Biyoloji öğretmeni öğrencilere doğal yaşam parkında gözlem ve anket yaptırmıştır. İki grup aynı hayvan fotoğraflarını kullanmıştır. Üçüncü grup raporunda kaynakça bulunmamaktadır. Anket sonuçları gruplar arasında çelişkili sunulmuştur. Bazı öğrenciler görev almadıkları halde raporlara isimlerini yazmışlardır
Bu video, Sosyal Bilgiler öğretmeni Özkan Başak tarafından Sözel Akademi kanalında sunulan bir eğitim içeriğidir.. Video, "Bilim, Teknoloji ve Toplum" ünitesini iki ana bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde teknolojinin toplumsal ilişkilere olumsuz etkileri, medya kavramı ve doğru bilgiye ulaşma yöntemleri anlatılırken, ikinci bölümde internet güvenliği ve bilimsel etik konuları ele alınmaktadır.. Videoda ayrıca bilim insanlarının ortak özellikleri, icat ve buluş kavramları, bilimsel etik kuralları (kaynak gösterme, dipnot kullanımı, intihal kavramı) ve internet kullanırken dikkat edilmesi gereken güvenlik önlemleri (virüs koruma, kişisel bilgilerin paylaşılmaması, farklı şifreler kullanma) detaylı şekilde açıklanmaktadır.
Tez, öğrencinin özgün yorumlarını ve katkılarını içeren kapsamlı bir çalışmadır. Tezin hedefi, özgün sonuçları hakemli dergilerde yayınlamaktır. Yüksek lisans tezi 20 bin, doktora tezi 70 bin kelime olmalıdır
Bu video, bir konuşmacının demokrasi, YÖK ve eğitim sistemi hakkındaki düşüncelerini paylaştığı kısa bir konuşmadır.. Konuşmacı, YÖK'ü protesto etmenin demokrasinin erdemi olduğunu ancak YÖKçü olmanın ayıp olduğunu belirtiyor. Ayrıca fenerli medya, şifreli sınav ve intihal gibi konuları eleştiriyor. Video, bu tür davranışların cezalandırılması gerektiğini vurgulayarak, YÖKçülüğün, fenerciliğin, şifreciliğin ve ihtiyaciliğin cezasının kesilmesinin "bindiğiniz dalı kesmek" anlamına geleceğini ifade ederek sona eriyor.
Görsel atıfları intihalden kaçınmak ve orijinal yaratıcıya itibar sağlamak için önemlidir. En yaygın atıf stilleri APA, MLA ve Chicago'dur. Doğru stil seçimi çalışmanın bağlamına göre yapılmalıdır
Tez yazım dili Türkçe olup, TDK imla kılavuzuna uyulmalıdır. Tez yazımında Times New Roman 12 punto, dipnotlar 10 punto kullanılmalıdır. Sayfa kenar boşlukları: sol 4 cm, alt-üst 3 cm, sağ 2.5 cm. Metin içinde 5 düzeyde başlık kullanılmalıdır
Bu video, bir konuşmacının İslam'daki bilimsel bilgiler ve Batılıların bu bilgileri intihal etmesi hakkında yaptığı bir konuşmayı içermektedir.. Konuşmacı, Muhyiddin Arabi'nin Fütuhat'ın birinci cildindeki kainatın küreler şeklinde yaratıldığına dair görüşünü ve Akşemseddin'in mikrop teorisini iki asır önce bulduğunu anlatmaktadır. Ayrıca Batılıların İslam kitaplarından intihal ettiğini ve baklava gibi Türk tatlılarının kökenini yanlış iddia ettiğini belirtmektedir. Video, Allah'ın velilerine basiret verdiğini ve onların yüzlerce sene önce bilimsel bilgileri yazdığını vurgulayarak, Kur'an ve İslam kitaplarının bilimsel doğruluğunu savunmaktadır.
Tez, öğrencinin özgün yorumlarını ve katkılarını içeren kapsamlı bir çalışmadır. Yüksek lisans tezi 20 bin, doktora tezi 70 bin kelime olmalıdır. Tez en az iki bölümden oluşmalı, giriş ve sonuç üçte birini geçmemelidir
2007-2015 yılları arasında eğitim bilimleri alanında 600 tez incelenmiştir. Tezler Türkçe ve İngilizce olarak iki gruba ayrılmıştır. Tezlerin benzerlik oranı %28.7 olarak belirlenmiştir
Bu video, bir yazarla yapılan röportaj formatındadır. Yazar, "İnci gibi dişler" kitabıyla ilgili intihal tartışmalarına maruz kaldığını anlatmaktadır.. Röportajda yazar, intihal tartışmalarının kendisini nasıl etkilediğini, bu tür iftiraların yazarlara verdiği üzüntüyü ve Türkiye'de yaratıcılara yönelik eleştirilerin nasıl yapıldığını ele almaktadır. Yazar, eleştirinin iki farklı türünü ayırt etmekte, birinin yaratıcıları daha iyi yapmaya teşvik etmek için yapıldığını, diğerinin ise yaratıcıları yok etmek için yapıldığını belirtmektedir. Ayrıca, Türk toplumunun birbirini yıpratma eğilimini eleştirmekte ve bu durumun yaratıcılara verdiği zorlukları vurgulamaktadır.
Bu video, bir konuşmacının akademik çalışmalar, özellikle yüksek lisans tezlerinde intihal konusunu anlattığı eğitim içeriğidir.. Video, tez yazarken yapılan üç temel intihal türünü (kaynak göstermeden doğrudan kopyalama, kaynak göstererek kopyalama ve kelime/cümle örgüsünü değiştirerek aynı bilgiyi farklı bir dille sunma) detaylı şekilde ele alıyor. Konuşmacı, bu tür intihallerin enstitü taramalarında nasıl tespit edildiğini ve akademik üretimde yarattığı sorunları açıklıyor.. Ayrıca, intihalden kaçınmak için kaynakları analiz etmek, yorumlamak ve kendi çıkarımlarını eklemek gerektiğini vurguluyor. Akademik çalışmalarda objektif ve sorgulamaya açık bir yaklaşım gerektirdiğini, kaynak taraması yaparak bilgileri birbirine çarpıştırmak ve dipnot ve atıflarla kimden yararlandığınızı belirtmenin önemini anlatıyor.
Bu video, bir Türk dizisinin bölümünden alınan sahneleri içermektedir. Ana karakterler arasında Ömer (ayakkabı tasarımcısı), Defne, Sinan, Aytekin, Türkan, Koray, Lara ve diğerleri bulunmaktadır.. Bölümün ana konusu, Ömer'in Vanilya markasının bir ayakkabı tasarımını çaldığı iddiasıyla karşı karşıya kalması ve bunun sonucunda yaşanan intihal davasıdır. Paralel olarak, karakterler arasındaki ilişkiler, özellikle Ömer ve Defne arasındaki duygusal bağ, Ömer'in eski eşi Yasemin ile ilişkisi ve iş ortamındaki sorunlar ele alınmaktadır.. Videoda ayrıca mahallede yaşanan aşure kasesi olayı, Sinan'ın annesiyle olan diyalogları ve farklı karakterlerin kişisel hayatlarındaki sorunları da gösterilmektedir. Ömer'in bir çizim üzerindeki hak iddiası ve bu konuda yapılan dijital inceleme beklenmesi de bölümün önemli bir parçasını oluşturmaktadır.
Bu video, bir konuşmacının hadis uydurma konusundaki itikadını ve kendi deneyimlerini anlattığı bir sohbet formatındadır. Konuşmacı, Hüseyin Avni Hoca gibi tasavvufa inanmış efendilerin vekillerinin hadis okuyabileceğini ancak hadis uydurmanın haram olduğunu vurgulamaktadır.. Konuşmacı, hadis uydurmanın en büyük günahlardan biri olduğunu belirterek, İmam Gazali ve Abdulkadir Geylani gibi büyük alimlerin hadis uydurmadığını savunmaktadır. Ayrıca, eski alimlerin güvenilir kişiler olduğunu ve onların rivayetlerine itimat edilebileceğini ifade etmektedir. Video sonunda, Hasan Ali adlı bir kişinin konuşmacının "Cevahir-ül Has" kitabından alıntılar yaparak intihal yaptığını iddia etmektedir.
Bu video, akademik yazım ve araştırma konularında bilgi veren bir eğitim dersi formatındadır. Konuşmacı, akademik araştırmalarda etik sorunlar ve intihal konusunu detaylı şekilde ele almaktadır.. Video, araştırma sırasında yapılabilecek etik ihlalleri (uydurma veri, verileri çarpıtarak yorumlama, başkasının çalışmalarını kendi çalışması gibi gösterme, çift yayın yapma, dilimleme, destekli araştırmalarda desteği belirtmeme) açıklayarak başlıyor. Ardından intihal kavramı, tamamen ve kısmen intihal türleri, intihal örnekleri ve doğru-yanlış kullanım şekilleri anlatılıyor. Son bölümde ise intihal tespit yöntemleri (Turnitin, Cross-Ref gibi yazılımlar) ve intihal sonucunda yaşanan disiplin cezaları hakkında bilgi veriliyor.. Ders içeriğinde ayrıca lisans öğrencilerine yönelik uyarılar, intihal tespitinde eğitim sisteminin rolü ve profesyonel intihallerin tespitindeki zorluklar da ele alınmaktadır. Video, bilimsel literatürün kirletildiği bir olay vurgusuyla sonlanmaktadır.
Bu video, uzun yıllardır akademik hayatın içinde çalışan ve editör olarak deneyimli bir akademisyen tarafından sunulan eğitim içeriğidir. Konuşmacı, öğrencilere danışmanlık yapmış ve akademik metinlerin incelenmesi konusunda uzmanlaşmış biri olarak konuşmaktadır.. Video, akademik yazım kuralları ve yayın etik ihlalleri konusunu kapsamlı şekilde ele almaktadır. İntihal, çifte yayın, haksız yazarlık, dilimleme, sahtecilik, çarpıtma, kopyacılık ve başka sözcüklerle aktarma gibi ihlaller örneklerle açıklanmakta, ayrıca atıf ve alıntı kuralları detaylı şekilde anlatılmaktadır.. Konuşmacı, Türkiye'de akademik yayınlarda sıkça karşılaşılan sorunları, özellikle lisansüstü öğrenciler ve doçentlik öncesi çalışmalardaki yaygınlığı ve bunların cezalarını ele almaktadır. Ayrıca, akademik yazım dersinin lisans öğrencilerine verilmesi gerektiği ve bu konuda standart bir sistem kurulması gerektiği savunulmaktadır.
Bu video, bir konuşmacının İslam dininin temel kaynakları hakkında eleştirel bir inceleme sunduğu bir dini içerik. Konuşmacı, günümüz Müslümanlarının Kur'an'ı okumak yerine din adamlarını takip ettiğini ve bu adamların inançlarını çeşitli kaynaklardan intihal edilen bilgilerle şekillendirdiğini iddia ediyor.. Video, özellikle Müslüman hadis kitabındaki bir hadisi İncil'deki benzer bir metinle karşılaştırarak intihal iddiasını ortaya koymaktadır. Konuşmacı, bu hadis kitaplarında Yahudi, Hıristiyan ve diğer din kaynaklarından intihaller olduğunu, bu kitaplardaki uydurmaların Allah'a ve elçisine iftira olduğunu ve bu kitaplardan ve kitaplardan öğrenen din adamlarından din öğrenilemeyeceğini savunmaktadır. Video, izleyicilere Kur'an'ı okumaları ve anlayarak dinlerini şekillendirmeleri çağrısıyla sonlanmaktadır.