ATP nükleotit yapılı bir moleküldür ve hücrede depolanamaz. ATP'den fosfat koparılmasına fosforilasyon denir. ATP + H2O -> ADP + Pİ + Enerji tepkimesi egzergoniktir
Kemosentez, inorganik maddelerin oksidasyonuyla kimyasal enerji üreten prokaryot canlılardır. Kemosentetik canlılar klorofil içermez ve tek hücrelidir. Amonyak, demir, nitrit, hidrojen ve sülfür gibi inorganik maddeler enerji kaynağı olarak kullanılır
Ototrof canlılar kendi besinlerini inorganik maddelerden sentezler. Fotoototroflar ışık enerjisini kullanarak fotosentez yapar. Kemoototroflar inorganik maddelerin oksidasyonundan enerji elde eder
Bu video, Tonguç Akademi'de bir öğretmenin kemosentez konusunu anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, önceki derste fotosentez konusunu bitirdiğini ve şimdi kemosentez konusuna geçtiğini belirtiyor.. Video, kemosentezin tanımı ve özellikleri üzerine odaklanarak başlıyor, ardından fotosentezden farklarını, mekanizmasını ve ekosistemdeki önemini açıklıyor. Daha sonra kemosentetik canlıların kullanım alanları, toprak kalitesi üzerindeki etkileri ve fotosentez ile kemosentez arasındaki ortaklıklar ve farklar karşılaştırılıyor. Video, kemosentezle ilgili soru çözümleri ve ödüllü bir soru ile sonlanıyor.. Videoda ayrıca kemosentetik canlıların mağaraların dibleri ve okyanusların derin noktalarında nasıl yaşayabildikleri, metallerin etkisiyle kirlenmiş suların temizlenmesi, boya endüstrisi, arıtma tesislerinde atık suların temizlenmesi ve metal cevherlerinin zenginleştirilmesi gibi pratik uygulamaları da ele alınıyor.
Kemosentez, inorganik maddelerden kimyasal enerji elde etme sürecidir. Sadece prokaryot, tek hücreli ve hücre bölünmesiyle çoğalan canlılarda görülür. İki aşamadan oluşur: kimyasal enerji üretimi ve besin sentezi
Bu video, bir öğretmenin fotosentez ve kemosentez konularını detaylı şekilde anlattığı bir eğitim içeriğidir. Öğretmen, konuyu sınavlarda çıkabilecek soru tipleri üzerinden ele almaktadır.. Videoda fotosentezin temel prensipleri, ışık-klorofil-kloroplast ilişkisi, fotosentezin evreleri (aydınlık ve karanlık evre), ATP molekül yapısı, fosilasyon çeşitleri ve fotosentez oranını etkileyen faktörler (ışık şiddeti, karbondioksit miktarı, klorofil miktarı) gibi konular işlenmektedir. Ayrıca kemosentez, kloroplast yapısı, fotoliz ve azot döngüsü gibi konular da ele alınmaktadır.. Öğretmen, konuyu matematiksel ifadelere ve bitki türlerine girmeden temel kavramlarla anlatmakta, öğrencilerin sık sık düştüğü soruları ve yanlış anlaşılmaları ele almaktadır. Video boyunca çeşitli sorular üzerinden konu pekiştirilmekte ve doğru cevaplar açıklanmaktadır.
Ototroflar inorganik maddelerden kendi besinlerini üretebilen organizmalardır. Heterotroflar diğer organizmaların besinlerini tüketerek yaşar. Ototroflar ekosistemin temel yapı taşları ve besin üreticileridir
Bu video, bir eğitimci tarafından zihin haritası yöntemiyle hazırlanan canlılarda enerji dönüşümleri ünitesinin V. videosu olan kemosentez konusunu anlatan eğitim içeriğidir.. Video, kemosentezin tanımı, hangi canlıların (azot, hidrojen, kükürt, demir bakterileri ve arke bakterilerin çoğu) bunu yapabildiği ve kemosentezin fotosentezden farkları hakkında bilgiler içermektedir. Konu anlatımı üç ana bölümden oluşmaktadır: ilk bölümde kemosentezin tanımı ve hangi canlıların bunu yapabildiği, ikinci bölümde kemosentez sürecinde inorganik maddelerin oksitlenmesi ve karbondioksit-su birleşmesi, son bölümde ise kemosentez ile ilgili bilinmesi gereken yedi önemli nokta özetlenmektedir.. Eğitimci, bir sonraki videoda fotosentez, kemosentezin farkları ve ortak özellikleri hakkında bilgiler vereceğini belirtmektedir.
Yeşil bitkilerin CO2 ve suyu birleştirerek glikoz ve oksijen üretme sürecidir. Işıklı ve karanlık olmak üzere iki ana aşamadan oluşur. Işıklı devrede ATP ve NADPH2 üretilir. Karanlık devrede CO2 indirgenerek organik bileşikler sentezlenir. Fotosentez hızı ışık şiddeti, sıcaklık ve mineral tuzlardan etkilenir
Bu video, bir öğretmenin 10. sınıf öğrencilerine yönelik hazırladığı biyoloji dersi anlatımıdır. Öğretmen, öğrencisiyle birlikte konuyu detaylı şekilde ele almakta ve öğrencinin anlayışını kontrol etmektedir.. Video, "ışık enerjisi kullanılmadan besin sentezi" (kemosentez) konusunu merkeze almaktadır. İçerikte hidrotermal bacalar örneği üzerinden kemosentez süreci açıklanmakta, kemosentetik canlıların özellikleri ve yaşam alanları anlatılmaktadır. Ayrıca fotosentetik canlılar ile kemosentetik canlılar arasındaki farklar karşılaştırmalı olarak ele alınmaktadır.. Video, kemosentetik canlıların prokaryot hücre yapısına sahip olduğu, kimyasal enerjiyi kullanarak besin üretimini gerçekleştirdikleri ve yaşadığı ortamlar (okyanus dibi, çöplükler, lağım çamuru, bazı memelilerin sindirim sistemleri) hakkında bilgiler içermektedir. Ayrıca, fotosentez ve kemosentezin ortak ve farklı özelliklerinin toparlanmasıyla öğrencilerin yazılı sınavlarına hazırlık için önemli bilgiler sunulmaktadır.
Bu video, biyoloji öğretmeni Bahar tarafından sunulan bir eğitim içeriğidir. Öğretmen, bakanlığımız tarafından yayınlanmış örnek soruları çözmektedir.. Videoda iki farklı biyoloji sorusu ele alınmaktadır. İlk soru, çevrelerindeki inorganik bileşenleri oksitleyerek enerji elde eden mikroorganizmaların beslenme şeklini (kemosentez) açıklamaktadır. İkinci soru ise turşu yapımında gerçekleşen laktik asit fermantasyonunu ve bu fermantasyonun turşu yapımına sağladığı katkıları (probiyotik özellik, bağırsak sağlığı için fayda, ekşi tat oluşturma, pH azalması) anlatmaktadır.
Bu video, bir eğitim dersi formatında olup, bir öğretmen tarafından ATP'nin üretim yollarından biri olan oksidatif fosforilasyon konusu anlatılmaktadır.. Ders, oksidatif fosforilasyonun hücresel solunum ve kemosentezle nasıl gerçekleştiğini açıklamaktadır. Öğretmen önce hücresel solunumda oksijenli ve oksijensiz solunum tepkimelerinde elektronların ETS aracılığıyla enerjilerini ATP'ye aktarma mekanizmasını hatırlatmakta, ardından kemosentezde bu mekanizmanın nasıl uygulandığını anlatmaktadır. Kemosentezde organik besin sentezi için gereken enerjinin inorganik maddelerin oksidasyonu sırasında açığa çıkan kimyasal enerjiden sağlandığı ve bu işlemin sadece prokaryotlar tarafından gerçekleştirildiği belirtilmektedir.
Bu video, bir öğretmen tarafından sunulan eğitim dersi formatında olup, canlılarda enerji dönüşümü, fotosentez ve kemosentez konularını detaylı şekilde anlatmaktadır.. Video, enerji dönüşümünün temel prensipleriyle başlayıp ATP molekülünün yapısı ve işlevi hakkında bilgiler sunmaktadır. Ardından fotosentez konusuna geçilerek, Engelman'ın ışık deneyleri, kloroplast yapısı, klorofil ve karatonoidlerin işlevleri, fotosentezin ışığa bağımlı ve bağımsız evreleri detaylı olarak açıklanmaktadır. Son bölümde ise kemosentez kavramı, kemosentezi yapan canlılar ve fotosentez ile kemosentez arasındaki karşılaştırmalar sunulmaktadır.. Videoda ayrıca fotosentezi etkileyen faktörler, farklı canlı türlerinde (bitkiler, siyona, bakteriler, algler, öglena ve mor kükürt bakterileri) fotosentezin nasıl gerçekleştiği ve fotosentez ile kemosentez arasındaki temel farklar (enerji kaynağı, klorofil kullanımı, fosforilasyon türü, gerçekleşme zamanı ve hücre türleri açısından) görsel desteklerle açıklanmaktadır.
Bu video, bir öğretmenin 10. sınıf öğrencilerine yönelik hazırladığı kapsamlı bir biyoloji dersidir. Öğretmen, ZEDU Biyoloji notlarından konuları kullanarak interaktif bir şekilde dersi anlatmaktadır.. Video, 10. sınıf birinci dönem birinci yazılı sınavı için hazırlanmış olup, üç ana bölümden oluşmaktadır: ATP, fotosentez ve kemosentez. İlk bölümde ATP molekülünün yapısı ve özellikleri anlatılırken, ikinci bölümde fotosentezin denklemi, evreleri, kloroplast yapısı ve etkileyen faktörler detaylı şekilde açıklanmaktadır. Son bölümde ise kemosentez konusu ele alınmaktadır.. Videoda ayrıca fotosentezi etkileyen çevresel ve kalıtsal faktörler, fotosentezi etkileyen deneyler, fotosentez tarihi ve bilim insanlarının katkıları, işaretli atomlar ve fotosentez ile kemosentez arasındaki farklar gibi konular da işlenmektedir. Video, öğrencinin sınav hazırlıklarını konu alan kısa bir görüşme ile sona ermektedir.
Bu video, Seda Hoca tarafından sunulan bir biyoloji dersidir. Öğretmen, öğrencilere hitap ederek fotosentez ve kemosentez konularını anlatmaktadır.. Videoda fotosentez sürecinin detaylı açıklaması yapılmakta, ışıktan bağımsız ve ışıktan bağımsız tepkimeler, ATP döngüsü, klorofil pigmenti ve fotosentez hızını etkileyen faktörler gibi konular ele alınmaktadır. Öğretmen, konuları pekiştirmek için çeşitli soru çözümleri yapmakta ve her soru için detaylı açıklamalar sunmaktadır.. Video sonunda öğretmen, bir sonraki derste hücresel solunum konusunu anlatacağını ve sonrasında sistemler genel tekrarının yapılacağını duyurmuştur. Ayrıca, 2023 yılı için konu anlatımlarının sonuna yaklaşıldığını belirtmektedir.
"Sen Anlat Hocam" kanalında yayınlanan bu eğitim videosunda, bir öğretmen kemosentez konusunu detaylı şekilde anlatmaktadır.. Video, kemosentezin ne olduğu, kimler tarafından yapıldığı ve fotosentez ile arasındaki farklar üzerine odaklanmaktadır. İlk bölümde kemosentezin sadece bakterilerin (nitrit, nitrat, sülfür, demir bakterileri ve metanojenik arkeler) yaptığı, inorganik maddelerin oksidasyonları ile enerji elde ettiği ve bu enerjiyi kullanarak karbondioksit ve suyu glikoz ve oksijen haline getirdiği açıklanırken, ikinci bölümde kemosentezin önemi, amonyak ve hidrojen sülfür gibi zehirli maddeleri işe yarar hale getirmesi ve azot döngüsünde oynadığı rol anlatılmaktadır.. Video, kemosentezin ışığa ve klorofile ihtiyaç duymadığı, bitkilerin kullanabileceği hale getirdiği ve bir sonraki derste fotosentez ve kemosentez ile ilgili soru çözümlerinin yapılacağı bilgisiyle sonlanmaktadır.
Bu video, bir öğretmenin 10. sınıf öğrencilerine yönelik hazırladığı yazılı sınavına hazırlık amaçlı eğitim içeriğidir. Öğretmen, MAP senaryosuna uygun olarak konuları adım adım anlatmaktadır.. Video, ATP molekülünün yapısı ve bileşenleri ile başlayıp, fotosentezin ışığa bağlı ve ışıktan bağımsız evrelerini detaylı şekilde ele almaktadır. Ardından işaretli oksijen atomu ile ilgili soru çözümleri yapılmakta ve son olarak ışık enerjisi kullanılmadan besin sentezi yapan kemosentetik canlılar anlatılmaktadır.. Öğretmen, konuları görsel çizimlerle destekleyerek ve örnek sorular üzerinden açıklamakta, Angman'ın 1883 yılında yaptığı deney üzerinden ışığın dalga boyunun fotosentez hızını nasıl etkilediği ve klorofilin farklı ışık renklerini nasıl soğurduğu gibi detayları da içermektedir.