Aventurin, çeşitli renklerde (yeşil, turuncu, kahverengi, sarı, mavi, gri) bir kuvars kristali. Hindistan'da en kaliteli yatakları bulunur, İspanya, Şili ve Rusya'da da mevcuttur. Sertlik değeri 6.5-7 arasındadır ve suya girebilir
Bu video, izleyicilere çeşitli dikkat testleri ve kişilik soruları sunan bir içeriktir.. Video, günlük hayattan örneklerle dikkat testleri ile başlayıp, sahte banknotları tespit etme, hayaletleri bulma, yalan söyleyen kişiyi tespit etme gibi soruları içermektedir. Daha sonra kişilik testleri ve kişilik özelliklerini belirleyen sorularla devam etmekte, son bölümde ise test sonuçlarına göre farklı kişilik tipleri tanımlanmaktadır.. Videoda 80-120 puan aralığındaki kişilerin sakin ve gerçekçi kişilikleri, anlaşmazlıkları çözebilme yetenekleri ve liderlik eğilimleri vurgulanırken, 120-160 puan aralığındaki kişilerin maceraları seven, parlak kişilikli ve eğlence, sanat veya turizm alanlarında başarılı olabilecekleri belirtilmektedir.
İçimizde tüm olumsuzlukların etkisinden daha derin pozitiflik vardır. Pozitiflik kendiliğinden ve sınırsızca mevcuttur. Pozitiflikle etkileşim kimyasal değişim ve enerji yenilenmesine yol açar
Bu video, psikoloji alanında çalışan bir uzmanın öfke kontrolü konusunda bilgi verdiği bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, yıllardır insanlarla çalışarak öfke kontrol problemi yaşayan insanların davranışlarını gözlemlemiştir.. Video, öfkenin arkasındaki duyguları keşfetme ve öfke kontrolünü sağlama yöntemlerini anlatmaktadır. İçerikte öfkenin genellikle yetersizlik, aşağılanma ve değersizlik duygularının bir maskesi olduğu, öfke kontrolü problemi yaşayan insanların duygularını ifade etmekte zorlandığı ve küçük olayların birikerek büyük öfke fırtınalarına dönüşebildiği açıklanmaktadır. Ayrıca öfke termometresi modeli kullanılarak, öfke derecesinin nasıl kontrol edilebileceği, kaynama noktasının nasıl belirlenebileceği ve öfke durumunda sorulması gereken sorular gibi pratik öneriler sunulmaktadır.
Zihin gücü, düşüncelerin ve düşüncelerin dünyayı şekillendirmesidir. Bilinçli olmak, zihin gücünün geliştirilmesinin temel becerisidir. Etrafımızda zannettiğimizden çok daha fazla şey vardır
Stres, vücudun beklenmeyen durumlara karşı verdiği tepkidir. Stres kaynağı, stres tepkisine neden olabilecek potansiyel günlük olaylardır. Vücut önce alarm durumuna geçer, sonra adaptasyon geliştirir. Uzun süreli stres, tıbbi hastalıklara yol açabilir
Bu video, Murphy kanunlarının tarihçesi ve anlamı hakkında bilgi veren eğitici bir içeriktir. Video, mühendis Edward Murphy'nin 1949 yılında Kaliforniya'daki Edwards Hava Üssü'nde yaptığı çalışmalardan bahsederek başlar.. Video, Murphy kanunlarının "bir şey ters gidebiliyorsa gider" prensibine dayandığını açıklar ve bu kanunların nasıl ortaya çıktığını, John Step'in basın toplantısında duyurularak nasıl kamuoyuna yayıldığını anlatır. Ayrıca Murphy kanunlarının 1958'de Webster sözlüğüne girmesi ve bir kitap haline getirilmesi, çeşitli alanlara uygulanması ve "Washp Ram kanunu" olarak bilinen olumlu düşünmeye odaklanan tersi kanunlar hakkında bilgiler verilir.
Bu video, bir meditasyon rehberi tarafından sunulan yönlendirmeli bir meditasyon ses kaydıdır. Rehber, izleyicilere farkındalık ve bilinç kazandıracak, ruhsal gücünü artıracak ve yüksek frekanslı enerjilere açılmalarını sağlayacak bir meditasyon deneyimi sunmaktadır.. Video, kişisel frekans yükseltme için adım adım bir meditasyon sürecini içermektedir. İlk bölümde altı farklı adımda frekans yükseltme süreci (affetme, sınırlayıcı inanç kalıplarını bırakma, korku motivasyonlu çevresel olumsuz telkinleri reddetme, kaostan arınma, olumlu düşünmeye tercih etme ve iyi gelen enerjilere yer açma) anlatılırken, ikinci bölümde on adımlı bir meditasyon süreci (bilinçli seçimler yapma, değerli bir varlık olduğunu kabul etme, temiz gıdaları seçme, topraklanma ve olumlu düşüncelerle yaşamak) sunulmaktadır.. Meditasyon, düzenli olarak veya ihtiyaç duyulduğunda tekrarlanabilir ve 21-40 gün arası en az 21 gün süreyle dinlenmeli, sonrasında beş sayma ile sona ermektedir. Bu meditasyon, dinleyicilerin zihinsel, duygusal ve bedensel titreşimlerini yükseltmeyi, daha rahat ve hayatla uyumlu olmalarını amaçlamaktadır.
Bu video, bir konuşmacının akıllı insanların neleri yapmadığı konusunda bilgi verdiği bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, kendi gözlemlerine dayanarak akıllı insanların davranışlarını açıklamaktadır.. Video, akıllı insanların yapmadığı beş temel özellik üzerine odaklanmaktadır: para mevzusunu halledebilmek, hayatın merkezine tek bir kişiyi almama, hatalarından ders çıkarma, geçmişe takılmadan şimdiki anı yaşamak ve karar verme konusunda dengeli olmak. Ayrıca, kendini geliştirecek fırsatları kaçırmamak, aşırı egoya düşmemek ve gereksiz yere düşman edinmemek gibi akıllı insanların dikkat ettiği diğer özellikler de ele alınmaktadır.
Bilişsel önyargılar, sistematik rasyonellikten sapma örüntüleridir. Önyargı azaltma, rasyonel düşünmeyi hedefleyen bir süreçtir. Teknikler bazı durumlarda etkili olabilir, ancak her zaman değil
Bu video, Ayşe, Kerem ve Selim adlı üç çocuğun ve öğretmenlerinin yer aldığı eğitici bir animasyondur. Çocuklar okul yolunda bir lamba bulup merak ederler.. Video, "Parça ve Bütün" oyununu konu alır. Çocuklar önce bir ışın cihazının direksiyonu bulurlar ve Ay'a giderler. Ardından öğretmenlerinin yardımıyla bir parça-bütün oyunu oynarlar. Bu oyun sırasında çember şeklinde bir parça bulurlar ve bunun bir kovanın parçası olduğunu anlarlar. Daha sonra yaprak, tüy gibi parçaları bulup bütünlerini bulmaya çalışırlar. Son olarak, sabah yolda gördükleri lambayı bulup, manavdan ve dedelerinden yardım alarak lambanın ait olduğu yerin dükkan olduğunu öğrenirler.
Bu video, bir konuşmacının zekası yüksek insanların 12 alışkanlığını anlattığı eğitici bir içeriktir. Konuşmacı, izleyicilere bu alışkanlıkları göstererek zekanın ne olduğunu açıklamaktadır.. Video, zekası yüksek insanların neden başarılı olduklarını anlatarak başlıyor ve ardından 12 alışkanlığı detaylı şekilde açıklıyor. Bu alışkanlıklar arasında kendi kendine konuşmak, ince zeka esprileri yapabilmek, gözlem ve analiz yapabilmek, geçmişten ders çıkarmak, açık fikirli olmak, negatife vakitleri olmamak, inatçı olmamak, izolasyon için müzik kullanmak, endişe duymak, yalnızlığı sevmek, bağımlılık veya koleksiyon sahibi olmak ve çok kitap araştırmak gibi konular yer alıyor. Video, izleyicilere bu alışkanlıkları kendi hayatlarında nasıl uygulayabileceklerini göstererek sona eriyor.
Sertlik derecesi 5-6 olan koyu mavi ve lacivert tonlarında bir taştır. Yarı saydam ve opak yapıda, doğada saf halde bulunmaz. Üçüncü göz çakrası taşıdır ve Yay burcu ile uyumludur
Bu video, Tarık, Porsuk ve diğer karakterlerin yer aldığı bir animasyon veya çizgi film bölümüdür. Tarık, müzik yapmayı seven ve matematik problemlerini çözmeyi seven bir çocuktur.. Video, Tarık ve arkadaşlarının bir sandığı açmaya çalıştıkları ve bu sandığın anahtarının piknik alanında olduğunu keşfetmeleriyle başlar. Ardından Tarık okula gider ve yeni bir arkadaş olan Ela ile tanışır. Aynı zamanda, Tarık'ın babası ve patronu Cıvgın arasında geçen diyaloglar da videoda yer alır. Video, Tarık'ın babasının odasında bulduğu işaretler ve bunların ne anlama geldiği üzerine odaklanır.
Bu video, Profesör Doktor Üstün Dökmen tarafından anlatılan bir çocuk hikayesidir. Hikayede Az ve Öz adında iki haylaz arkadaş yer almaktadır. Öz, eski Yunan, Roma ve Türk kitaplarından okuyan, Aiopos ustayla tanışmış bir karakterdir.. Hikaye, Az ve Öz'ün haydutlar tarafından kaçırılması ve gözlerini bağlayarak uzak bir yere götürülmesiyle başlar. Öz, Az'ın sadece bir kuşun gagasını fark ettiğini görünce, bu küçük detayın onların nerede olduklarını anlamalarına nasıl yardımcı olabileceğini açıklar. Kuşun gagasının şekline göre, onları hangi bölgede tuttuklarını tahmin edebilirler. Hikaye, "küçük büyüğün anasıdır, azlık çokluğun özüdür" mesajıyla sona erer.
Bu video, bir konuşmacının yargılamayı bırakmanın önemini anlattığı bir eğitim içeriğidir.. Video, yargılamayı öğrenmenin hayatın önemli bir parçası olduğunu vurgulayarak başlıyor. Konuşmacı, yargılamak yerine yargılamayı bırakmanın daha önemli olduğunu, yargılamak kendimize ve etrafımıza kötü enerji vermek ve geleceğimizi bloke etmek anlamına geldiğini anlatıyor. Ayrıca, sözlerin sadece bizim için değil, gelecek nesiller için de önemli olduğunu ve DNA'mızla aktarıldığını belirtiyor. Video, izleyicilere bugün, şu andan itibaren yargılamayı hayatlarından çıkarmaları çağrısıyla sonlanıyor.
Bu video, "Evdeki hesap çarşıya uymaz" atasözünün anlamını açıklayan bir eğitim içeriğidir.. Video, atasözünün Türk Dil Kurumu'na göre anlamını (önceden tasarlanan bir iş umulduğu gibi sonuçlanmaz, düşünüldüğü gibi olmaz) açıklayarak başlar. Ardından, insanların hayatlarında plan yaparken önyargılarından ve deneyimlerinden yararlandığını, ancak hayatın dinamik olduğunu ve şartların her an değişebileceğini vurgular. Video, planların her zaman istenilen sonuca ulaşmayabileceğini, uygulama konusunda hatalar ortaya çıkabileceğini ve bu nedenle her türlü ihtimale karşı hazırlıklı olunması gerektiğini anlatır.
Bu video, bir problem çözümü anlatımıdır. Videoda Ahmet Amca karakteri yer almaktadır.. Videoda, Ahmet Amca'nın koyunu, kurdu ve otu aynı anda karşıya geçirmesi için bir çözüm sunulmaktadır. Çözüm, Ahmet Amca'nın önce koyunu karşıya geçirip geri dönmesi, ardından kurdu karşıya geçirip geri dönmesi, koyunu alarak geri getirip otu karşıya geçirmesi ve son olarak tekrar koyunu karşıya geçirmesiyle gerçekleşmektedir. Bu şekilde Ahmet Amca hiçbirini zayi etmeden üçünü birden karşıya geçirmektedir.
Bu video, bir konuşmacının Okmeydanı'nda verdiği sekiz aylık blok seminerlerinden birini anlattığı bir anlatımdır. Konuşmacı, Saliha Hanım adlı bir katılımcının burnunun büyük olması konusundaki endişesini ele alarak başlar.. Konuşmacı, burnun büyük olması gibi fiziksel özelliklerin aslında Allah'ın insanlara verdiği özel yeteneklerin bir göstergesi olduğunu anlatır. Kaşifler, büyük ressamlar ve aktristlerin çoğunun burnunun büyük olduğunu, bu durumun hem detayı hem globali görmek, keskin zekaya sahip olmak ve kitleleri etkilemek gibi özelliklere sahip olmak anlamına geldiğini açıklar. Anlatım, bir katılımcının yüz ifadesinin ve duruşunun bilgi değişimiyle nasıl değiştiğini göstererek sona erer.