Besin moleküllerinin oksijensiz parçalanarak enerji elde edilmesidir. Sadece bazı bakterilerde görülür. Oksijenli solunuma göre daha az enerji üretir. Son elektron alıcısı olarak oksijen yerine inorganik moleküller kullanılır
Concentration gradient is the gradual change in solute concentration over distance. Results from unequal distribution of particles between intracellular and extracellular fluids. Solutes move from high to low concentration areas to establish equilibrium
Solunum sistemi kan ile atmosfer havası arasında gaz değişimini sağlar. Sistem dış solunum, iç solunum ve hücresel solunum olarak incelenir. Solunum organları türlere göre deri, solungaç, trake veya akciğer olabilir
Bu video, bir öğretmenin öğrencilere AYT biyoloji kampı kapsamında hücresel solunum konusunu anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, interaktif bir şekilde soru-cevap yöntemiyle dersi ilerletmektedir.. Video, hücresel solunumun üç temel aşamasını kapsamaktadır: glikoliz, krebs döngüsü ve elektron taşıma sistemi. Özellikle krebs döngüsü (sitrik asit döngüsü) detaylı olarak ele alınmakta, prokaryot ve ökaryot hücrelerde nasıl gerçekleştiği, sitrik asit oluşumu, karbondioksit çıkışı, NADH ve FADH₂ moleküllerinin oluşumu ve ATP sentezi gibi konular açıklanmaktadır.. Videoda ayrıca krebs döngüsüne girmeden önce gerçekleşen krepsi hazırlık evresi (kilovat oksidasyonu) ve döngüde üç kez tekrarlanması gibi önemli detaylar da vurgulanmaktadır. Video, bir sonraki derste MTS konusuna geçileceğini belirterek sona ermektedir.
Siyanür doğada ve endüstriyel süreçlerde yaygın bulunan ölümcül bir kimyasaldır. Zehirlenme solunum, yutma veya deri yoluyla vücuda girer. Siyanür hücrelerde oksijen alımını engelleyerek hücresel solunumu durdurur
Cellular respiration converts nutrients into ATP using oxygen as electron acceptor. Process occurs in all cells of plants and some bacteria. Can be aerobic (requiring oxygen) or anaerobic (without oxygen)
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan AYT Biyoloji kampının 44. günüdür. Eğitimci, iki çocuk babası olduğunu belirterek TYT sınavına hazırlık amacıyla ders anlatmaktadır.. Video, oksijenli solunum (aerobik solunum) konusunu kapsamlı şekilde ele almaktadır. Öncelikle hücresel solunumun üç ana kategorisi (oksijenli, oksijensiz ve fermantasyon) karşılaştırılmakta, ardından oksijenli solunumun dört aşaması (glikoliz, privattan asetilko oluşumu, krebs döngüsü ve ETS) detaylı olarak açıklanmaktadır. Her aşamada gerçekleşen reaksiyonlar, ATP üretimi ve NAD/FAD indirgenmesi gibi süreçler anlatılmaktadır.. Videoda ayrıca protein, karbonhidrat ve yağların oksijenli solunuma katılma yolları, hidroliz süreçleri ve enerji verim sırası (yağlar > proteinler > karbonhidratlar) gibi konular da ele alınmaktadır. Ökaryot ve prokaryot hücrelerde oksijenli solunumun nasıl gerçekleştiği, mitokondrinin yapısı ve işlevi hakkında bilgiler de sunulmaktadır.
ATP is the universal energy source for all living cells. It was first discovered in 1929 by Karl Lohmann. ATP consists of adenine, ribose, and three phosphate molecules
Bu video, 9. sınıf biyoloji ders kitabının sayfa 64'ündeki soruların cevaplarını içeren bir eğitim içeriğidir.. Videoda, Tutku Yayıncılık tarafından yayınlanan biyoloji ders kitabının sayfa 64'ündeki sorular ve cevapları sunulmaktadır. Sorular organik bileşikler, inorganik maddeler, enzimler, hücre solunumu, karbonhidratlar, vitaminler, polimerleşme ve hücre duvarı yapıları gibi biyolojik konuları içermektedir. Her soru için doğru cevap numaraları verilmektedir.
Bu video, bir eğitim içeriği olup, konuşmacı oksidatif fosforilasyonun hücrelerdeki regülasyonunu anlatmaktadır.. Video, oksidatif fosforilasyonun temel amacını ve aerobik solunumun son ortak yolu olduğunu açıklayarak başlıyor. Ardından, bu sürecin regülasyonunun ana şeklinin hücrelerin enerji ihtiyacına bakmak olduğunu, özellikle ADP ve ATP seviyelerinin karşılaştırılmasıyla nasıl gerçekleştiğini anlatıyor. Konuşmacı, elektron taşıma zincirinin basitleştirilmiş bir şemasını göstererek süreci adım adım açıklıyor ve Loch Atölye İlkesi'ni kullanarak regülasyon mekanizmasını detaylandırıyor.
Bu video, biyolojik süreçleri anlatan eğitici bir animasyon formatındadır. Video, canlıların enerji kazanma mekanizmasını açıklamaktadır.. Video, vücut enerjisinin temel unsuru olan ATP sentaz enziminin çalışma prensibini anlatmaktadır. İçerikte hidrojen-iyon konsantrasyon gradyanı, ATP sentaz enziminin yapısı ve çalışma mekanizması detaylı olarak gösterilmektedir. Ayrıca ATP molekülünün ne olduğu, vücuttaki üretim miktarı ve günlük kullanım şekli hakkında bilgiler verilmektedir. Video, canlıların enerji üretim mekanizmasının Allah'ın mükemmel bir yaratımı olduğunu vurgulayarak sona ermektedir.
Bu video, bir eğitim içeriği olup, konuşmacı oksijenli solunum konusunda bilgi vermektedir.. Video, oksijenli solunum hakkında doğru ve yanlış bilgileri karşılaştırarak başlıyor. Konuşmacı, oksijenli solunumun sitoplazmada başladığı, glikoliz, krebs ve ETS aşamalarından oluştuğu, ATP sentezinin nasıl gerçekleştiği gibi bilgileri açıklıyor. Ardından C şıkkındaki "oksijenli solunum sonucunda organik yapılı son ürünler oluşur" ve "oksijenli solunum prokaryot canlılarda gerçekleşmez" gibi yanlış bilgileri düzeltiyor. Son olarak, hatalı işaretleme yapılmış şıkkı belirleyerek doğru cevabı açıklıyor.
Bu video, bir öğretmenin Tonguç adlı öğrencisiyle birlikte 8. sınıf biyoloji dersinin 5. ünitesinin 1. konusunun 3. kazanımı olan "Canlılarda Solunum" konusunu anlattığı bir eğitim içeriğidir.. Video, fotosentez ve solunum konularını detaylı şekilde ele almaktadır. Öncelikle fotosentezin kimler tarafından yapıldığı (yeşil bitkiler, su yosunları ve siyanobakteriler), nasıl gerçekleştiği ve denklemi anlatılmaktadır. Ardından solunum konusu işlenmekte, solunumun hücrenin içinde gerçekleşen enerji üretim süreci olduğu, oksijenli ve oksijensiz solunum türleri açıklanmaktadır. Video boyunca öğretmen, konuları günlük hayattan örneklerle pekiştirmekte ve örnek sorular çözmektedir.
Bu video, bir eğitim içeriği olup, konuşmacı canlıların enerji üretim mekanizmasını anlatmaktadır. Konuşmacı, Akın Hoca'nın bahsettiği atomdan bahsederek elektron detaylarına girmektedir.. Video, canlıların enerji üretim mekanizmasını elektron transport zinciri üzerinden açıklamaktadır. Konuşmacı, elektronların hidrojen iyonları ve moleküler oksijenle birleşerek ATP (biyolojik pil) üretilme sürecini anlatmaktadır. Ayrıca, bu süreçte kullanılan proteinlerin (sitokrom c, ubiquin gibi) DNA'daki genetik materyalden nasıl sentezlendiği ve elektronların nasıl güvenli bir şekilde taşındığı detaylı olarak gösterilmektedir. Video, canlıların bu karmaşık mekanizmayı nasıl gerçekleştirdiğini ve bunun Allah'ın yarattığı bir mucize olduğunu vurgulamaktadır.
Bu video, bir öğretmenin "Hocalar Hoş Geldiniz" kanalında 12. sınıf öğrencileri için hazırladığı biyoloji yazılı çalışmasını anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, öğrencilere hitap ederek soruları adım adım açıklamaktadır.. Video, 12. sınıf birinci dönem ikinci yazılı sınavına hazırlık amacıyla hazırlanmış olup, nitrat bakterisi, ATP, fotosentez, klorofil pigmenti, hücre solunumu, oksijenli solunum ve fermantasyon gibi konuları kapsamaktadır. İçerik, soru-cevap formatında ilerleyerek her konunun detaylı açıklamasını sunmaktadır.. Videoda ayrıca fotosentezi etkileyen faktörler, ışık şiddeti ve uzaklık deneyleri, maraton koşucularında fermantasyonun nedenleri ve ATP ile ilgili tablolar gibi konular da ele alınmaktadır. Öğretmen, konuları pekiştirmek için grafikler ve örnekler kullanmaktadır.
"Sen Anlat Hocam" kanalında yayınlanan bu eğitim videosunda, bir öğretmen öğrencilere fermantasyon konusunu anlatmaktadır.. Video, etil alkol fermantasyonu ve laktik asit fermantasyonu arasındaki farkları detaylı şekilde ele almaktadır. Öğretmen önce her iki fermantasyonun ortak özelliklerini (sitoplazmada gerçekleşmesi, 4 ATP kazanması, ısı çıkışı, hücre pH'sını düşürmesi) anlatmakta, ardından her birinin özel özelliklerini karşılaştırmalı olarak açıklamaktadır.. Videoda ayrıca bitki tohumlarının etil alkol fermantasyonu yapması ve olgun alyuvar hücrelerinin laktik asit fermantasyonu yapması gibi banko test soruları için önemli bilgiler verilmektedir. Video, bir sonraki derste oksijenli ve oksijensiz solunumun anlatılacağı bilgisiyle sonlanmaktadır.
Bu video, bir eğitim dersi formatında olup, bir öğretmen tarafından solunum sistemi konusu anlatılmaktadır.. Ders, solunum kavramının tanımıyla başlayıp, dış solunum ve iç solunum kavramlarını açıklamaktadır. Öğretmen, solunum yüzeylerinin nemli, ince ve geniş olması gerektiğini vurgulayarak, difüzyon mekanizmasını açıklamaktadır. Daha sonra solunum sisteminin evrimsel gelişimini ele alarak, tek hücrelilerden başlayarak solunum mekanizmalarının nasıl geliştiğini anlatmaktadır. Video, hücrelerdeki gaz değişiminin kısmi basınçlar ve difüzyon mekanizması üzerinden nasıl gerçekleştiğini açıklamaktadır.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan biyoloji dersi formatında hazırlanmış eğitim içeriğidir. Eğitmen, hücre solunumu konusunu detaylı bir şekilde anlatmaktadır.. Video, hücre solunumunun temel amacı, oksijenli solunum, elektron taşıma sistemi ve besin moleküllerinin oksijenli solunuma katılım yolları gibi konuları ele almaktadır. Ayrıca mitokondri organelinin yapısı, işlevleri (elektron taşıma sistemi, krebs döngüsü, ATP sentezi) ve oksijenli solunum deneyleri de açıklanmaktadır.. Videoda sıcaklık değişimiyle oksijenli solunum reaksiyonlarının nasıl etkilendiği, oksijenli solunum yapan bakterilerin kireç suyu ile birlikte bulunduğu deney sistemi ve sonuçları gibi konular da incelenmektedir. Eğitmen, konuları pekiştirmek için grafikler ve diyagramlar kullanmakta ve üniversite sınavlarına hazırlanan öğrenciler için faydalı olabilecek soru çözümleri sunmaktadır.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan kapsamlı bir biyoloji soru çözüm dersidir. Eğitmen, çeşitli biyoloji konularındaki soruları çözmekte ve doğru cevapları açıklamaktadır.. Video, sinaptik geçiş, kalp sinirsel düzenlemesi, kas türleri, alveolde gaz değişimi, bitki hücreleri, popülasyon dinamikleri, fotosentez, protein sentezi, bitki stoma hücreleri, hücre solunumu, kan hücreleri, boşaltım sistemi ve göz yapısı gibi geniş bir yelpazede biyoloji konularını içermektedir. Her soru için eğitmen, verilen bilgileri analiz ederek doğru ve yanlış seçenekleri açıklamakta, şekil ve grafikleri kullanarak konuyu pekiştirmektedir.. Video, biyoloji sınavlarına hazırlanan öğrenciler için faydalı bir kaynak niteliğindedir ve her soru için detaylı açıklamalar sunulmaktadır.