ISE I is a four-skills exam assessing English through integrated tasks. Level 2 (B1) mapped to Trinity's Integrated Skills in English exam. Exam includes Reading & Writing tasks across multiple units
Bu video, düşünce yazıları hakkında bilgi veren eğitici bir içeriktir.. Video, düşünce yazılarının türlerini detaylı olarak açıklamaktadır. Öncelikle makale kavramı tanımlanarak bilimsel ve gazete/dergi yazıları arasındaki farklar anlatılmaktadır. Ardından fıkra türleri (güldürme amaçlı kısa öyküler ve kanıtlama gereği duymadan yazılan kısa yazılar) açıklanmakta, eleştiri ve deneme yazılarının özellikleri ve aralarındaki farklar ele alınmaktadır.
Unit covers basic grammar rules for writing and vocabulary building. Activities include questions about colors, names, and daily routines. Vocabulary practice focuses on common words like food, travel, and animals
Bu video, bir içerik üreticisinin defter düzeni konusunda bilgi paylaştığı bir eğitim içeriğidir. İçerik üreticisi, önceki hafta güzel yazı yazmakla ilgili bir video paylaştığını ve bu videoda defter düzeni hakkında detaylı bilgiler vereceğini belirtiyor.. Video, defter düzeni için gerekli malzemeleri (bantlar, etiketler, damgalar, desenli kağıtlar, farklı kalemler) tanıtarak başlıyor ve ardından adım adım bir defter sayfası hazırlama sürecini gösteriyor. İçerik üreticisi, okula dönüş temalı bir sayfa örneği üzerinden, desenli kağıtların yapıştırılması, etiket ve damga kullanımı, farklı yazı stillerinin kullanılması ve doodle ile süsleme gibi teknikleri gösteriyor. Ayrıca, kırtasiye malzemelerinin olmaması durumunda da defterin nasıl estetik hale getirilebileceği hakkında ipuçları veriyor.
Bu video, bir öğretmen ve öğrencisi arasında geçen diyalogu içeren bir sahneyi göstermektedir. Öğretmen, öğrencisinin yazdığı bir metni incelemektedir.. Videoda, öğrencinin yazdığı metin pornografi, sosyal konvansiyonlar ve romantik dogmalar hakkında eleştirel bir yorum içermektedir. Öğretmen, metni okuduktan sonra öğrencisine midterm sınavında başarısız olacağını söyleyerek onu tehdit eder ve metni yeniden yazmasını ister. Öğrenci ise metni yazdığını kabul eder ancak neden yazdığını açıklamak istememektedir. Video, öğretmen-öğrenci ilişkisindeki sınırlar ve etik sorunlar üzerine odaklanmaktadır.
Bu video, Erhan adlı bir metin yazarının İstanbul sahil yolunda çektiği bir eğitim içeriğidir. Erhan, 2008-2009 yıllarında Şifre Net'te çalışırken junior editörler bölümünden gelen yazıları kontrol ettiğini anlatıyor.. Video, imla hatalarına takılmak yerine anlatım gücüne odaklanmanın önemini vurguluyor. Erhan, metin yazarlığı dışında içerik üretirken de storytelling (hikaye anlatımı) becerisinin gerekliliğini açıklıyor. Yapay zekanın imla hatalarını çözebileceği halde, kreatif beceriler ve anlatım gücünün yapay zekanın kolayca alamayacağı bir değer olduğu belirtiliyor. Video, sosyal medyada popüler olan yazıların bile imla hataları içerdiğini örneklerle göstererek, iyi bir hikayenin imlası değil, yazarın hayal gücü ve özgün sesiyle değerli olduğunu vurguluyor.
Abase means to humiliate or degrade, abate means to reduce or lessen. Abdicate means to give up a position, abduct means to kidnap. Aberration means something different from the norm, abhor means to hate. Abstain means to freely choose not to commit an action
Bu video, bir röportaj formatında olup, konuşmacı imza analizi ve karakter tanımlama konusunda bilgi veriyor. Konuşmacı, İzmir Devlet Konservatuvarı'nda nota ve basın bölümü okumuş bir müzik eğitmeni olarak kendini tanıtıyor.. Videoda, imza atma şekli, dokunuş biçimi, ad-soyad noktalamaları ve bunların enerji kaynağı olarak yorumlanması anlatılıyor. Konuşmacı, imza ve yazıdan çıkan desenlerin kişiyi tanımlamaya nasıl yardımcı olduğunu gösteriyor ve canlı yayın sırasında izleyicilerin imzasını analiz ediyor. Ayrıca, Mehmet Ali Bulut'un harflerle ilgili kitabından bahsediliyor ve imza analizinin Türkiye'de daha fazla önem kazanması gerektiği vurgulanıyor.
Sevgiliye olan sevgiyi anlatmanın ömrü yetmeyeceği vurgulanıyor. Sevgilinin temiz ve büyük yüreğinin özel olduğu belirtiliyor. Sevgilinin yokluğunda büyük üzüntüler ve özlemler yaşanıyor. Sevgilinin değeri büyük ve kaybedilme korkusu var
Kompozisyon, duygu ve düşünceleri etkili şekilde ifade eden yazılı veya sözlü çalışmadır. Kompozisyon Fransızca kökenli bir terimdir ve ilköğretimde öğretilir. Kompozisyon kağıt üzerinde veya bilgisayarda yazılabilir
Yazarın günlük olayları samimi dille okuyucuyla konuşuyormuş gibi anlatmasıdır. Kişisel deneyimlerden yola çıkarak olaylara bakış açısı sunar. Konu sınırlaması olmadan özgürce ifade edilebilir. Okuyucuyla duygusal bağ kurarak etkileyici iletişim sağlar
Bu video, birkaç kişinin katıldığı bir sohbet formatındadır. Konuşmacılar arasında Melis adında bir kişi de bulunmaktadır.. Videoda konuşmacılar sevgi, yazı ve oruç gibi konuları tartışmaktadır. Bir konuşmacı "sevgi yaşanır ve biter bitmez bu bir ben onu gördükten sonra zaten içindeki sevgi bitirdim" diyerek duygularını ifade etmektedir. Ayrıca Melis'in bir yayında canlı olduğu ve yayının kaybedildiği, cezalı yapıldığı belirtilmektedir. Video, bir kişinin cips yediği bir sahneyle sona ermektedir.
Bu video, bir eğitim içeriği olup, konuşmacı paragraf türleri hakkında bilgi vermektedir.. Video, öyküleyici paragrafın temel özelliklerini, yazım adımlarını ve örneklerini ele almaktadır. Öncelikle öyküleyici paragrafın temel amacı ve gereklilikleri açıklanmakta, ardından yazım için kullanılabilecek geçiş cümleleri (transitions) sunulmaktadır. Daha sonra paragrafın giriş, gelişme ve sonuç kısımlarının nasıl belirginleştirileceği anlatılmakta ve iki örnek paragraf analiz edilmektedir. Video, izleyicilere kendi öyküleyici paragraflarını yazmaları için iki konu önerisiyle sonlanmaktadır.
Bu videoda Cihan, Esra Elönü'nün 12.1.2012 tarihli "Diyanet Çocukları Dağa Çıkarmıyor, Umre'ye Götürüyor" başlıklı yazısını özetliyor. Cihan, Esra Elönü'nün yazısını okumak yerine kısaca özet geçeceğini ve yazının sonunda kendi fikirlerini paylaşacağını belirtiyor.. Videoda Cihan, Esra Elönü'nün Diyanet İşleri'nin öğrencilere yönelik umre programı hakkındaki yazısını özetliyor. Yazarın "evlat" olarak tabir ettiği şakirdler, "borazancı" olarak tanımladığı muhalif medya ve "cahilliğin değirmenine su taşıyanlar" olarak nitelendirdiği laiklikçiler hakkında görüşlerini aktarıyor. Ayrıca yazarın kullandığı "kavak yelleri öbeği", "özgürlüğün sinek avlaması" gibi deyimlerin anlamlarını açıklıyor ve yazının sonunda yazarın ruh halini yansıtan bir şarkı dinletiyor.
Bu video, bir kişinin doğum gününde yazdığı kişisel bir yazı formatındadır. Konuşmacı, kadın temalı bir yazı yazma eğilimini ve bu konudaki düşüncelerini paylaşıyor.. Video, kadın temalı bir yazı yazma sürecini ve bu konudaki zorlukları ele alıyor. Konuşmacı, erkeğin egemen olduğu bir dünyada kadının gerçek öyküsünü anlatmanın zorluklarını ve dilimizde kadını tanımlayabildiğimiz gün kendimizi öğrenmiş olduğumuzu vurguluyor. Ayrıca, bir antropologun denizle konuşmaya inandığı ve kabileyle uzun süre kaldığı bir anekdotla videoyu sonlandırıyor.
Bu video, bir anlatıcının Cahit Bey adlı bir kişinin yazılarını ve duygularını anlattığı bir içeriktir. Berat Zarifoğlu'nun da bahsettiği bir mektubun okunduğu belirtilmektedir.. Videoda, Cahit Bey'in sözlü olarak az ifade etmesine rağmen yazılarında duygularını daha açık ifade ettiği anlatılmaktadır. Anlatıcı, bir kartpostaldaki kurgusal mutluluk sahnesinden bahsederken, Cahit Bey'in notlarında bulunan ve an içindeki mutluluğu güzel tarif eden meşhur mektubun okunduğunu belirtmektedir.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan Almanca sınavlarına hazırlık içeriğidir. Eğitmen, yıllar içinde topladığı ve sınavlarda yüksek puan almayı sağlayan kalıpları paylaşıyor.. Video, Almanca B1, B2 ve C1 seviyelerinde kullanılabilecek çeşitli kalıpları içermektedir. Eğitmen, "Was mein Ach damit und zolte fiil metn bla bla su labla" gibi günlük konuşmada ve yazmada kullanılabilecek kalıpları, "Dacis manticomfed" gibi deyimleri ve "Dask uber hannah" gibi ifadeleri detaylı şekilde açıklıyor. Ayrıca, bir sonraki videoda Almanca'da yazılmaması gereken kelimeler ve bunların yerine kullanılabilecek alternatifler hakkında bilgi vereceğini belirtiyor.
Bu video, Çağrı Hoca tarafından sunulan bir İngilizce dil dersidir. Hoca, gramer ve kelime konularından uzaklaşarak, Ozan adlı bir öğrencinin Kate'ye yazdığı mektubu incelemektedir.. Videoda, yaklaşık 30 tane benzer metin üzerinden geçmiş konuların hatırlanması amaçlanmaktadır. Hoca, mektubu okuyarak kelime ve gramer yapısını açıklamakta, "pen friend" (mektup arkadaşı), "global" (küresel), "university" (üniversite), "Istanbul", "Ankara", "successful" (başarılı), "primary school" (ilkokul), "anatolian high school" (Anadolu Lisesi) gibi kelimeleri ve ifadeleri Türkçe'ye çevirmektedir. Dersin sonunda, yeni öğretilen kelimeler tekrar edilmektedir.
Bu video, bir konuşmacının sayıları yazma ve enerji etkisi hakkında bilgi verdiği bir eğitim içeriğidir.. Konuşmacı, sayıları yazma ve sesli söylemenin enerji üzerindeki olumlu etkisini anlatmaktadır. Evrende var olan enerjinin hiçbir zaman yok olmadığını, sadece dönüştüğünü ve yazılı olan her şeyin sonsuzlaştırıldığını açıklamaktadır. Grabovoi ve bazı öğretilerde, teşhislerin yazılı bırakılmaması gerektiği, günlüklerde olumsuz deneyimlerin yazılmasının olumsuz frekansları sonsuzlaştırdığı ve bunun yerine olumlamaların yazılması gerektiği vurgulanmaktadır.