Bu video, bir konuşmacının Atatürk'ün Orhun (Göktürk) yazıtlarında sevdiği bir cümleyi paylaştığı kısa bir içeriktir. Videoda konuşmacı, Atatürk'ün Orhun yazıtlarında yazan ve AGOPTI açar hatıralarında anlattığı, ayrıca son TRT röportajında da bahsettiği önemli bir cümleyi okuyor. Cümle "Bengü iltua olur taçı sen Türk budun" (Ey Türk halkı, sen ebediyen hükümran olacaksın) şeklinde ve konuşmacı bunun hafızalarda yer etmesini istiyor.
Bu video, bir kişinin 23 Nisan'a ithaf edilmiş bir şiiri okuduğu kısa bir içeriktir. Videoda 23 Nisan'ın önemi ve Türk milletinin yaşadığı değişimler anlatılmaktadır. Şiirde Millet Meclisi'nin kurulması, düşmanın yurttan kovulması ve hürriyete kavuşulması gibi 23 Nisan'ın sembolik anlamları vurgulanmaktadır. Video, şiirin tekrar tekrar dinlenmesiyle ezberlenebileceğini belirterek sona ermektedir.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan, Oğuzlar hakkında bilgi veren bir eğitim içeriğidir. Video, Oğuzların farklı isimlerle (Buz, Buzlar) adlandırıldığı, en kalabalık Türk boyu olduğu ve 24 Oğuz boyundan oluştuğu bilgisiyle başlar. Oğuzların Anadolu, Türkiye, Irak, İran, Azerbaycan ve Türkmenistan'da yaşayan Türklerin ataları olduğu, göçebe yaşam tarzı benimsedikleri ve Bizans'ta paralı askerlik yaptıkları anlatılır. Ayrıca, Oğuzların Selçuklu ve Osmanlı devletlerini kurduğu, Selçukluların Üç Oklar kolundan Kınık boyundan, Osmanlıların ise Bozok kolundan Günhan boyundan geldiği detaylı olarak açıklanır.
Bu video, bir gezginin Yakutistan'ı keşfettiği seyahat vlogu formatındadır. Videoda Alexey adlı matematik öğretmeni ve Alex adlı gönüllü aktivist rehberlik yapmakta, ayrıca Betül adlı Türk öğrencisiyle de röportaj yapılmaktadır. Video, Yakutistan'daki demircilerin federasyonu olan köye yapılan ziyaretle başlayıp, Saka kültürünün geleneklerini, sembollerini ve simgesini (özellikle "beş göz" simgesi) keşfetmeyi içermektedir. Gezgin, demircilerin atölyelerini ziyaret ederken, Saka meclis binası ve kültür merkezlerini de ziyaret etmektedir. Videoda ayrıca Yakutistan'ın Rusya topraklarındaki özerk cumhuriyet olduğu, Saha Türklerinin Türklerin uzun yıllar önce ayrıldığı bir koloni olduğu ve bölgenin kış mevsiminde eksi 30-40 derece soğukluklar yaşadığı bilgileri de paylaşılmaktadır. Saha Türklerinin şamanizm veya tengricilik'e mensup olduğu ve geleneklerini nasıl koruduğu da vurgulanmaktadır.
Bu videoda Ercan Kandemir, Çepni boyu hakkında kapsamlı bilgiler sunmaktadır. Video, Çepni boyunun kökeni, tarihi ve coğrafi yayılımı üzerine odaklanmaktadır. Çepni'nin Oğuz boyundan 21. boy olduğu, Anadolu'ya Danişmend Gazi önderliğinde geldiği ve Hacı Bektaş-ı Veli'nin müridi olduğu anlatılmaktadır. Ayrıca Çepnilerin Doğu Karadeniz'deki beylikleri, Osmanlı dönemindeki rolü, Milli Mücadele'deki kahramanlıkları ve günümüzdeki dağılımı hakkında detaylı bilgiler verilmektedir. Video, Çepni adının etimolojisi üzerine çeşitli bilim insanlarının görüşlerini de içermektedir.
Bu video, Musa adlı bir kişinin Uygurlar hakkında kısa bir bilgilendirme yaptığı eğitici bir içeriktir. Videoda Uygurların kim olduğu, kim tarafından kurulduğu ve özellikleri anlatılmaktadır. Uygurların yerleşik hayata geçen ilk Türk topluluğu olduğu, Kutluk Bilge Kül Kağan tarafından kurulduğu, Mani dinini kabul eden ilk Türk devleti olduğu ve kendi alfabesini kullandığı belirtilmektedir. Ayrıca Kırgızlar tarafından saldırıya uğrayarak yıkılıp ikiye ayrıldığı ve günümüzde Çin'in Sincan bölgesinde yaşayan Turfan Uygurları'nın hala hayatta olduğu bilgisi paylaşılmaktadır.
Bu video, Oğuzlar ve Oğuzcan hakkında tarihsel bilgiler sunan eğitici bir içeriktir. Video, Oğuzların Orta Asya kökenli en kalabalık Türk boyu olduğunu ve Oğuz Kağan Destanı'na göre 24 boydan oluştuğunu anlatmaktadır. Oğuzların göçebe olarak 6. ve 8. yüzyıllarda ortaya çıktığı, Göktürk devletinin kurucuları arasında yer aldığı ve İslamiyeti kabul ettikten sonra Türkmen adıyla anıldığı belirtilmektedir. Ayrıca Oğuzların Selçukluları Kınık boyuna dayandırarak kurduğu ve Osmanlı Hanedanlığı aracılığıyla 600 yıl boyunca Türk ve İslam aleminin liderliğini yaptığı bilgisi paylaşılmaktadır. Video, Oğuzcan'ın günümüzdeki en yaygın temsilcisinin Türkiye Türkçesi olduğunu ve diğer ana temsilcilerinin Azeri, Türkmen ve Gagauz Türkçeleri olduğunu açıklamaktadır.
Bu video, Atatürk'ü dramatik bir şekilde anlatan bir belgesel tanıtımıdır. Sunucu, bu belgeselin bir belgesel değil, bir drama olduğunu vurgulamaktadır. Belgesel, yetim kalmış bir çocuğun tüm bir milletin babası olmaya doğru giden serüvenini anlatmaktadır. Mustafa Kemal Atatürk'ün özünü, hislerini ve düşüncelerini gösteren çok sayıda sahne içermektedir. Belgesel, Atatürk'ün bir milleti inşa etme sürecini ve bu süreçte karşılaştığı riskleri konu almaktadır. Bu belgesel, Atatürk'ü objektif bir şekilde canlandırmak amacıyla hazırlanmıştır.
Bu video, Atatürk'e ithaf edilmiş şiirsel bir metnin okunduğu bir içeriktir. Video, Atatürk'ü öven ve onun değerlerini anlatan şiirsel ifadelerden oluşmaktadır. Metin, ekmek, tarla, bayrak gibi simgeleri kullanarak Atatürk'ün Türk halkı için ne anlama geldiği ve onun ölümsüz mirasının nasıl devam ettiği anlatılmaktadır. Video, "Atatürk'ü duymak gibi" ifadesiyle sonlanmaktadır.
Bu video, bir öğretmenin 12. sınıf İnkılap Tarihi dersinin üçüncü ünitesini anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, ÖSYM sınavlarında ve hocaların soru soracağı konuları detaylı şekilde açıklamaktadır. Video, Türk İnkılabı, İslahat ve İnkılap kavramlarının farklarını açıklayarak başlıyor ve Atatürk'ün altı ilkesi (Cumhuriyetçilik, Milliyetçilik, Halkçılık, İnkılapçılık, Devletçilik ve Laiklik) sırasıyla inceleniyor. Ardından Atatürk döneminde yapılan inkılaplar kronolojik olarak ele alınıyor: siyasi, hukuki, medeni, eğitim, tarih, toplumsal, ekonomik ve sosyal alanlardaki gelişmeler detaylı şekilde anlatılıyor. Video, sınavlarda çıkabilecek soru tiplerini ve bu soruları çözerken dikkat edilmesi gereken noktaları da vurguluyor. Atatürk ve inkılaplarının çağdaş dünyaya uyum sağlama, egemenlik millete ait olma, vatan ve millet sevgisi, milli kültürün korunması ve sosyal hayatın çağdaşlaştırılması gibi temel amaçları da açıklanmaktadır.
Bu video, Türk kimliği ve tarihi anlatan bir şiir formatındadır. Şiirde "Mert" olarak adlandırılan bir karakter üzerinden Türk tarihi anlatılmaktadır. Video, Türk ırkının kökenlerinden başlayarak tarihsel gelişimini kronolojik olarak anlatmaktadır. Türk'ün atalarından gelen törenler, savaşlar, İslam'a dönüşü, Osmanlı Devleti'nin kuruluşu ve son dönemlerdeki zorluklar ele alınmaktadır. Şiir, Türk'ün geçmişteki zaferlerinden bahsederek, günümüzdeki durumuna dair sorular sormakta ve "Türkoğlu" olarak hitap edilen izleyicilere seslenmektedir.
Bu video, bir konuşmacının Atatürk ve Türk kadınları hakkında yaptığı bilgilendirici bir sunum formatındadır. Konuşmacı, Atatürk'ün kadın uzmanlığı alanında çalıştığını belirtmektedir. Sunum, iki ana bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde Atatürk'ün Kurtuluş Savaşı sırasında tanıdığı ve dünyaya tek geçen Türk kadınları (Ayşe Tayyibe Hatun, Nazife Hanım, Zekiye Hanım gibi) anlatılmakta, ikinci bölümde ise Atatürk'ün mal ve mülk hakkındaki düşünceleri, Haçlıların Türk Hunharca Katliamı'na dair bir şiir parçası ve Atatürk'ün esprileri, titizliği ve liderlik özellikleri hakkında anekdotlar paylaşılmaktadır. Konuşmacı, Atatürk'ün okuma yazma, gazete çıkarma ve sinema senaryosu yazma gibi faaliyetlerini de anlatmakta ve "Esprileriyle Atatürk" adlı bir konferans düzenleyeceğini belirtmektedir. Video, Atatürk'ün kişisel özellikleri ve liderlik tarzı hakkında bilgiler sunarak, onun örnek bir lider olarak nasıl görüldüğünü göstermektedir.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan tarih dersidir. Eğitimci, slaytlar kullanarak Türk İnkılabı ve Cumhuriyet dönemi konularını anlatmaktadır.. Video, devrim, ıslahat ve inkılap kavramlarının ayrımıyla başlayıp, Türk İnkılabı'nın özellikleri, Cumhuriyet'in ilanı, TBMM'nin açılması ve saltanatın kaldırılması gibi temel konuları ele almaktadır. Daha sonra Türk kadınının siyasi haklarının gelişimi, Türk Medeni Kanunu'nun kabulü ve getirdiği değişiklikler, laikliğin hukuk alanında uygulanması ve 1924 anayasası gibi konular detaylı şekilde anlatılmaktadır.. Eğitimci, ÖSYM sınavlarında çıkabilecek soru tiplerini örneklerle açıklamakta ve öğrencilerin ezberlemek yerine mantığını anlamaları gerektiğini vurgulamaktadır. Dersin sonunda bir sonraki derste eğitim-kültür, toplumsal hayat, ekonomi, bankalar, sosyal-sağlık hizmetleri, bayındırlık ve toprak konularının ele alınacağı belirtilmektedir.
Bu video, bir konuşmacının Atatürk ve Türk İnkılabı hakkındaki görüşlerini paylaştığı bir sohbet formatındadır. Konuşmacı, Atatürk'ün kişiliği ve dönemin siyasi gelişmeleri hakkında bilgiler vermektedir. Video, Atatürk'ün "çok kanlı" olduğu iddiasına karşı çıkarak başlıyor ve Türk İnkılabının seçimle değil, uzun bir savaşın sonunda gerçekleştiğini vurguluyor. Konuşmacı, Tito, Franco gibi liderlerin rejimlerini nasıl yönettiğini örneklerle anlatarak, rejimlerin zamanla cezalandırmaları durdurduğunu açıklıyor. Ayrıca Atatürk'ün dinle ilişkisi, ezanın Türkçeleştirilmesi ve Birinci Dünya Savaşı sonrası Arap düşmanlığı gibi konulara değiniyor. Video, Atatürk'ün karakteri ve dönemin siyasi dinamikleri hakkında gerçekçi bir bakış açısı sunuyor.
Bu videoda konuşmacı, tarih kurumunda Han Hanedanlığı tarihlerini çevirirken Çin kaynaklarından aldığı bilgileri paylaşıyor. Konuşmacı, M.Ö. 1200 yılına ait Çin Su Tarihi adlı kaynaktan bir anlatım aktarıyor. Bu kaynakta, Köymen Dağları'nda (bugün Moğolistan ve Tuva bölgesinde kalan Altay Dağları) yaşayan boyların kışın şiddetli soğukta bir ateş yakarak hayatta kaldıkları ve en büyük oğlunu başbuğ seçip ona Türk ünvanını verdikleri anlatılıyor.
Bu video, bir öğretmenin slaytlar kullanarak Türk İnkılabı ve Cumhuriyet dönemi konularını anlattığı kapsamlı bir eğitim dersidir. Öğretmen, ÖSYM sınavlarında çıkabilecek soruları ve doğru cevapları da paylaşmaktadır.. Video, devrim, ıslahat ve inkılap kavramlarının tanımıyla başlayıp, Türk İnkılabı'nın özellikleri, Cumhuriyetçilik, laiklik ve saltanatın kaldırılması gibi temel ilkeleri ele alıyor. Ardından Türk kadınının siyasi haklarının gelişimi, 1926'da kabul edilen Türk Medeni Kanunu ve hukuk alanındaki inkılaplar detaylı şekilde anlatılıyor. Son bölümde ise 1924 Anayasası, Ankara Hukuk Mektebi'nin açılması ve Türk Cumhuriyeti'nin hukuk sisteminin gelişimi açıklanıyor.. Ders, Türk İnkılabı'nın monarşiden cumhuriyete, teokrasiden laikliğe, gelenekten çağdaşa ve ümmetten millete geçişini vurgulayarak, medeni kanunun getirdiği kadın hakları (meslek seçme, miras eşitliği, mahkemede şahitlik hakkı, resmi nikah zorunluluğu) ve Türk Cumhuriyeti'nin hukuk sisteminin İsviçre, İtalya, Almanya ve Fransa'dan alınan kanunlarla şekillendiğini açıklıyor.
Bu video, Mustafa Kemal'in hayatını ve liderlik özelliklerini anlatan eğitici bir içeriktir. Video, Türk milletinin çalışkan ve zeki olduğunu vurgulayarak başlar ve liderlik kavramını açıklar. Video, Mustafa Kemal'in 1881 yılında Selanik'te doğumundan başlayarak aile hayatını, eğitim hayatını ve Selanik Askeri Rüştiyesi'ndeki deneyimlerini anlatır. Mustafa'nın babasının kereste ticareti yapması, annesinin Zübeyde Hanımefendi olması, Selanik'teki eğitim hayatı ve "Mustafa Kemal" adının nasıl verildiği detaylı şekilde aktarılır. Video, Mustafa'nın liderlik özellikleri ve eğitim hayatındaki önemli dönüm noktalarını vurgulayarak ilerler.
Bu video, bir tarih serisinin ikinci bölümü olup, konuşmacı "Tarihçi, Kişisel Tarihçiniz" olarak kendini tanıtmaktadır. Video, Nuh'un oğlu Yafes'in sekiz çocuğu arasında Türk adında bir oğlunun olduğu iddiasını ele almaktadır. Video, Yafes'in sekiz çocuğu arasında Türk adında bir oğlunun olduğu iddiasını çeşitli tarih kaynakları üzerinden incelemektedir. Kaşgarlı Mahmud'un "Divanü Lügatit Türk" kitabındaki bilgiler, Oğuz Kağan Destanı, Vasili Barthold gibi Batılı tarihçilerin görüşleri ve Mustafa Kemal Atatürk'ün TBMM'deki konuşması aktarılmaktadır. Ayrıca, Yafes'in oğullarının farklı bölgelere göçleri ve Türk'ün Issık Göl'e yerleşmesi gibi detaylar da çeşitli kaynaklardan alıntılarla sunulmaktadır.
Bu video, bir konuşmacının Türklerin ata babası Oğuzhan ve soy kütüğünü anlattığı bilgilendirici bir içeriktir. Videoda Oğuzhan'ın altı oğlu (Günhan, Ayhan, Yıldızhan, Gökhan, Dağhan, Denizhan) ve bu oğulların oluşturduğu gruplar (Bozoklar ve Üç Oklar) detaylı olarak anlatılmaktadır. Konuşmacı, her bir oğlanın dört kola ayrıldığını ve bu kolların isimlerini paylaşmaktadır. Ayrıca, Türkiye'ye ve Anadolu'ya gelen Türk soylularının bu gruplara dahil olduğunu belirtmektedir. Video sonunda konuşmacı, bu bilgilerin Türkiye'nin en büyük tarihçilerinden derlendiğini ve güvenilir bir kaynak olduğunu vurgulamaktadır.