Mektup siyah mürekkepli veya tükenmez kalemle yazılmalıdır. Sağ üst köşeye tarih ve yer adı konulmalıdır. Hitap cümlesi alıcının özelliklerine göre yazılmalıdır. Sağ alt köşeye ad-soyad ve imza atılmalıdır. Sol alt köşeye adres yazılmalıdır
Mektup başlığı, tarih ve alıcı bilgileri sol üst köşede yer alır. Hitap resmi veya kişisel olabilir. Giriş bölümünde mektubun amacı kısaca belirtilir. Gelişme bölümünde ana içerik net ve düzenli yazılır. Sonuç bölümünde amaç özetlenir ve kapanış yapılır
Kompozisyon giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinden oluşur. Giriş bölümü okuyucunun dikkatini çeker ve yazının anahtarıdır. Gelişme bölümü konuyu detaylı ve akıcı şekilde açıklar. Sonuç bölümü ana fikri özetler ve saygı ifadesiyle bitirilir
Bu video, Yunus Batur adlı bir öğretmenin öğrencilere Türkçe okuma yazma etkinlikleri ünitesinin tekrarını yaptığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, soru-cevap formatında çeşitli konuları anlatmaktadır.. Videoda okuma kuralları, şiir okuma, farklı yazı karakterleri, metin türleri, okuma materyallerinin bölümleri, yönergeler, formlar, yabancı kelimelerin Türkçe karşılıkları ve yazma kuralları gibi konular ele alınmaktadır. Özellikle mektup türünün özellikleri, dijital metinler (sosyal medya, elektronik posta, tebrik kartı, davetiye) ve şiir-hikaye yazma kuralları detaylı olarak açıklanmaktadır.. Video, Türkçe'nin genel tekrarını yaparak okuma ve yazma etkinliklerinin başka bir derste yapılacağı bilgisiyle sonlanmaktadır.
Bu video, noktalama işaretlerinin kullanımını anlatan eğitici bir içeriktir. Video, bir uzaylıdan gelen mektup örneği üzerinden noktalama işaretlerinin görevlerini açıklamaktadır.. Video, noktalama işaretlerinin (nokta, virgül, noktalı virgül, iki nokta, üç nokta, soru işareti, ünlem işareti) görevlerini bir uzaylıdan gelen mektup örneği üzerinden detaylı şekilde anlatmaktadır. Her noktalama işareti için örnekler verilerek, tarih yazımı, hitap sözleri, cümle sonu, duygular, sıra bildiren rakamlar, saat ve dakika, soru cümleleri, sıralanan kelimeler, ikililer, açıklamalar, tamamlanmamış cümleler ve kısaltmalar gibi farklı kullanım alanları gösterilmektedir.
Profesyonel yazışmalar için resmi mektup yazılmalı ve bilgisayarda hazırlanmalıdır. Tarih, tam yazılmalı ve iki satır boşluk bırakılmalıdır. İletişim bilgileri ayrı satırlarda, unvan ve tam adresle yazılmalıdır. "Sayın" ifadesiyle hitap edilmeli ve resmi kapanış kullanılmalıdır. Mektup bir sayfaya sığmalı ve yazım hatalarına dikkat edilmelidir
Bu video, bir öğretmenin 6. sınıf Türkçe ders kitabındaki "Canım Aliye, Ruhum Filiz" adlı metnin etkinlik sorularını çözdüğü eğitim içeriğidir.. Video, hazırlık çalışmasıyla başlayıp, metinde yer alan kelimelerin anlamlarını tahmin etme, deyimlerin anlamlarını bulma, metin sorularını yanıtlama, özel mektupların özelliklerini açıklama, edebi mektup yazma, özlem mektubu yazma, masal öğrenme ve hazırlık konuşması yapma gibi etkinlikleri içermektedir. Her etkinlik için örnekler verilmiş ve öğrencilerin defterlerine aktarabilecekleri bilgiler sunulmuştur.
Bu video, bir öğretmenin öğrencilere Türkçe dersi verdiği eğitim içeriğidir.. Video, şiir okuma ve analizi ile başlayıp, kişilik formu doldurma aktivitesi sunmaktadır. Ardından "Pulsuz Dilekçe" adlı metin analiz edilmekte, mektup türünün özellikleri açıklanmakta ve mektup yazma teknikleri (giriş, gelişme, sonuç) detaylı şekilde anlatılmaktadır. Ayrıca deyimlerin anlamları ve kullanımı, aile ve okul arasındaki eğitim etkisi gibi konular da ele alınmaktadır.. Video, çocukların büyüklerinden beklentileri ve büyüklerin çocuklara yaklaşım şekilleri üzerine odaklanmakta, metin analizi soruları sorularak geçiş-bağlantı ifadeleri kullanılarak cümleler oluşturulmaktadır. Ayrıca e-posta kullanımı hakkında bilgiler de verilmektedir.
Students receive emails from English-speaking pen-friends Ben and Lily. Topics include pets, learning foreign languages, holidays, housework, news. Each email contains 3 questions for students to answer
Bu video, Japonca iş yazışmaları hakkında bilgi veren bir eğitim içeriğidir. Eğitmen, iş Japoncasında kullanılan temel ifadeleri ve mektup yazımını anlatmaktadır.. Video, iş Japoncasında kullanılan saygı ifadeleri, mektup açılış ve kapanış cümleleri, teşekkür ifadeleri ve günlük konuşma kalıplarını içermektedir. Eğitmen, "Orimaska" (nasılsınız), "Ikaga osgo maska" (nasılsınız), "Yogamaz ya da yoga taşımaz" (teşekkür ederim) gibi temel ifadeleri örneklerle açıklamaktadır. Ayrıca şirket yazışmaları, ödeme mektupları, teşekkür mektupları ve bildiriş mektupları hakkında bilgi verileceği belirtilmektedir.
P.S. stands for "postscript," derived from Latin "postscriptum" meaning "written after". Originally used in early 1500s letter-writing to add notes after signature. Served as easy way to include additional thoughts before signing
Bu video, Dilek adlı bir kişinin Almanca A2 seviyesinde mektup örnekleri yazdığı bir eğitim içeriğidir. Dilek, kendisinin Almanca öğretmeni olmadığını, bu örneklerin A2 sınavına hazırlık amacıyla yazdığını belirtiyor.. Videoda, doğum günü davetiyesi olarak bir mektup örneği yazıyor. Mektup, doğum günü kutlaması için arkadaşları davet eden, partinin ne zaman ve nerede olacağı, evin dekorasyonu ve yardım isteği hakkında bilgi veren bir mesaj formatında hazırlanıyor. Dilek, mektubun yazım sırasında dikkat edilmesi gereken noktaları (virgül kullanımı, küçük harfle başlama gibi) vurgulayarak, örnek mektubu adım adım yazıp okuyor.
Bu video, bir edebiyat hocası ve öğrencisi arasındaki mektuplaşma üzerine kısa bir komedi sketçidir. Hikâye, hocanın bir mektup aldığı ve mektubu okuduğunda başlayan bir olayı anlatmaktadır.. Videoda, öğrencinin edebiyat hocasına duygusal bir mektup yazması ve hocanın bu mektubu okuduktan sonra yazım kurallarını eleştirmesi gösterilmektedir. Hoca, mektuptaki yazım hatalarını (noktalama işaretleri, büyük harfler, kelime ayrışması) belirterek öğrencinin notunu düşürmeyi düşünmektedir. Video, eğlenceli bir şekilde okuma ve yazma kurallarını vurgulamaktadır.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan Almanca mektup yazımı hakkında bir eğitim içeriğidir. Eğitmen, Almanca mektupların yapısını ve yazım kurallarını detaylı şekilde anlatmaktadır.. Video, Almanca mektupların (brif) yapısını açıklayarak başlıyor ve mektupları ofisiyeli (formal) ve infiyeli (özel) olarak ikiye ayırıyor. Ardından mektubun temel bölümlerini (adres, betref, hitap, tarih, giriş, gelişme, sonuç, selam ve imza) detaylı şekilde anlatıyor. Eğitmen, anfrage (soru) mektubu örneği üzerinden bu bölümleri uygulamalı olarak gösteriyor ve gelecekte daha fazla mektup örneği paylaşacağını belirtiyor.
Bu video, bir eğitim dersi formatında olup, bir öğretmen tarafından Redrawork kitabının 19. parçasının anlatıldığı bir içeriktir. Parça, Halime ve Ahmet adlı iki kardeşin teyzelerine yazdıkları bir mektubu konu almaktadır.. Videoda öncelikle İngilizce metin okunmakta, ardından Türkçe tercümesi verilmektedir. Mektupta Halime ve Ahmet'in Mısır'dan Amerika'ya seyahat edip Washington DC'yi ziyaret ettikleri anlatılmaktadır. Son bölümde ise metindeki bilgiler üzerinden 9 soru-cevap yapılmaktadır. Sorular, Washington DC'nin ziyaretçi sayısı, kardeşlerin kökeni, teyzelerinin adı, şehri sevme durumları, ziyaret ettikleri yerler ve Beyaz Saray hakkında bilgiler içermektedir.
Bu video, Çağrı Hoca tarafından sunulan bir İngilizce dil dersidir. Hoca, gramer ve kelime konularından uzaklaşarak, Ozan adlı bir öğrencinin Kate'ye yazdığı mektubu incelemektedir.. Videoda, yaklaşık 30 tane benzer metin üzerinden geçmiş konuların hatırlanması amaçlanmaktadır. Hoca, mektubu okuyarak kelime ve gramer yapısını açıklamakta, "pen friend" (mektup arkadaşı), "global" (küresel), "university" (üniversite), "Istanbul", "Ankara", "successful" (başarılı), "primary school" (ilkokul), "anatolian high school" (Anadolu Lisesi) gibi kelimeleri ve ifadeleri Türkçe'ye çevirmektedir. Dersin sonunda, yeni öğretilen kelimeler tekrar edilmektedir.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan Fransızca dil dersidir. Eğitmen, Korin adlı bir öğrencinin yurt dışında yaşayan bir arkadaşına yazdığı mektubu detaylı olarak analiz etmektedir.. Videoda, mektubun paragraf paragraf incelenmesi yapılmakta ve her cümledeki dilbilgisi yapıları, olumsuzluk kalıpları, kondisyonel ifadeler ve özel ifadeler açıklanmaktadır. Eğitmen, mektuptaki Fransızca ifadeleri okuyup, ardından Türkçe karşılıklarını ve dilbilgisi açıklamalarını yapmaktadır.. Mektup, öğrencinin modern diller fakültesine kabul edildiğini, yurtdışında eğitim almak istediğini ve Lüksemburg'daki eğitim sistemi hakkında bilgi talep ettiğini içermektedir. Ayrıca, Fransızca yazarken tekrarın kaçınılması gerektiği ve farklı alternatiflerin kullanılması gerektiği vurgulanmaktadır.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan Almanca dil eğitimi dersidir. Eğitmen, Zergat Down adlı bir kişinin gönderdiği Almanca mektubu analiz etmektedir.. Videoda eğitmen, mektubun her bir cümlesini detaylı olarak inceleyerek Almanca dilbilgisi kurallarını açıklamaktadır. Mektup, Alman-Fransız konferansı için Avrupa gelişim programı hazırlama görevini üstlenen bir organizasyondan gelmektedir. Eğitmen, mektubun yazım hatalarını düzeltmekte, doğru kelime seçimlerini yapmakta ve Almanca dilbilgisi kurallarını uygulamalı olarak göstermektedir. Ayrıca mektubun sonunda otel arama konusunda tavsiyeler istenmektedir.
Bu video, Forum Sınıf YouTube kanalında yayınlanan, 6. sınıf Türkçe ders kitabının 15-18. sayfalarındaki soruların çözümlerini içeren bir eğitim içeriğidir.. Video, mektubun tarihi gelişimi hakkında bilgilerle başlayıp, kelimelerin anlamlarını tahmin etme, deyimlerin anlamlarını bulma ve mektup türünün özelliklerini açıklama etkinliklerini kapsamaktadır. Ayrıca, mektup yazma kuralları ve hazırlıklı konuşma yapma konularında bilgiler verilmektedir. Video sonunda Saim Sakaoğlu'nun biyografisi paylaşılmaktadır.
Bu video, bir öğretmenin 5. sınıf Türkçe ders kitabının "Oğlu Hüseyin'den Emine Ana'ya Mektuplar" metninin etkinlik cevaplarını anlattığı eğitim içeriğidir. Videoda öğretmen ve öğrenciler arasında geçen diyaloglar yer almaktadır.. Video, MEB yayınları ders kitabının 82-94. sayfalarındaki etkinlikleri adım adım ele almaktadır. İçerikte milli mücadele döneminde cephede bulunan bir askerin annesine yazdığı mektuplar, metin tamamlama, paragraf serim-düğüm-çözüm bölümlerini analiz etme, metin anlama ve paragraf yazma gibi konular işlenmektedir.. Videoda ayrıca Kurtuluş Savaşı'nda kadınların rolü, komutanların kişilik özellikleri, geçiş ve bağlantı ifadeleri, isim-fiil sınıflandırması ve Atatürk'ün eğitime verdiği önem hakkında araştırma yapma gibi konular da ele alınmaktadır. Öğrencilerin ders kitaplarındaki etkinlikleri anlamalarına ve tamamlamasına yardımcı olacak detaylı açıklamalar sunulmaktadır.