Bu video, Haldun Taşdelen tarafından hazırlanan uzman öğretmenlik sınavına hazırlık içeriğidir. Konuşmacı, sınav konularını ve temel kavramları paylaşarak kendi hazırlık sürecini de desteklemektedir.. Video, dijital yetkinlik konusunun temel kaynaklarını tanıtarak başlıyor ve dijital yetkinliğin tanımı, önemi ve temel kavramlarını detaylı şekilde açıklıyor. İçerikte açık eğitim kaynakları, sosyal ağlar, mobil teknolojiler, yapay zeka, sanal gerçeklik, arttırılmış gerçeklik, büyük veri, kodlama, algoritma ve etik-kişisel verilerin korunması gibi konular ele alınıyor. Ayrıca bilgi toplumu kavramı, veri gizliliği ve güvenlik riskleri, problem çözme, eleştirel düşünme, analiz, işbirliği ve iletişim gibi gerekli beceriler de açıklanıyor.. Video, blog ve vlog kavramları, çevrimiçi olma durumu gibi temel internet terimlerinin tanımlanmasıyla devam ediyor ve günlük temel kavramların anlatımıyla sonlanıyor.
Bu video, bir eğitim dersi formatında sunulmuş olup, teknoloji ve toplumsal değişim konusunu ele almaktadır.. Video, insanlığın tarihsel sürecinde dört temel toplum türünü (avcı-toplayıcı, tarım, sanayi ve bilgi toplumu) detaylı olarak incelemektedir. Ayrıca teknolojiye felsefi yaklaşımlar (kullanıma odaklanan belirlenimcilik, sosyal belirlenimcilik ve teknolojik belirlenimcilik), sosyal paylaşım ağları, sanal topluluklar ve insan-bilgisayar etkileşimi gibi konular da ele alınmaktadır. Video, temel bilgi teknolojileri ders kitabının sekizinci ünitesindeki konuları kapsamaktadır.
Bu video, bir eğitim programı formatında bilişim teknolojileri ders kitabının birinci ünitesindeki "Bilişim Teknolojilerinin Gelişimi" bölümünü anlatmaktadır.. Video, bilişim teknolojisinin doğuşu, yükselişi, bilgi toplumunun doğuşu ve gelecek başlıklarını ele almaktadır. İçerikte sayma araçlarının tarihsel gelişimi, iletişim teknolojilerinin evrimi, bilgisayarların ticarileşmesi, mikro bilgisayarların ortaya çıkışı, kişisel bilgisayarların yaygınlaşması, internetin gelişimi ve bilgi toplumunun özellikleri detaylı olarak anlatılmaktadır. Video, bilişim teknolojilerinin tarihsel gelişimini kronolojik olarak sunarak, günümüzde bilgi toplumunun nasıl oluştuğunu açıklamaktadır.
Information society focuses on information usage, creation, and integration. Transformation started between 1970s and 2000s. Fritz Machlup first developed concept in 1933
Bu video, ekonomi sosyolojisi dersi kapsamında teknoloji ve ekonomik gelişme konusunu ele alan bir eğitim içeriğidir.. Video, teknolojinin tanımı ve ekonomik yaşamla ilişkisini açıklayarak başlar, ardından sanayi devrimi, bilimsel yönetim ilkeleri ve Frederick Winslow Taylor'ın çalışmaları incelenir. Daha sonra 1974 petrol krizi sonrası sanayi toplumunun krizi ve 1980'lerden itibaren gelişen enformasyon toplumu, bilgi toplumu ve yeni ekonomi kavramları ele alınır.. Videoda ayrıca enformasyon teknolojilerinin tanımı ve temel özellikleri, bu teknolojilerin toplumsal, ekonomik ve örgütsel dönüşümlere yol açtığı konuları da incelenmektedir. Video, konuyla ilgili daha ayrıntılı bilgi için ekonomi sosyolojisi ders kitabının altıncı ünitesine atıfta bulunarak sona ermektedir.
Post-industrial society occurs when service sector generates more wealth than manufacturing. Term originated by Alain Touraine in 1969, popularized by Daniel Bell in 1974. Term is related to concepts like post-Fordism and information society
Bu video, bilgisayarın tarihçesini anlatan eğitici bir içeriktir.. Video, insanın ilk hesap makinesi olan abaküsden başlayarak bilgisayarların gelişimini kronolojik olarak anlatmaktadır. Pascal'ın toplama makinesi, Leibniz'in çarpma makinesi, Charles Babbage'nin analitik motoru, Kondrad Zuse'nin ilk elektronik bilgisayarı ve 1946'da geliştirilen ENIAC gibi önemli bilgisayar modelleri hakkında bilgiler verilmektedir. Ayrıca bilgisayarların günlük hayattaki etkileri ve bilgi toplumunun oluşumuna katkıları da açıklanmaktadır.
Comte'a göre toplumlar teolojik, metafizik ve pozitivist aşamalardan geçer. Etnografi, insanlardan öğrenme ve gözlem yoluyla bilgi edinme yöntemidir. Otorite, meşruiyet kazanmış gücü ifade eder. Değerler, bireylerin toplumda konumlanmalarını sağlar
Bu video, bir konuşmacının liderlik kavramını ve tarihsel gelişimini anlattığı bir eğitim içeriğidir.. Konuşmacı, liderliğin genellikle insanları sürükleyen ve belli bir amaç doğrultusunda yönlendiren bir kişi olarak tanımlandığını belirtiyor. Türk kültüründe ve dünya genelinde binlerce yıldır devam eden bu "süper kahraman" liderlik anlayışının, son 250 yılda teknolojik gelişmelerle (buhar makineleri, elektrik, bioenerji, nükleer enerji, bulut teknolojileri) nasıl değiştiğini anlatıyor. Video, bu geleneksel liderlik anlayışının günümüzde bilgi ve hizmet dünyasında işe yaramadığını vurgulayarak sona eriyor.
Bu video, Alvin Toffler'in "Üç Dalga" adlı kitabının detaylı bir incelemesini sunmaktadır. Yazarın hayatı ve kariyeri hakkında kısa bilgiler verildikten sonra, kitabın içeriği ve temel fikirleri aktarılmaktadır.. Video, Toffler'in kitabının hazırlanmasında kullandığı kaynakları ve yöntemlerini açıklayarak başlıyor. Ardından insanlık tarihindeki üç büyük değişim dalgası (tarım devrimi, sanayi devrimi ve üçüncü dalga) detaylı olarak inceleniyor. Her dalga için toplumsal değişimler, ekonomik yapılar ve iktidar ilişkileri ele alınıyor. Son bölümde ise üçüncü dalga uygarlığının özellikleri, bilgisayarların rolü ve günümüzdeki toplumsal sorunlar tartışılıyor.
Bu video, sunucu Selin ve İsviçre'den yeni dönen bilim insanı Kadıoğlu arasında geçen bir röportaj formatındadır.. Video, Türkiye'nin bilgi toplumu olmadığı iddiasıyla başlayıp, küresel iklim değişikliği konusuna odaklanmaktadır. İlk bölümde kentsel planlama ve rüzgarların şehir üzerindeki etkileri tartışılmakta, ardından küresel ısınma, sera gazları ve iklim bilimcilerindeki fikir ayrılıkları ele alınmaktadır. İkinci bölümde ise dünya iklimini değiştiren dört ana etken, günümüzdeki iklim değişikliğinin geçmişteki değişimlere göre daha hızlı olması ve Türkiye için öngörülen iklim değişiklikleri (kuraklık, deniz seviyesinin yükselmesi) incelenmektedir.. Kadıoğlu, küresel ısınmanın en az 2100'e kadar devam edeceğini ve sera gazlarının atmosferde 200 yıl daha kalacağını belirtmektedir. Ayrıca Akdeniz'deki kıyı bölgelerindeki su kaynaklarının tuzlanması gibi Türkiye'nin karşılaştığı iklim değişikliği sorunları da tartışılmaktadır.
Bilgi teknolojileri, bilgisayar ve iletişim teknolojilerinin birleşiminden meydana gelir. İşletim sistemi, donanım ve yazılımların yönetimini sağlayan temel yazılımdır. Dosya uzantıları, dosyaların konumunu ve özelliklerini belirtir
İletişim, bilgi ve düşüncelerin kişi topluluklarına aktarılması sürecidir. İnsan toplumsal bir varlık olarak iletişimden en etkin yararlanan türdür. İletişim, toplumsal sorunların çözümünde temel rol oynar
Veri en altta yer alır, bilgelik en üstte bulunur. Veri işlenmemiş, enformasyon ilişkili bağlantılarla anlam kazanmış halidir. Bilgi kişisel ve özneldir, açık ve örtülü bilgi olarak ikiye ayrılır
Bu video, bir konuşmacının Türkiye'nin gelişimi, bilgi toplumu ve orta gelir tuzağı konularında yaptığı bir konuşmayı içermektedir.. Konuşmacı, Türkiye'nin katma değeri yüksek ürünler üretmesi gerektiğini vurgulayarak başlıyor ve bilgi toplumunun kaynağı olarak güçlü demokrasi ve özgür üniversitelerin önemi üzerinde duruyor. Türkiye'nin OECD ülkeleri arasında okuma becerisi açısından sondan üçüncü olduğu belirtilerek, orta gelir tuzağını aşmanın yolu bilimi öne çıkarmaktan geçtiği vurgulanıyor. Konuşmanın son bölümünde, Türkiye'nin geleceği açısından dini siyasete alet etmenin tehlikeleri ve ahlaklı toplumun büyümesinin önemi ele alınıyor.
Ata TV'nin "Gölge Kabine" programında sunucu, Amerika Birleşik Devletleri'nde öğretim üyeliği yapan Doç. Dr. Mustafa Özcan ve Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi'nden Prof. Dr. Selahattin Övülmüş gibi konuklarla Türkiye eğitim sistemi hakkında kapsamlı bir tartışma gerçekleştiriyor.. Program, Türkiye eğitim sisteminin genel bir değerlendirmesini amaçlıyor. İlk bölümde veli ve öğrenci görüşleri paylaşılıyor, ardından teknik öğretmen yetiştirme sistemi ve mezunların iş bulma zorlukları ele alınıyor. Son bölümde ise eğitim sisteminin sorunları, üniversite önündeki yığılma sorunu, sosyo-ekonomik eşitsizlik nedeniyle fakir bölgelerdeki öğrencilerin dezavantajları ve sınav odaklı eğitim anlayışının zararları tartışılıyor.. Programda ayrıca eğitim sisteminin sanayi toplumuna göre oluşturulmuş yapısının bilgi toplumu gerçeğiyle uyumlu olmadığı, yaşam boyu eğitim anlayışının önemi, okulların üç temel işlevi ve Türkiye'deki dershanelerin yaygınlığı gibi konular da ele alınıyor. Konuklar, Türkiye'nin çağdaş medeniyet seviyesine ulaşma hedefiyle eğitim sisteminin yeniden yapılandırılmasının gerekliliğini vurguluyor.
Bu video, "Analiz Programı" kapsamında Sert Hukuk Bürosu'na yapılan bir röportajdır. Röportajda Avukat Halil Sert, Ankara Hukuk Fakültesi mezunu ve fikri mülkiyet hukuku alanında uzmanlaşmış bir avukat olarak konuk olarak yer almaktadır.. Röportajda avukatlık mesleğinin değerlendirilme kriterleri, fikri mülkiyet hukukunun önemi ve günümüzdeki bilgi çağında fikir üretiminin toplumsal refah üzerindeki etkisi ele alınmaktadır. Avukat Halil Sert, fikri mülkiyet hukukunun zihinsel yaratın ve üretime yansıması ile doğan hakların korunmasıyla ilgilendiğini, gelişmiş toplumların bilgi üretip satarak refah seviyelerini yükselttiğini vurgulamaktadır. Ayrıca, danışanların erken başvuru yapmalarının önemini ve günlük yaşamın karmaşıklaşması nedeniyle profesyonel danışmanlık almanın gerekliliğini belirtmektedir.
Bu video, Adnan Boyacı tarafından Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde verilen bir eğitim dersidir. Ders, çağdaş sosyoloji kuramlarını ve özellikle sanayi sonrası toplum kavramını ele almaktadır.. Ders, modern toplum ve modernizm kavramlarıyla başlayıp, sanayi toplumu özellikleri (fabrika tipi üretim, kentleşme, güçlü ulus devletleri) açıklanmaktadır. Ardından Daniel Bell'in sosyolojik yaklaşımı, postmodernizm, bilgi toplumu ve sanayi sonrası toplum özellikleri detaylı olarak incelenmektedir. Türkiye örneği üzerinden tarım toplumu, sanayi toplumu ve bilişim toplumu arasındaki farklar karşılaştırılmaktadır.. Ders içeriğinde siyasal ideolojiler, toplumsal kurumlar, toplumsal yakınlaşma teorisi ve entelektüel yaklaşım arasındaki farklar da ele alınmaktadır. Sanayi sonrası toplumun hizmet ekonomisi, profesyonel teknik sınıfın üstünlüğü ve bilgi merkezli yapı gibi özellikleri üzerinde durulmaktadır.
"Yakın Plan" adlı eğitim programının bu bölümünde, İletişim Bilimleri Fakültesi'nden Dr. Ufuk Hoca çevrimiçi iletişim konusunu anlatmaktadır. Programın sunucuları Irem, Sude, İlhan ve Rasim Albaylı'dır.. Video, çevrimiçi iletişim konusunu dört ana başlık altında ele almaktadır: çevrimiçi iletişim nedir, nasıl kurulur, hayatımızı nasıl etkiler ve dikkat edilmesi gerekenler. İçerik, bilgi toplumu kavramının tanımı, bilgisayar ve internet teknolojisinin tarihi, dijital yerli-göçmen kavramları ve teknolojinin toplumsal yapıları nasıl değiştirdiği gibi konuları kapsamaktadır.. Programda ayrıca teknolojinin topluma etkileri "Gutenberg Galaksisi" ve "Neil Postman'ın timsah modeli" gibi metaforlarla açıklanmakta, Shannon-Weaver'ın matematiksel iletişim kuramı, ARPANET'in gelişimi ve web 2.0 dönemi gibi teknolojik gelişmeler anlatılmaktadır. Konuşmacı, teknolojinin hem olumlu hem de olumsuz yönlerini ve bilgi erişiminin kolaylaşması gibi değişimleri de ele almaktadır.
Bu video, iletişim konusunu anlatan eğitici bir ders formatındadır. Prof. Bell gibi akademisyenlerin çalışmaları da videoda yer almaktadır.. Video, iletişim türlerini (bireylerarası, kültürlerarası ve kitle iletişim) açıklayarak başlar ve bilgi toplumunun tanımı ve özellikleri üzerine odaklanır. Daha sonra yeni medya kavramı, taşınabilir akıllı teknolojiler (PDA, cep telefonları, tabletler) ve ikinci kuşak web hizmetleri (blog, RSS, wiki, sosyal ağlar, oyunlar) detaylı olarak anlatılır. Video, bilgi toplumunun özellikleri ve sanal iletişim ortamlarının nasıl geliştiğini açıklamak amacıyla hazırlanmıştır.. Videoda ayrıca bilgi toplumunda sanal iletişim araçlarının gelişimi ve yeni medya ortamlarının etkisi ele alınmaktadır. İçerik, konuyla ilgili daha ayrıntılı bilginin "Etkili İletişim Teknikleri" ders kitabının üçüncü ünitesinde yer aldığını belirterek sona ermektedir.