EğitimProgramı

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2024-2025 eğitim öğretim yılında uygulanmaya başlanmıştır.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2024-2025 eğitim öğretim yılından itibaren okul öncesi, ilkokul 1, ortaokul 5 ve lise 9. sınıfları kapsamaktadır.

2024-2025 eğitim öğretim döneminde farklı sınıf düzeylerinde çeşitli dersler bulunmaktadır: 1. Okul Öncesi ve İlkokul 1. Sınıf: Türkçe, Hayat Bilgisi, Matematik. 2. Ortaokul 4. Sınıf: Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri, Sosyal Bilgiler, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi. 3. Lise 9. Sınıf: Biyoloji, Coğrafya, Felsefe, Fizik, Kimya, Matematik, TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Türk Dili ve Edebiyatı, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi. Ayrıca, her sınıfta seçmeli dersler de sunulmaktadır.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2024-2025 eğitim öğretim yılında okul öncesi, ilkokul 1, ortaokul 5, lise hazırlık ve 9. sınıf düzeyinde uygulanmaya başlanacaktır.

3. sınıfta işlenen konular şunlardır: 1. Türkçe: Okuma ve yazma becerileri, dil bilgisi, dinleme ve konuşma. 2. Matematik: Temel aritmetik işlemler, problem çözme, kesirler, geometri ve ölçme. 3. Hayat Bilgisi: Çevrelerini tanıma, sosyal ve duygusal gelişim, vatandaşlık bilgisi. 4. Fen Bilimleri: Doğa olayları, canlılar ve çevre, bilimsel süreç becerileri. 5. Yabancı Dil (İngilizce): Temel yabancı dil becerileri. 6. Görsel Sanatlar: Yaratıcılık ve sanatsal ifade. 7. Müzik: Müzik bilgisi ve yetenekleri, ritim ve melodi algısı. 8. Oyun ve Fiziki Etkinlikler: Fiziksel gelişim ve motor beceriler.

MEB ders kitaplarında edebiyat dersinde işlenen konular, 2024-2025 eğitim öğretim yılı için şu şekilde belirlenmiştir: 1. Sözün İnceliği: Estetik değer, yaratıcılık, hayal gücü, imge, sembol, çağrışım gibi kavramlar üzerinden edebiyatın derinliklerinin keşfi. 2. Anlam Arayışı: Edebî eserlerde içeriğin anlaşılması ve metnin katmanlarının yorumlanması. 3. Anlamın Yapı Taşları: Metinlerin olay, kişi, mekân, zaman gibi yapı unsurları bakımından tahlil edilmesi. 4. Dilin Zenginliği: Türkçenin zengin söz varlığı, üslup kavramı ve edebî metinlerden hareketle üslup özelliklerinin tanınması. Ayrıca, hikâye, şiir, masal, fabl, roman, tiyatro, biyografi, mektup gibi konular da müfredatta yer almaktadır.

ODTÜ'de kimya bölümü, zorlu bir eğitim süreci sunmaktadır. Program, teorik bilgi ile pratik uygulamaları birleştiren kapsamlı bir kimya eğitimi içerir ve öğrencilerin ilk iki yılda temel bilim derslerine, son iki yılda ise daha özel ve ileri düzey derslere odaklanmalarını gerektirir. Ayrıca, laboratuvar uygulamaları da eğitimin önemli bir parçasını oluşturur ve öğrencilerin teorik bilgilerini pratiğe dökmelerine olanak tanır.

2024-2025 eğitim öğretim yılında 6. sınıfların birinci dönem ara tatili 11-15 Kasım tarihleri arasında 5 gün sürecektir.

3. sınıf 1. dönem sonu deneme sınavı genellikle aşağıdaki konuları içermelidir: 1. Türkçe: Okuma anlama, harf bilgisi, hece bilgisi, kelime bilgisi, eş anlamlı ve zıt anlamlı kelimeler. 2. Matematik: Taban blokları, üç basamaklı doğal sayılar, basamak değeri, yuvarlama. 3. Fen Bilimleri: Dünya'nın şekli, Dünya'nın yapısı. 4. Sosyal Bilgiler: Bireysel farklılıklar, davranışların etkisi. 5. İngilizce: Temel İngilizce kelimeler ve cümleler. Sınav süresi genellikle 80 dakika olmalı ve her soru için eşit puan değeri verilmelidir.

2024-2025 eğitim öğretim yılında 8. sınıf MEB kazanımlarında herhangi bir değişiklik olmamıştır.

11. sınıf biyoloji 1. dönem 1. yazılı soruları genellikle aşağıdaki konuları kapsar: 1. Denetleyici ve Düzenleyici Sistem: Sinir sistemi, hücre çeşitleri ve görevleri, nöronlarda impuls oluşumu ve iletimi. 2. Endokrin Sistem: Salgı bezleri, hormonlar ve görevleri. 3. Duyu Organları: Yapı ve işleyiş. 4. Destek ve Hareket Sistemi: Yapı, görev ve işleyiş. 5. Sindirim Sistemi: Yapı, görev ve işleyiş, sindirim sistemi rahatsızlıkları. 6. Dolaşım Sistemi: Kalp, kan ve damarların yapısı, lenf dolaşımı, dolaşım sistemi rahatsızlıkları. Ayrıca, yazılılarda homeostazi, solunum sistemi ve üriner sistem gibi diğer biyoloji konuları da yer alabilir.

5. sınıf sosyal bilgiler konuları 2024-2025 eğitim yılı için şu şekildedir: 1. Birey ve Toplum: - Gruplar ve kurumlar. - Hak ve sorumluluklar. - Çocuk hakları. 2. Kültür ve Miras: - Kadim uygarlıkların insanlığa katkıları. - Çevredeki doğal ve tarihi mekanlar. - Kültürel ögelerin önemi. 3. İnsanlar, Yerler ve Çevre: - Yaşadığı bölgenin yeryüzü şekilleri. - İklimin insan faaliyetlerine etkisi. - Doğal afetlerin toplum hayatı üzerindeki etkileri. 4. Bilim, Teknoloji ve Toplum: - Sanal ortamda bilgi doğruluğu. - Teknoloji kullanımının sosyal ilişkilere etkisi. - Buluş yapanların ortak özellikleri. 5. Üretim, Dağıtım ve Tüketim: - Yaşadığı bölgedeki ekonomik faaliyetler. - Temel ürünlerin üretim, dağıtım ve tüketimi. - Bilinçli tüketici hakları. 6. Etkin Vatandaşlık: - Toplumsal ihtiyaçlar ve hizmet eden kurumlar. - Temel haklar ve yönetim birimleri. - Milli egemenlik ve bağımsızlık sembolleri. 7. Küresel Bağlantılar: - Ülkeler arasındaki ekonomik ilişkiler. - Turizmin uluslararası ilişkilerdeki önemi. - Ortak miras ögeleri.

3. sınıf hayat bilgisi konuları altı ünite halinde düzenlenmiştir: 1. Okulumuzda Hayat: Güçlü ve güçlendireceğim yönlerim, arkadaşlık bağlarımı güçlendiriyorum, okulda isteklerimi belirtiyorum, okul kaynaklarını tasarruflu kullanıyorum. 2. Evimizde Hayat: Büyüklerimin zamanı ile benim zamanım, evdeki sorumluluklarım, kullandığımız alet ve teknolojik ürünler, planlı olmanın faydaları. 3. Sağlıklı Hayat: Kişisel bakımımızı yapıyoruz, sağlıklı besinler satın alıyoruz, dengeli besleniyoruz, sağlık için temizliğe dikkat ediyoruz. 4. Güvenli Hayat: Kırmızı yandı, dur! Trafik kurallarına uyalım, acil bir durum var, güvenliğim tehlikede mi?, oyun araçlarını güvenli kullanıyorum. 5. Ülkemizde Hayat: Yönetim birimleri, ülkemizin yönetim şekli, tarihî ve doğal güzelliklerimiz, ülkeme katkıda bulunanlar. 6. Doğada Hayat: Meyve ve sebzelerin yetişme koşulları, doğada yönümü buluyorum, doğal çevreye etkilerimiz, doğayı ve çevreyi koruyorum.

Bilişim Teknolojileri 1. dönem 2. yazılı sınavında genellikle 20 soru sorulmaktadır.

Ortaokul ve lise arasındaki temel farklar şunlardır: 1. Eğitim Programı: Ortaokul, genel bir müfredat sunar ve temel akademik becerileri geliştirmeye odaklanır. 2. Akademik ve Sosyal Beklentiler: Ortaokulda öğrencilere temel disiplin ve çalışma alışkanlıkları kazandırılır, sosyal olarak arkadaşlık ilişkileri ve iletişim becerileri ön plandadır. 3. Öğretmen-Öğrenci İlişkisi: Ortaokulda öğretmenlerle öğrenciler arasında daha yakın bir ilişki vardır ve öğretmenler daha geniş bir rol üstlenirler. 4. Kariyer ve Üniversiteye Hazırlık: Ortaokul, öğrencileri genel olarak üniversiteye hazırlık sürecine hazırlarken, lise öğrencileri belirli bir kariyer veya üniversiteye yönelik olarak daha özelleştirilmiş bir müfredat takip ederler.

Okullarda bir gün ders süresi, kademeye göre değişiklik göstermektedir: - Ortaokulda: Hafta içi her gün 8 ders saati olmak üzere, haftada toplam 40 ders saati yapılmaktadır. - İlkokulda: Bir ders saati 40 dakika olup, haftada toplam 30 saat ders işlenir.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, genel olarak doğru ve olumlu olarak değerlendirilmektedir. Model, uluslararası standartlar gözetilerek hazırlanmış olup, günümüz dünyasının bilim ve teknolojiye olan ihtiyacını karşılama amacı taşımaktadır. Modelin bazı olumlu yönleri şunlardır: - Bütüncül eğitim yaklaşımı: Öğrencilerin ruh ve beden bütünlüğünü dikkate alması. - Değerler eğitimi: Erdem, değer ve eylem çerçevesinde, öğrencilerin ahlaki ve manevi gelişimini ön planda tutması. - Beceri temelli program yapısı: Öğrencilerin sadece akademik başarılara değil, aynı zamanda eleştirel düşünme ve problem çözme gibi becerilere de odaklanması. Ancak, modelde bazı eksiklikler ve eleştiriler de bulunmaktadır: - İhtiyaç analizi eksikliği: Modelin hazırlanış sürecinde yeterli ihtiyaç analizinin yapılmadığı eleştirileri. - Kavramsal belirsizlikler: "Yetkin ve erdemli birey" gibi kavramların net bir şekilde tanımlanmaması. - Sosyal sorumluluk projelerinin yetersizliği: Öğrencilerin değerleri sadece derslerde değil, yaşayarak ve uygulayarak kazanmaları gerektiği.

2024-2025 eğitim öğretim yılında ortaokul ve liselerde İngilizce dersi kaldırılmıştır.

Fen bilimleri çalışma fasikülleri, 2024-2025 eğitim öğretim yılı için 3. üniteden itibaren yayınlanmaya başlanmıştır.

Bilişim teknolojileri yıllık planı hazırlamak için aşağıdaki adımlar izlenmelidir: 1. Ulusal standartların gözden geçirilmesi. 2. Önceki yıllara ait plan örneklerinin incelenmesi. 3. Ders kitaplarının ve araç-gereçlerin listesinin belirlenmesi. 4. Ortak sınavların yapılması. 5. İşlenecek konuların yıllık plana uygun hale getirilmesi. 6. Özel eğitim gerektiren öğrenciler için aile önerilerinin dikkate alınması. 7. Yönetimde oluşabilecek durumlar için önlem alınması. Yıllık plan, zümre öğretmenler kurulu ve branş öğretmenleri tarafından hazırlanarak idari yönetime sunulur.