ÖğretimProgramı

12. sınıf biyoloji dersinin zor olup olmadığı kişiden kişiye değişebilir. Genel olarak, düzenli çalışma, tekrar yapma ve soru çözümü ile konuların üstesinden gelinebileceği düşünülmektedir. Ayrıca, bazı öğretmenler tarafından yapılan değerlendirmelere göre, güncel 12. sınıf biyoloji öğretim programı kazanım, öğretim etkinlikleri ve ders içeriği açısından olumlu bulunmuştur.

Evet, öğretim programı öğrenci odaklı olabilir. Öğrenci odaklı yaklaşım, öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerinde aktif rol almalarını teşvik eder. Öğretim programında bu yaklaşımın uygulanması, öğrencilerin: - sorgulama ve problem çözme becerilerini geliştirmelerine; - yaratıcılıklarını ve eleştirel düşünme yeteneklerini kullanmalarına; - öğrenme süreçlerine daha fazla motive olmalarına yardımcı olur.

İlkokul sosyal bilgiler dersinde 2024 Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı uygulanmaktadır.

İlkokuma yazma öğretiminde başlangıç değerlendirmesi, öğrencilere okuma yazma becerileri kazandırılmadan önce yapılan bir değerlendirmedir. Bu değerlendirme, öğrencinin: 1. Öğrenmeye hazır olup olmadığını belirlemek için yapılır. 2. Öğretim programının etkililiğini ölçmek amacıyla kullanılır. 3. Öğretimin nasıl düzenlenmesi gerektiğini anlamak için geri bildirim sağlar. Başlangıç değerlendirmesi için kaba değerlendirme araçları kullanılır ve bu araçlar arasında kontrol listeleri, gözlemler ve görüşmeler yer alır.

5. sınıf matematik 3. senaryo, öğretim programında yer alan konu ve kazanımların üçüncü senaryosunu ifade eder. Bu senaryoda yer alabilecek bazı konular şunlardır: - Yüzdeler: Bir çokluğun belirtilen bir yüzdesine karşılık gelen miktarı bulma. - Temel geometrik kavramlar: Çokgenleri tanıma, oluşturma ve temel elemanlarını çizme. - Uzunluk ve zaman ölçme: Uzunluk ölçme birimlerini tanıma ve ilgili problemleri çözme.

1. sınıf sosyal bilgiler 2. dönem 1. yazılı konuları şunlardır: 1. Toplum ve Değerler: Aile, arkadaşlık, komşuluk ilişkileri, saygı, sevgi, adalet gibi kavramlar. 2. Doğa ve Çevre Bilinci: Doğal yaşam, çevre kirliliği, ekosistem dengesi, geri dönüşüm. 3. Tarih Bilinci: Türk tarihi ve önemli tarihi olaylar. 4. Kültürel Miras: Folklor, gelenek ve görenekler, yerel lezzetler. 5. Ekonomi ve Kaynaklar: Temel ekonomik kavramlar, tasarruf yapmanın önemi, kaynakların verimli kullanımı. Ayrıca, demokrasi, anayasal düzen, hukukun temel ilkeleri gibi konular da bu dönemde işlenebilir.

Hayat Bilgisi Öğretim Programı'nda okul temelli planlamada dört tema bulunmaktadır: yaşam becerileri, etkili vatandaşlık, farklılıklar ve değerler.

Fen Bilimleri Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) yazılısı hazırlamak için aşağıdaki adımlar izlenmelidir: 1. Performans Düzeyinin Belirlenmesi: Öğrencinin mevcut beceri ve yeteneklerinin detaylı bir şekilde değerlendirilmesi gereklidir. 2. Uzun ve Kısa Dönemli Amaçların Belirlenmesi: Öğrencinin öncelikli ihtiyaçlarına göre uzun ve kısa dönemli amaçlar oluşturulur. 3. Öğretim Programının Hazırlanması: Amaçların gerçekleştirilmesi için hangi yöntem, araç-gereç ve değerlendirme yöntemlerinin kullanılacağı belirlenir. 4. Soruların Hazırlanması: Yazılıda, öğrencinin BEP'inde yer alan amaçlar ile ilgili sorular sorulmalıdır. BEP yazılısı hazırlama sürecinde, öğrencinin sınıf öğretmeni, ilgili alan öğretmenleri, veli ve öğrencinin kendisi de dahil olmak üzere bir BEP geliştirme birimi oluşturulmalıdır.

Türkçe dersinde 21. yüzyıl becerileri, 2018 Türkçe Dersi Öğretim Programı'nda şu kazanımlarda yer almaktadır: 1. Yaşam ve Kariyer Becerileri: Esneklik ve uyum yeteneği, girişimcilik ve özyönetim, sosyal ve kültürlerarası beceriler. 2. Öğrenme ve Yenilikçilik Becerileri: Yaratıcılık, eleştirel düşünme, iletişim, iş birliği. 3. Bilgi, Medya ve Teknoloji Becerileri: Bilgi okuryazarlığı, medya okuryazarlığı, bilgi ve iletişim teknolojileri okuryazarlığı. Bu beceriler, programın diğer sınıf düzeylerinde de çeşitli kazanımlarla desteklenmektedir.

MEB Maarif Müfredatı, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan ve eğitimde kaliteyi artırmayı hedefleyen yeni öğretim programıdır. Bu müfredatın temel özellikleri şunlardır: - Öğrenci Merkezli Yaklaşım: Öğrencilerin bireysel yeteneklerini ve ilgilerini dikkate alır. - 21. Yüzyıl Becerileri: Analitik düşünme, problem çözme ve yaratıcılık gibi becerilerin geliştirilmesini ön planda tutar. - Teknoloji Kullanımı: Eğitimde teknolojinin etkin kullanımını teşvik eder. - Disiplinler Arası Yaklaşım: Farklı disiplinler arasında bağlantılar kurularak öğrencilerin geniş bir perspektif kazanmaları sağlanır. - Çok Yönlü Eğitim: Bilim, sanat ve sporun önemi vurgulanarak öğrencilerin çok yönlü bireyler olarak yetişmesi hedeflenir. Müfredat, 2024 yılı itibarıyla uygulanmaya başlanmıştır.

Türevin temel kuralları Bıyıklı Matematik'in "80 Günde AYT Matematik Kampı" kapsamında 1. günde işlenmektedir.

Türkçe dersi öğretim programı iki kez değişti: 1. 2019 yılında ilk değişiklik yapıldı. 2. 2024 yılında, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde ikinci bir reform gerçekleştirildi.

Özel yetenekli öğrenciler için fen bilimleri dersi öğretim programı ortaokul (5, 6, 7 ve 8. sınıflar) şu temel unsurları içerir: 1. Bilimsel Okuryazarlık: Öğrencilere bilimsel yöntemleri kullanarak problem çözme, eleştirel düşünme ve yaratıcı çözümler üretme becerileri kazandırılır. 2. Disiplinlerarası Yaklaşım: Fen bilimleri, matematik, teknoloji ve mühendislikle bütünleştirilerek öğrencilere disiplinler arası bakış açısı kazandırılır. 3. Gerçek Yaşam Problemleri: Kazanımlarda gerçek yaşam problemlerine yer verilir, ancak problemlerin ne olduğu ve çözüm önerileri esnek bırakılır. 4. Proje ve Ürün Geliştirme: Öğrencilere proje hazırlama, ürün geliştirme ve bu ürünleri sunma süreçleri boyunca karar alma ve tercih yapma fırsatları verilir. 5. Sosyobilimsel Konular: Sosyobilimsel konular hakkında bilinçli değerlendirmeler yapmaları ve bilimsel etik ilkelerini benimsemeleri sağlanır. Bu program, özel yetenekli öğrencilerin öğrenme ve gelişim hızlarına uygun bir şekilde tasarlanmıştır.

Yeni öğretim programı, 2024-2025 eğitim öğretim yılının başlayacağı 9 Eylül 2024 tarihinden itibaren uygulanmaya başlanacaktır.

Görsel sanatlar yıllık planı hazırlanırken aşağıdaki adımlar izlenmelidir: 1. Ulusal standartların belirlenmesi. 2. Kazanımların belirlenmesi. 3. İş birliği yapılması. 4. Konuların yıllık plana uygun olması. 5. Ön hazırlık yapılması. Ayrıca, görsel sanatlar yıllık planı örnekleri çeşitli kaynaklardan indirilebilir.

İlkokul Türkçe öğretim programı 4 yıllık bir süreyi kapsamaktadır.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Türk Dili ve Edebiyatı raporu hazırlamak için aşağıdaki adımlar izlenebilir: 1. Programın Felsefesi: Raporun ilk bölümünde, yeni Türk Dili ve Edebiyatı Öğretim Programı'nın felsefesi özetlenmelidir. 2. Ünite/Tema/Öğrenme Alanları: Programın ünite, tema ve öğrenme alanlarının sıralamasının uygunluğu değerlendirilmeli ve önceki programdan farklılıkları belirtilmelidir. 3. İçerik Çerçevesi: Eklenen ve kaldırılan içerikler başlıklar hâlinde listelenmelidir. 4. Ölçme ve Değerlendirme: Sürece dayalı ve çok yönlü ölçme değerlendirme anlayışının nasıl uygulandığı, kullanılan alternatif ölçme araçları ve öğrenme çıktılarına dair örnekler sunulmalıdır. 5. Öğretme-Öğrenme Yaşantıları: Erdem-değer-eylem modeli, okuryazarlık becerileri ve sosyal-duygusal öğrenme becerilerinin nasıl işlendiği kısaca ifade edilmelidir. 6. Farklılaştırma: Dersin işlenişinde zenginleştirme ve destekleme gerektirecek durumlar tartışılmalı ve öneriler sunulmalıdır. 7. Genel Değerlendirme ve Öneriler: Programın daha sağlıklı uygulanabilmesi için genel değerlendirmeler ve öneriler eklenmelidir.

"Yeni Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programının Uygulamadaki Ders Etkililiğinin Değerlendirilmesi" başlıklı makale, İlhami Bulut ile birlikte Mehmet Nuri Gömleksiz tarafından yazılmış ve Milli Eğitim Dergisi'nin 2007 yılında yayımlanan 35. cildinin 173. sayısında yer almıştır. Makalenin özeti: - Araştırmanın amacı, yeni ilköğretim Hayat Bilgisi dersi öğretim programının uygulamadaki etkililiğini belirlemektir. - 32 maddeden oluşan bir öğretim programı ölçeği geliştirilmiştir. - Çalışma grubunu, yeni programın uygulandığı 64 deneme okulundan 591 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. - Verilerin analizinde aritmetik ortalama, frekans, yüzde, t-testi, tek yönlü varyans analizi ve bazı diğer istatistiksel testler kullanılmıştır. - Elde edilen bulgulara göre, programda öngörülen kazanımlar, kapsam, eğitim durumu ve değerlendirme uygulamada etkilidir.

MEB kazanımları 12. sınıf matematik şu öğrenme alanlarını kapsamaktadır: 1. Sayılar ve Cebir: - Üstel ve Logaritmik Fonksiyonlar - Diziler 2. Geometri: - Trigonometri - Dönüşümler 3. Diğer Konular: - Türev - İntegral Bu kazanımlara ulaşmak için Milli Eğitim Bakanlığı'nın "Ortaöğretim Matematik Dersi Öğretim Programı" dosyasına başvurulabilir.

Sosyal bilgiler dersi öğretim programı sekiz kez değiştirilmiştir: 1. 1953 yılında. 2. 1968 yılında. 3. 1969 yılında. 4. 1990 yılında. 5. 1998 yılında. 6. 2005 yılında. 7. 2015 yılında. 8. 2018 yılında.