• Buradasın

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli değerlendirme anketi nasıl yapılır?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli değerlendirme anketi yapmak için aşağıdaki adımlar izlenebilir:
    1. Anketin Amacı ve Yapısı: Anketin amacı, eğitimin etkilerini kapsamlı bir şekilde değerlendirmek ve katılımcıların memnuniyet düzeylerini ölçmektir 1. Anket, eğitimin organizasyonel süreçleri ve içeriksel başarısı gibi unsurları ele almalıdır 1.
    2. Soruların Hazırlanması: Anket soruları, eğitimin zamanlaması, çevrim içi platform kullanımı, teknik altyapı, konuşmacının yeterliliği, ele alınan konuların derinliği ve öğretim süreçlerine uygunluğu gibi konuları değerlendirmelidir 13.
    3. Veri Toplama Yöntemi: Anket, Google Forms gibi çevrim içi platformlar üzerinden uygulanmalı ve yalnızca öğretim elemanlarından oluşan katılımcılar tarafından doldurulmalıdır 1.
    4. Analiz ve Raporlama: Toplanan veriler, nicel analiz yöntemleri kullanılarak yüzdelik dağılımlar üzerinden analiz edilmeli ve sonuçlar raporlanmalıdır 1.
    5. Geri Bildirimlerin Kullanımı: Anket sonuçları, eğitimin güçlü yönlerinin belirlenmesi ve geliştirilmesi gereken alanların tespit edilmesi için kullanılmalıdır 14.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. dosyalar.nevsehir.edu.tr
        1
      2. egitimreformugirisimi.org
        2
      3. ogmmateryal.eba.gov.tr
        3
      4. ttkb.meb.gov.tr
        4
      5. sehitsinanoruccpal.meb.k12.tr
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli hangi ölçme ve değerlendirme yaklaşımını benimsemiştir?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, kapsayıcı ve süreç odaklı bir ölçme ve değerlendirme yaklaşımını benimsemiştir. Bu yaklaşımda öne çıkan unsurlar şunlardır: Performans değerlendirme: Öğrencilerin bilgi ve becerilerini nasıl uyguladıklarını ölçmek. Sürekli geri bildirim: Öğrencilere düzenli olarak geri bildirim vererek gelişim süreçlerini desteklemek. Kapsamlı ölçme: Akademik, sosyal ve duygusal gelişimin bir bütün olarak değerlendirilmesi. Değerler eğitimi: Sosyal sorumluluk ve değerler konusunda öğrencilerin gelişimlerinin izlenmesi.
    5 kaynak

    Türkiye Yüzyili Maarif Modelinde öğretmenin rolü nedir?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde öğretmenin rolü şu şekilde özetlenebilir: 1. Öğrenci Merkezli Eğitim: Öğretmen, sınıfın merkezine kendisini değil, öğrenciyi koyar ve her öğrencinin bireysel özelliklerini dikkate alarak eğitim sunar. 2. Rehberlik ve Koçluk: Öğretmen, öğrencilerin potansiyelini keşfetmelerine rehberlik eden bir koç gibidir. 3. Etkin Öğrenme Yöntemleri: Problem çözme, eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştiren yöntemler kullanır. 4. Teknoloji Kullanımı: Teknolojiyi etkili bir şekilde kullanarak derslerini daha interaktif ve ilgi çekici hale getirir. 5. Disiplinler Arası Bağlantılar: Farklı disiplinler arasındaki ilişkileri kurarak öğrencilerine geniş bir perspektif sunar. 6. Değerler Eğitimi: Milli ve manevi değerlere bağlı nesiller yetiştirmede öncülük eder. 7. Sürekli Gelişim: Değişime açık olup, sürekli mesleki gelişim faaliyetlerine katılır. 8. İletişim ve İş Birliği: Öğrenci başarısında önemli olan öğretmen-veli iş birliğini güçlü bir şekilde sağlar.
    5 kaynak

    Okul Öncesi Eğitim Programı ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin Karşılaştırılması Nedir?

    Okul Öncesi Eğitim Programı ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli karşılaştırıldığında şu farklılıklar öne çıkmaktadır: 1. Yaklaşım: Her iki program da yapılandırmacı yaklaşımı benimsemekle birlikte, 2024 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli daha çok beceri temelli bir yaklaşıma sahiptir. 2. Yapı: 2013 Okul Öncesi Eğitim Programı gelişimsel model temelinde eklektik ve sarmal bir yapıya sahipken, 2024 modeli bütüncül bir yaklaşımla beceri edinimi odaklıdır. 3. Amaçlar: 2024 modelinde amaçlara "içinde yaşanılan toplumun değerlerine uygun davranışlar sergilemelerini sağlamak" ilkesi eklenmiştir. 4. İçerik: 2024 modelinde kazanım ve göstergeler yerine öğrenme çıktıları ve alt öğrenme çıktıları, sosyal duygusal öğrenme becerileri ve okuryazarlık becerileri yer almaktadır. 5. Öğrenme Süreçleri: 2024 modelinde açık hava etkinlikleri ve okul dışı öğrenme ortamlarına daha fazla zaman ayrılması önerilmektedir. 6. Değerler Eğitimi: 2024 modelinde değerler eğitimi daha geniş bir perspektifle ele alınmış ve çocuklara milli ve manevi değerlerle birlikte beceriler kazandırılması hedeflenmiştir.
    5 kaynak

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli hangi programları kapsıyor?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, aşağıdaki programları kapsamaktadır: 1. Okul Öncesi Eğitim Programı (anasınıfı). 2. İlkokul 1. Sınıf Programı. 3. Ortaokul 5. Sınıf Programı. 4. Ortaöğretim Hazırlık ve 9. Sınıf Programı. Ayrıca, model sosyal sorumluluk çalışmaları ve hayat boyu öğrenme gibi program dışı etkinlikleri de içermektedir.
    5 kaynak

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli rapor ne zaman açıklanacak?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli raporu, Mayıs 2024 tarihinde açıklanmıştır.
    5 kaynak

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli hangi sınıflara uygulanacak?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2024-2025 eğitim öğretim yılından itibaren okul öncesi, ilkokul 1. sınıf, ortaokul 5. sınıf, lise hazırlık ve 9. sınıf seviyelerinde uygulanacaktır.
    5 kaynak

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli denetim ve değerlendirme çalışmaları nelerdir?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında denetim ve değerlendirme çalışmaları şu şekilde yürütülmektedir: 1. Ölçme ve Değerlendirme Faaliyetleri: Bu faaliyetler, öğretim süreci ile eş güdümlü olarak yürütülür ve öğrencilerin öğrenmelerine ilişkin kanıtların toplanması, geri bildirim verilmesi ve eksik öğrenmelerin telafi edilmesi amaçlanır. 2. Üç Ana Değerlendirme Türü: Tanılayıcı, biçimlendirici ve sonuçlandırıcı değerlendirme olmak üzere üç ana başlıkta ele alınır. 3. Dijital Teknolojilerin Kullanımı: Çevrimiçi testler, etkileşimli ödevler ve dijital portfolyolar gibi çeşitli değerlendirme biçimleri kullanılır. 4. Özel Gereksinimlere Göre Çeşitlendirme: Öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına ve farklılıklarına göre değerlendirme yöntemleri çeşitlendirilir. 5. Sürekli Geri Bildirim: Öğrencilerin gelişim süreçlerini izlemek ve iyileştirmek için düzenli geri bildirimler sağlanır.
    5 kaynak