Bu videoda bir öğretmen, Türk siyasetinin temel ilkelerini simgelerle açıklamaktadır. Konuşmacı, Türk siyasetinin temel ilkelerini dört simge olarak anlatmaktadır: devrimcilik, laiklik, devletçilik ve cumhuriyetçilik. Her bir simgenin altındaki çentiklerin anlamları da açıklanmaktadır. Konuşmacı, bu ilkelerin yer değiştirebileceğini ve özellikle cumhuriyetçilik ile devletçilik ilkelerinin yer değiştirebileceğini belirtmektedir.
Bu video, bir öğretmen ve Recep adlı öğrencisi arasında geçen eğitim içerikli bir ders formatındadır. Öğretmen, Atatürk İlkeleri'nin ikinci bölümünü anlatmakta, Recep ise sorular sorarak ve örnekler vererek konuyu pekiştirmektedir. Videoda öncelikle laiklik kavramı detaylı olarak ele alınmakta, ardından devletçilik ilkesi incelenmektedir. Laikliğin tanımı, devletin meşruiyetini dinden bağımsız olarak sağlama prensibi ve toplumsal birliği sağlama gücü açıklanırken, devletçilik ilkesinin Türkiye'nin 1923'lerde liberal bir çizgideyken neden devletçiliğe geçtiği, özel sektörün yetersiz sermayesi, insan gücü ve teknik malzeme eksikliği gibi faktörlerin bu geçişe etkisi anlatılmaktadır. Video, Atatürk ilkeleri hakkında soru çözümleriyle devam edip, inkılaplar konusuna geçileceği bilgisiyle sonlanmaktadır. Ayrıca devletçilik ilkesinin özel sektörü dışlamadığı, karma bir ekonomi oluşturduğu ve Atatürk döneminde ortalama %8 büyüme oranıyla başarılı olduğu vurgulanmaktadır.
Bu video, iki kişi arasında geçen bir tartışma formatındadır. Konuşmacılar anayasa maddeleri ve Atatürk ilkeleri hakkında görüşlerini paylaşmaktadırlar. Videoda öncelikle anayasada "değiştirilemez" olarak belirtilen maddeler eleştirilmektedir. Ardından Atatürk ilke ve inkılapları, özellikle altı ok kavramı tartışılmaktadır. Konuşmacılardan biri devletçilik kavramına karşı çıkarak Türkiye'nin kalkınma yapamamasının en önemli nedeninin devletçilik olduğunu savunmaktadır.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan Atatürk İlkeleri ve Amaçları konulu bir ders anlatımıdır. Videoda Atatürkçü tanımı, Atatürk ilkelerinin özellikleri ve amaçları detaylı olarak ele alınmaktadır. İlk olarak Atatürkçü tanımı yapılarak, ardından Cumhuriyetçilik, Milliyetçilik, Laiklik, Halkçılık, Devletçilik ve İnkılapçılık ilkeleri açıklanmaktadır. Daha sonra Atatürk ilkelerinin özellikleri (tam bağımsızlık, barışçılık, demokrasi, çağdaşlaşma, milli kültür ve evrensel değerler, aklın ve bilimin hareketi, kendine özgü yapı, dogmatik olmama, yenilikçilik, Türk milletinin yapısına uygunluk, iç ve dış sömürüye karşı olma) anlatılmakta ve son olarak ilke amaçları (Türk milletin huzurunu ve mutluluğunu sağlamak, Türk kültürünü çağdaş medeniyet düzenine çıkarmak, milli egemenlik esasına dayanan demokrasi anlayışı, uygar bir toplum oluşturmak, milli birlik ve beraberlik, güçlü bir Türkiye meydana getirmek) açıklanmaktadır.
Bu video, Ali Hoca tarafından sunulan bir eğitim içeriğidir. İlk bölümde tarih dersi soru çözümleri, ikinci bölümde ise Atatürk ilkeleri hakkında bilgiler verilmektedir. Video iki ana bölümden oluşmaktadır: İlk bölümde İslam öncesi Türk tarihi, Türk-Islam devletleri, Osmanlı tarihi ve Türk Cumhuriyeti tarihi konularında on tane soru çözülmekte, ikinci bölümde ise Atatürk ilkeleri (laiklik, devletçilik, halkalık, milliyetçilik) detaylı olarak açıklanmaktadır. Videoda her bir ilkenin temel prensipleri ve Atatürk ülkelerindeki uygulamaları anlatılmakta, özellikle laikliğin din ve vicdan hürriyeti ile akıl ve bilimi esas aldığını, devletçiliğin özel sektörün yatırım yapamadığı alanlarda devletin işe el atmasını, halkalıkın eşitlik, adalet ve topluma hizmeti, milliyetçiliğin ise milli birlik, beraberlik ve vatan sevgisini esas aldığını vurgulamaktadır. Video, tarih sınavlarına hazırlanan öğrenciler için faydalı bilgiler içermektedir.
Bu video, Barış Doster tarafından sunulan, Türkiye ekonomisinin geleceği ve milli bağımsızlık arasındaki ilişkiyi ele alan bir analiz programıdır. Video, Türkiye ekonomisinin geleceğine ilişkin tartışmaların sertleştiğini belirterek başlıyor ve siyasetin solu ile sağının ekonomiye yaklaşımlarındaki farkları inceliyor. Atatürk'ün halkçılık ve devletçilik prensiplerini, Cumhuriyet'in kuruluşundaki rolünü ve Türkiye'nin uyguladığı devletçi ekonomi modelini anlatıyor. Ayrıca, 1920'lerde Batı güçlerinin Türkiye'ye karşı tutumu ve Atatürk'ün "emek misak-ı millisi" olarak adlandırdığı iktisat siyaseti hakkında bilgiler sunuluyor. Video, "yerli ve milli olmanın yolu halkçı ve cumhuriyetçi olmaktan geçer" mesajıyla sonlanıyor.
Bu video, Özlem Çağlar'ın seslendirdiği bir şiir veya şarkı içermektedir. Videoda Cumhuriyetçilik, devletçilik, inkilapçılık, halkçılık, milliyetçilik ve laiklik ilkeleri ele alınmaktadır. Video, Türkiye'nin temel cumhuriyetçilik ilkelerini vurgulayan bir metinle başlıyor ve ardından Özlem Çağlar'ın seslendirdiği "ellerinizin çiçekleri açması gelincik tarlasına" sözleriyle devam ediyor. İçerik, barışık bir toplum olarak bu ilkelerin bir arada tutulmasını vurgulayan bir mesaj taşıyor.
Bu video, bir konuşmacının ekonomi ve adalet konularında görüşlerini paylaştığı bir konuşmadır. Konuşmacı, Türkiye'nin ekonomik ve adalet politikaları hakkında detaylı bilgiler vermektedir. Konuşmacı öncelikle adalet ve ekonomi konularını ele alarak, teröristleri ıslah etme ve ekonomiyi iyileştirme planlarını anlatmaktadır. Ardından Türkiye'nin ekonomik tarihini, özellikle 1930'larda devletçilik politikalarının etkilerini ve özel sektörün önemi hakkında görüşlerini paylaşmaktadır. Konuşmacı, devletin ekonomiden çekilmesi, faizlerin düşürülmesi, enflasyonun sıfırlanması ve özel sektörün teşvik edilmesi gibi ekonomik politikalarını savunmaktadır. Ayrıca, Güneydoğu'nun kalkınması için özel sektörün rolü ve işsizlik sorununa çözüm önerileri de konuşmanın önemli bölümleridir.
Bu video, bir öğretmenin Atatürk İlkeleri konusundaki soruları çözdüğü eğitim içeriğidir. Öğretmen, öğrencilere hitap ederek soruları adım adım açıklamaktadır. Videoda Atatürk İlkeleri (milliyetçilik, devletçilik, halkçılık, laiklik, inkılapçılık ve uluculuk) hakkında çeşitli sorular çözülmektedir. Her soru için öğretmen, ilkelerin özelliklerini açıklayarak doğru cevabı belirlemekte ve yanlış seçeneklerin neden yanlış olduğunu açıklamaktadır. Video, Atatürk İlkeleri konusunu pekiştirmek isteyen öğrenciler için faydalı bir kaynak niteliğindedir.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan Atatürk İlkeleri dersidir. Eğitimci, öğrencilere Atatürk İlkeleri'nin iki önemli ilkesini detaylı şekilde anlatmaktadır. Video, öncelikle devletçilik kavramını açıklayarak başlıyor ve 1929 Dünya Ekonomik Krizi sonrası devletin ekonomideki rolünün nasıl arttığını anlatıyor. Ardından devletçilik alanında yapılan inkılaplar (İzmir İktisat Kongresi, İktisat Midye Karları, Birinci Beş Yıllık Kalkınma Planı, Devlet Üretme Çiftlikleri, Devlet Bankaları, Maden Teknik Arama Enstitüsü, Kaktisadi Teşebbüsleri, Devlet Demiryolları) ele alınıyor. Daha sonra inkılapçılık kavramı açıklanıyor ve inkılapların iki ana amacı (ülkede birlik ve bütünlüğü sağlamak, batı ile ilişkileri geliştirmek) örneklerle anlatılıyor.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan merkantilizm konulu kapsamlı bir ders anlatımıdır. Eğitmen, merkantilizmin tarihsel gelişimini, temel prensiplerini ve etkilerini detaylı şekilde açıklamaktadır. Video, merkantilizmin Avrupa'daki değişimlerle ortaya çıkışı, ekonomi-politik kavramının temellerini attığı, devletçiliğin önemi ve dış ticaret politikaları gibi temel konuları ele almaktadır. Ayrıca merkantilizmin klasik iktisat akımının öncüsü olduğu, değerli madenler üzerindeki vurgusu, nüfus politikaları ve ulusal devlet kavramına katkıları da incelenmektedir. Videoda ayrıca merkantilist düşünürlerin homojen olmadığı, ülkeler arasında farklılıklar bulunduğu, planlı ekonomi kavramının teknik anlamda olmadığı ancak plancılık kültürünün temellerinin bulunduğu konuları da ele alınmaktadır. Merkantilizmin sosyal demokratlar ve bağımsızlık okulu gibi düşünce akımlarına etkisi ve kapitalizmin evreleri hakkında da bilgiler verilmektedir.
Bu video, Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluşundan sonra Atatürk'ün sanayiye verdiği önem ve uyguladığı politikaları anlatan bir eğitim içeriğidir. Video, Türkiye Cumhuriyeti'nin ilanıyla başlayan yeni bir dönemin sanayiye odaklandığını anlatarak başlıyor. Atatürk'ün devletçilik anlayışını benimseyen ekonomi politikaları, 1929-1939 yılları arasında Türkiye'nin sanayi üretimindeki büyük artışları ve milli kaynakların kullanılarak dışa bağlılıktan kurtulma çabalarını detaylandırıyor. Video, Atatürk'ün 15 yılda kurduğu fabrikaların listesini ve bu fabrikaların üretim rakamlarını paylaşarak, 1929-1938 yılları arasında ağır sanayi üretiminin %152, toplam sanayi üretiminin ise %80 artış gösterdiğini gösteriyor.
Bu video, Atatürk'ün altı temel ilkesini anlatan eğitici bir içeriktir. Video, milli egemenlik, cumhuriyetçilik, milliyetçilik, halkçılık, laiklik ve devletçilik ilkelerini sırasıyla açıklamaktadır. Video, her bir ilkeyi detaylı olarak ele alarak, bunların Türkiye'nin kalkınma sürecindeki önemini vurgulamaktadır. Savaş sonrası zorlu ekonomik koşullarda devletin yatırım yapması, fabrikalar kurması, bilim ve teknolojiye yönelmesi gibi konular da işlenmektedir. Video, "Türküz, cumhuriyetin göğsümüz siperi, Türk'e durmak yaraşmaz, Türk önde, Türk ileri" nakaratıyla Türk kimliği ve milli birlik üzerine vurgu yapmaktadır.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan Atatürk'ün ilkeleri ve inkılapları hakkında hazırlanmış bir eğitim dersidir. Eğitimci, öğrencilere Atatürk'ün ilkelerini mantıklı bir şekilde anlatmayı amaçlamaktadır. Video, Atatürk'ün ilkelerinin (milliyetçilik, cumhuriyetçilik, halkçılık, devletçilik, demokratiklik, inkılapçılık/batıcılık) temel özelliklerini, tarihsel gelişimini ve inkılaplarla olan ilişkilerini detaylı şekilde ele almaktadır. Eğitimci, ilkelerin toplumun ihtiyaçlarından doğduğunu, evrensel özelliklere sahip olduğunu ve akla-bilime dayandığını vurgulamakta, ayrıca milliyetçilik, cumhuriyetçilik gibi ilkelerin kavramsal anlamlarını ve tarihsel örneklerle açıklamaktadır. Videoda ayrıca devletçilik, inkılapçılık (batıcılık), cumhuriyetçilik, halkçılık gibi ideolojik kavramların tanımları ve aralarındaki farklar da açıklanmaktadır. Eğitimci, öğrencilerin ezber yerine mantıksal düşünme becerisini geliştirmeleri için örneklerle anlatım yapmakta ve sınav sorularında bu kavramların nasıl sorulabileceğini göstermektedir. Video, bir sonraki bölümde dış politika konusunun ele alınacağını belirtmektedir.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan duyusal eğitim dersinin 9. hafta asenkron videosudur. Eğitimci, öğrencilere slayt ve video içeriği göndereceğini belirterek dersi başlatmaktadır. Video, Türk Milli Eğitiminin genel hedefleri arasında yer alan duyuşsal özelliklerin detaylı açıklamasını içermektedir. İçerikte Atatürk milliyetçiliği, devletçilik, cumhuriyetçilik gibi duyuşsal kazanımlar anlatılmakta, ardından duyuşsal gelişimin önemi ve ölçülmesi yöntemleri ele alınmaktadır. Son bölümde sosyal ilişkiler kurabilme ve başkalarıyla geçinme davranışları dereceleme aracı hakkında bilgi verilmektedir. Videoda ayrıca duyuşsal davranışların okul ve ders hedeflerinde nasıl yer aldığı, sosyoloji bilimi ve çeşitli ölçeklerin kullanımı, davranışların ölçülmesi, tutum ölçekleri ve evrensel ilkeler ölçme durumları gibi konular örneklerle açıklanmaktadır. Dersin sonunda, önümüzdeki hafta duyuşsal davranışları ölçme konusuna geçileceği belirtilmektedir.
Bu video, KPSS Kafe için hazırlanmış bir eğitim içeriğidir. Bir eğitmen, Atatürk İlkeleri konusunda soru çözümleri yapmaktadır. Video, Atatürk İlkeleri ile ilgili çeşitli soruların çözümünü içermektedir. Eğitmen, halkçılık, inkılapçılık, laiklik, devletçilik, cumhuriyetçilik ve ulusçuluk gibi Atatürk İlkelerini örneklerle açıklamaktadır. Her soru için doğru cevap verilmekte ve neden bu cevabın doğru olduğu detaylı şekilde anlatılmaktadır. Video, KPSS sınavına hazırlananlar için Atatürk İlkeleri konusunda pratik yapmak isteyenler için faydalı bir kaynaktır.
Bu video, Bayram Ekranı programında sunucu Ali Bey'in Boğaziçi Üniversitesi öğretim üyesi Prof. Dr. Şevket Pamuk ile yaptığı kapsamlı bir röportajdır. Prof. Pamuk, Türkiye'nin iktisat tarihi konusunda önemli eserler yazmış bir akademiktir. Röportajda Türkiye'nin ekonomik tarihi kronolojik olarak incelenmektedir. Osmanlı'dan Cumhuriyete geçiş, 1920'lerden günümüze kadar olan dönemlerdeki ekonomik politikalar, devletçilik, liberalizm ve planlama dönemleri detaylı şekilde ele alınmaktadır. Ayrıca 1929 Büyük Buhranı, İkinci Dünya Savaşı sonrası Marshall Yardımları ve Türkiye'nin Batıya yaklaşımı gibi önemli dönüm noktaları da tartışılmaktadır. Röportajda ayrıca Türkiye'nin 100 yıllık iktisadi performansı değerlendirilmekte, kişi başına düşen gelir, sağlık ve eğitim gibi alanlardaki ilerlemeler dünya ortalamasıyla karşılaştırılmaktadır. Prof. Pamuk, pandemi dönemindeki ekonomik durum, gelişmekte olan ülkelerin borç alım durumları ve Türkiye'nin Avrupa Birliği ile ilişkisi gibi güncel konulara da değinmektedir.
Bu video, bir öğretmen ve Murat adlı öğrencisi arasında geçen eğitim içeriğidir. Öğretmen, Atatürk İlkeleri konusunda soru çözümü yapmaktadır. Videoda Atatürk İlkeleri'nin devletçilik, laiklik ve inkılapçılık ilkeleri üzerine üç soru çözülmektedir. Öğretmen her soruyu detaylı bir şekilde açıklamakta, doğru cevabı belirlemek için metindeki bilgileri analiz etmekte ve öğrencilere soru çözme teknikleri hakkında tavsiyelerde bulunmaktadır. Video, bir sonraki derste inkılaplara geçileceği bilgisiyle sonlanmaktadır.
"Sosyal Günlüğü" kanalının 8. sınıf öğrencileri için hazırladığı bu eğitim videosu, bir öğretmen tarafından sunulan Atatürkçülük konusunu ele almaktadır. Video, Atatürkçülüğün tanımı ve özellikleriyle başlayıp, altı temel Atatürk ilkesini (cumhuriyetçilik, milliyetçilik, halkçılık, devletçilik, laiklik ve inkılapçılık) sırasıyla açıklamaktadır. Özellikle inkılapçılık ilkesi üzerinde durularak, diğer ilkelerin birbirini tamamlaması ve Türk milletini çağdaş uygarlık düzeyine çıkarmak için yapılan yenilikler anlatılmaktadır. Videoda Lozan Antlaşması sonrası başlayan inkılaplar, ekonomi, sosyal, toplumsal ve siyasi alanlarda yapılan yenilikler ve kurumların eskimesini önleme çalışmaları detaylı şekilde ele alınmaktadır.