• Buradasın

    Yapılandırmacılık ve yapısalcılık aynı mı?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Hayır, yapılandırmacılık ve yapısalcılık aynı değildir 12.
    • Yapılandırmacılık, bilginin doğası ve öğrenme ile ilgili bir kuramdır 1. Her yeni bilgi, önceden kazanılmış bilgilerin üzerine inşa edilir ve bilgi özneldir 1.
    • Yapısalcılık ise büyük sistemleri incelemeye ilişkin bir yaklaşım olarak çoğunlukla dilbilim ve antropoloji gibi bilim dallarında kullanılır 2.
    Ayrıca, yapılandırmacılık ve yapısalcılık farklı kişiler tarafından ortaya atılmıştır: yapılandırmacılık Jean Piaget tarafından, yapısalcılık ise Seymour Papert tarafından kurulmuştur 4.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. tr.differkinome.com
        1
      2. tr.wikipedia.org
        2
      3. 3
      4. avys.omu.edu.tr
        4
      5. aof.sorular.net
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Yapısal ve postyapısalcılık arasındaki fark nedir?

    Yapısalcılık ve postyapısalcılık arasındaki temel farklar şunlardır: Yapı ve Belirleyicilik: Yapısalcılık, insan eylemlerinin gerçekleştiği yapının önceliğini vurgularken, postyapısalcılık bu katı belirleyiciliği reddeder ve parçaların önemine odaklanır. Anlam ve Özne: Yapısalcılık, anlamı yapının içinde arar ve özneyi ikincil bir konuma yerleştirir. Evrensellik: Yapısalcılık evrensel bir doğru arayışında iken, postyapısalcılık evrenselliğin tek tek bireylere dağıtılması gerektiğini öne sürer. Yöntem ve Eleştiri: Yapısalcılık, genel-geçer bir sistem kurma olanağı olduğunu savunurken, postyapısalcılık bu tür bir sistemin kurulamayacağını eleştirir. Bilgi ve İktidar: Postyapısalcılık, bilginin nasıl üretildiğini ve iktidarın bu süreçteki rolünü temel araştırma sorunsalı olarak kabul eder.
    5 kaynak

    Otantik ve yapılandırmacı öğrenme arasındaki fark nedir?

    Otantik öğrenme ve yapılandırmacı öğrenme arasındaki temel farklar şunlardır: 1. Odak Noktası: - Otantik Öğrenme: Gerçek yaşam senaryoları ve problemleri üzerinden öğrenmeyi vurgular. - Yapılandırmacı Öğrenme: Öğrenmenin süreç odaklı olduğunu ve bireylerin bilgiyi aktif olarak yapılandırdığını savunur. 2. Öğretmenin Rolü: - Otantik Öğrenme: Öğretmen, rehber ve kolaylaştırıcı rolündedir. - Yapılandırmacı Öğrenme: Öğretmen, öğrencilerin öğrenmelerine rehberlik eder, ancak bilgi aktarımından ziyade soru sorma ve düşünme süreçlerini teşvik eder. 3. Öğrenci Katılımı: - Otantik Öğrenme: Öğrenciler, aktif olarak öğrenme sürecine katılır ve kendi öğrenmelerinden sorumludur. - Yapılandırmacı Öğrenme: Öğrenciler, bilgiyi pasif bir şekilde almak yerine, kendi deneyimleriyle bilgiyi yapılandırır ve yorumlar. 4. Değerlendirme: - Otantik Öğrenme: Değerlendirme, performans ve süreç odaklıdır, genellikle niteliksel yöntemlerle yapılır. - Yapılandırmacı Öğrenme: Değerlendirme, öz değerlendirme, öğretmenin gözlemleri ve portfolyo gibi yöntemlerle yapılır. Bu farklılıklar, öğrenme süreçlerinin ve yaklaşımlarının temel özelliklerini belirler.
    5 kaynak

    Yapılandırmacılık nedir?

    Yapılandırmacılık, bireylerin bilgiyi pasif bir şekilde almak yerine, aktif bir şekilde yapılandırarak öğrendiklerini savunan bir öğrenme kuramıdır. Bu yaklaşıma göre: Bilgi, bireyin önceki deneyimleri, algıları ve sosyal etkileşimleri ile şekillenir. Öğrenme, bireyin çevresiyle kurduğu etkileşimler ve bilişsel süreçleri doğrultusunda anlam inşası yoluyla gerçekleşir. Öğrenci, öğrenme sürecinin merkezinde yer alan, aktif, sorgulayıcı ve anlam kurucu bir öznedir. Öğretmen, bilginin aktarılmasından ziyade, öğrenme süreçlerini destekleyen bir rehberdir. Yapılandırmacılık, eğitim felsefesi, öğrenme psikolojisi ve pedagoji alanlarında önemli bir yer tutar.
    5 kaynak

    Gestault ve yapısalcılık arasındaki fark nedir?

    Gestalt ve yapısalcılık arasındaki temel fark, psikolojik deneyimin bütüncül olarak ele alınması ve parçalara ayrılarak incelenememesi ile ilgilidir. Yapısalcılık, psikolojide zihnin yapısını ve bileşenlerini analiz etmeyi amaçlar. Gestalt psikolojisi ise, psikolojik deneyimin bir bütün olduğunu ve bu bütünün parçalarına ayrılarak incelenemeyeceğini savunur. Ayrıca, davranışçılar yapısalcılığı, bilinçli deneyimi nesnel olarak ölçülemediği için eleştirmişlerdir.
    5 kaynak

    Yapısalcılık ve dilbilim arasındaki ilişki nedir?

    Yapısalcılık ve dilbilim arasındaki ilişki, yapısalcılığın dilbilimin bir alt dalı olarak ortaya çıkmasıyla kurulmuştur. Yapısalcılık, Ferdinand de Saussure'ün çalışmalarıyla dilbilim alanında temel kazanmış ve dilbilimin yanı sıra, felsefe, antropoloji, sosyoloji, edebiyat eleştirisi gibi birçok insan biliminde önemli bir yer tutmuştur. Yapısalcılığın dilbilim ile ilişkisinde öne çıkan bazı noktalar şunlardır: Yapı kavramı. Eşzamanlılık. Gösterge sistemi. Toplumsal sistem. Dizge olarak inceleme.
    5 kaynak

    Yapısalcılık nedir kısaca?

    Yapısalcılık, 1950'lerde dilbilimden doğmuş; sanat, antropoloji ve psikolojiyi de etkilemiş bir eleştirel analiz biçimidir. Temel özellikleri: Yapı ve kurallar: Yapı, ögeleri birbirine ve kendisine belirli kurallarla bağlı olan ve bu tekil birimler arasındaki karşılıklı ilişkileri yansıtan sistemli bir bütündür. Bütünlük ve işlev: Her ögenin yapı içinde bir işlevi vardır ve sistemin bütüncül yapısı, ögeler arasındaki ilişkiler ağından çıkarılmaya çalışılır. Eşzamanlılık: Yapı, eşzamanlı iç bağıntılardan ve iç işleyişten oluşan bir bütün olarak görülür. Anlam ve bağlam: Bir kültürdeki anlam, çeşitli pratikler, olgular ve aktivitelerle tekrar tekrar üretilir. Etkili olduğu alanlar: Dilbilim, göstergebilim, antropoloji, edebiyat eleştirisi, sosyoloji ve psikoloji gibi alanlarda kullanılmıştır.
    5 kaynak

    Yapılandırmacılıkta temel ilkeler nelerdir?

    Yapılandırmacılıkta temel ilkeler şunlardır: Bilgi aktif olarak yapılandırılır. Öğrenme süreci sosyal etkileşim gerektirir. Gerçeklik yerine kabul edilebilirlik ve uygulanabilirlik önemlidir. Ön bilgiler dikkate alınır. Öğrenme, problem çözmeye yöneliktir. Güvenli bir öğrenme ortamı sağlanmalıdır. Çoklu gerçeklikler açığa çıkarılarak bilişsel çelişkiler yaratılmalıdır.
    5 kaynak