• Buradasın

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli denetim ve değerlendirme çalışmaları nelerdir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında denetim ve değerlendirme çalışmaları şu şekilde yürütülmektedir:
    1. Ölçme ve Değerlendirme Faaliyetleri: Bu faaliyetler, öğretim süreci ile eş güdümlü olarak yürütülür ve öğrencilerin öğrenmelerine ilişkin kanıtların toplanması, geri bildirim verilmesi ve eksik öğrenmelerin telafi edilmesi amaçlanır 1.
    2. Üç Ana Değerlendirme Türü: Tanılayıcı, biçimlendirici ve sonuçlandırıcı değerlendirme olmak üzere üç ana başlıkta ele alınır 1.
    3. Dijital Teknolojilerin Kullanımı: Çevrimiçi testler, etkileşimli ödevler ve dijital portfolyolar gibi çeşitli değerlendirme biçimleri kullanılır 13.
    4. Özel Gereksinimlere Göre Çeşitlendirme: Öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına ve farklılıklarına göre değerlendirme yöntemleri çeşitlendirilir 13.
    5. Sürekli Geri Bildirim: Öğrencilerin gelişim süreçlerini izlemek ve iyileştirmek için düzenli geri bildirimler sağlanır 13.

    Konuyla ilgili materyaller

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli hangi müfredat?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2024 yılı itibarıyla uygulanmaya başlanan yeni müfredat olarak bilinmektedir.

    Okul Öncesi Eğitim Programı ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin Karşılaştırılması Nedir?

    Okul Öncesi Eğitim Programı ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli karşılaştırıldığında şu farklılıklar öne çıkmaktadır: 1. Yaklaşım: Her iki program da yapılandırmacı yaklaşımı benimsemekle birlikte, 2024 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli daha çok beceri temelli bir yaklaşıma sahiptir. 2. Yapı: 2013 Okul Öncesi Eğitim Programı gelişimsel model temelinde eklektik ve sarmal bir yapıya sahipken, 2024 modeli bütüncül bir yaklaşımla beceri edinimi odaklıdır. 3. Amaçlar: 2024 modelinde amaçlara "içinde yaşanılan toplumun değerlerine uygun davranışlar sergilemelerini sağlamak" ilkesi eklenmiştir. 4. İçerik: 2024 modelinde kazanım ve göstergeler yerine öğrenme çıktıları ve alt öğrenme çıktıları, sosyal duygusal öğrenme becerileri ve okuryazarlık becerileri yer almaktadır. 5. Öğrenme Süreçleri: 2024 modelinde açık hava etkinlikleri ve okul dışı öğrenme ortamlarına daha fazla zaman ayrılması önerilmektedir. 6. Değerler Eğitimi: 2024 modelinde değerler eğitimi daha geniş bir perspektifle ele alınmış ve çocuklara milli ve manevi değerlerle birlikte beceriler kazandırılması hedeflenmiştir.

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğrenme çıktıları nelerdir?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin öğrenme çıktıları şunlardır: 1. Kavramsal Beceriler: Karmaşık süreçleri eyleme dönüştürürken kullanılan üst düzey düşünme becerileri. 2. Alan Becerileri: Derslere özgü yapıdaki beceriler, içerik çerçevesi ile bütünleşerek öğrenme çıktılarını oluşturur. 3. Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri: Öğrencilerin zihinsel, duygusal, sosyal ve manevi gelişimini destekler. 4. Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi: Eylemlerden değerlere, değerlerden erdemli insana ulaşmayı hedefler. 5. Sistem Okuryazarlığı: Öğrencilerin herhangi bir konuda kendi öğrenme yöntemlerini belirleyebilmeleri ve kendi kendilerine öğrenebilmeleri. Ayrıca, bütüncül eğitim yaklaşımı ile öğrencilerin bilgi, beceri, eğilim, tutum ve davranışları ile değerleri ilişkilendirilir.

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde kaç beceri var?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde dört ana beceri alanı bulunmaktadır: Türkçe, Sosyal Bilimler, Matematik ve Fen Bilimleri.

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli nasıl uygulanmalı?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin uygulanması için aşağıdaki adımlar önerilmektedir: 1. Öğretmen Eğitimi: Modelin uygulanabilmesi için öğretmenlerin eğitilmesi gerekmektedir. 2. Müfredatın Kullanımı: Yeni müfredat, 2024-2025 eğitim ve öğretim yılında okul öncesi, ilkokul 1, ortaokul 5, ortaöğretim hazırlık ve 9. sınıf düzeyinde uygulanacaktır. 3. Öğrenme Ortamının Planlanması: Öğrencilere esnek ve etkileşimli bir öğrenme ortamı sunulmalı, farklılaştırılmış öğretim uygulamaları yapılmalıdır. 4. Sosyal Sorumluluk Programları: Akademik eğitimin yanı sıra sosyal, kültürel ve kişisel gelişimi destekleyecek etkinlikler programın bir parçası olmalıdır. 5. Ölçme ve Değerlendirme: Ölçme ve değerlendirme süreçleri, beceri odaklı ve süreç odaklı olmalı, öğrencilerin bilgi ve beceri düzeylerinin yanı sıra eğilimlerine de odaklanmalıdır.

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli hangi belgeler zorunlu?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında zorunlu olan belgeler şunlardır: 1. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programı. 2. 5. sınıf yıllık ve günlük planları, Maarif Model şablonuna uygun olmalıdır. 3. Okul, ilçe ve il zümrelerinin gündem maddelerinde Maarif Modeline değinilmelidir. 4. 5. sınıfların şube öğretmenler kurulu tutanağında ve veli toplantı tutanaklarında Maarif Modeline yer verilmelidir. 5. Ders defterleri Maarif Modeline uygun olarak doldurulmalıdır. 6. Ders kitaplarındaki karekod etkinliklerinin ölçekleri sunulmalıdır. 7. Okul temelli planlama kapsamında sene boyunca en az 5 etkinlik (ders dışı etkinlik) yapılmalıdır. 8. Performans görevlerine ait örnekler sunulmalıdır. 9. Maarif Model ve ders kitapları ile ilgili istenen anket, görüş ve öneriler TTKB sistemine işlenmelidir.

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli değerlendirme anketi nasıl yapılır?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli değerlendirme anketi yapmak için aşağıdaki adımlar izlenebilir: 1. Anketin Amacı ve Yapısı: Anketin amacı, eğitimin etkilerini kapsamlı bir şekilde değerlendirmek ve katılımcıların memnuniyet düzeylerini ölçmektir. 2. Soruların Hazırlanması: Anket soruları, eğitimin zamanlaması, çevrim içi platform kullanımı, teknik altyapı, konuşmacının yeterliliği, ele alınan konuların derinliği ve öğretim süreçlerine uygunluğu gibi konuları değerlendirmelidir. 3. Veri Toplama Yöntemi: Anket, Google Forms gibi çevrim içi platformlar üzerinden uygulanmalı ve yalnızca öğretim elemanlarından oluşan katılımcılar tarafından doldurulmalıdır. 4. Analiz ve Raporlama: Toplanan veriler, nicel analiz yöntemleri kullanılarak yüzdelik dağılımlar üzerinden analiz edilmeli ve sonuçlar raporlanmalıdır. 5. Geri Bildirimlerin Kullanımı: Anket sonuçları, eğitimin güçlü yönlerinin belirlenmesi ve geliştirilmesi gereken alanların tespit edilmesi için kullanılmalıdır.