Bu video, bir tanık alaattin çakıcı ile yapılan bir soru-cevap sürecini göstermektedir. Video, mahkeme veya benzeri bir yasal ortamda çekilmiş gibi görünmektedir.. Videoda, tanık ile bir soru-cevap süreci yaşanmaktadır. Sorular arasında tanık ile Alaattin Çakıcı arasında yaşanan bir olay, ölüm konusu ve tanıkın kimlik bilgileri yer almaktadır. Video, soru sorma hakkına sahip bir kişi ve tanık arasında geçen bir diyalog şeklinde ilerlemektedir.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan, intihal raporu hakkında bilgi veren bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, örnek bir intihal raporu göstererek konuyu anlatmaktadır.. Video, intihal raporunun nasıl oluştuğunu ve nasıl yorumlanacağını açıklamaktadır. Konuşmacı, intihal oranının nasıl düşürülebileceğini adım adım anlatmaktadır: öncelikle raporda en yüksek intihal oranına sahip bölümleri (genellikle kırmızı renkli) belirlemek, ardından bu bölümleri özetlemek ve kendi cümlelerle yazmak. Ayrıca, kaynakça'nın intihal oranına dahil edilmediği ve intihal oranının farklı akademik çalışmalar için farklı seviyelerde kabul edildiği bilgisi de paylaşılmaktadır.
Bu video, bir Türk dizisinin bölümünden alınan sahneleri içermektedir. Ana karakterler arasında Ömer (ayakkabı tasarımcısı), Defne, Sinan, Aytekin, Türkan, Koray, Lara ve diğerleri bulunmaktadır.. Bölümün ana konusu, Ömer'in Vanilya markasının bir ayakkabı tasarımını çaldığı iddiasıyla karşı karşıya kalması ve bunun sonucunda yaşanan intihal davasıdır. Paralel olarak, karakterler arasındaki ilişkiler, özellikle Ömer ve Defne arasındaki duygusal bağ, Ömer'in eski eşi Yasemin ile ilişkisi ve iş ortamındaki sorunlar ele alınmaktadır.. Videoda ayrıca mahallede yaşanan aşure kasesi olayı, Sinan'ın annesiyle olan diyalogları ve farklı karakterlerin kişisel hayatlarındaki sorunları da gösterilmektedir. Ömer'in bir çizim üzerindeki hak iddiası ve bu konuda yapılan dijital inceleme beklenmesi de bölümün önemli bir parçasını oluşturmaktadır.
Bilimsel araştırma sürecinde uyulması gereken etik kodlar vardır. Etik, meslek ve alana özgü, evrensel kurallar koyan standartlardır. Dürüstlük, yasallık ve fırsat eşitliği temel etik standartlardır
Görsel atıfları intihalden kaçınmak ve orijinal yaratıcıya itibar sağlamak için önemlidir. En yaygın atıf stilleri APA, MLA ve Chicago'dur. Doğru stil seçimi çalışmanın bağlamına göre yapılmalıdır
Tez, öğrencinin özgün yorumlarını ve katkılarını içeren kapsamlı bir çalışmadır. Yüksek lisans tezi 20 bin, doktora tezi 70 bin kelime olmalıdır. Tez en az iki bölümden oluşmalı, giriş ve sonuç üçte birini geçmemelidir
Bu video, Sosyal Bilgiler öğretmeni Özkan Başak tarafından Sözel Akademi kanalında sunulan bir eğitim içeriğidir.. Video, "Bilim, Teknoloji ve Toplum" ünitesini iki ana bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde teknolojinin toplumsal ilişkilere olumsuz etkileri, medya kavramı ve doğru bilgiye ulaşma yöntemleri anlatılırken, ikinci bölümde internet güvenliği ve bilimsel etik konuları ele alınmaktadır.. Videoda ayrıca bilim insanlarının ortak özellikleri, icat ve buluş kavramları, bilimsel etik kuralları (kaynak gösterme, dipnot kullanımı, intihal kavramı) ve internet kullanırken dikkat edilmesi gereken güvenlik önlemleri (virüs koruma, kişisel bilgilerin paylaşılmaması, farklı şifreler kullanma) detaylı şekilde açıklanmaktadır.
Bu video, uzun yıllardır akademik hayatın içinde çalışan ve editör olarak deneyimli bir akademisyen tarafından sunulan eğitim içeriğidir. Konuşmacı, öğrencilere danışmanlık yapmış ve akademik metinlerin incelenmesi konusunda uzmanlaşmış biri olarak konuşmaktadır.. Video, akademik yazım kuralları ve yayın etik ihlalleri konusunu kapsamlı şekilde ele almaktadır. İntihal, çifte yayın, haksız yazarlık, dilimleme, sahtecilik, çarpıtma, kopyacılık ve başka sözcüklerle aktarma gibi ihlaller örneklerle açıklanmakta, ayrıca atıf ve alıntı kuralları detaylı şekilde anlatılmaktadır.. Konuşmacı, Türkiye'de akademik yayınlarda sıkça karşılaşılan sorunları, özellikle lisansüstü öğrenciler ve doçentlik öncesi çalışmalardaki yaygınlığı ve bunların cezalarını ele almaktadır. Ayrıca, akademik yazım dersinin lisans öğrencilerine verilmesi gerektiği ve bu konuda standart bir sistem kurulması gerektiği savunulmaktadır.
Bu video, bir dizi veya film sahnesinden bir diyalog parçasıdır. Karakterler arasında Cemal, Kenan, Yusuf ve Danalar adlı gruplar bulunmaktadır.. Videoda bir cinayet konusu ele alınmaktadır. Konuşmacılar arasında Kenan'ın öldürülmesi ve bunun kim tarafından yapıldığı hakkında bir tartışma geçmektedir. Cemal grubu ve Danalar arasında bir çatışma olduğu, bir kız ismi Dilan'ın da bu olayla ilgisi olduğu ve "hain" olarak nitelendirilen bir taraf olduğu anlaşılmaktadır.
İntihal, başkasının ifadelerini ve fikirlerini kaynak göstermeden kullanmaktır. En az beş güvenilir kaynakta aynı bilginin kullanılması "herkesçe bilinen bilgi" sayılır. İntihal türleri: klonlama, CTRL-C, bul-değiştir, karıştır, geri dönüştür, melezleme, lapa yapma, kaynak yığma, yeniden tweetleme
Bilim insanları dürüstlük, tarafsızlık ve doğruluk ilkelerine uymalıdır. İntihalden kaçınılmalı ve sonuçlar şeffaf şekilde raporlanmalıdır. Etik ilkelere uyulmaması yanlış bilgilendirme ve güven kaybına yol açar
Tam intihal, başkasının çalışmasını orijinal gibi kullanmaktır. Doğrudan intihal, başkasının çalışmasının bölümlerini aynen kopyalamaktır. Kendi kendine intihal, mevcut çalışmada eski çalışmayı yeniden üretmektir. Paraphrasing intihal, içeriği başka kelimelerle ifade etmektir. Yamalı intihal, birden fazla kaynaktan materyali kullanmaktır
Bu video, akademik yazım ve araştırma konularında bilgi veren bir eğitim dersi formatındadır. Konuşmacı, akademik araştırmalarda etik sorunlar ve intihal konusunu detaylı şekilde ele almaktadır.. Video, araştırma sırasında yapılabilecek etik ihlalleri (uydurma veri, verileri çarpıtarak yorumlama, başkasının çalışmalarını kendi çalışması gibi gösterme, çift yayın yapma, dilimleme, destekli araştırmalarda desteği belirtmeme) açıklayarak başlıyor. Ardından intihal kavramı, tamamen ve kısmen intihal türleri, intihal örnekleri ve doğru-yanlış kullanım şekilleri anlatılıyor. Son bölümde ise intihal tespit yöntemleri (Turnitin, Cross-Ref gibi yazılımlar) ve intihal sonucunda yaşanan disiplin cezaları hakkında bilgi veriliyor.. Ders içeriğinde ayrıca lisans öğrencilerine yönelik uyarılar, intihal tespitinde eğitim sisteminin rolü ve profesyonel intihallerin tespitindeki zorluklar da ele alınmaktadır. Video, bilimsel literatürün kirletildiği bir olay vurgusuyla sonlanmaktadır.
Bu video, bir konuşmacının akademik çalışmalar, özellikle yüksek lisans tezlerinde intihal konusunu anlattığı eğitim içeriğidir.. Video, tez yazarken yapılan üç temel intihal türünü (kaynak göstermeden doğrudan kopyalama, kaynak göstererek kopyalama ve kelime/cümle örgüsünü değiştirerek aynı bilgiyi farklı bir dille sunma) detaylı şekilde ele alıyor. Konuşmacı, bu tür intihallerin enstitü taramalarında nasıl tespit edildiğini ve akademik üretimde yarattığı sorunları açıklıyor.. Ayrıca, intihalden kaçınmak için kaynakları analiz etmek, yorumlamak ve kendi çıkarımlarını eklemek gerektiğini vurguluyor. Akademik çalışmalarda objektif ve sorgulamaya açık bir yaklaşım gerektirdiğini, kaynak taraması yaparak bilgileri birbirine çarpıştırmak ve dipnot ve atıflarla kimden yararlandığınızı belirtmenin önemini anlatıyor.
Bu video, bir yazarla yapılan röportaj formatındadır. Yazar, "İnci gibi dişler" kitabıyla ilgili intihal tartışmalarına maruz kaldığını anlatmaktadır.. Röportajda yazar, intihal tartışmalarının kendisini nasıl etkilediğini, bu tür iftiraların yazarlara verdiği üzüntüyü ve Türkiye'de yaratıcılara yönelik eleştirilerin nasıl yapıldığını ele almaktadır. Yazar, eleştirinin iki farklı türünü ayırt etmekte, birinin yaratıcıları daha iyi yapmaya teşvik etmek için yapıldığını, diğerinin ise yaratıcıları yok etmek için yapıldığını belirtmektedir. Ayrıca, Türk toplumunun birbirini yıpratma eğilimini eleştirmekte ve bu durumun yaratıcılara verdiği zorlukları vurgulamaktadır.
Bu video, bir konuşmacının İslam dininin temel kaynakları hakkında eleştirel bir inceleme sunduğu bir dini içerik. Konuşmacı, günümüz Müslümanlarının Kur'an'ı okumak yerine din adamlarını takip ettiğini ve bu adamların inançlarını çeşitli kaynaklardan intihal edilen bilgilerle şekillendirdiğini iddia ediyor.. Video, özellikle Müslüman hadis kitabındaki bir hadisi İncil'deki benzer bir metinle karşılaştırarak intihal iddiasını ortaya koymaktadır. Konuşmacı, bu hadis kitaplarında Yahudi, Hıristiyan ve diğer din kaynaklarından intihaller olduğunu, bu kitaplardaki uydurmaların Allah'a ve elçisine iftira olduğunu ve bu kitaplardan ve kitaplardan öğrenen din adamlarından din öğrenilemeyeceğini savunmaktadır. Video, izleyicilere Kur'an'ı okumaları ve anlayarak dinlerini şekillendirmeleri çağrısıyla sonlanmaktadır.