Bu video, bir kişinin Türkçe şiir okumasını içermektedir. Şiirde bir kişi kendi hayatını ve yaşadığı zorlukları anlatmaktadır.. Şiir, kişinin hayatında görmediği hanlar, saraylar ve gölgeler hakkında başlayıp, tarikatta yaşadığı zorluklar, talihinin kötü olması ve yaşadığı dertler üzerine odaklanmaktadır. Şiirin sonunda "kör mü geçtin şu al bürü görmedim viranede öten baykuşa döndüm" nakaratı tekrarlanmaktadır.
Bu video, Türkçe şiirlerin seslendirildiği bir performanstır. Seslendiriciler, geleneksel Türk şiirinin temalarını ve ifadelerini aktarmaktadır.. Video, üç farklı şiir parçasını içermektedir. İlk şiirde aşk acısı ve güzelin kahramanlık anlatılmaktadır. İkinci şiirde "Sevdiğim" başlıklı bir eser, aşkın zorluklarını anlatmaktadır. Son şiirde ise "Seyrani'nin gözü" başlıklı bir eser, aşkın zorlukları ve hayal kırıklıkları temasını ele almaktadır. Her şiir parçası tekrarlanan nakaratlarla yapılandırılmıştır.
Bu video, ölüm temalı bir şiirin sesli sunumudur. Video boyunca "ölüm bizi çağırıyor" nakaratı tekrarlanmaktadır.. Video, ölümün herkesi çağırdığını, hayatın geçiciliğini ve sonun herkesi beklediğini anlatan şiirsel ifadeler içermektedir. Şiirde aile bağları (analara, babalara hitap), zamanın geçiciliği ve ölümün kaçınılmazlığı gibi temalar işlenmektedir. Video, şiirsel bir yapıda ilerleyerek ölümün herkesi çağırdığını vurgulayan nakaratlarla desteklenmektedir.
Bu video, bir tavşanın maceralarını anlatan kısa bir hikaye formatındadır. Videoda bir tavşan karakteri yer almaktadır.. Videoda tavşanın önce hendekte uyuduğu, sonra geziye çıktığı anlatılmaktadır. Her iki durumda da tavşanın "var mı sana sataşan senin ile uğraşan" sorusu sorulur ve ardından "tavşan kaç" nakaratı tekrarlanır. Video, tavşanın kaçış maceralarını konu alan basit bir çocuk hikayesi formatındadır.
Bu video, "Kur'an Mektebi" kanalında yayınlanan bir Kur'an-ı Kerim okuma içeriğidir. Video başlangıcında "Kur'an Mektebi Türkçe Meali" ve "Kur'an-ı Kerim videoları" ifadeleriyle tanıtılmaktadır.. Videoda Kur'an-ı Kerim'den ayetler okunmaktadır. İçerikte "İbra bismi rabbikellezi halak", "Ve rabbükel ekrem ellezi alleme bil kalem", "İnnel insan lena in insan kela" gibi ayetler tekrarlanmaktadır. Ayrıca "Hasretin Cazibein" ve "Senedir Uzabeye" gibi nakaratlar da bulunmaktadır. Video boyunca ayetler ve nakaratlar tekrarlanarak okunmaktadır.
Bu video, Karacaoğlan'ın şiirlerinin sesli sunumunu içermektedir. Karacaoğlan'ın ismi videoda belirtilmektedir.. Videoda Karacaoğlan'ın çeşitli şiirlerinden nakaratlar ve bölümler sesli olarak sunulmaktadır. Şiirler arasında ölümsüzlük, Azrail ile mücadeleye dair bir şiir, kervan ve haramiyet konularını işleyen bir şiir, ve aşk temalı bir şiir bulunmaktadır. Her şiir parçası farklı zaman dilimlerinde yer almaktadır ve video boyunca farklı şiirlerin bölümleri sırayla sunulmaktadır.
Bu video, bir kişinin şiir okumasını içeren bir performanstır. Şiirde 35 yaşında bir çocuğun doğum günü anısına yazılmış gibi bir dil kullanılmaktadır.. Video, "gel tanışalım önce ben kısaca f'de ama sen bana uzun uzun seni seviyorum de" nakaratıyla tekrarlanan bir şiirin okunmasını içermektedir. Şiirde sevgi, yaralanma ve uzun süreli sevginin zorlukları gibi temalar işlenmektedir. Video boyunca aynı nakarat tekrarlanmakta ve şiirin farklı bölümleri okunmaktadır.
Bu video, bir kişinin Türkçe şiir okumasını içermektedir. Okuyucu, tekrarlanan dizeler ve nakaratlarla ilerleyen bir şiir performansı sunmaktadır.. Video, "Her gördüğüne bağlanma, engin ol gönül" sözleriyle başlayan ve "arsıza, rağbet, mülküre, hırsıza" gibi tekrar eden ifadelerle devam eden bir şiirin okunmasını içermektedir. Şiirde mihnet, kendini bulma, mülk ve hizmet gibi temalar işlenmektedir. Video boyunca okuyucu, şiirin farklı bölümlerini tekrarlayarak dinleyiciye nakaratlar sunmaktadır.
Bu video, Karacaoğlan'ın şiirlerinin okunduğu bir performanstır. Videoda "Bire yalan dünya sana konan göçer bir gün yürü" ve "Naşıma ne işler geldi başıma" gibi Karacaoğlan'ın ünlü şiirlerinden nakaratlar okunmaktadır.. Video, Karacaoğlan'ın şiirlerinin tekrarlanan nakaratlarıyla ilerlemektedir. İçerikte insanın geçiciliği, dünyanın geçici doğası ve ölümün herkesi etkileyen sonuca varılması gibi temalar işlenmektedir. Şiirlerde "bir gün" ifadesi sıkça kullanılarak insanın sonu ve ölümün herkesi etkilediği mesajı vurgulanmaktadır.
Bu video, "Gül-i Yare" adlı manzumenin seslendirilmesini içermektedir. Manzumede Hasan Hüseyin'in dedesi ve peygamber hakkında sözler yer almaktadır.. Video, tekrarlanan nakaratlarla ilerlemektedir. Manzumede "Gül-i yare, derde çare, ciğer parem" ifadeleri sıkça tekrarlanmakta ve peygamberin gül kokulu, ümmetine şefkatkar ve nur yüzlü olduğu vurgulanmaktadır. Manzumenin sonunda "el açtım kapına geldim, vuslatım ol" ifadesiyle ziyaret ve yakınlık dilekleri dile getirilmektedir.
Bu video, Türk halk şiirinin bir performansını içermektedir. Video boyunca tekrarlanan nakaratlar ve dörtlükler şeklinde düzenlenmiş sözler sunulmaktadır.. Video, insanın kaderini, dertleri ve yüreğindeki yaraları konu alan halk şiirlerinden oluşmaktadır. Şiirlerde "insanoglunun kaderi yaşanmadan sezilmezmiş", "yazı kalır, acı diner, sızı kalır" gibi temalar işlenmektedir. Performans, tekrarlanan nakaratlar ve dörtlükler şeklinde düzenlenmiş olup, Türk halk edebiyatının derinliklerini yansıtmaktadır.
Bu video, bir aile içindeki komik durumları konu alan kısa bir komedi sketchidir. Ana karakterler arasında bir eşi olan ve ikinci bir eşi almak isteyen bir adam, onun eşi ve bir misafir bulunmaktadır.. Videoda, erkek karakterin camiye gitmek için ikinci bir kan (abdest suyu) almak istemesiyle başlayan olaylar, eşi tarafından kıskançlıkla karşılanır. Eşi, onun ikinci bir eşi almak istediğini düşünerek kıskançlık gösterir. Video, "eli boş gelir, eli boş gelir, oy güzel güzel salınır, gezer, balını ezer, emo suya gider" sözleriyle tekrarlanan bir nakaratla ilerler ve aile içi anlaşmazlıklarla devam eder.
Bu video, 9. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı dersi kapsamında hazırlanmış eğitim içeriğidir. Video, şiirin temel yapı unsurlarını açıklamaktadır.. Video, şiirde söylev kavramıyla başlayıp, mahlas ve tapşırma kavramlarını anlatmaktadır. Ardından şiirdeki ahenk unsurları detaylı olarak ele alınmaktadır: ölçü (hece ölçüsü, aruz ölçüsü, serbest ölçü), redif, kafiye (yarım, tam, zengin, cinaslı), kafiye düzeni, asonans, aliterasyon, nakarat ve kelime tekrarı. Her bir kavram, örneklerle açıklanmakta ve çeşitli Türk şairlerinin şiirleri üzerinden pekiştirilmektedir.
Bu video, bir kişinin Türkçe şiir okumasını içermektedir. Şiirde "zülfü", "kah gülleri", "erguvan", "gonca" gibi imajlar kullanılarak bir kadının güzelliği anlatılmaktadır.. Video, tekrarlanan "güzelsin, güzel, güzelsin" nakaratıyla ilerleyen bir şiir okumasını içermektedir. Şiirde kadının yüzü, gözleri, kaşları ve sözleri övülerek, onun Mihr-i Süleyman'dan, Padişah Yusuf'un Kenan'dan olduğu gibi övgüler sunulmaktadır.
Bu video, Deniz Hoca tarafından sunulan 10. sınıf ders kanalında yayınlanan bir eğitim içeriğidir.. Videoda Divan edebiyatının nazım biçimlerinden şarkı detaylı olarak anlatılmaktadır. Şarkı, Türkler tarafından Divan edebiyatına kazandırılan, bestelenmek amacıyla dörtlükler ve bentler halinde yazılan bir nazım biçimidir. Nedim'in şarkı nazım biçiminin en başarılı örneklerini verdiği belirtilmektedir. Video, şarkıların yapısı, nakarat kavramı ve örnek bir şarkı analizi ile devam etmekte, ardından şarkıların halk edebiyatındaki karşılığı olan türkü ile ilişkisi açıklanmaktadır.
Bu video, tekrarlanan "Uyan ey gözlerim, gafletten uyan" sözleriyle başlayan ve devam eden bir şiir performansıdır.. Video, bir kişinin "Uyan ey gözlerim, gafletten uyan" nakaratıyla başlayan şiirini okumasını içermektedir. Şiirde Azrail'in kastı can olduğu, seherlerde uyan yüzüne kuşların cice tesbiye başladığı, dağların, kuşların ve ağaçların tevhid eylediği anlatılmaktadır. Video boyunca aynı nakarat tekrarlanarak dinleyiciye uyanma çağrısı yapmaktadır.
Bu video, Kur'an-ı Kerim'den Ramazan ayı hakkında bir ayetin okunduğu dini bir içeriktir.. Videoda "Şehru Ramazan" ayeti Arapça olarak okunmakta ve ardından Türkçe'de "Fel yestecibuli" nakaratı tekrarlanmaktadır. Video, Ramazan ayının önemi ve Kur'an-ı Kerim'deki yerini vurgulamaktadır.