Bu video, bir konuşmacının atasözü açıklaması yaptığı kısa bir içeriktir. Konuşmacı, "dalgız baldan tatlıdır" atasözünü açıklamaktadır. Atasözünün balın içine batırılan daldan bahsederek, niyetleri bozmamak gerektiğini vurgulamaktadır. Video sonunda konuşmacı, bu açıklamanın bir promosyon olmadığını belirtmektedir.
Bu video, bir öğretmenin Recep ve Ayşe adlı öğrencilerle birlikte Türkçe dilbilgisi dersi verdiği eğitim içeriğidir. Öğretmen, fiilimsi konusunun ikinci kısmını olan sıfat fiil (ortaç) konusunu ele almaktadır. Videoda sıfat fiilin temel prensipleri, özellikleri ve kullanım alanları detaylı olarak açıklanmaktadır. Sıfat tamlaması, adlaşmış sıfatlar, sıfat fiillerin çekimli fiillerden nasıl ayırt edileceği ve kalıcı atlarla arasındaki farklar örneklerle anlatılmaktadır. Ders boyunca "döner", "keser", "çıkar", "yemiş", "bakan", "geçmiş", "gelecek", "yiyecek", "içecek", "giyecek" ve "yakacak" gibi fiilimsi olan sözcüklerin kalıcı ad haline dönüşme durumları incelenmektedir. Videoda ayrıca sıfat fiil içeren cümleler incelenmekte ve doğru cevaplar açıklanmaktadır. Dersin sonunda, sıfat-fiil konusunu pekiştirmek için atasözleri ve şiir örnekleri üzerinden soru çözümleri yapılmakta ve bir sonraki videoda zarf fiil konusunun işleneceği belirtilmektedir.
Bu video, bir grup karakterin (Hüseyin Ata, İbrahim Ata, Ozan Ata, Burcu, Bilal, Mesut Ata ve Fikri) yer aldığı komedi sketçisidir. Mesut Ata, grubun yeni yardımcı yöneticisi olarak tanıtılır.. Video, atasözü bulma toplantısı etrafında şekillenir. İlk bölümde ataların atasözü bulma çalışmaları ve Mesut'un bu süreci öğretmesi gösterilir. İkinci bölümde katılımcılar atasözleri ve sözler bulmaya çalışırken, son bölümde Mesut'un grubundan ayrılması ve yeni bir lider olma çabası anlatılır.. Videoda "Sora sora Bağdat bulunur", "borçsuz çoban yoksul bey'den y'dir" gibi atasözleri ve "besle kargayı oysun gözünü" gibi sözler yer alır. Ayrıca Fikri'nin çam dikme fikri üzerine yaşanan tartışma da sketçinin önemli bir parçasıdır.
Bu video, "Konuşarak Öğren" eğitim serisinin bir parçası olup, Nasrettin Hoca'nın "parayı veren düdüğü çalar" hikayesini İngilizce olarak sunmaktadır. Video, hikayenin animasyonu ve ardından İngilizce ifadelerin detaylı analizi şeklinde yapılandırılmıştır. Videoda Nasrettin Hoca'nın düdük almak için düdük çalarını bulma hikayesi İngilizce olarak anlatılmakta ve ardından "he who pays the piper calls the tune" atasözü gibi çeşitli İngilizce ifadeler detaylı olarak açıklanmaktadır. Her bir ifade, anlamı ve kullanım örnekleriyle birlikte incelenmekte, "hit the road", "let me", "would like", "please", "keep on", "grasp", "rotten", "so that", "wonder if" gibi yaygın İngilizce ifadelerin günlük kullanımları gösterilmektedir. Video, bu ifadelerin pekiştirilmesi için küçük bir testle sonlanmaktadır.
Bu video, bir öğretmenin 4. sınıf öğrencilerine Türkçe dersi anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, metin okuma ve dil bilgisi konularını adım adım açıklamaktadır. Video iki ana bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde Bestami Yazgın'ın "Hasta Ziyareti" metninin etkinlikleri (metin öncesi hazırlık soruları, kelimelerin anlamları, cümle içindeki kullanımı, deyimler, metin soruları, karakterlerin kişilik özellikleri ve deyimler ile cümle eşleştirme) anlatılmaktadır. İkinci bölümde ise tırnak işaretinin kullanım alanları, afiş inceleme etkinliği ve "Yalnız taştan duvar olmaz" atasözünü kullanarak yazılan bir hikaye etkinliği sunulmaktadır. Videoda ayrıca hasta ziyareti yapmanın önemi, Karagöz-Hacivat karakterlerinin kişilik özellikleri ve bencil bir çocuğun arkadaşlarıyla birlikte çalışmanın önemini anlatan bir hikaye de yer almaktadır.
Bu video, Okul Eğitim kanalında yayınlanan bir eğitim videosu olup, bir öğretmen tarafından 8. sınıf öğrencileri için Türkçe dersi 2. dönem örnek yazılı soruları çözülmektedir.. Video, beş senaryoya göre hazırlanmış örnek yazılı sorularını içermektedir. Sorular arasında deyim, atasözleri ve özdeyişlerle ilgili, fiilimsilerin tespiti, metnin ana fikri ve duygusu, gerçek ve kurgusal unsurların ayrımı, neden-sonuç cümleleri, metin türleri, cümle öğelerinin ayrılması ve paragraf yazma gibi konular yer almaktadır. Her soru için detaylı açıklamalar ve örnekler verilmektedir.
Bu video, Mert adlı bir içerik üreticisinin sunduğu eğlenceli bir içeriktir. Mert, "dereyi görmeden paçayı sıvama" atasözünü anlatarak, erken kutlama yapan insanların komik anlarını paylaşmaktadır. Videoda, basketbol, beyzbol, futbol, masa tenisi, triatlon, bisiklet yarışı ve diğer sporlarda erken kutlama yapan insanların komik anları gösterilmektedir. Mert, her bir olayı yorumlayarak, "dereyi görmeden paçayı sıvama" atasözünün önemini vurgulamaktadır. Ayrıca kendi deneyimlerinden de örnekler vererek, erken kutlama yapmanın sonuçlarını anlatmaktadır.
Bu video, "vermeyince mabud neylesin" atasözünün hikayesini anlatan bir anlatım formatındadır. Hikayede Sultan Mahmud ve "Tükendi Baba" adında şanssız bir yorgancı karakter bulunmaktadır. Video, atasözünün anlamını açıklayarak başlıyor ve ardından "Tükendi Baba" adlı şanssız yorgancının hikayesini anlatıyor. Sultan Mahmud, bu talihsiz adamı iyileştirmek için baklava ve tavuk gibi altın dolu hediyeler veriyor, ancak adam her seferinde bu hediyeleri satıyor. Sonunda Sultan, adamı saraya getirip ona bir çember fırlatma ve kürek kazma testi yaparak, "vermeyince mabud neylesin" atasözünün anlamını gösteriyor.
"Olay Okulu" kanalında yayınlanan bu eğitim videosunda, bir öğretmen 4. sınıf öğrencilerine yönelik Türkçe dersi yazılı sınavına hazırlık yapmaktadır. Video, Türkçe dil bilgisi konularını kapsamlı şekilde ele almaktadır. İçerikte "Atmaca ile Baykuş" hikayesi, atasözleri ve deyimler, gerçek-mecaz-terim anlamları, eş anlamlar, zıt anlamlar, pekiştirmeli kelimeler, virgül kullanımı ve alfabetik sıralama gibi konular örnek sorular üzerinden açıklanmaktadır. Öğretmen, her konuyu adım adım çözerek öğrencilerin sınavlarda karşılaşabilecekleri soru tiplerini göstermektedir. Videoda ayrıca gerçek ve hayal ürünü olma durumları, deyimler ve atasözü yazma görevi gibi konular da işlenmektedir.
Bu video, "birlikten kuvvet doğar" atasözünün anlamını ve hikayesini anlatan eğitici bir içeriktir. Videoda Selçuklu Devleti'nin kurucusu Selçuk Bey ve oğlu Aslanbey karakterleri yer almaktadır. Video, atasözünün anlamını açıklayarak başlar ve ardından Selçuk Bey'in vefatından önce oğullarına oklarla yaptığı bir deneyi anlatır. Selçuk Bey, tek bir oku kırabilen Aslanbey'e, iki oku bir araya getirip kırmasını ister ve sonunda bir deste oku kırmasını ister. Okları kıramayan Aslanbey'e, birbirlerinden ayrılırlarsa yok olacaklarını, birlik olurlarsa ise ayakta kalacaklarını ve kimse onları yenemeyeceğini nasihat eder.
Bu video, "yalancının mumu yatsıya kadar yanar" atasözünün anlamını ve hikayesini anlatan bir eğitim içeriğidir. Video, atasözünün anlamını açıklayarak başlıyor ve ardından Fatih'in yaptırdığı külliyenin medrese kısmında yaşanan bir olayı anlatıyor. Hikayede, bir öğrencinin mum kırıntılarını toplayıp uyduruk mum yaparak para cebine atması ve arkadaşlarının bunu fark etmesi, sonunda "yalancının mumu yatsıya kadar yanar" atasözünün ortaya çıkması anlatılıyor.
Bu video, AYT Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni Kadir Gümüş tarafından sunulan kapsamlı bir eğitim dersidir. Öğretmen, beyaz tahta üzerinde notlar alarak konuları detaylı şekilde açıklamaktadır.. Video, anonim halk edebiyatında düzyazı türlerini (mit, efsane, meat, menkıbe, masal) ve halk hikayelerini (aşk hikayeleri, cenk nameleri) ele almaktadır. Ayrıca masalların yapısı, özellikleri ve bölümleri (döşeme, gövde, dilek, son) detaylı olarak anlatılmaktadır. Son bölümde atasözleri, deyimler, tekerlemeler ve bilmece gibi anonim halk edebiyatı türleri incelenmektedir.. Videoda özellikle ÖSYM sınavlarında çıkabilecek soru tipleri ve örnekler sunulmakta, Türk edebiyatındaki önemli masallar (Keloğlan, Billur Köşk, Kerem ile Aslı, Arzu ile Kamber, Tahir ile Zühre) ve fıkralar (İncil Çavuş, Bekri Mustafa, Bektaşi, Nasrettin Hoca) detaylı olarak açıklanmaktadır. Video, bir sonraki bölümde geleneksel türler olan Karagöz, Hacivat ve Ortaoyun'un anlatılacağını belirterek sona ermektedir.
Bu video, bir oyun programının bir bölümüdür. Programda Tuğba, Ali Sadi, Ömer ve diğer katılımcılar yer almaktadır. Ayrıca Tuğba'nın arkadaşı ve Ömer'in babası da programda bulunmaktadır. Videoda katılımcılar arasında bir etkileşim yaşanmaktadır. İlk bölümde katılımcılar birbirlerini çarpmakta ve bir soru-cevap bölümüne geçilmektedir. Programda hediyeler gösterilmekte ve ilk soru olarak "otuzüç harften oluşan bir atasözü" sorulmaktadır.
Bu video, bir öğretmenin 6. ve 16. sınıf Türkçe ders kitaplarındaki "Göç Destanı" metninin etkinliklerini anlattığı eğitim içeriğidir. Video, hazırlık çalışmaları ile başlayıp, metnin okunması ve anlamlarının açıklanmasıyla devam etmektedir. Ardından metindeki kelimelerin anlamları, olay örgüsü oluşturma, metin soruları, söz sanatları, yabancı kelimelerin Türkçe karşılıkları ve edatların kullanımı gibi çeşitli etkinlikler adım adım çözülmektedir. Ayrıca yoğurt ürününün ambalaj bilgileri, yöresel yemek tanıtımı, Türkiye'nin farklı bölgelerindeki meyve yetiştirme oranları, metin karşılaştırma ve atasözü ile ilgili paragraf yazma gibi etkinlikler de işlenmektedir. Video, öğrencilerin ders kitabındaki etkinlikleri tamamlamasına yardımcı olacak detaylı açıklamalar içermekte ve her etkinlik için doğru cevapları vermektedir.
Bu video, bir röportaj formatında olup, sunucu önce geçen hafta kurduğu denge ile hayretlere uğratan bir konuğu anlattığını, ardından gelecek konuk olarak Türk bir kişiyi tanıttığını belirtiyor. Videoda sunucu, gelecek konuğun "büyük lokmayı" konuşacağını ve bu büyük lokmanın ne kadar büyük olabileceğini sorguluyor. Konuşmacı, "büyük lokmayı, büyük laf konuşma" atasözünü kullanarak, konuğun konuşacağı şeyin ne kadar önemli olabileceğini vurguluyor.
Bu video, iki kişilik oynanabilen takım düşürme atasözü ve deyimlerden oluşan bir oyunun tanıtımını içeriyor. Videoda, takım düşürme atasözü oyununun kuralları açıklanıyor. Oyunda atasözü doğru yerlere yerleştirilmezse karşı taraf puan kazanıyor. Sunucu, izleyiciyle birlikte bir el oynayarak oyunu gösteriyor ve "çevrenin sütü çek" atasözünü kullanarak oyunu başlatıyor.
Bu video, Okul Eğitim Kanalı tarafından hazırlanan bir eğitim içeriğidir. Milli Eğitim Bakanlığı yayınlarına göre hazırlanmış 6. sınıf Türkçe dersi 2. dönem 2. yazılı sınavına yönelik soru çözümlerini içermektedir.. Video, deyim ve atasözlerinin metne katkısı, isim ve sıfat tamlama, metin ile ilgili sorular, çıkarımlarda bulunma, görsel yorumlama, grafik ve tablo yorumlama, stratejileri yazma ve tavşanın gözünden yazma gibi konuları kapsamaktadır. Her bir soru için detaylı açıklamalar yapılarak doğru cevaplar verilmektedir. Video, öğrencilerin yazılı sınavına hazırlanmalarına yardımcı olacak şekilde yapılandırılmıştır.
Bu video, "tencere yuvarlandı, kapağını buldu" atasözünün hikayesini anlatan bir anlatım formatındadır. Hikayede Shen adında zeki ve bilgili bir adam, Tabaka adında bir kız ve onun babası karakterler yer almaktadır. Video, atasözünün anlamını açıklayarak başlıyor ve ardından hikayenin detaylı anlatımını sunuyor. Hikayede Shen'in bilgini bir kız bulma yolculuğu, yolculuk sırasında karşılaştığı cahil bir adamla yaşadığı diyaloglar ve Tabaka'nın babasının kızının Shen'in sorularını nasıl yorumladığı anlatılıyor. Sonunda Shen'in Tabaka ile evlenmesi ve halkın "tencere yuvarlandı, kapağını buldu" diyerek bu evliliği yorumlamasıyla hikaye sonlanıyor.