Hücreler, fotosentezle üretilen organik besinlerden ATP üretir. ATP dış ortamdan alınamaz ve sadece hücrede üretilir. Canlılık için hücresel solunumun kesintisiz devam etmesi gerekir
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan egzersiz fizyolojisi dersinin bir bölümüdür. Eğitmen, enerji sistemlerini detaylı bir şekilde anlatmaktadır.. Video, üç temel enerji sistemini (oksijenli solunum, anaerobik glikoliz ve ATP-PC sistemi) ve bunların egzersiz şiddetine göre nasıl etkilediğini açıklamaktadır. Her bir enerji sisteminin kimyasal süreçleri, özellikleri, depolama kapasiteleri ve fiziksel performansda nasıl kullanıldığı grafiklerle desteklenerek anlatılmaktadır.. Videoda ayrıca laktik asit ve laktat arasındaki farklar, anaerobik glikolizin özellikleri, pH seviyesinin düşmesi ve bunun vücut üzerindeki etkileri, ATP yapısı ve kreatin fosfatın rolü gibi konular da ele alınmaktadır. Oksijenli solunum sisteminin verimli ancak yavaş bir süreç olduğu, anaerobik glikolizin ise düşük ATP üretimi ancak hızlı bir süreç olduğu vurgulanmaktadır.
Bu video, "Canlılar ve Enerji İlişkileri" ünitesinin dördüncü periyodunu içeren bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, canlılar için önemli olan solunum ve fotosentez süreçlerini karşılaştırmalı olarak anlatmaktadır.. Video, öncelikle oksijenli solunum ve oksijensiz solunum arasındaki farkları detaylı şekilde ele alıyor. Ardından fotosentez ile oksijenli solunum arasındaki farkları karşılaştırıyor. Her iki süreç için de gerçekleştiği organeller, kullanılan maddeler, açığa çıkan ürünler ve enerji miktarları hakkında bilgiler veriliyor. Konuşmacı, bu karşılaştırmaların sınavlarda soruların daha kolay çözülebilmesi için önemini vurguluyor.
"Sen Anlat Hocam" kanalında yayınlanan bu eğitim videosunda, bir öğretmen biyoloji dersinde fotosentez ve oksijenli solunum konularını anlatmaktadır.. Video, fotosentez konusundaki çeşitli soru tiplerini ele almaktadır. İlk bölümde prokaryot ve ökaryot fotosentetik canlılar arasındaki farklar, farklı ışık şiddeti ve karbondioksit konsantrasyonunun fotosentez üzerindeki etkileri grafiklerle gösterilmektedir. İkinci bölümde ise fotosentez ve oksijenli solunumun ortak ve farklı özellikleri karşılaştırılarak ÖSS sınavından örnek sorular çözülmektedir.. Videoda ayrıca karanlık ortamdan ışıklı ortama alınan bir bitkinin yaprak parankimasında gerçekleşen olaylar hakkında sorular da ele alınmakta ve öğretmen her iki soruda da konuyu basitleştirerek adım adım çözüm yöntemlerini göstermektedir. Bu içerik özellikle sınav hazırlığı yapan öğrenciler için faydalı bilgiler içermektedir.
Hücresel solunum sırasında oksijen kullanılmaz, karbondioksit üretilir. ATP molekülü hücre dışında da kullanılabilir ve tüm metabolik reaksiyonlarda kullanılır. Solunum katsayısı, verilen karbondioksit/alınan oksijen oranıdır
Bu video, bir eğitim içeriği olup, konuşmacı oksijenli solunum konusunda bilgi vermektedir.. Video, oksijenli solunum hakkında doğru ve yanlış bilgileri karşılaştırarak başlıyor. Konuşmacı, oksijenli solunumun sitoplazmada başladığı, glikoliz, krebs ve ETS aşamalarından oluştuğu, ATP sentezinin nasıl gerçekleştiği gibi bilgileri açıklıyor. Ardından C şıkkındaki "oksijenli solunum sonucunda organik yapılı son ürünler oluşur" ve "oksijenli solunum prokaryot canlılarda gerçekleşmez" gibi yanlış bilgileri düzeltiyor. Son olarak, hatalı işaretleme yapılmış şıkkı belirleyerek doğru cevabı açıklıyor.
Bu video, bir öğretmen ve Tonguç adlı öğrencisi arasında geçen eğitim içerikli bir ders formatındadır. Öğretmen, denizin altında leğen içinde bulunan Tonguç'a solunum konusunu anlatmaktadır.. Video, hücre içi solunum konusunu detaylı şekilde ele almaktadır. Öncelikle solunumun besinlerin kullanılarak enerji üretmek için gerçekleştiği açıklanır. Ardından solunumun iki ana türü olan oksijenli ve oksijensiz solunum anlatılır. Oksijenli solunumda mitokondri veya hücre sitoplazmasında gerçekleşen, 38 ATP üreten ve glikozun parçalanmasıyla laktik asit veya etil alkol üreten süreçler açıklanır. Oksijensiz solunumda ise bakterilerin yaptığı, 2 ATP üreten ve laktik asit veya etil alkol üreten fermantasyon süreçleri ele alınır.
"Sen Anlat Hocam" kanalında yayınlanan bu eğitim videosunda, bir öğretmen öğrencilere oksijenli solunum ve krebs döngüsü konusunu anlatmaktadır.. Video, oksijenli solunumun üç aşamasını detaylı şekilde ele almaktadır: glikoliz, ara evre ve krebs döngüsü. Glikolizin sitoplazmada gerçekleştiği, piruvatın mitokondriye girdiği ve burada krebs döngüsüne girdiği anlatılmaktadır. Ayrıca, bu süreçte üretilen NADH ve FADH₂ moleküllerinden ve ATP'lerden elde edilen toplam ATP miktarı hesaplanmaktadır.. Videoda oksidatif fosforilasyon ve substrat düzeyinde fosforilasyon arasındaki farklar açıklanmakta, krebs döngüsünün mitokondri matrix'inde gerçekleştiği ve NADH/FADH₂'nin koenzim olarak kullanıldığı belirtilmektedir. Video, sınavlarda çıkabilecek soru tiplerine değinmekte ve bir sonraki derste konunun devam edeceği bilgisiyle sonlanmaktadır.
ETS, mitokondrinin iç zarında bulunan elektron taşıyıcı moleküllerden oluşur. NADH+H+ ve FADH2'den gelen elektronlar sistem boyunca taşınır. Protonlar matriksten zarlar arası boşluğa pompalanır. ATP sentaz enzimi proton akışını kullanarak ATP sentezler
Organik moleküllerin inorganik moleküllere parçalanmasıyla ATP sentezlenir. Prokaryotlarda sitoplazmada başlar, ökaryotlarda mitokondride devam eder. Mitokondri çift zarlı, iç zar kıvrımlı (krista) yapıdadır. Glikoliz ile başlar, ETS ile en yüksek enerji verimi sağlanır. Glikoz başına 30-32 ATP üretilir
Aerobes can survive and grow in oxygenated environments. Obligate aerobes require oxygen for growth and energy production. Facultative anaerobes use oxygen when available but can survive anaerobically. Microaerophiles require oxygen but are harmed by atmospheric oxygen. Aerotolerant anaerobes don't use oxygen but aren't harmed by it
Bu video, bir öğretmenin öğrencilerine oksijenli solunum konusunu anlattığı bir eğitim dersidir. Öğretmen, geçen derste oksijenin sorumluluğunu anlattığını belirterek bu derste oksijenin solundaki gerçekleşen olayların analizini yapacağını açıklıyor.. Ders, oksijenli solunumun dört aşamasını (glikoliz, geçiş evresi, krebs döngüsü ve ETS) verimlilik açısından değerlendiriyor. Öğretmen, her aşamada ATP üretimini hesaplayarak toplam 38 ATP üretildiğini gösteriyor. Ayrıca, oksijenli solunumun gerçek denklemi, enerji verimi (%40) ve diğer organik bileşiklerden (yağlar, proteinler) enerji elde edilme süreçleri detaylı olarak anlatılıyor. Video, proteinlerin kullanım sırası hakkında bilgi vererek sona eriyor.
Bu video, bir eğitim dersi formatında olup, bir öğretmen tarafından fotosentez ve oksijenli solunum konularının karşılaştırılması yapılmaktadır.. Ders, elektron taşıma sistemlerinin benzerliklerini ve kloroplast ile mitokondri arasındaki yapısal farkları ele almaktadır. Öğretmen, her iki organelin iç ve dış zarlarını, zarlar arası boşluklarını ve matrix/stroma bölgelerini karşılaştırarak, hidrojenlerin nasıl pompalandığını ve ATP sentaz kanallarından nasıl difüzyonla geri döndüğünü açıklamaktadır. Ayrıca, kemzmotik görüş, oksidatif fosforilasyon ve foto-fosforilasyon gibi kavramlar da detaylı olarak anlatılmaktadır.
ATP nükleotit yapılı bir moleküldür ve hücrede depolanamaz. ATP'den fosfat koparılmasına fosforilasyon denir. ATP + H2O -> ADP + Pİ + Enerji tepkimesi egzergoniktir
Bu video, biyoloji dersi formatında oksijenli solunum ve elektron taşıma sistemi hakkında bilgi veren eğitici bir içeriktir.. Video, elektron taşıma sisteminin (ETS) yapısını ve işleyişini açıklayarak başlar. ETS'nin mitokondrinin iç zarına gömülü elektron taşıyıcı moleküllerden oluştuğu, elektronların bu moleküller arasında nasıl akardığı ve bu süreçte ATP sentezlenmesi anlatılır. Daha sonra oksijenli solunumda ATP sentezinin iki farklı mekanizması (substrat düzeyinde fosforilasyon ve oksidatif fosforilasyon) detaylı olarak açıklanır ve bir glikoz molekülünden toplam 34 ATP sentezlenmesi hesaplaması yapılır.
Bu video, bir öğretmenin 11. ve 12. sınıf öğrencilerine yönelik sunduğu biyoloji dersidir. Öğretmen, "Klasik sorularla biyolojik tekrar" serisinin altıncı dersi olarak hücresel solunum konusunu anlatmaktadır.. Video, hücresel solunumun tanımı ve amaçlarıyla başlayıp, oksijenli solunum, oksijensiz solunum ve fermantasyon gibi solunum şekillerini detaylı şekilde ele almaktadır. Öğretmen, oksijenli solunumun dört kademesini (glikoliz, pryuvat asit-koenzim A oluşumu, Krebs döngüsü ve elektron taşıma zinciri), fermantasyonun iki aşamasını ve farklı besin maddelerinden (karbonhidrat, yağ, protein) elde edilen ATP miktarlarını açıklamaktadır.. Video, Milli Eğitim fen lisesi/anadolu lisesi kitaplarından seçilen sorular üzerinden konuyu pekiştirmekte ve OŞYM sınavlarında çıkabilecek soru tiplerini içermektedir. Ayrıca, yoğurt, kefir, maya gibi günlük hayattan örneklerle fermantasyonun pratik uygulamaları ve mitokondride ATP sentezi mekanizması olan kemik osmotik hipotezi de detaylı olarak anlatılmaktadır.