Bu video, iki kişi arasında geçen kısa bir sohbeti içermektedir. Konuşmacılar millet hakkındaki düşüncelerini paylaşmaktadırlar.. Videoda konuşmacılar, milletin seçtiği ve getirdiği adamlar hakkında eleştirel bir bakış açısı sergilemektedir. Bir konuşmacı, milletin salaklığını ve kendisini başka bir millet olarak düşünmesinin bir hata olduğunu belirtirken, diğeri de bu görüşe katılmaktadır.
Bu video, Türk halkı için yazılan bir şiirin okunduğu bir içeriktir.. Video, "Korkma sönmez bu şafaklarda bizlere çok sönen yıldızların üstünde düzenlenecek milletimin parlayacak" sözleriyle başlayıp, "Türk milleti" ifadesiyle sonlanan bir şiir okumasını içermektedir. Şiirde millet, kahramanlık ve vatanseverlik temaları işlenmektedir.
Bu video, bir kişinin şiir okumasını içermektedir.. Videoda okunan şiir, millet ve vatan temalarını işleyen duygusal bir metin sunmaktadır. Şiirde "yıldız" olarak anılan bir varlığın millete ait olduğu, şiddet ve celalin bu varlığa yönelmemesi gerektiği, dökülen kanların helal olacağı gibi ifadeler yer almaktadır.
Bu video, iki kişi arasında geçen bir tartışma formatındadır. Konuşmacılar arasında vatandaşlık hakkı, ümmet ve millet kavramları üzerine farklı görüşler paylaşılıyor.. Videoda Suriyeli göçmenlere vatandaşlık hakkı verilmesi, ümmet ve millet kavramları arasındaki farklar, Mustafa Kemal Atatürk'ün "Ne mutlu Türk'üm" sözünün anlamı ve Osmanlı İmparatorluğu'nun yıkılma sebepleri gibi konular tartışılmaktadır. Konuşmacılar, Osmanlı'nın "aile devleti" olarak nitelendirilmesi, Atatürk'ün millet bilinci ve demokrasi kavramları hakkında farklı görüşlerini paylaşıyorlar.
Bu video, vatan ve millet konusunda duygusal bir anlatım içermektedir. Anlatıcı, şehitlerin önemini ve onların vatan için can verdiğini vurgulamaktadır.. Video, "önce vatan, millet" sloganıyla başlayıp, şehitlerin ölmediğini, ezan dinmediğini ve bayrak inmediğini tekrarlayan bir dille devam etmektedir. Anlatım boyunca "birileri var" ifadesi tekrarlanarak şehitlerin vatan için can verdiğini ve devleştiğini vurgulamaktadır.
Bu video, milliyetçilik kavramını anlatan bir anlatım formatındadır.. Video, milliyetçilik kavramını çeşitli metaforlar ve örneklerle açıklamaktadır. Milliyetçilik, milletine kara sevda ile bağlanmak, binlerce yıllık mirası taşımak, yok olduğu sanılan bir coğrafyadan yeniden doğmak ve ölüm karşısında imtihan olmak olarak tanımlanmaktadır. Ayrıca Mete, Selçuk Bey, Yavuz, Atatürk, Ziya Gökalp, Atsız, Türkeş, Nene Hatun, Antepli Şahin Sütçü İmam, Köroğlu, Pir Sultan, Bakı, Yasevi, Yunus, Hacı Bektaş, Malazgirt, Mohaç, Sakarya, Osman Bey, Yıldırım, Fatih, Vahabzade, Zeybek, Semendir, Yiğit, Dede, Semah, Halay, Horon ve Bar gibi Türk tarihindeki önemli isimler ve gelenekler üzerinden milliyetçilik kavramı vurgulanmaktadır.
Bu video, Erbas Hoca tarafından sunulan bir ders formatındadır. Konuşmacı, tarih kavramını ve önemini anlatmaktadır.. Video, tarihin insanla başladığını ve geliştiğini vurgulayarak başlar. Konuşmacı, tarihin insanın şuuruna mahsus olduğunu, hayvanların tarih yapamadığını açıklar. Ardından tarihin bir milletin biyografisi olduğunu, milli tecrübenin beşeri tecrübenin önemli bir parçası olduğunu ve kahramanların ve dahilerin arkasında büyük bir tarih olduğunu anlatır. Son olarak, tarihin devamlı bir değişme ve yenilenme ifade ettiğini, ancak mutlaka dünden gelen bir köke bağlı olduğunu vurgular.
Bu video, Yusuf Halaçoğlu'nun Türk milliyetçiliği ve millet kavramı hakkında yaptığı bir sohbeti içermektedir. Konuşmacı, İstanbul Üniversitesi ve Ankara Üniversitesi'nde eğitim almış bir akademisyen olarak görünmektedir.. Videoda, Fransız Devrimi etkileri, Osmanlı'da milliyetçi akımların gelişmesi ve Türk kimliği üzerine inşa edilen yeni cumhuriyet ele alınmaktadır. Konuşmacı, millet ve milliyetçilik kavramlarının tarihsel, toplumsal ve kültürel bağlamını açıklamakta, Mustafa Kemal Atatürk'ün Türk milleti tanımını, Ziya Gökalp gibi milliyetçi düşünürlerin katkılarını ve Osmanlı'nın son dönemindeki dört akım (Osmanlıcılık, İslamcılık, Batıcılık ve Türkçülük) hakkında bilgiler vermektedir. Ayrıca, millet tanımı için objektif ve subjektif unsurlar, dil, tarih ve coğrafya gibi unsurlar üzerinde durulmaktadır.
Bu video, Türk halkı ve millet kavramı üzerine bir şiirsel metin sunmaktadır.. Videoda "Korkma sönmez bu şafaklarda" ile başlayan bir şiirsel metin okunmaktadır. Metin, Türk milletinin kahramanlığını, savaşıp parlayacağını ve milletin en az bir kahramanı olacağına dair duygusal ifadeler içermektedir. Video, "Türk milleti" ifadesiyle sonlanmaktadır.
Bu video, "Susarsam Hakkını Helal Etmese" adlı şiirin okunmasını içermektedir. Şiirde Türk tarihindeki önemli isimlerden bahsedilmektedir.. Şiir, aile, din ve millet temaları etrafında şekillenmekte ve Türk tarihindeki önemli şahsiyetlerden bahsedilmektedir. Adem, Kürşat, Bilge Kağan, Oğuzhan, Ebubekir, Ömer, Osman, Ali, İmam-ı Azam, Mevlana, Derviş Yunus, Köroğlu, Yavuz Sultan Selim, Barbaros, Sinan, Mehmet Akif, Osman Batur, Şeyh Şamil, Kazım, Nedim, Necip ve Hz. Muhammed gibi isimlerin anıldığı bir şiirsel ifadedir. Şiir, Türk ve İslam kültürüne olan bağlılığı ve mazlumların haklarını savunma konusundaki kararlılığı vurgulamaktadır.
Bu video, tekrarlanan "Fatih'in İstanbul'u fethettiği yaştasın" sözleriyle başlayan ve ilerleyen zamanlarda tekrarlanan bir şiirsel söyleme formatındadır. Ulubatlı Hasan'dan selam getirildiği belirtilen bir karakter de sözlerde yer almaktadır.. Video, gençlere Fatih Sultan Mehmet'in İstanbul'u fethettiği yaştalarında kendilerini geliştirmeleri, değerlerini göstermeleri ve milleti öne geçirmeleri için cesaret verici bir mesaj vermektedir. Söylemde Osmanlı tarihi, Fatih, Selim, Süleyman gibi imparatorlar ve Sinan gibi mimarlar anılarak, gençlere kendi destanlarını yazmaları ve milleti öne geçirmeleri için teşvik edilmektedir.
Bu video, Türk kimliği ve tarihi hakkında şiirsel bir anlatım sunmaktadır. Anlatıcı, Türk milletinin kökenlerinden günümüze kadar olan yolculuğunu anlatmaktadır.. Video, Türk milletinin atalarından gelen gelenekleri, İslam ile birleşmesiyle oluşan yeni kimliği ve tarihsel zaferlerini anlatarak başlar. Ardından Türk milletinin yaşadığı zorluklar, Mondros ve Sevres gibi tarihsel olaylar ve günümüzdeki durumu ele alınır. Anlatım, Türk milletinin geçmişteki başarılarından günümüze kadar olan değişimleri ve günümüzdeki durumunu sorgulayarak, "Türkoğlu, ölü müsün?" sorusuyla sonlanır.
Bu video, bir konuşmacının şehitlik kavramı ve İslam'da millet kavramı hakkında yaptığı bir konuşmayı içermektedir. Konuşmacı, şehitlik teriminin dini anlamını ve şehitlerin önemini vurgulamaktadır.. Konuşma, şehitlik kavramının dini anlamını açıklayarak başlamakta ve şehitlerin vatan ve İslam için hayatını feda etmelerinin önemini anlatmaktadır. Konuşmacı, şehitlik kavramının milletçilikten ziyade İslam'ın heyrine hizmet ettiğini, şehitlerin kanının tesiri ve şehitlik kavramının İslam'daki yeri hakkında görüşlerini paylaşmaktadır. Ayrıca, şehitlik kavramının yanlış anlaşılmış yönlerini ve şehitlik kavramının İslam'daki gerçek anlamını açıklamaktadır.
Bu video, İbrahim'in milleti hakkında dini bir şiirin okunmasını içermektedir. Şiirde İbrahim'in imamı, dostu ve milleti olarak anlatılmaktadır.. Video, İbrahim'in dininin temel prensiplerini ve bu dinin sembolü olan milleti hakkında şiirsel ifadelerle anlatmaktadır. Şiirde İbrahim'in dosta teslimiyeti, Allah'a olan inancı, kaderin imtihan olduğu ve milleti İbrahim'e çağırmanın bedeli gibi konular işlenmektedir. Ayrıca Allah'ın dilerse güç yolları açabileceği ve kırabileceği gibi ifadeler de yer almaktadır.
Bu video, bir okçuluk yarışmasını göstermektedir. Videoda General Shao, Komutan Çen ve isimsiz ordu'nun şerefli misafirleri yer almaktadır.. Videoda, okçuluk yarışmasının hazırlık aşamaları ve atış sahneleri gösterilmektedir. Komutan Çen, okçuya daha iyi bir silah olmadığını söyleyerek onu teşvik etmektedir. Yarışmada yükseklik dokuz metre altı karış olarak belirtilmiş ve okçu, kaselerden birini alarak atış yapmaya hazırlanmaktadır. Video, okçunun atışını yapmasıyla sona ermektedir.
Bu videoda Türkmenistanlı bir yüksek lisans öğrencisi, Türkiye'de yaşadığı ev arkadaşlığı deneyimlerini ve bunun neden yurtdışına gidenlerin kendi milletinden insanlarla konuşmak istememesi konusunda düşüncelerini paylaşıyor.. Konuşmacı, Türkiye'de yaşadığı iki farklı ev arkadaşlığı deneyimini anlatıyor. İlk evde yaşanan eşitsizlik ve hak yeme olaylarını, ikinci evde ise Kars'ta Kafkas Üniversitesi'nde okurken yaşadığı yedi kızlık ev arkadaşlığı deneyimini karşılaştırıyor. Video, yurtdışına gidenlerin kendi milletinden insanlarla konuşmak istememesinin nedenlerini ve bunun toplumsal etkilerini ele alıyor. Konuşmacı, bu tür davranışların ülkeyi kötüleştirdiğini ve gelecekte bu tür insanların topluma katkı sağlayamayacağını belirtiyor.
Bu video, "Siyaset Meydanı" programında İlber Ortaylı ile yapılan bir röportaj formatında olup, Türkiye'nin etnik yapısı ve milliyetçilik kavramı üzerine bir sohbeti içermektedir.. Video, Türkiye'nin etnik haritasının eksiklikleri, Türk kimliği, Atatürk'ün milliyetçilik anlayışı ve anayasada farklı kimliklerin yer alması gibi konuları ele almaktadır. Konuşmacılar, Peter Alford Andrews'un "Etnisites in Turkey" kitabını inceleyerek Türkiye'nin etnik yapısını tartışmakta ve sağlıklı milliyetçiliğin diğer milletlerin milliyetçiliğine saygı duymayı gerektirdiğini vurgulamaktadır.. Röportajda ayrıca "Türkiyelilik" kavramının boş olduğu iddiası, "millet" ve "ulus" kavramlarının farklılıkları, Atatürk'ün Rumeli'yi özlediği ve Türk dünyasını tanımasını istediği, ancak maceraperest veya savaşçı bir milliyetçilik anlayışının olmadığı gibi konular da tartışılmaktadır. İlber Ortaylı, tarih eğitiminin önemini ve farklı milletlerin kültürlerine saygı göstermenin toplumları bir arada tuttuğunu belirtmektedir.
Bu video, bir kişinin Schopen Fly kredi kartındaki millerin nasıl daha etkili kullanılabileceğini anlattığı bir bilgilendirme içeriğidir.. Videoda, Schopen Fly'nin millerini uçak bileti olarak kullanmanın avantajlı olmadığını göstermek için bir örnek verilmektedir. Konuşmacı, aynı uçuş için Schopen Fly'nin sitesinde 816 TL, Pegasus'un kendi sitesinde ise 641 TL olduğunu göstererek 200 TL'lik bir fark olduğunu belirtiyor. Daha sonra millerin daha etkili kullanılabileceği alternatif yolları anlatıyor: Shell, B, Club veya Migros gibi petrol ofislerinde benzin alma, Migros'ta market alışverişi yapma gibi fiziksel harcamalar. Her 100 milin 1 TL değerinde olduğu bilgisi de paylaşılıyor.
Bu video, bir konuşmacının "ey milletim" çağrısıyla başlayan ve millete hitap eden bir seslendirme formatındadır.. Video, milletin uyuma, doğrulma ve dirilme çağrısını içeren dört bölümden oluşmaktadır. Her bölümde millete karşı karşıya kalan bir zorluk (ateş, çatı çökmesi, toprak atılması) anlatılmakta ve bu zorluklara karşı kuvvet (su, iman, birlik dirlik) sunulmaktadır. Video, milletin güçlenmesi ve mücadelesine davet eden bir mesajla sonlanmaktadır.