Bu video, spor ve medya ilişkisi konusunu ele alan bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, kitle iletişim, kamuoyu, gündem oluşumu, spor haberleri, etkinlik türleri ve sponsorluk gibi anahtar kavramları açıklamaktadır.. Video, sporun televizyon aracılığıyla nasıl büyük bir etkiye sahip olduğunu ve medyanın sporu nasıl etkilediğini anlatmaktadır. İçerikte kitle iletişim araçlarının işlevsel özellikleri, kamuoyunun oluşumu, spor haberlerinin özellikleri, etkinlik türleri ve sponsorluk kavramları detaylı olarak ele alınmaktadır. Video, spor ve medya ilişkisi ders kitabının dördüncü ünitesinde yer alan konuları kapsamaktadır.
Kitle iletişimi, tekniklerle çok sayıda kişiyi etkileyen iletişim biçimidir. Medya, gazete, dergi, radyo, televizyon ve interneti kapsayan genel terimdir. Genel ağ ile medyanın sosyal iletişim gücü artmıştır
Bu video, Tuğba Koç Gazi tarafından sunulan, gençlere yönelik hazırlanmış bir eğitim içeriğidir. Öğretmen, iletişim araçları ve kitle iletişim konularını detaylı bir şekilde anlatmaktadır.. Video, iletişim araçlarının tarihsel gelişiminden başlayarak günümüzdeki kitle iletişim araçlarına kadar uzanan bir yapıya sahiptir. İlk bölümde iletişim için gerekli unsurlar ve tarihsel iletişim yöntemleri ele alınırken, ikinci bölümde kitle iletişim araçlarının olumlu ve olumsuz yönleri incelenmektedir. Son bölümde ise özel hayat ve aile hayatının gizliliği, iletişim özgürlüğü ve basın mensuplarının uyması gereken kurallar açıklanmaktadır.. Videoda ayrıca iyi bir medya okuryazarı olmanın önemi, bilgi doğruluğunu sorgulama, yaş düzeyine uygun içerik seçme ve ebeveynlerden destek alma gibi tavsiyeler sunulmaktadır. Anayasanın 20. maddesinde yer alan özel hayat ve aile hayatının gizliliği hakkı, yanlış haberlerin düzeltilmesi için tekzip hakkı ve basın mensuplarının uyması gereken meslek ilkeleri de detaylı olarak açıklanmaktadır.
Kitle iletişimi, mesajların geniş kitlelere medya araçlarıyla ulaştırılmasıdır. İletişim araçları telgraftan internete kadar geniş bir yelpazeyi kapsar. Şirketler bu araçları marka bilinirliği ve kamuoyu algısı için kullanır
A future society where books are banned and firemen burn them. Story follows fireman Guy Montag's journey from disillusionment to preservation. Montag meets and loses his wife Mildred to a book-burning fireman. Clarisse McClellan, Montag's neighbor, inspires his transformation
İletişim, duygu, düşünce ve bilgilerin karşılıklı aktarılmasıdır. İnsan yaşamının merkezinde yer alan iletişim, toplumsal bir olgudur. İletişimsizlik, yalnızlık ve iletişimsizlik sorunları yaşanmaktadır
Bu video, bir panel sunumu formatında olup, grafik sanatçısı Ersin Şahin ve diğer konuklarla birlikte gerçekleştirilmektedir. Konuşmacılar, görsel iletişim ve grafik tasarımın tarihsel gelişimini, günümüzdeki önemini ve sosyokültürel yansımalarını ele almaktadır.. Video, görsel iletişim ve tasarımın kökenlerinden başlayarak, İspanya'daki Altamira mağarasındaki duvar resimlerinden, yazının ortaya çıkışı, sanayi devrimi sonrası tasarım sanatlarının gelişimine kadar uzanan bir tarihçesi sunmaktadır. Ayrıca, 1881'de Fransa'da çıkan basın özgürlüğü yasası, Amerika Birleşik Devletleri'nin 1917'de kurduğu "The Committee on the Public Information" (CPI) ve bu kurumun kamusal alanda grafik tasarımın nasıl kullanıldığını örneklerle açıklamaktadır.. Konuşmacılar, grafik tasarımın toplumsal değişimlerdeki rolünü, savaş propagandası, toplumsal ajitasyon ve kitle manipülasyonu için nasıl kullanıldığını detaylı şekilde anlatmaktadır. Ayrıca Türkiye'de bu alandaki gerilemeyi eleştiren konuşmacılar, kendi çalışmaları ve deneyimlerini de paylaşmaktadır.
Bu video, sosyal medya iletişimini açıklayan eğitici bir içeriktir.. Video, internetin yaygınlaşmasıyla birlikte tek yönlü kitle iletişiminin iki yönlü sosyal medya iletişimine dönüşümünü anlatmaktadır. Sosyal medyanın profesyonel iletişim yöntemlerini nasıl değiştirdiği, kurumların halkla ilişkiler ve pazarlama faaliyetlerini sosyal medya iletişimine göre düzenlediği ve günümüzde sosyal medyada olmak veya olmamak gibi bir tercihin olmadığı vurgulanmaktadır.
İletişimi olumlu etkileyen faktörler: dikkatle dinleme, empati kurma, saygılı davranma. İletişimde göz teması, beden dili ve jest-mimikler önemlidir. İyi bir dinleyici yargılamadan ve suçlamadan dinler
Bu video, bir öğretmenin 7. sınıf sosyal bilgiler dersinin birinci ünitesi ile ilgili konu testi çözdüğü eğitim içeriğidir.. Videoda öğretmen, kitle iletişim araçları, insan hak ve özgürlükleri, etkili iletişim, empati, RTÜK gibi konuları içeren 19 sorudan oluşan bir testi çözmektedir. Her soru için doğru cevap verilmekte ve gerekirse açıklamalar yapılmaktadır. Test, doğru-yanlış, boşluk doldurma, eşleştirme, seçmeli ve açık uçlu soru tiplerini içermektedir.
Bu video, eğitim amaçlı bir ders formatında sunulmuş olup, medya, gündem belirleme ve spor arasındaki ilişkiyi açıklamaktadır.. Video, medyanın etkileri ve gündem belirleme kuramı üzerine odaklanmaktadır. İçerikte kitle iletişim araçları, geleneksel medya ve yeni medya kavramları tanımlanmakta, medyanın insanlar üzerindeki etkileri dört düzeyde sınıflandırılmaktadır. Gündem belirleme kuramı detaylı olarak açıklanmakta ve John Fortunato'nun Amerikan futbolu ve gündem belirleme yaklaşımı üzerine yaptığı çalışma örnek olarak verilmektedir. Video, medya etkilerini anlamak ve bilinçli bir medya takipçisi olmak isteyenler için faydalı bilgiler sunmaktadır.
Bu video, bir öğretmenin sosyal bilgiler ve tarih dersleri için yazılı sınavına hazırlık amacıyla sunduğu eğitim içeriğidir. Öğretmen, animasyonlu ve detaylı bir şekilde konuları anlatmaktadır.. Video, yazılı sınavında çıkabilecek soruları ve cevaplarını içermektedir. İçerikte "sen dili" ve "ben dili" arasındaki farklar, Osmanlı Devleti'nin büyümesinin sebepleri, Ankara Savaşı'nın sonuçları, Osmanlı Devleti'nin iskan politikası, kitle iletişim araçları ve iletişim türleri gibi konular ele alınmaktadır.. Öğretmen her konu için örnekler vererek ve dört madde halinde bilgiler sunarak öğrencilere sınav hazırlığı için kapsamlı bir kaynak sunmaktadır. Ayrıca bilişim suçları, medya denetimi ve iletişimdeki olumsuz etkileyen faktörler gibi güncel konular da videoda işlenmektedir.
İletişim araçları, bilginin akışını sağlayan araçların genel adıdır. İletişim araçları sürekli değişim göstermektedir. İletişim süreci araçların şekillendirdiği tek değişmeyecek unsurdur
Bu video, Yanıt Okulları ile birlikte sosyal bilgiler öğretmeni Aus ve Babacan tarafından sunulan, 5. ve 7. sınıf öğrencilerine yönelik bir eğitim dersidir.. Video, "Birey ve Toplum" ünitesinin iletişim konusunu kapsamlı şekilde ele almaktadır. İlk bölümde iletişim tanımı, sözlü, yazılı ve sözsüz iletişim çeşitleri, iletişimde olumsuz etkileyen unsurlar ve doğru iletişim için dikkat edilmesi gereken noktalar anlatılmaktadır. İkinci bölümde kitle iletişim araçları, medyanın kullanım amaçları, görevleri ve sorumlulukları ile iletişim hakları açıklanmaktadır. Son bölümde ise soru çözme stratejileri ve çeşitli kavramlar örneklerle pekiştirilmektedir.. Videoda ayrıca sen dili, ben dili, jest ve mimikler, bilişim suçları ve RTÜK tarafından belirlenen akıllı işaretler gibi konular da ele alınmaktadır.
Bu video, bir öğretmenin öğrencilere medyanın sosyal değişim ve etkileşimdeki rolünü anlattığı eğitim içeriğidir.. Ders, medyanın tarihsel gelişimini kronolojik olarak ele alıyor. Önce dumanlar ve güvercinlerle başlayan iletişim teknolojilerinden, telgraf, gazete, radyo, televizyon ve bilgisayar gibi kitle iletişim araçlarının ortaya çıkışı anlatılıyor. Ardından bu araçların hayatımıza sağladığı olumlu katkılar (farklı kültürleri tanıma, bilgi aktarımı, eğlence) ve olumsuz etkileri (aile bağlarını zayıflatma, bağımlılık, kültürel bağların bozulması) inceleniyor. Dersin sonunda, bir sonraki derste kitle iletişim araçları kullanılırken dikkat edilmesi gereken hak ve özgürlükler konusunun işleneceği belirtiliyor.
Bu video, "Haberciliğin Temel Kavramları" dersinin bir bölümüdür ve bir eğitmen tarafından sunulmaktadır.. Video, kitle iletişim araçlarının toplumsal işlevlerini inceleyerek başlıyor ve ardından gazete, televizyon, dergi, radyo ve internet haberciliği gibi farklı habercilik türlerini detaylı olarak ele alıyor. Her bir habercilik türünün özellikleri, çalışma şekilleri ve sorumlulukları açıklanıyor. Ayrıca dijitalleşme sürecinde ortaya çıkan e-gazete, hipermetinsellik, etkileşim ve eşzamansızlık gibi kavramlar tanıtılıyor. Son bölümde ise haber kaynakları, birinci el ve ikinci el kaynaklar olarak sınıflandırılıyor.
Bu video, iletişim konusunu anlatan eğitici bir içeriktir. Video, insanın sosyal bir varlık olduğu ve iletişim kurmanın önemini vurgulayarak başlar.. Video, iletişim sürecinin insanlar üzerindeki etkilerini, etkili dinleme alışkanlığını kazanmanın yollarını ve iletişim araçlarının tarihsel gelişimini anlatır. Ayrıca Türkiye'deki haberleşme hizmetleri, radyo ve televizyon yayıncılığı, uydu teknolojisi ve basın-yayın araçlarının demokrasinin korunmasındaki rolü detaylı şekilde ele alınır. Video, Mustafa Kemal Atatürk'ün kitle iletişim araçlarının önemini vurguladığı sözleriyle sonlanır.
Bu video, kitle iletişim araçları hakkında bilgi veren eğitici bir içeriktir.. Video, kitle iletişim araçlarının topluma yararlı olabilmesi için gerekli şartları açıklamaktadır. Bu şartlar arasında kaynağından ve doğruluğundan emin olunmayan haberleri yayınlamamak, kendilerini topluma karşı sorumlu hissetmek ve taraflı davranmamak bulunmaktadır. Video, bu bilgileri soru-cevap formatında sunarak, kitle iletişim araçlarının topluma etkisi ve sorumlulukları hakkında bilgi vermektedir.
Bu video, kitle iletişim kuramları hakkında eğitim içeriği sunmaktadır. Konuşmacı, kitle iletişim kuramlarının iki temel paradigmasını açıklamaktadır.. Video, ana akım egemen yaklaşımların temel özelliklerini ve Laswell'in iletişim modelini detaylı şekilde ele almaktadır. Laswell'in iletişim modeli, "kim ne söylüyor hangi kanaldan, kime hangi etkiyle söyler?" formülüyle açıklanmakta ve Braddock'ın bu modele yönelik eleştirileri de sunulmaktadır. Video, bir sonraki iletişim modeline geçiş yapılacağı bilgisiyle sonlanmaktadır.