadır. Video, Tevfik Fikret'in "Siste" şiirinin Yahya Kemal tarafından "Bir Devir" ile cevaplanması ve ardından Ziya Gökalp'in bu şiirsel mücadelenin devamı olarak yazdığı şiirleri konu almaktadır. Bu şiirler arasında İstanbul'un durumu, Selçuklu-Osmanlı tarihi ve kültürü, batılaşma süreci ve modernleşme düşünceleri gibi temalar işlenmektedir.
Bu video, bir kişinin babasının kabrine koyduktan sonra yaşadığı duygusal deneyimi anlattığı bir monolog formatındadır. Konuşmacı, babasının kabrine koyduktan sonra dünyayı farklı bir açıdan görmeye başladığını ve dünyadaki çekişmelerin, siyasi meselelerin ve insanların çıkar çatışmalarının anlamsız olduğunu fark ettiğini anlatıyor. Video, ölümün yakın olduğunu, ömürün kısa olduğunu ve dert ettiğimiz şeylerin aslında değmediğini vurgulayarak, Yahya Kemal'in "ahiret o kadar yakın" sözüne atıfta bulunarak sona eriyor.
Bu video, bir eğitmen ve öğrencilerin yer aldığı bir ders formatındadır. Eğitmen, aruz vezni konusunu öğretmekte ve öğrencilerle etkileşim halindedir. Videoda aruz vezni'nin "mef'ulu mefailü" deseninin nasıl okunacağı öğretilmektedir. Eğitmen, Yahya Kemal'in "Sessiz Gemi" şiirini örnek göstererek aruz veznini anlatmaya çalışırken, öğrenciler arasında karışıklık yaşanır. Eğitmen, öğrencilerin aruz veznini doğru okumalarını sağlamak için onları yönlendirir ve düzeltir.
Bu video, "En İlginçler" kanalından bir bilgilendirme içeriğidir. Sunucu, reenkarnasyon konusunu detaylı bir şekilde ele almaktadır. Video, reenkarnasyonun ne olduğunu açıklayarak başlıyor ve İslam, Taoizm, Yunan kültürü ve şamanizm gibi farklı inanışlardaki reenkarnasyon görüşlerini inceliyor. Ardından reenkarnasyona yönelik ilginç bilgiler ve araştırmalar sunuluyor. Son bölümde ise Türkiye'de yaşanan reenkarnasyon vakaları (Hatay'dan Ali Kara ve İpek Kart, Kennedy Alkan gibi) detaylı olarak anlatılıyor. Video, reenkarnasyonun mümkün olup olmadığı tartışılırken Yahya Kemal'in bir dizesiyle sonlanıyor.
Bu video, İstanbul'un Karaköy iskelesinde çekilen bir dil bilgisi anlatımıdır. Video, Yahya Kemal'in "Sessiz Gemi" şiirinin ilk iki mısrasıyla başlayıp, liman ve iskele kelimelerinin kökenlerini ve anlamlarını açıklamaktadır. Videoda öncelikle liman kelimesinin Rumca kökenli olduğu, eski Yunanca'da aynı anlama gelen liman ve leman sözcüklerinden evrildiği anlatılmaktadır. Türk Dil Kurumu'nun liman kavramını "gemilerin barınmalarına, yük alıp boşaltmalarına yarayan doğal veya yapay yer" olarak tanımladığı belirtilmektedir. Ardından iskele kelimesinin İtalyanca scala (merdiven basamak) sözcüğünden alıntı olduğu ve Türkçede "deniz taşıtlarının yanaştığı, çoğu tahta ve betondan yapılmış, denize doğru uzanan yer" olarak kullanıldığı açıklanmaktadır.
Bu video, bir edebiyat öğrencisinin Türk edebiyatı konusunda sorular sorduğu ve bir hoca tarafından cevaplanan bir sohbet formatındadır. Konuşmacı, Yahya Kemal ve Tanpınar gibi yazarlar hakkında görüşlerini paylaşmaktadır. Videoda, Yahya Kemal'in tarih şuuru bakımından emsalsiz bir yazar olduğu, Mustafa Kemal'e lehine bir beyit bile yazmadığı ve Müslüman olmasa da din şuurunu terennüm etmiş bir adam olduğu vurgulanmaktadır. Tanpınar'a ise şahsiyet zaafı nedeniyle eleştiriler yönelmekte ve Mustafa Kemal'e dalkavukluk yapmış olduğu belirtilmektedir. Ayrıca, yabancı kitapların okunmasının tehlikeli olduğu, ancak klasik romanlar okunabilir olduğu, çünkü hayal gücünün imanın unsurlarından biri olduğu açıklanmaktadır.
Bu video, bir eğitim içeriği olup, konuşmacı aruz ölçüsü konusunu anlatmaktadır. Videoda aruz ölçüsünün ne olduğu, nasıl belirlendiği ve hangi şiir türlerinde kullanıldığı açıklanmaktadır. Konuşmacı, açık (kısa) ve kapalı (uzun) hecelerin özelliklerini (ünlüyle biten hecelerin açık, ünsüzle ve uzun ünlüyle biten hecelerin kapalı olduğu) detaylı şekilde anlatmakta ve Yahya Kemal'in bir şiirinden örnek bir uygulama yaparak konuyu pekiştirmektedir.
Bu video, Yahya Kemal'in "Süleymaniye'de Bayram Sabahıdır" şiirinin okunduğu bir edebi sunumdur. Şiir, dokuz asırlık Süleymaniye Camii'nin çatısı altında bayram namazında toplanan halkı anlatmaktadır. Video, şiirin okunmasıyla başlayıp, şairin Süleymaniye Camii'nin şahsında bayramın geleneksel bir simge haline geldiği anlatımıyla devam etmektedir. Şiirde, caminin kubbesinin altında toplanan halkın birliği, geçmişin ve geleceğin birleştirilmesi ve cedlerin mağfiret iklimine girmiş gibi hissedilen bir atmosfer anlatılmaktadır.
Bu video, bir röportaj formatında olup, konuşmacılar Türk şiiri hakkında görüşlerini paylaşıyor. Konuşmacılardan biri komünist bir şair olarak başladığı ve daha sonra müslüman bir şair olarak devam ettiği belirtiliyor. Sohbet, şiir okuma alışkanlıkları ile başlayıp, Türk şiirindeki önemli isimler (Ahmet Haşim, Yahya Kemal, Cemal Süreya, Edip Cansever, Ece Ayhan, Sezai Karakoç) hakkında görüşler paylaşılıyor. Konuşmacı, Metin Eloğlu'nun Türk edebiyatındaki önemini vurguluyor. Ayrıca, komünist bir şair olarak başladığı ve daha sonra müslüman bir şair olarak devam ettiği dönemde yaşadığı ilgi ve eleştiriler hakkında konuşuyor. Video, şiirin doğası ve şairlik yolculuğu üzerine düşüncelerle sonlanıyor.
Bu video, bir edebiyat programında Yahya Kemal (asıl adı Ahmet Agah) ile yapılan röportajı içermektedir. Röportajda Yahya Kemal, kendi edebi tarzı ve çalışmaları hakkında bilgi vermektedir. Röportajda Yahya Kemal'in Nev-Yunanilik ve Neoklasizm akımlarından etkilendiği, Osmanlı tarihi ve medeniyetine hayranlığı, şiirlerinde müzikaliteye verdiği önem ve Parnasizm akımının Türk edebiyatındaki en önemli temsilcisi olduğu anlatılmaktadır. Ayrıca şiirlerinde aruz ölçüsünü kullandığı, halk edebiyatına itibar etmediği ve bestelenen şiirleriyle tanındığı belirtilmektedir. Röportajın sonunda Yahya Kemal'in eserleri hakkında bilgi verilmektedir.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan parnasizm şiir akımı hakkında bilgilendirici bir ders formatındadır. Video, parnasizmin tanımı ve özellikleriyle başlayıp, 19. yüzyılın ikinci yarısında Fransa'da romantik şiire tepki olarak doğduğunu anlatmaktadır. Parnasizmin en belirgin özellikleri (biçimselliğe önem verme, pozitivizm ve determinizmden etkilenme, eski Yunan ve Latin uygarlıklarına yönelme, dışa dönük şiir anlayışı) detaylı olarak açıklanmaktadır. Ayrıca Türk edebiyatındaki temsilcileri Tevfik Fikret ve Yahya Kemal hakkında bilgi verilmekte ve sınav için önemli detaylar vurgulanmaktadır.
Bu video, bir eğitim dersi formatında izlekçi eleştiri konusunu anlatan bir içeriktir. Konuşmacı, edebiyat eleştiri yöntemlerinden biri olan izlekçi eleştiri hakkında detaylı bilgiler sunmaktadır. Video, edebiyatın tanımıyla başlayıp eleştiri, yorum ve çözümleme kavramlarını açıklamaktadır. İzlekçi eleştiri kavramı, izlek, mefhum ve kavram gibi temel terimlerle birlikte ele alınmaktadır. Gaston Bachelard, Paul Ricoeur ve Pierre Richard gibi izlekçi eleştirmenlerin çalışmaları anlatılmakta ve izlekçi eleştiri yönteminin avantajları ile dezavantajları değerlendirilmektedir. Video, izlekçi eleştiri uygulaması olarak Ahmet Arif'in "Hasretinden Prangalar Eskittim" ve Yahya Kemal'in "Tepeden Şehir" şiirlerinin analiziyle sonlanmaktadır.
Bu video, bir kişinin Yahya Kemal'in şiirlerini okuduğu ve anlattığı bir sesli hikaye formatındadır. Konuşmacı, Türk şiirinin usta şairi Yahya Kemal'i tanıtarak başlıyor. Videoda öncelikle Yahya Kemal'in şiir tarzı, aruz vezniyle Türkçeyi nasıl birleştirdiği ve titizliği hakkında bilgiler veriliyor. Ardından "Rintlerin Ölümü" ve "Rintlerin Akşamı" adlı iki şiir okunuyor. Konuşmacı, Yahya Kemal'in "Rintlerin Ölümü" şiirinde bir ifade için 25 yıl boyunca beklediğini ve "Rintlerin Akşamı" şiirinin Münir Nurettin Selçuk tarafından bestelenip şarkı olarak da dinlendiğini belirtiyor.
Bu video, Tarık Hoca tarafından sunulan bir eğitim dersidir. Hoca, öğrencilere edebi sanatlar konusunu anlatmaktadır. Videoda benzetmeye dayalı edebi sanatlar detaylı olarak ele alınmaktadır. İlk bölümde teşbih (benzetme) kavramı ve unsurları açıklanırken, ikinci bölümde istare sanatının farklı türleri (açık istare, kapalı istare ve temsili istare) örneklerle anlatılmaktadır. Mehmet Akif Ersoy ve Yahya Kemal'in şiirleri üzerinden konu pekiştirilmektedir. Video, şiir analizinde benzetme ve istare sanatlarını anlamak isteyen öğrenciler için faydalı bilgiler içermektedir. ÖSYM'nin sorduğu örnekler de ders içeriğinde yer almaktadır.
Bu video, bir eğitim dersi formatında olup, bir öğretmen tarafından sunulmaktadır. Öğretmen, Yahya Kemal'in "Rintlerin Ölümü" adlı meşhur şiirini okumaktadır. Videoda öncelikle şiirin tamamı okunmakta, ardından şiirin kaleme alınma bilgileri paylaşılmaktadır. Şiir, Diyarbakırlı hattat Hamid Aytaş tarafından 1388 Hicri tarihinde (yaklaşık 1968-1969 M) ketebe (hatla yazı) edilmiştir. Video, şiirin içeriğini ve kaleme alınma tarihini öğrenmek isteyenler için faydalı olabilir.
Bu video, bir konuşmacının aşk ve inanç konusunda yaptığı dini bir sohbeti içermektedir. Konuşmacı, Yahya Kemal'in şiirlerinden örnekler vererek konuşmasını yapmaktadır. Videoda aşkın insanı nasıl etkilediği, Allah'ın emirlerine boyun eğmenin önemi ve dünyevi isteklerden uzak durmanın gerekliliği anlatılmaktadır. Konuşmacı, aşkın insanı nasıl teslimiyete getirdiğini, Allah'ın emirlerine itaat etmenin önemini ve dünyevi isteklerden uzak durmanın gerekliliğini vurgulamaktadır. Video, Yahya Kemal'in şiirlerinin okunmasıyla devam etmektedir.