Rehberlik

4. sınıf rehberlik planı, eğitim-öğretim yılı başında hazırlanır. Planlama süreci şu adımları içerir: Rehberlik öğretmeni, rehberlik ve psikolojik danışma servisinin ihtiyaçlarını belirler ve okul yönetimine bildirir. Okul Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonu kurulur ve toplantılar yapılır. Okulun ihtiyaçları doğrultusunda yıllık çalışma programı hazırlanır ve komisyona sunulur. Son şekli verilen yıllık çalışma programı, Eylül ayı sonuna kadar okul yönetimine teslim edilir. Ayrıca, sınıf rehber öğretmenleri ve okul rehberlik öğretmenleri, Millî Eğitim Bakanlığının önceliklerine, bölge, il, okul ve öğrenci özellikleri ve ihtiyaçlarına göre kazanımların sırasında ve uygulama haftalarında değişiklik yapabilir.

Minecraft'ta vazo yapmak için saksı yapımı kullanılabilir, çünkü saksılar dekoratif amaçlı olarak vazo gibi kullanılabilir. Minecraft'ta saksı (dolayısıyla vazo) yapmak için gerekli malzemeler: çalışma masası; fırın; 3 adet kil topu. Yapılışı: 1. Çalışma masası ve fırın üretin. 2. Kil toplarını kürekle kazarak elde edin ve fırında tuğlaya dönüştürün. 3. Çalışma masasında, ilk sıranın 1. ve 3. bölmelerine, ikinci sıranın ise orta bölmesine birer tuğla yerleştirin. 4. Doğru şekilde yerleştirildiğinde sağ tarafta oluşan saksıyı envanterinize taşıyabilirsiniz. Alternatif olarak, bazı mod paketleri oyuna vazo benzeri dekore edilmiş saksılar ekleyebilir.

BEP (Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı) Geliştirme Birimi, özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerle çalışan okuldaki tüm öğretmenlerin dahil olduğu bir birimdir. BEP Geliştirme Birimi üyeleri: Müdür veya müdür yardımcısı (birim başkanı). Velisi (anne, baba veya yasal vasi). Sınıf öğretmeni. Alan öğretmenleri (öğrencinin dersini okutan branş öğretmenleri). Rehber öğretmen veya psikolojik danışman. Gerektiğinde özel eğitim değerlendirme kurulundan bir üye. Öğrenci (mümkünse). Ayrıca, okul dışından uzmanların görüşlerine ihtiyaç duyulması halinde, öğrencinin destek aldığı kişiler (fizyoterapist, psikolog vb.) toplantılara davet edilebilir.

Rehberlik dosyası içinde bulunması gereken bazı belgeler: Kapak, Atatürk portresi ve İstiklal Marşı. Sınıf rehber öğretmeninin görevleri. Yıllık rehberlik planı. Sınıf risk haritası. Sınıf listesi ve oturma planı. Sınıf başkanı/başkan yardımcısı seçim tutanağı. Kulüp öğrenci dağılım listesi. Öğrenci bilgi formları (tanıma fişleri). Devamsızlık takip listesi. Öğrenci gözlem kayıtları. PDR servisine öğrenci yönlendirme formu. Veli toplantı tutanakları ve ev ziyaret formları. Sınıf rehberlik etkinlikleri uygulama çıktıları. PDR servisi tarafından uygulanan test/envanter raporları. 1. ve 2. dönem sonu sınıf rehberlik faaliyet raporları. Rehberlik dosyasında bulunan belgeler, sınıf ve öğrenciler hakkında detaylı bilgi edinmeyi sağlar.

Rehberlik ve psikolojik danışmanlık (PDR) için hangi kanalın uygun olduğuna dair bilgi bulunamadı. Ancak, PDR alanında eğitim almak için aşağıdaki kaynaklar kullanılabilir: Rehberlik TV. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği.

"Her telden Kerim" ifadesi hakkında bilgi bulunamadı. Ancak, Kur'an-ı Kerim'in genel olarak anlattığı bazı konular şunlardır: İnanç: Ahiret hayatı, insanların dünyada yaptıklarının hesabını vermeleri ve bu hesabın sonunda cennete veya cehenneme gönderilmeleri. Toplum: Adalet, güven, huzur ve mutluluğun hakim olduğu bir toplumun oluşturulması. Ahlak: İyi, güzel ve doğru olana yönlendirme, ahlak esaslarının öğretilmesi. Kıssalar: Peygamberlerin ve başlarına gelen olayların anlatılması, geçmişte Allah'ın hükümlerine karşı gelen milletlerin hikayeleriyle ibret verilmesi. İlmi gerçekler: Yaratan'ın gönderdiği kitapta, yarattığı varlıklarla ters düşecek bir ilmi hakikat bulunmaması. Dua: Duanın öğretilmesi ve insanın Allah'tan ne isteyeceğinin gösterilmesi. Allah'ın tanıtımı: Allah'ın sevgisi, lütufları ve insana yakınlığı.

Baş Konuş Bungalov'da alkol kullanımına dair bir bilgi bulunamamıştır. Ancak, Sapanca'daki birçok bungalov ve işletmede alkol kullanımı yasak değildir; ancak bu durum işletmeden işletmeye farklılık gösterebilir. Rezervasyon yapmadan önce konaklama birimine danışılması önerilir.

RAM'a randevu almadan gidilemez. Rehberlik ve Araştırma Merkezi'ne (RAM) başvuru yapabilmek için, özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin veya ailelerinin randevu alması gerekmektedir. Randevu, Milli Eğitim Bakanlığı'nın "ramdevu.meb.gov.tr" internet sitesi üzerinden veya e-devlet sistemi aracılığıyla alınabilir.

Sınıf rehber öğretmenlerinin karşılaştığı bazı sorunlar şunlardır: Öğrenci sayısının fazla olması ve rehber öğretmen yetersizliği. Kaynaştırma eğitimine tabi öğrenci sayısının fazla olması. Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonu'nun etkin çalışmaması. Diğer öğretmenlerden yeterli destek alınmaması. Rehber öğretmenlerin nöbet tutmak zorunda kalması. Rehberlikle ilgili olmayan evrak işlerinin yüklenmesi. Okul yönetiminin rehber öğretmenlere görev tanımlarında olmayan işler vermesi. Velilerin ilgisizliği. İletişim problemleri.

Leyla Şahin, Dr. Sadık Ahmet Anadolu Lisesi'nde rehberlik öğretmeni olarak görev yapmaktadır.

Derimpd hakkında bilgi bulunamadı. Ancak, Derimod'un ne iş yaptığı bilinmektedir. Derimod, Türkiye merkezli bir ayakkabı ve deri ürünleri markasıdır.

Özgül öğrenme güçlüğünden (ÖÖG) şüphelenilen 1. sınıf öğrencileri için ilk olarak sınıf öğretmeni ve okul rehber öğretmeniyle iletişime geçilmelidir. ÖÖG tanısı, çocuk ve ergen ruh sağlığı ve hastalıkları alanında uzman doktorlar tarafından yapılan değerlendirmeler sonucunda sağlık kurulları tarafından verilir. ÖÖG tedavisinde, çocuğun öğretmeninin de bilgilendirilmesi ve iş birliğinin sürdürülmesi önemlidir.

Rehberlik çalışmalarında yaşanan sorunların çözümü için şu adımlar atılabilir: Yasal düzenlemelerin yapılması: Rehber öğretmenlerin görev tanımları, çalışma saatleri ve özlük hakları gibi konular yeniden düzenlenmelidir. Hizmet içi eğitimlerin artırılması: Rehber öğretmenlere mesleki gelişimleri için hizmet içi eğitimler verilmelidir. Fiziksel koşulların iyileştirilmesi: Okul rehberlik servislerinin donanımları ve fiziksel koşulları geliştirilmelidir. Uzman sayısının artırılması: Rehber öğretmen atamaları yapılarak yeterli sayıda uzman sağlanmalıdır. İş yükünün azaltılması: Rehber öğretmenlere, kendi görevleri dışındaki işler verilmemelidir. İşbirliğinin artırılması: Okul yönetimi, öğretmenler ve veliler rehberlik hizmetlerinin önemi konusunda bilgilendirilmelidir. Uygulamaların standartlaştırılması: RAM'ın hazırladığı programların standardı ve işlevselliği artırılmalıdır. Bu adımların atılması, rehberlik hizmetlerinin daha etkili ve verimli yürütülmesini sağlayacaktır.

Genç uzman, farklı alanlarda çeşitli görevler üstlenebilir. Örneğin: Tıp alanında: 40 yaşın altında olan ve uzmanlık eğitiminin bitimini takiben geçen 5 yıllık sürede çalışan uzman hekimler, "genç uzman hekim" olarak tanımlanır. Gençlik ve spor alanında: Gençlik ve spor uzmanı, gençlik ile ilgili aktiviteleri kurumsal bir yapıda yönetir, sportif etkinliklere katılımı sağlar ve gençlere spor yapma imkanları sunar. Sosyal hizmetler alanında: Gençlik uzmanı, çocukların sosyal ve psikolojik refahını iyileştirir, uygun tıbbi ve psikolojik bakım almalarını sağlar. Genç uzmanların görevleri, çalıştıkları kuruma ve pozisyona göre değişiklik gösterebilir.

Rehberlik ve psikolojik danışmanlık afişi hazırlamak için aşağıdaki kaynaklar kullanılabilir: YouTube: "Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi Tanıtım Pano ve Afiş Örnekleri" videosu, afiş hazırlama konusunda fikir verebilir. Pinterest: "Girişimci Öğretmen" panosunda çeşitli rehberlik ve psikolojik danışmanlık afişleri bulunmaktadır. Dergipdr.com: Rehberlik ve psikolojik danışmanlık servisi tanıtımı için hazırlanmış afişler sunmaktadır. Pdnoktasi.com: Rehberlik servisi tanıtım panosu ve afişleri indirilebilir olarak paylaşmaktadır. Pdrnedir.com: Rehberlik servisi tanıtım panosu ve afişleri indirme imkanı sunmaktadır. Ayrıca, afiş hazırlarken şu unsurlar dikkate alınabilir: Güvenli Alan Vurgusu: Rehberlik odasının güvenli bir alan olduğunu belirten afişler kullanılabilir. Konu Başlıkları: Öfke yönetimi, iletişim becerileri, mahremiyet eğitimi gibi konuların afişleri hazırlanabilir. Görsel Kullanım: Nezaket ve selamlaşma cümleleri, iyi ve kötü dokunma görselleri gibi görseller afişte yer alabilir.

1. sınıfta yapılan rehberlik çalışmalarından bazıları şunlardır: Okula ve çevreye uyum. Kendini tanıma. Duygularını yönetme. Akademik anlayış ve sorumluluk. Zaman yönetimi. Kariyer farkındalığı. Ayrıca, 1. sınıf rehberlik çalışmalarında sınıf kurallarının oluşturulmasına katılım sağlama, kendini tehlike oluşturacak durumlardan koruma, ders araç-gereçlerini yanında bulundurmanın önemini fark etme gibi kazanımlar da hedeflenir. Rehberlik çalışmalarının bütünlüğü açısından her okulda okula ve çevreye alıştırma, öğrenciyi tanıma, psikolojik danışma, bilgi toplama, okula ve mesleğe yöneltme, izleme ve değerlendirme gibi alanlarda rehberlik hizmetleri düzenlenmeli ve yürütülmelidir. Rehberlik çalışmaları, öğrencilerin yaşlarına göre gelişimsel özellikleri ve ihtiyaçları doğrultusunda şekillendirilmelidir.

7. sınıf rehberlik konuları arasında şunlar yer alır: Sosyal duygusal gelişim: Duyguları anlama ve yönetme, benlik farkındalığı kazanma, sorumlu karar verme, kişisel güvenliğini sağlama ve kişilerarası iletişim becerileri. Akademik anlayış ve sorumluluk: Öğrenme etkinliklerine ve ortamlarına yönelik duygu ve düşünceleri ifade etme, akademik gelişimi için amaçlar oluşturma. Kariyer farkındalığı: Bilgi kaynaklarına ulaşma, kariyer amaçlarını inceleme, mesleklerin zaman içindeki değişimini takip etme. Okul ve çevreye uyum: Okula devam etme ile akademik gelişim arasındaki ilişkiyi değerlendirme, okulda risk oluşturabilecek durum ve ortamlara karşı kendini koruma. Karar verme: Karar verme basamaklarını kullanma, verdiği kararları etkileyen faktörler açısından değerlendirme. Ayrıca, 7. sınıf rehberlik konuları arasında zaman yönetimi, bilişim teknolojilerini kullanma, yeteneklerin fark edilmesi ve ilgi-hobilerin ayırt edilmesi gibi konular da bulunmaktadır.

Sınıf rehberlik etkinlikleri, ana sınıfından lise son sınıfa kadar bütün sınıf seviyelerinde uygulanır. Bu etkinlikler, genellikle öğretim yılı başında "Çalışma Takvimi" hazırlanırken planlanır. Sınıf rehber öğretmenleri ve okul rehberlik öğretmenleri, Millî Eğitim Bakanlığı'nın önceliklerine, bölge, il, okul ve öğrenci özellikleri ile ihtiyaçlarına göre kazanımların sırasında ve uygulama haftalarında değişiklik yapabilirler.

Rehberlik servisinin tanıtımı için aşağıdaki yöntemler kullanılabilir: Video tanıtımı: Rehberlik servisinin tanıtımı için bir video hazırlanabilir. Sunumlar: Rehberlik servisinin tanıtımı için sunum dosyaları hazırlanabilir. Broşür ve afişler: Rehberlik servisinin tanıtımı için broşürler ve afişler hazırlanabilir. Rehberlik servisinin tanıtımı, öğrencilerin ve diğer paydaşların servisinin sunduğu hizmetlerden haberdar olmalarını ve bu hizmetlerden yararlanmalarını sağlar.

Sivas Rehberlik ve Araştırma Merkezi (RAM), Yüceyurt Mahallesi'nde bulunmaktadır. Adres: Yüceyurt Mah. Selahattin Erorhan Cad. No4/7, 58040 Sivas Merkez/Sivas.