• Buradasın

    Okul öncesi gelişim raporu maarif modeline uygun nasıl yazılır?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Okul öncesi gelişim raporu, Maarif modeline uygun olarak aşağıdaki şekilde yazılabilir:
    1. Öğrenci Bilgileri: Öğrencinin adı, soyadı, doğum tarihi, eğitim kurumu ve öğretmenin adı belirtilir 2.
    2. Gözlemlenen Gelişim Alanları: Bilişsel, dil, sosyal ve duygusal, motor gelişim ve özbakım becerileri gibi alanlarda çocuğun gelişimi değerlendirilir 12.
    3. Olumlu ve Geliştirilmesi Gereken Beceriler: Çocuğun beklenilen düzeyde gösterdiği beceriler öne çıkarılarak, geliştirilmesi gereken alanlar yazılır 1.
    4. Örnek Davranışlar: Çocuğun gözlemlenen olumlu davranışları ve örnek olayları belirtilir 2.
    5. Öneriler: Çocuğun gelişimini desteklemek için evde ve okulda yapılabilecek aktiviteler ve etkinlikler önerilir 23.
    6. Öğretmenin Yorumları: Öğretmenin kişisel değerlendirmeleri ve önerileri eklenir 2.
    Bu rapor, her çocuk için yılda üç kez, birinci dönemin başı ve sonu ile ikinci dönemin sonunda hazırlanır 1.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. okuloncesihersey.net
        1
      2. aydedeoyunevi.com
        2
      3. mebduyurular.net
        3
      4. aile.gov.tr
        4
      5. anneninokulu.com
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Maarif modeli okul öncesi hangi program?

    Maarif Modeli Okul Öncesi Programı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında yer almaktadır. Bu program, 7 alan becerisini (Türkçe, Matematik, Fen ve Sosyal, Müzik, Sanat, Hareket ve Sağlık) kapsayan, beceri temelli ve bütüncül bir yapıya sahiptir.
    5 kaynak

    Okul öncesi beceri edinim raporunda neler olmalı?

    Okul öncesi beceri edinim raporunda aşağıdaki unsurlar yer almalıdır: 1. Gelişimsel Kontrol Listeleri: Öğrencilerin çeşitli gelişim alanlarında nasıl ilerlediğini gösteren listeler. 2. Gözlem Formları: Çocukların sınıf içi ve sınıf dışı etkinliklerdeki davranışlarını ve gelişimlerini gözlemlemek için kullanılır. 3. Portfolyo: Öğrencinin dönem boyunca yaptığı çalışmalardan örnekler, fotoğraflar ve gelişim sürecini gösteren belgeler. 4. Bireysel Öğrenci Değerlendirmeleri: Öğrencinin farklı alanlardaki performans ve becerilerini içeren raporlar. 5. Akademik Değerlendirme ve Okuma Yazmaya Hazırlık Becerileri: Öğrencilerin yaş dönemine göre okul öncesi müfredat kapsamında edinmesi gereken kazanımların değerlendirilmesi. 6. Sosyal-Duygusal Beceriler: Çocukların duygularını tanıma, yönetme, empati geliştirme ve grup çalışması gibi becerileri. 7. Fiziksel Beceriler: Kaba motor becerileri (koşma, zıplama) ve ince motor becerileri (yazı yazma, makas kullanma) gibi. 8. Sanatsal ve Estetik Beceriler: Yaratıcılık, sanatsal kavrayış ve duygusal ifade gibi.
    5 kaynak

    Okul Öncesi Eğitim Programı ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin Karşılaştırılması Nedir?

    Okul Öncesi Eğitim Programı ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli karşılaştırıldığında şu farklılıklar öne çıkmaktadır: 1. Yaklaşım: Her iki program da yapılandırmacı yaklaşımı benimsemekle birlikte, 2024 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli daha çok beceri temelli bir yaklaşıma sahiptir. 2. Yapı: 2013 Okul Öncesi Eğitim Programı gelişimsel model temelinde eklektik ve sarmal bir yapıya sahipken, 2024 modeli bütüncül bir yaklaşımla beceri edinimi odaklıdır. 3. Amaçlar: 2024 modelinde amaçlara "içinde yaşanılan toplumun değerlerine uygun davranışlar sergilemelerini sağlamak" ilkesi eklenmiştir. 4. İçerik: 2024 modelinde kazanım ve göstergeler yerine öğrenme çıktıları ve alt öğrenme çıktıları, sosyal duygusal öğrenme becerileri ve okuryazarlık becerileri yer almaktadır. 5. Öğrenme Süreçleri: 2024 modelinde açık hava etkinlikleri ve okul dışı öğrenme ortamlarına daha fazla zaman ayrılması önerilmektedir. 6. Değerler Eğitimi: 2024 modelinde değerler eğitimi daha geniş bir perspektifle ele alınmış ve çocuklara milli ve manevi değerlerle birlikte beceriler kazandırılması hedeflenmiştir.
    5 kaynak

    Okul öncesi gelişim gözlem formu nasıl değerlendirilir?

    Okul öncesi gelişim gözlem formu, çocukların gelişim süreçlerini izlemek ve değerlendirmek için kullanılır. Bu formun değerlendirilmesi şu adımlarla yapılır: 1. Gözlemlerin Kaydedilmesi: Form, her çocuğun gelişimsel ilerlemelerini ve desteklenmesi gereken alanları kaydetmek için kullanılır. 2. Bireysel ve Grup Çalışmaları: Çocukların sınıf içinde ve sınıf dışında, eğitim faaliyetleri süresince ve serbest zaman etkinliklerindeki gelişimleri gözlemlenir. 3. Portfolyo Hazırlığı: Dönem sonunda, her öğrenci için velileri de davet edilerek portfolyo hazırlanır. 4. Öğretmen Değerlendirmesi: Öğretmen, çocukların farklı alanlardaki performans ve becerilerini gözlemleyerek bir rapor hazırlar. 5. Genel Değerlendirme: Tüm veriler analiz edilerek, çocuğun genel gelişim durumu çocuk, program ve öğretmen boyutları dikkate alınarak değerlendirilir.
    5 kaynak

    Okul öncesi eğitim programı ekleri nelerdir?

    Okul öncesi eğitim programı ekleri şunlardır: 1. Aile Eğitimi ve Katılımı: Program, aile eğitimi ve katılımını önemser, böylece okul ve ev arasındaki devamlılığı destekler. 2. Değerlendirme Süreci: Çocukların, programın ve öğretmenin kendini değerlendirmesi çok yönlü olarak yapılır. 3. Öğrenme Merkezleri: Eğitim ortamlarının, çocukların serbest oyun oynama gereksinimlerini karşılayacak şekilde düzenlenmesi. 4. Özel Gereksinimli Çocuklar İçin Uyarlamalar: Program, özel gereksinimli çocukların gereksinimlerini de dikkate alır. 5. Rehberlik Hizmetleri: Eğitim süreçleriyle rehberlik hizmetlerinin bütünleştirilmesi. 6. Örnek Kılavuz Kitapları: Öğretmenlere, ders planlarını oluştururken rehberlik etmek için sunulur.
    5 kaynak

    Maarif modeline uygun okul öncesi öğretmen dosyası nasıl hazırlanır?

    Maarif modeline uygun okul öncesi öğretmen dosyası hazırlamak için aşağıdaki belgeler ve düzenlemeler dikkate alınmalıdır: 1. Dosya Kapak Sayfası: Dosyanın ilk sayfasında öğretmen ile ilgili gerekli bilgileri içeren bir kapak sayfası bulunmalıdır. 2. Türk Bayrağı ve Atatürk Portresi: Dosyanın ikinci ve üçüncü sayfalarında sırasıyla Türk bayrağı ve Atatürk portresi yer almalıdır. 3. İstiklal Marşı ve Gençliğe Hitabe: Dördüncü sayfada İstiklal Marşı'nın 10 kıtası, beşinci sayfada ise Gençliğe Hitabe bulunmalıdır. 4. Öz Geçmiş: Öğretmenin doğum tarihi, okul bilgisi, eğitim durumu gibi bilgileri içeren bir öz geçmiş belgesi eklenmelidir. 5. Talim Terbiye Kurulu Öğretim Programı: İlgili branşa göre Talim Terbiye Kurulu tarafından belirlenen öğretim programı dosyada yer almalıdır. 6. İş Takvimi ve Yıllık İş Günü Çalışma Planı: Her iki dönemi de kapsayan güncel bir iş takvimi ve yıllık iş günü çalışma planı hazırlanmalıdır. 7. Günlük ve Haftalık Planlar: Günlük ve haftalık ders planları oluşturulmalıdır. 8. Zümre Tutanakları: Okulun branş zümreleri tarafından paylaşılan zümre tutanakları dosyada bulundurulmalıdır. 9. Performans ve Proje Değerlendirme Formları: Performans ve proje değerlendirme formları eklenmelidir. 10. Öğrenci Dosyaları: BEP'li öğrenciler için bireyselleştirilmiş eğitim programı dosyaları hazırlanmalıdır. Ayrıca, MEB Sosyal Etkinlikler ve Kulüp Yönetmeliği gibi ilgili yönetmelikler ve yönergeler de dosyada yer almalıdır.
    5 kaynak

    Anasınıfı 1 dönem maarif modeli değerlendirme nasıl yapılır?

    Anasınıfı 1. dönem Maarif Modeli değerlendirmesi, süreç odaklı olup, çocukların beceri edinimlerini takip etmeyi amaçlar. Bu süreçte kullanılan bazı yöntemler: Gözlem formları ve kayıt dosyaları: Çocukların farklı gelişim alanlarında ne ölçüde ilerleme kaydettiğini ortaya koyar. Bireysel gelişim ve öğrenme dosyaları: Çocukların gelişimini detaylı olarak izlemek için kullanılır. Portfolyolar ve gelişim raporları: Çocukların portföy ve gelişim raporlarının nasıl hazırlanacağına dair açıklamalar yapılmıştır. Öğretmen öz değerlendirmesi: Öğretmenlerin kendilerini değerlendirmeleri için formlar sunulmuştur. Değerlendirme, hem yıllık hem de günlük bazda yapılmalıdır.
    5 kaynak