Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan Arapça dilbilgisi eğitim dersidir. Eğitmen, Arapça harflerin kelimenin farklı konumlardaki (baştaki, ortadaki, sondaki) yazılış kurallarını detaylı şekilde anlatmaktadır.. Videoda Arapça harflerin sağdan sola doğru yazılışı, harflerin önceki ve sonraki harflere nasıl birleştiği örneklerle açıklanmaktadır. Eğitmen, altı harf (elif, ra, o, z, vav ve dal) kendinden önceki harfle birleşip kendinden sonraki harfle birleşmediği, diğer harflerin ise her iki durumda da birleştiği gibi önemli kuralları vurgulamaktadır.. Video boyunca Lam, Mim, N, Vav, Elif, Ha, H, C ve Y gibi harflerin farklı konumlardaki yazılış şekilleri gösterilmekte ve harflerin birleşim kuralları detaylı şekilde anlatılmaktadır. Eğitmen, gece saat 1 buçuktan sonra çektiği bu dersi izleyicilere teşekkür ederek sonlandırmaktadır.
Türkçe'nin en uzun kelimesi olup toplam 70 harften oluşur. Word'de hizalama sorunlarına neden olabilir. Bazı kullanıcılar tarafından uyduruk veya anlaşılması zor bulunur
İsim tamlaması, birbiriyle ilgili en az iki isimden oluşan kelime grubudur. Belirtili isim tamlamasında tamlayan "-ın, -in, -un, -ün" eklerini alır. Tamamlanan isim "-ı, -i, -u, -ü" eklerinden birini alır
Bu video, bir öğretmenin Türkçe dilbilgisi dersini anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, önceki derslerde çekim eklerinden bahsettiğini ve bu derste yapım eklerine geçtiğini belirtiyor.. Video, yapım eklerinin tanımı, özellikleri ve dört ana kategorisini (isimden isim oluşturan, isimden fiil yapan, fiilden isim yapan, fiilden fiil yapan) detaylı şekilde ele alıyor. Öğretmen, kök ve gövde kavramlarını açıklayarak yapım eklerinin kelimenin anlamını değiştiren ve yeni kelime türetmeye yarayan ekler olduğunu anlatıyor.. Öğretmen, ekleri ezberlemek yerine çözümleyici ve şüpheci olmanın önemini vurgulayarak, kelime morfolojisi yaparken ekleri nasıl ayırabileceğimizi örneklerle gösteriyor. Simitçi, yurttaş, başlayan, azdan azalmak, düşünceden düşünce, yatmaktan yatak gibi çeşitli örneklerle konu pekiştiriliyor.
Ünsüz yumuşaması sadece ç, p, k ve t harfleriyle biten kelimelerde görülür. Yumuşama sırasında P harfi B'ye, K harfi G'ye, T harfi D'ye dönüşür
Bu video, Urdu dil eğitimi serisinin dördüncü dersidir. Eğitmen, önceki derslerde harfleri öğrettiğini ve şimdi kelimelere geçiş yapacağını belirtiyor.. Videoda, kelimelerin harflere nasıl ayrıldığı gösteriliyor. Eğitmen, "kitap", "pakistan", "kehna", "andheia", "dekna" ve "müşkil" gibi kelimeleri örnek olarak kullanarak her kelimenin hangi harflerden oluştuğunu ve bu harflerin nasıl birleştiğini açıklıyor. Dersin sonunda, bir sonraki derslerde sadece kelimelerin okunuşunu ve anlamlarını vereceğini belirtiyor.
Bu video, Arapça birey alfabesi serisinin onuncu bölümü olan bir eğitim dersidir. Eğitmen, hemzenin giriş şekillerinden üçüncüsü olan yeli hemze konusunu anlatmaktadır.. Videoda yeli hemzenin Arapça birey alfabesindeki nokta karşılığı sat harfinin tersi olduğu ve kelimenin ortasında veya sonunda geldiği açıklanmaktadır. Eğitmen, yeli hemzenin okunuşunu ve bağlama kurallarını örneklerle detaylı şekilde göstermektedir. Video boyunca "velein", "eimmeten", "seyyie ün", "tehüm", "yevme iin", "lenübevvi ennehüm", "sna", "su ile" ve "yüne" gibi çeşitli kelimeler üzerinden yeli hemzenin kullanımı ve okunuşu örneklerle anlatılmaktadır.
Bu video, bir öğretmenin Türkçe dilbilgisi konusunu anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, ekler konusunu detaylı bir şekilde açıklamaktadır.. Video, kök ve ek kavramlarının hatırlatılmasıyla başlayıp, eklerin çekim ekleri ve yapım ekleri olarak ikiye ayrıldığını anlatmaktadır. Çekim ekleri (çoğul eki, hal eki, iyelik eki, tamlama eki, iki kişi ve zaman ekleri) ve yapım ekleri (çiçekçi, tuzluk, vatandaş, baştan başla, gülümse, saygı, gergin, yazış, yazıl, akış, sevinç, gülünç gibi örneklerle) ayrıntılı olarak açıklanmaktadır. Video, eklerin kelimeye yeni bir anlam kazandırma özelliğini vurgulayarak, basit ve türemiş kelimelerin nasıl ayırt edileceğini göstermektedir.
İlkokul, ilk ve okul kelimelerinin birleşmesiyle oluşan birleşik bir isimdir. TDK'ya göre kelime bitişik yazılır, ayrı yazılışı yanlıştır. İlkokul üç heceden oluşmaktadır
Ğ harfi Türkçe alfabesinde 9. sırada yer alır. Türkçede Ğ ile başlayan kelime bulunmamaktadır. Ğ harfi kelimelerin başında yer almaz
Comparative iki şeyi karşılaştırmak için kullanılır. Kısa kelimelere "-er" eki, uzun kelimelere "more" eklenir. "Than" kelimesi comparative cümlelerde kullanılır. "Y" ile biten iki heceli kelimelerde "-ier" kullanılır
Bu video, bir Türkçe dilbilgisi dersidir. Eğitmen, pekiştirme konusunu anlatmaktadır.. Videoda pekiştirme kavramı açıklanmakta ve örneklerle gösterilmektedir. Pekiştirme, bir şeyi vurgulamak için kullanılan m, p, r, s harfleridir. Eğitmen, kırmızı-kıpkırmızı, mavi-masmavi, yeşil-yemyeşil, temiz-tertemiz gibi örneklerle pekiştirme yapma yöntemini göstermekte ve "koyu-kopkoyu", "siyah-simsiyah", "düz-dümdüz" gibi kelimelerde pekiştirme harflerinin nasıl kullanılacağını açıklamaktadır.
Bu video, bir öğretmenin 3. sınıf öğrencilerine Türkçe dersinde hece bilgisi konusunu anlattığı bir eğitim içeriğidir.. Videoda, birleşik kelimelerde hece ayırma kuralları detaylı olarak açıklanmaktadır. Öğretmen, özellikle iki kelime arasında ulama (ses olayı) oluştuğunda nasıl hece ayırılacağını örneklerle göstermektedir. "İlk kelimenin son harfi ünsüz, ikinci kelimenin ilk harfi ünlü ise bu iki kelimenin aynı hecede olması gerekiyor" kuralı üzerinde durularak, "başöğretmen", "ilköğretim", "hanımeli", "kırkayak", "yayınevinde", "kardanadam", "semiz", "horozibi", "denizatı", "çobaniğnesi", "kuşekmeği", "küçükayı" ve "kızılırmak" gibi kelimelerin doğru hece ayırımı yapılmaktadır.
Bu video, 6. sınıf Türkçe ders kitabının Anka Kuşu Yayınevi tarafından yayınlanan sayfa 160-165 arasındaki sanat temalı dinleme-izleme metninin cevaplarını içeren eğitim materyalidir.. Video, sanat ve kültür arasındaki ilişki, güzel sanatlar, en eski sanat ürünleri gibi temel sorularla başlayıp, metindeki kelimelerin anlamlarını tahmin etme, metnin konusunu ve ana düşüncesini belirleme gibi etkinlikleri içermektedir. Ayrıca kaligrafi sanatçısı Mustafa Eren'in blog yazısı üzerinden sanat ve teknoloji ilişkisi ele alınmakta ve sanatın tedavi edici gücü hakkında bilgilendirici bir metin oluşturma etkinliği sunulmaktadır.. Videoda ayrıca müzik terapisi hakkında kısa bir bilgilendirme, basit yapılı, türemiş yapılı ve birleşik yapılı kelimelerin tanımlanması, örneklerinin verilmesi ve cümlelerde bulunması, doğru-yanlış tablosu doldurma gibi etkinlikler de bulunmaktadır.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan Arapça dilbilgisi dersidir. Eğitmen, önceki derste kelime ve cümleye baktıklarını, bu derste ise irâb kavramına giriş yaptıklarını belirtiyor.. Video, irâbın tanımı ve türleri üzerine odaklanıyor. İlk bölümde irâbın kelimenin sonunda bıraktığı hareketleri ve eylemleri açıklanırken, üç temel irâb türü (lafzen irâb, takdiren irâb ve mahal irâb) ele alınıyor. İkinci bölümde ise takdir-i irâb kavramı detaylı olarak örneklerle açıklanıyor.. Videoda ayrıca irâb edilebilen kelimelere mureb, irâb edilemeyen kelimelere ise mebni denildiği, isimlerin merfu, mensup, mecru ve meczup durumları ile fiillerin merhu, mensup ve meczup durumları örneklerle açıklanıyor. İrabın görünürlüğünün engellenebileceği üç sebep (elif'i masura, ağırlık, münasebet) de üzerinde duruluyor.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan Arapça dilbilgisi dersinin ikinci bölümüdür. Eğitmen, İzhar kitabının ikinci dersini anlatmaktadır.. Videoda ilmi bir tarifin nasıl yapıldığı ve kuralları açıklanmaktadır. İlk bölümde "tarifin tarifi" olarak adlandırılan ilmi bir tarifin formülü ve "her tarif efradını cami hıyarını mani olmalıdır" kuralı anlatılmaktadır. İkinci bölümde ise kelime kavramı detaylı olarak ele alınmakta, müfret ve mürekkep kavramları örneklerle açıklanmakta ve kelimenin üç temel parçası olarak fiil, isim ve harf kavramları istikrar yöntemiyle anlatılmaktadır.. Video, mukaddime bölümünün devamı niteliğinde olup, bir veya iki ders daha devam edeceğini belirtmektedir.