"Etmek, olmak, bulmak, yapmak, buyurmak, eylemek, kılmak" yardımcı fiilleriyle oluşturulur. Yardımcı fiillerin önceki adla birleşmesi için ses düşmesi veya türemesi gerekir. "Etmek" ve "olmak" tek başına anlam kazanmışsa yardımcı fiil değildir
Write, Türkçede "yazmak" anlamına gelen önemli bir İngilizcedir. Write'ın ikinci hali "wrote", üçüncü hali "written"dır. Write düzensiz bir fiildir
Bu video, bir öğretmenin 7. sınıf Türkçe dilbilgisi konularını anlattığı kapsamlı bir eğitim içeriğidir. Öğretmen, fiil kavramının çeşitli yönlerini ve zarfları detaylı şekilde açıklamaktadır.. Video, fiil kavramının tanımıyla başlayıp, fiilin üç ana kategorisi (iş fiili, durum fiili, oluş fiili) ve fiil kişisi konularını ele almaktadır. Ardından fiil kipleri (haber kipleri ve dilek tasarlama kipleri) detaylı olarak incelenmekte, ardından birleşik zamanlı fiiller, ek fiil ve fiil yapıları (basit fiil, türemiş fiil, birleşik fiil) açıklanmaktadır. Son bölümde ise zarfların beş türü (durum zarfı, zaman zarfı, miktar zarfı, yer-yön zarfı ve soru zarfı) örneklerle anlatılmaktadır.. Videoda her konu için pratik yöntemler, tespit teknikleri ve örnekler sunulmakta, ayrıca olumlu-olumsuz çekimler, şahıs ekleri ve zaman kayması gibi konular da ele alınmaktadır. Öğrencilerin konuları pekiştirmeleri için çeşitli örnek sorular ve çözümler de içermektedir.
Get + sıfat yapısı zaman içindeki değişimleri ifade eder. Get + preposition yapısı phrasal verb olarak yeni anlamlar katar
Infinitive, fiilin yalın hali ve mastar formudur. İngilizcede full infinitive ve bare infinitive olmak üzere iki tür vardır. Mastar, fiilin şahısa göre çekimlenmemiş halidir
Bu video, bir öğretmen ve Fatma adlı bir öğrencinin yer aldığı Türkçe dilbilgisi dersidir. Öğretmen, sözcük türleri konusunu öğrencilere anlatmaktadır.. Videoda Türkçe'deki sözcük türleri detaylı olarak ele alınmaktadır. Öncelikle Türkçe'de sekiz sözcük türü olduğu, bunların fiil ve isim soylu sözcükler (zamir, sıfat, zarf, edat, bağlaç, ünlem) olduğu açıklanmaktadır. Ardından bu sözcük türleri tanımlanarak, "buradan sabahları yaşlı insanlar ve kilolu kadınlar yürüyerek geçiyorlardı" ve "sana annen gibi bakıyordu o kadın" örnekleri üzerinden sözcük türlerinin nasıl tespit edileceği gösterilmektedir. Video, adlar konusuna geçiş yapmadan önce sözcük türlerinin genel bir hatırlatmasıyla sonlanmaktadır.
Bu video, bir öğretmenin 7. sınıf öğrencilerine yönelik hazırladığı Türkçe dil bilgisi eğitim içeriğidir.. Videoda fiil konusu detaylı olarak ele alınmaktadır. Öğretmen, oluş fiilleri, iş fiilleri, dilek kipi, haber kipleri, kip kayması, tekil ve çoğul şahıs çekimleri, basit ve birleşik zamanlı eylemler gibi fiil konularını örnek sorular üzerinden açıklamaktadır. Ayrıca, terk edilmiş bir alışkanlık anlamını veren fiillerin nasıl tespit edileceği de örneklerle anlatılmaktadır.. Her soru için detaylı çözüm sunularak öğrencilerin konuyu pekiştirmelerine yardımcı olunmakta ve fiil zamanları ile çekimler hakkında kapsamlı bilgiler verilmektedir.
Phrasal Verbs, bir veya daha fazla parçacığa sahip fiillerdir. Tek bir kelimenin gerçek anlamından farklı anlamlar taşır. Devam eden veya tekrarlanan eylemleri ifade eder. Durum veya rota değişikliklerini anlatır. Vurgu ve yoğunluğu ifade etmek için kullanılır
Bu video, bir öğretmen ve Recep adlı öğrencisi arasında geçen, Liteboard platformunda sunulan Türkçe dilbilgisi dersini içermektedir.. Videoda fiil konusu detaylı bir şekilde ele alınmaktadır. İlk olarak fiilin ne olduğu açıklanmakta, ardından fiillerin anlamlarına göre üç ana kategoride (iş fiili, durum fiili ve oluş fiili) sınıflandırılması anlatılmaktadır. Daha sonra Türkçe dilbilgisindeki kipler konusu iki ana başlık altında incelenmektedir: haber kipleri (görülen geçmiş zaman, duyulan geçmiş zaman, şimdiki zaman, gelecek zaman ve geniş zaman) ve dilek kipleri (gereklilik kipi, dilek şart, istek kipi ve emir kipi).. Video, fiil kipleri ile fiil türleri konusunda örnek sorular çözülerek sona ermektedir ve bir sonraki derste fiille kaldıkları yerden devam edeceklerini belirtmektedir.
"To be" fiili present tense'te "am", "is" ve "are" formlarıyla kullanılır. Özneye göre "am", "is", "are" şeklinde değişir. Simple present'ta "olmak", present continuous'ta süreklilik belirtir
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan Arapça dilbilgisi dersidir. Eğitmen, Arapça dilbilgisi kurallarını öğrencilere anlatmaktadır.. Ders, fiile birleşen zamirlerin nasıl kullanıldığını ve bu zamirlerin inceliklerini detaylı şekilde ele almaktadır. Eğitmen, önceki derste isimlere birleşen zamirleri gördüklerini hatırlatarak, bu derste fiile birleşen zamirleri örneklerle açıklamaktadır. Ayrıca, harfi cerler (min, iley gibi) ve diğer harflerin (li, bi, me, ale, fi) kullanımını da anlatmaktadır.. Video boyunca, zamirlerin fiile nasıl eklendiği, harf bozulmaması için koruyucu nunun kullanımı, muhatap cemil müzekker durumunda vav eklenmesi gibi konular örneklerle açıklanmaktadır. Eğitmen, bu öğelerin farklı kişiye (tekil, çoğul, erkek, kadın) göre nasıl değiştiğini göstermekte ve öğrencilere tekrar ettirmektedir.
Bu video, İngilizce dil eğitimi formatında hazırlanmış bir ders anlatımıdır.. Videoda "confuse" kelimesinin farklı kullanım şekilleri açıklanmaktadır. İlk olarak fiil olarak "birisinin kafasını karıştırmak" ve "bir şeyi başka bir şey veya kişiyle karıştırmak" anlamlarında kullanımı örneklerle gösterilmektedir. Ardından sıfat olarak "kafa karıştırıcı" ve "kafası karışmış" anlamlarında kullanımı anlatılmaktadır. Video, izleyicilerden belirli cümleleri İngilizce yazmalarını isteyerek sonlanmaktadır.
Bu video, "İlkokul Dersleri" kanalında yayınlanan bir eğitim içeriğidir. Bir öğretmen tarafından 4. sınıf öğrencilerine yönelik hazırlanmıştır.. Video, eylemler konusunu dört ana başlık altında ele almaktadır: fiil nedir, eylemi yapan kişi, eylemde zaman ve eylem konusu ile ilgili etkinlik. Öğretmen önce fiil kavramını açıklar, ardından eylemi yapan kişiyi, geçmiş zamanı (görülen ve duyulan geçmiş zaman), şimdiki zamanı ve gelecek zamanı örneklerle anlatır. Video, konuyu pekiştirmek için üç farklı etkinlik içermektedir.
Bu video, bir öğretmenin Türkçe dilbilgisi dersinde eylem (fiil) konusunu anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, tahtada notlar alarak konuları açıklamaktadır.. Video, eylem (fiil) kavramının tanımı ve özellikleri üzerine odaklanmaktadır. Öğretmen, eylemin iş, oluş ve hareket bildiren varlıkların yaptığı hareketleri anlatan sözcükler olduğunu, bir kelimenin eylem olup olmadığını mek, mak, mastar ekleriyle anlayabileceğimizi anlatmaktadır. Ayrıca, eylemlerin beş-altı video sürecek bir konu olduğunu belirterek, anlamlarına göre eylemler, yapılma durumuna göre eylemler, kişi yüklendiği, eylemdeki kavram, haber ve dilek kipleri, zamanlarına göre eylemler, ek fiiller ve yapısına göre eylemler gibi konuları ele alacağını açıklamaktadır.. Videoda özellikle eylemde şahıs (kişi) kavramı detaylı şekilde ele alınmakta, Türkçe'deki altı kişi eki (ben, sen, o, biz, siz, onlar) ve bunların zaman çekimlerinde nasıl değiştiği örneklerle açıklanmaktadır. Öğretmen, ÖSYM sınavlarında sıkça çıkan bu konuyu sınavlarda çıkabilecek soru tipleriyle birlikte anlatmaktadır.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan Arapça dilbilgisi dersinin ikinci bölümüdür. Eğitmen, İzhar kitabının ikinci dersini anlatmaktadır.. Videoda ilmi bir tarifin nasıl yapıldığı ve kuralları açıklanmaktadır. İlk bölümde "tarifin tarifi" olarak adlandırılan ilmi bir tarifin formülü ve "her tarif efradını cami hıyarını mani olmalıdır" kuralı anlatılmaktadır. İkinci bölümde ise kelime kavramı detaylı olarak ele alınmakta, müfret ve mürekkep kavramları örneklerle açıklanmakta ve kelimenin üç temel parçası olarak fiil, isim ve harf kavramları istikrar yöntemiyle anlatılmaktadır.. Video, mukaddime bölümünün devamı niteliğinde olup, bir veya iki ders daha devam edeceğini belirtmektedir.
Bu video, Deniz Hoca tarafından sunulan kapsamlı bir Türkçe dilbilgisi dersidir. Öğretmen, fiil konusunu detaylı bir şekilde anlatmaktadır.. Video, fiil konusunu üç ana başlık altında incelemektedir: anlamlarına göre fiiller (iş kılış, durum ve oluş fiilleri), yapılarına göre fiiller (basit, türemiş ve birleşik fiiller) ve çekimli fiiller. Daha sonra ek fiil konusu ele alınarak, ek fiilin iki temel görevi ve kullanım şekilleri örneklerle açıklanmaktadır.. Videoda ayrıca tezlik, sürelilik ve yaklaşma fiilleri, haber kipleri (duyulan geçmiş zaman, şimdiki zaman, gelecek zaman, geniş zaman), dilek kipleri (istek, şart, emir, gereklilik) ve kişi ekleri gibi çekimli fiillerin önemli özellikleri de detaylı olarak incelenmektedir.
Bu video, bir öğretmen ve Tonguç adlı bir öğrenci arasında geçen Türkçe dilbilgisi dersidir. Öğretmen, öğrencilerin sık sık karıştırdığı fiilimsi ve fiil kavramlarını açıklamaktadır.. Videoda, fiilimsi ile fiili ayırt etmek için temel kurallar örneklerle anlatılmaktadır. Fiilimsilerin cümlenin sonunda olabileceği, olumsuzluk alabilen kelimeler olduğu ve "-sa" eki aldığı durumlarda fiil olarak değerlendirilmesi gerektiği vurgulanmaktadır. Ayrıca, cümlede birden fazla yüklem olduğunda fiilimsi kavramının nasıl uygulanacağı da açıklanmaktadır.. Video, öğrencilerin sınavlarda karşılaştıkları karışık durumları ele alarak, doğru çözüm yöntemlerini göstermekte ve fiilimsilerin cümleyi bitiremediği gibi önemli noktaları vurgulamaktadır.
Bu video, Özeli Hoca tarafından sunulan bir Türkçe dilbilgisi dersidir. Hoca, isim ve fiil kavramlarını ve bunların nasıl ayırt edileceğini anlatmaktadır.. Videoda isim ve fiil kavramlarının tanımları yapılarak, genellikle kullanılan "mak-mek" eki getirme yönteminin %60-70 doğruluk payı olduğu belirtilmektedir. Hoca, "bahçede çiçek vardı" ve "sahilde yürüdük" gibi örneklerle isim ve fiil arasındaki farkı açıklamakta, ayrıca "zavallı çocuk günlerdir açmış" ve "hava ısınınca perdeleri açmış" gibi örneklerle bu kuralın istisnalarını göstermektedir. Video, isim ve fiili cümlenin yapısına göre ayırt etmenin önemini vurgulayarak sonlanmaktadır.
Bu video, bir öğretmenin 7. sınıf öğrencilerine Türkçe dilbilgisi dersi anlattığı eğitim içeriğidir.. Videoda fiilde anlam kayması (kip kayması, zaman kayması) konusu ele alınmaktadır. Öğretmen, bir kip eki yerine başka bir kip ekini kullanmanın anlam kayması oluşturduğunu açıklamakta ve çeşitli örneklerle (iki saat sonra Ankara'da olursunuz, her yıl Ankara'ya gidiyorum, yolunuz ve zihniniz açık olsun) konuyu pekiştirmektedir. Ayrıca, bu durumun bir anlatım bozukluğu veya konuşma kusuru olmadığını, Türkçe'nin bir özelliği olduğunu vurgulamaktadır.