Zorunlu eğitim çağındaki tüm çocukların eğitime erişimini sağlamak. Devamsızlık ve terk riski altındaki çocukları erken tespit etmek. İlköğretimden ortaöğretime geçiş oranlarını sıfıra indirmek
Kanunun amacı yükseköğretim kurumlarını ve faaliyetlerini düzenlemektir. Yükseköğretim, en az dört yarıyıllık eğitim-öğretimin tümüdür. Milli Savunma ve İçişleri Bakanlığı'na bağlı kurumlar özel hükümlere tabidir
Atatürkçülük, devlet ve toplum hayatında gerçekçi fikirleri ve ilkeleri kapsar. Altı temel ilke: Cumhuriyetçilik, Milliyetçilik, Halkçılık, Laiklik, Devletçilik ve İnkılapçılık. İlkeler akıl ve mantığa dayanır, toplum ihtiyacından doğmuştur
Bu video, bir konuşmacının Osmanlı İmparatorluğu'nun Avrupa'ya öğrenci göndermesi ve Avrupacılık kavramı hakkında yaptığı bir sunum veya konuşmayı içermektedir.. Konuşmacı, 1826 yılında Osmanlı'nın ilk defa Avrupa'ya öğrenci gönderdiğini ve bu öğrencilerin farklı amaçlarla (mühendis, maliyeci) gönderildiğini anlatmaktadır. Konuşmacı, Osmanlı'nın Avrupa'ya gönderdiği öğrencilerin "fotörlü ve bastonlu" insanlar haline geldiğini, bu durumun Osmanlı'nın iç ve dış politikasına etkilerini ve Avrupa'nın şekilcilik ideolojisinin Türkiye'ye yansımasını ele almaktadır. Konuşmacı, bu durumu "maymun avcılığı" benzetmesiyle açıklamakta ve Osmanlı'nın bu duruma nasıl düştüğünü anlatmaktadır.
YÖK, 1981'de 2547 sayılı kanunla kurulmuş anayasal bir yükseköğretim kurumudur. Kurulun ilk başkanı İhsan Doğramacı'dır ve Bilkent'te kurulmuştur. 1981'de 19 üniversite ve 237.369 öğrenciyle yeni bir dönem başlamıştır
Bu video, bir basın toplantısı formatında olup, konuşmacı Özel Sektör Öğretmenleri Birliği Derneği'nin raporuna dayanarak özel sektördeki öğretmenlerin yaşadığı sorunları ve çözüm önerilerini paylaşıyor.. Konuşmacı, özel sektördeki öğretmenlerin yaşadığı ekonomik, hukuki ve sosyal sorunları detaylı şekilde anlatıyor ve bu sorunlara çözüm olarak kapsayıcı bir meslek kanunu, örgütlenme özgürlüğü, eğitim odaklı devlet politikası, hukuki destek ve konut desteği gibi önerilerde bulunuyor. Ayrıca, eğitim kurumlarının yönetim kadrolarının pedagojik formasyona ve tecrübeye sahip kişilerce doldurulması gerektiğini vurgulayarak liyakat kültürünün yeniden inşa edilmesinin önemini belirtiyor.. Konuşmacı, öğretmenlerin bir toplumun geleceği olduğunu ve onların haklarını korumak için mücadele etmeye kararlı olduklarını ifade ederek, "gelecek her zaman gelecekte değil, şu an bir öğretmenin masasında oturup bir öğrenciyi kurtardığı andadır" sözüyle konuşmasını sonlandırıyor.
Türkiye'de 36-72 aylık çocukların %30'undan azı okul öncesi eğitimden yararlanıyor. Yoksulluk oranı 2002'de %27'den 2009'da %18'e düştü. 75 milyon vatandaşın üçte biri 18 yaş altında
Atatürk eğitimi hükümetin en verimli görevi olarak görmüştür. Eğitimin millî olması ve millî kültürle gelişmesi temel amaçtı. Eğitimde birlik sağlanmalı ve genel-teknik öğretim birlikte verilmeli. Eğitim bilime dayanmalı ve laik olmalıdır
Bu video, bir Milli Eğitim Bakanlığı yetkilisi ile yapılan bir röportaj veya bilgilendirme oturumudur. Konuşmacı, öğretmen atama konusunda bilgi vermektedir.. Videoda, 150 bin yakın öğretmenin sisteme dahil edileceği ve eş durumundan sağlık veya güvenlik sebebiyle atamaların 2012 yılı için Ağustos ayında yapılacağı belirtilmektedir. Konuşmacı, öğretmenlerin atama konusunda telaşlanmamaları gerektiğini, karar verildiğinde kılavuzun yayınlanacağını ve öğretmenlerin çocuklarını yetiştirme konusunda odaklanmaları gerektiğini vurgulamaktadır. Ayrıca, atama konusunda henüz karar verilmemiş olduğu ve sekiz ay kala bu konuları tartışmak erken olduğu ifade edilmektedir.
Bu video, bir konuşmacının bilim ve din arasındaki ilişkiye dair düşüncelerini paylaştığı bir monolog formatındadır. Konuşmacı, Mert adında bir kişiye hitap etmektedir.. Videoda konuşmacı, materyalizm ve idealizm arasındaki ilişkiyi ele alarak, bilimin eleştirilebilir ve araştırılabilir olması gerektiğini vurgulamaktadır. Darwinizm ve proteinlerin tesadüfen oluşabileceği konusundaki tartışmaları örnek göstererek, bilimin eleştirilemez olması durumunda pagan dini olduğu iddiasını savunmaktadır. Video, devletin gençliğin eğitimi için daha kaliteli, hür düşünen ve bilime önem veren bir eğitim politikası geliştirmesi gerektiği görüşüyle sonlanmaktadır.
Bu video, bir konuşmacının Fulbright Komisyonu hakkında bilgi verdiği bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, "Türkiye'nin Siyasi İntiharı" adlı kitabında bu konuyu ele aldığını belirtmektedir.. Video, Türkiye ve Amerika arasındaki eğitim komisyonunun 1949 yılında imzalanması ve bu komisyonun Türkiye'nin eğitim politikasına etkisi üzerine odaklanmaktadır. Konuşmacı, komisyonun sekiz kişilik yapısını, dört Amerikalı ve dört Türk eğitimcisinin yer aldığı bu heyetin, Amerika'nın büyükelçisinin başkanlık ettiği ve oylarının iki sayıldığı özel bir yapıya sahip olduğunu açıklamaktadır. Bu komisyonun Türkiye'nin eğitim politikasına 1949'dan günümüze kadar damga vurduğu vurgulanmaktadır.
Bu videoda bir sanat eğitmeni, Diken Koleji'nin üçüncü resim ve seramik sergisini tanıtmaktadır. Eğitmen, serginin içeriğini ve okulun sanat eğitimi politikasını anlatmaktadır.. Video, serginin 25 Mayıs'ta açıldığı ve üç gün boyunca devam edeceği bilgisiyle başlıyor. Sergide seramik ve akrilik boya konseptleri, heykel objeleri, tuvaller üzerine kabartma desenler, ekokullar projesi ve geri dönüşümden hazırlanan eserler yer alıyor. Eğitmen, okulun beş yaşından itibaren seramik ve resim dersleri verdiğini, liseye kadar farklı kulüplerde farklı eğitimler sunduğunu ve öğrencilerin hayal dünyalarını teknolojiden uzaklaştırarak geniş alanlara açmaya çalıştıklarını belirtiyor.
NTV'de yayınlanan bu röportajda, Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Başkanı Profesör Yekta Saraç, yükseköğretim kanununda yapılacak değişiklikleri anlatıyor.. Videoda YÖK'ün üçlü bir yönetim modeline geçeceği, stratejik hedeflerin YÖK'ün üzerinde bir yapı tarafından belirleneceği ve YÖK'ün uygulamalarının sonuçlarının bağımsız kalite kurulu tarafından denetleneceği açıklanıyor. Ayrıca Türkiye'nin bölgesel kalkınma odaklı misyon farklılaşması sistemi hayata geçirileceği, beş pilot üniversite seçileceği ve bu üniversitelerin bölgesel ihtiyaçlara göre uzmanlaşacağı belirtiliyor.
Bu video, Milli Eğitim Bakanı Selçuk'un LGS yerleştirme krizi hakkındaki açıklamalarını içeren bir haber sunumudur. Ayrıca Eğitim-İş Genel Başkanı Orhan Yıldırım'ın değerlendirmesi de yer almaktadır.. Video, LGS sonrası yerleştirme sürecinde yaşanan krizi ve çözümünü anlatmaktadır. İlk ders zilinin çalmasına rağmen 3.200 öğrencinin okullara yerleştirilemediği, ancak Milli Eğitim Bakanlığı'nın gönderdiği genelge sayesinde bu sorunun çözüldüğü belirtilmektedir. Bakan Selçuk, 3.200 öğrencinin komisyonlar aracılığıyla listelere yerleştirildiğini ve sadece bu sorunun tartışılmasını doğru bulmadığını ifade etmiştir.
Bu video, Yükseköğretim Kurulu Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar'ın 259. Üniversitelerarası Kurul toplantısında yaptığı açıklamaları aktaran bir haber sunumu formatındadır. Sunumda Dicle ve Hülya adlı sunucular yer almaktadır.. Videoda Özvar'ın önemli açıklamaları aktarılmaktadır. Bunlar arasında devlet üniversitelerinde ikinci öğretim programlarının kapatılması, vakıf üniversitelerinde ikinci öğretim programlarının istihdam odaklı programlara dönüştürülmesi, Türkçe öğretim merkezlerine akreditasyon şartı getirilmesi ve 2030'a doğru Türköğretim Yükseköğretim Vizyonu kapsamında üniversitelerle bölgesel toplantılar düzenlenmesi bulunmaktadır.
Bu video, 1968 yılında Sivas'ta doğan ve 32 yıllık meslek hayatı olan Maarif Müfettişi Doğan Ceylan'ın hayatını ve eğitim alanındaki katkılarını anlatan bir belgesel formatındadır.. Video, Ceylan'ın çocukluğundan başlayarak eğitim hayatını, öğretmenlik kariyerini ve müfettişlik deneyimlerini kronolojik olarak anlatmaktadır. 2008 yılında kurduğu Müfettişler Derneği, e-rehberlik kavramını ilk kez kullanması, köşe yazıları yazması ve sosyal medyada eğitim konularında faaliyet göstermesi vurgulanmaktadır.. Videoda ayrıca Ceylan'ın lise yıllarında ve üniversitede güreş sporu yapması, üniversite folklor ekibinde oynaması, korusunda bağlama çalması, eğitim vizyonu çalıştayı'ndan Mamak Milli Eğitim Müdürlüğü çalışmasına iştirakine, bakanlığa katkılarına ve çeşitli eğitim programlarındaki çalışmalarına da yer verilmektedir. Ailelere yönelik eğitim çalışmaları, Facebook'ta kurduğu gruplar ve sosyal medyada paylaştığı içerikler de videoda anlatılmaktadır.
Bu video, okulların açılmasıyla ilgili bir haber formatında sunulmaktadır. Videoda kantinciler ve öğrencilerin görüşleri aktarılmaktadır.. Video, okul kantinlerinde satılacak ambalajlı gıdalara konulması zorunlu hale getirilecek olan "okul gıdası logosu" uygulamasının bir yıl ertelendiği konusunu ele almaktadır. Uygulamanın 16 Eylül'de başlaması planlanmıştı ancak kantincilerin hazır olmadığı gerekçesiyle 7 Eylül 2020'e ertelendi. Üç bakanlığın ortak projesi olan bu logo, kantinlerde satılacak yağlı ve asitli gıdaların yerine konulacaktır.
Bu video, Cumhurbaşkanlığı Külliyesi'nde düzenlenen 20. Milli Eğitim Şurası'nın açılış konuşmasını içermektedir. Konuşmacı, şura'ya katılanlara saygı ve muhabbetle selam vererek konuşmasını başlatmaktadır.. Konuşma, eğitimde fırsat eşitliği ana teması altında toplanan 20. Milli Eğitim Şurası'nın önemi ve Türkiye'nin eğitim sistemindeki gelişmeleri ele almaktadır. Konuşmacı, son 19 yıldaki eğitim politikalarını, bütçe tahsislerini, derslik sayısını, öğretmen atamalarını ve ders kitaplarının ücretsiz dağıtılmasını gibi başarıları anlatmaktadır.. Konuşmada ayrıca kadınların eğitim fırsatlarının artması, öğretmenlik mesleğinin önemi ve öğretmenlerin haklarının geliştirilmesi üzerine odaklanılmaktadır. Konuşmacı, öğretmenlik meslek kanununun hazırlanacağını, öğretmenlerin kariyer basamaklarında ilerleme imkanı sunulacağını ve ortaöğretimde profesörlerin okul müdürü olarak görev yapması çağrısını da yapmaktadır.
Bu video, Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanı Berat Albayrak'ın Hasan Kalyoncu Üniversitesi'nde yaptığı bir açılış konuşmasını içermektedir. Konuşmacı, üniversitenin tarihçesi, öğrenci ve personel sayıları hakkında bilgi vermektedir.. Konuşma, üniversitenin başarılarını ve doluluk oranlarını övmekle başlayıp, eğitim ve bilginin önemi üzerine bir değerlendirmeye geçmektedir. Konuşmacı, eğitimsiz bireylerin nasıl manipüle edilebileceğini ve eğitimli bireylerin de nasıl ihanet şebekelerine dahil edilebileceğini örneklerle anlatmaktadır. Özellikle ISID/DAESH gibi örgütlerin eğitimsiz bireyleri nasıl manipüle ettiğine dair bir karşılaştırma yaparak, eğitim ve bilginin önemini vurgulamaktadır.
Bu video, Eğitim Bakanı'nın görme engelliler ortaokulunun bahçesinden öğretmenlere yönelik yaptığı bir konuşma içermektedir. Bakan, eğitim vizyonunun eğitimi sınıf duvarlarının dışına taşıma olduğunu vurgulamaktadır.. Konuşmada, öğretmenlerin mesleki gelişimlerine yönelik yapılan çalışmalar ve projeler anlatılmaktadır. Türkiye'nin her ilçesine öğretmen destek noktaları açılacağı, EBA'nın yenilendiği, öğretmen kitaplığı projesi başlatıldığı ve yeni öğretmen önlükleri pilot uygulaması başlattığı belirtilmektedir. Bakan, güçlü bir Türkiye için güçlü öğretmenlere ihtiyaç duyulduğunu ve öğretmenlerin mesleki gelişimlerinin önemini vurgulayarak, öğretmenlere "hızlı hızlı yürüyüş" yılının devam etmesi için motivasyon sağlamaktadır.