EğitimYönetimi

Yıldız Teknik Üniversitesi (YTÜ) Eğitim Yönetimi Anabilim Dalı, Eğitim Bilimleri Bölümü bünyesinde, Eğitim Fakültesi'nde yer almaktadır.

Alan seçimi, Türkiye'de 9. sınıfın sonunda yapılır. Öğrenciler, 9. sınıfın sonundan başlamak üzere yaz boyunca, 10. sınıfın ders yılının başlamasını izleyen bir ay içinde şartlarını taşıdıkları bir alanda alan seçimini yapabilirler. Açık Öğretim Lisesi (AÖL) öğrencileri için alan seçimi işlemleri ise kayıt yenileme dönemlerinde gerçekleştirilir.

DYK kurs raporu hazırlamak için aşağıdaki adımlar izlenebilir: 1. Zümre toplantılarında alınan kararlar rapor edilir. 2. Ders işleniş yöntemleri ve kullanılan materyaller belirtilir. 3. Ölçme ve değerlendirme süreçleri detaylı şekilde açıklanır. 4. Okuma ve yazma etkinlikleri gibi faaliyetler eklenir. 5. Öğrencilerin genel başarı durumu analiz edilir. 6. Karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerileri sunulur. DYK kurs raporu, belirli bir eğitim-öğretim dönemi boyunca gerçekleştirilen faaliyetlerin genel değerlendirmesini içerir. Ayrıca, DYK kurslarının aylık raporları da hazırlanabilir. DYK kurs raporu hazırlama ile ilgili daha fazla bilgi için aşağıdaki kaynaklar kullanılabilir: e-Kurs Modülü (e-kurs.meb.gov.tr); Destekleme ve Yetiştirme Kursu (DYK) Tamamlama Raporu (mesuthayat.com); 2024-2025 Destekleme ve Yetiştirme Kursları (DYK) Yıllık Faaliyet Raporu (sosyalciniz.net).

Eğitim koçluğu vize sınavında sorulabilecek bazı konular şunlardır: Eğitim koçluğunun tanımı ve amacı. Eğitim koçunun rolleri ve görevleri. Bireysel eğitim programları hazırlama. Motivasyon ve destek sağlama. Akademik başarıyı izleme. Sınav stratejileri geliştirme. Zaman yönetimi ve planlama. Öğrencilerin ihtiyaçlarını anlama. Etkili iletişim kurma. Sürekli geri bildirim sağlama. Sınavda, bu konularla ilgili temel bilgi ve kavramları ölçen çoktan seçmeli sorular veya kısa cevaplar yer alabilir. Eğitim koçluğu sertifika programları hakkında detaylı bilgi almak için ilgili eğitim kurumlarının web siteleri ziyaret edilebilir.

Almanca zümresinin bazı görevleri: Eğitim programlarının uygulanması. Sınav ve değerlendirme. Öğretmen koordinasyonu. Materyal ve araç-gereç. Proje çalışmaları. Teknolojik uyum. Öğrenci gelişimi.

Maarif modeli ile uyumlu eğitim yönetim sistemlerinden biri EduPage'dir. EduPage, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile tam uyumlu bir eğitim yönetim sistemi olarak öğretmenlerin zamandan tasarruf etmelerini, süreç odaklı bir eğitim anlayışını benimsemelerini ve öğrencilerin gelişimlerini daha yakından takip etmelerini sağlar. EduPage'in bazı özellikleri şunlardır: Planlama, öğretim ve ölçme süreçlerinin sistematik hale getirilmesi. Otomatik ödev ve değerlendirme sistemleri. Anlık kazanım analizleri. Maarif modeli ile uyumlu diğer eğitim yönetim sistemleri hakkında bilgi almak için Milli Eğitim Bakanlığı'nın tymm.meb.gov.tr adresi ziyaret edilebilir.

e-Donatım, Milli Eğitim Bakanlığı Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü tarafından mesleki ve teknik ortaöğretim okullarının donatım durumunu izlemek, analiz etmek ve gerekli kaynakları sağlamak amacıyla geliştirilmiş bir izleme modülüdür. Bu modülde, alan ve dal işlemleri ile atölye ve laboratuvarlara ait standart donatım listeleri bulunmaktadır. e-Donatım İzleme Modülü'ne giriş, kullanıcı adı veya kurum kodu ve şifre ile yapılır.

Üniversite kontenjanları dolduğunda, boş kalan kontenjanlar ÖSYM tarafından ek kontenjan kılavuzu kapsamında listelenir. Ek kontenjanlar, özellikle tıp, hukuk, diş hekimliği gibi sınırlı kontenjanlı programlar için büyük bir fırsat yaratır. Ek kontenjanların hangi programlarda olabileceğine dair net bir liste henüz yayımlanmamıştır. Adayların, ÖSYM'nin resmi internet sitesini ve YÖK'ün duyurularını düzenli olarak takip etmeleri önemlidir.

Pasifik Yayınları İngilizce ders kitaplarının geçerlilik süresi hakkında bilgi bulunamadı. Ancak, Pasifik Yayınları tarafından hazırlanan ders kitaplarının, Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından onaylandığı ve devlet okullarında okutulduğu bilinmektedir. Yayınevinin, 1993 yılından itibaren çeşitli seviyelerde 1000'in üzerinde ders kitabı hazırladığı ve bu kitapların onay alarak kullanılmaya başlandığı belirtilmiştir. Daha güncel ve kesin bilgi için Pasifik Yayınları veya Millî Eğitim Bakanlığı'nın ilgili birimlerinin web siteleri ziyaret edilebilir.

Karabük Ölçme Değerlendirme Merkezi, eğitim kalitesini artırmak amacıyla çeşitli ölçme ve değerlendirme faaliyetleri yürütmektedir. Bu merkezin bazı görevleri şunlardır: Ülke ve il geneli ortak yazılı sınavları koordine etmek ve sonuçlarını değerlendirmek. Ulusal ve uluslararası izleme araştırmalarını il düzeyinde yürütmek. Ortak yazılı sınav sorularını hazırlamak, hazırlatmak veya koordine etmek. Öğretmen ve okul yöneticilerini ölçme değerlendirme teknikleri konusunda bilgilendirmek. Okullarda yapılan yazılı sınavların etkinliğini artırmak için çalışmalar yapmak. Eğitim öğretim faaliyetlerinin geliştirilmesine yönelik ulusal ve uluslararası projelerde iş birliği yapmak. Ayrıca, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında yapılan çalışmalara aktif olarak katılmakta ve bu model doğrultusunda eğitimcilere yönelik hizmet içi eğitimler düzenlemektedir.

2024-2025 eğitim ve öğretim yılına ilişkin 2024/53 sayılı genelge, 19 Ağustos 2024 tarihinde yayınlanmıştır.

Eskişehir Ölçme Değerlendirme Merkezi (ÖDM), Eskişehir İl Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesinde çeşitli görevler üstlenmektedir: Ortak sınavlar: Okul, ilçe ve il genelinde nitelikli ortak sınavlar yapılmasına destek sağlar. Öğretmen eğitimi: Ölçme ve değerlendirme teknikleri konusunda öğretmen ve okul yöneticilerini bilgilendirir. Kapasite artırma: İlçe milli eğitim müdürlükleri ile okulların/kurumların ölçme değerlendirme ve eğitim öğretim planlaması kapasitesini artırmaya yönelik çalışmalar yapar. Soru hazırlama: Açık uçlu soru ve cevap anahtarı hazırlama eğitimleri verir. Analiz ve raporlama: Sınav sonuçlarına yönelik analiz çalışmaları yapar, veli, öğretmen, okul ve il yöneticilerine geri dönüt sağlar. İzleme çalışmaları: Uluslararası veya ulusal izleme çalışmaları ve öğrenci gelişim izleme projelerinin organizasyonunu yapar. Ölçme araçları: ÖDSHGM desteği ile hazırlanan ölçme araçları, soru oluşturma ve değerlendirme yazılımlarının kullanımını organize eder.

BİGEP (Başarıyı İzleme ve Geliştirme Projesi) kapsamında bazı iyi uygulama örnekleri: "Oyunla Öğreniyorum". "Bir El, Bir Umut". "İpuçlarına Kulak Ver, Maceraya Katıl!". BİGEP kapsamında yapılan iyi uygulama örnekleri, eğitim ortamlarına ve süreçlerine yönelik olup, okullar arasında bilgi ve tecrübe paylaşımını teşvik etmeyi amaçlar.

Eğitim liderliği, çeşitli yaklaşımlara göre farklı türlere ayrılabilir. İşte bazı eğitim liderliği türleri: Öğretimsel liderlik. Dönüşümcü liderlik. İşlemci liderlik (Laissez-faire). Karizmatik liderlik. Vizyoner liderlik. Ayrıca, eğitim liderliği, okullar haricindeki programları tanımlamak için de kullanılabilir.

MEB Yazılı ve Uygulamalı Sınavlar Yönergesi'ne göre kazanım tablosu oluşturmak için aşağıdaki adımlar izlenir: 1. Konu Soru Dağılım Tablosu Hazırlama: İl sınıf/alan zümreleri, öğretim yılı başında toplantı yaparak yıl boyu yapılacak sınavlarda hangi konu ve kazanımdan ne kadar soru sorulacağını belirleyen senaryoların yer aldığı konu soru dağılım tablolarını hazırlar. Bu süreçte ölçme değerlendirme merkezi müdürlüğünün görüşü alınır. Birden fazla senaryo oluşturulması, öğretmenlerin sınıf içi etkinliklerine göre hangi konu/kazanıma ağırlık verdiğini ve öğretim etkinliklerinin çeşitliliğini dikkate almak amacıyla yapılır. 2. Uygulamanın Gerçekleştirilmesi: Tüm yazılı sınavlar, il sınıf/alan zümrelerince hazırlanan ve eğitim kurumu sınıf/alan zümresi tarafından seçilen senaryoya göre yapılır. 3. Sınavların Değerlendirilmesi: Sınavlar 100 tam puan üzerinden değerlendirilir. Yanlış cevaplar doğru cevapları etkilemez. Sınav sonuçları, ilgili dersin öğretmeni tarafından e-Okul'daki öğretmen not çizelgesi bölümüne girilir. Konu ve kazanım eksikliği görülen öğrenciler için eğitim kurumu sınıf/alan zümreleri tarafından iyileştirici önlemler alınır.

EduAsist, eğitim kurumlarının yönetim süreçlerini kolaylaştırmak için tasarlanmış bir kurum yönetim otomasyon programı ve veli bilgilendirme sistemidir. Başlıca işlevleri: Kayıt ve satış yönetimi. Muhasebe ve finans yönetimi. Ölçme ve değerlendirme. Dijital materyaller. Genel müdürlük modülleri. EduAsist, eğitim paydaşlarına zaman, mekan ve personel giderlerinden tasarruf sağlayan bir dijital asistan olarak hizmet verir.

Eğitim hukuku kitapları, eğitim alanındaki yasal düzenlemeleri, eğitim hakkının kullanımını ve eğitim paydaşlarının haklarını ele alır. Bazı konular: Genel hukuk kuralları. Türk eğitim sistemi. Eğitim hakkı. Eğitim paydaşlarının hakları ve sorumlulukları. Disiplin hukuku. Örnek olaylar. Eğitim hukuku kitapları, eğitimciler, hukukçular, araştırmacılar ve eğitim paydaşları için kılavuz niteliğindedir.

Anaokulu günlük planının kaç sayfa olması gerektiğine dair bir bilgi bulunamamıştır. Ancak, günlük plan formatına şu sitelerden ulaşılabilir: okuloncesidestek.com; adiyaman.edu.tr; anneninokulu.com.

E-Devlet üzerinden MEBBİS'e giriş yapıldığında, eğitimle ilgili birçok işlem online olarak gerçekleştirilebilir. MEBBİS (Milli Eğitim Bakanlığı Bilişim Sistemleri) üzerinden yapılabilecek işlemlerden bazıları şunlardır: not girişleri; sınav sonuçları; devamsızlık takibi; disiplin işlemleri; belge işlemleri; personel işlemleri; okulların fiziksel ve mali durumu; okulların eğitim-öğretim faaliyetleri. Ayrıca, MEBBİS'e e-Devlet şifresi ile giriş yapan öğretmenler kendi bilgilerini görüntüleyebilir, atamalarını takip edebilir, izin durumlarını öğrenebilirler.

Zümreler, Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurulları ve Zümreleri Yönergesi'ne göre çalışır. Bu yönerge, eğitim kurulları ve zümrelerin oluşturulmasına ilişkin esas ve ilkeleri belirler. 2024 yılında güncellenen yönergeye ingilizcepedia.com sitesinden ulaşılabilir.