Bu video, bir kişinin Ankara'da güzel bir hava ortamında Süreyya kelimesinin anlamını anlattığı kısa bir bilgilendirme içeriğidir. Videoda Süreyya kelimesinin anlamı açıklanmaktadır. Süreyya, Ülker Yıldızı olarak da bilinen yedi yıldızdan oluşan bir gök cisimidir. Arapça kökenli olan bu kelime, gece bakıldığında ayla ile birlikte gerdanlık gibi görünür ve ikişer ikişer karşılıklı durmaktadır.
Bu video, Bir Lisan tarafından hazırlanan Türkçe kelime hazinesi serisinin bir bölümüdür. Videoda Arapça kökenli eskimiş bir sözcük olan "minval"in kökeni, anlamı ve cümle içindeki kullanımı anlatılmaktadır. Minval sözcüğünün isim görevinde kullanıldığı, biçim, tarz, yol gibi anlamlara karşılık geldiği belirtilmektedir. Ayrıca "bu minval üzere" ve "bu minvalde" ifadelerinin kullanım örnekleri verilerek, bu ifadelerin belirli bir duruma veya tutma işaret ettiği açıklanmaktadır.
Bu video, esame defteri kavramını açıklayan eğitici bir içeriktir. Konuşmacı, esame defterinin ne olduğunu ve işlevini anlatmaktadır. Video, esame defterinin Arapça "isim" anlamına geldiği bilgisiyle başlayıp, bu defterin nasıl kullanıldığını açıklamaktadır. Esame defterine imza atma veya parmak basma, maaş alma, askerlikten atılma durumunda defterin nasıl kullanıldığı ve "esamem okunmuyor" atasözünün bu kavramdan kaynaklandığı anlatılmaktadır.
Bu video, Zafer Şık kanalında yayınlanan bir eğitim dersidir. Eğitmen, Osmanlı Türkçesi'nin yazım ve okunuş kurallarını detaylı olarak anlatmaktadır. Videoda Osmanlı Türkçesi'nin temel kuralları, Arapça ve Farsça kökenli kelimelerin yazımı, Türkçe kelimelerin yazımı, harflerin okunuşu ve eklerin nasıl ekleneceği örneklerle açıklanmaktadır. Eğitmen, "Bina-ı Şerif" ve "Nedir Bu" adlı şiirler üzerinden Osmanlıca'daki kelime yapısını ve yazım kurallarını göstermektedir. Ayrıca videoda kalın ve ince seslerin harflerle nasıl ifade edildiği, elif-vav gibi harflerin kullanımı, hecelerde okutucu kullanımı ve ettirgenlik bildiren kelimeler gibi konular da ele alınmaktadır. Video, eğitmenin kendi yazdığı "Siraç" adlı bir na-ı şerif ile sonlanmaktadır.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan Türkçe dil bilgisi dersinin bir bölümüdür. Eğitimci, öğrencilere Türkçe'nin zenginliğini ve kelimelerin kökenlerini anlatmaktadır. Videoda eğitimci, Türkçe'deki kelimelerin kökenlerini ve anlamlarını açıklamaktadır. Özellikle "namus", "nevamis", "galat", "kalbur", "merdiven", "numara" gibi kelimelerin Arapça ve Farsça kökenlerini ve Türkçe'deki anlamlarını detaylı şekilde anlatmaktadır. Ayrıca, Türkçenin zenginliğinin önemini vurgulayarak, Latin harflerinin Türkçe'ye getirilmesinin dil üzerindeki olumsuz etkilerini eleştirmektedir. Video, öğrencilere Türkçe'nin derinliğini anlamaları için kelime bilgisinin önemini hatırlatarak sona ermektedir.
Bu video, bir kişinin "velet" kelimesinin anlamını ve kökenini açıkladığı bir eğitim içeriğidir. Videoda "velet" kelimesinin kelime anlamı olarak "oğul", "çocuk" veya "doğurduğu" anlamında kullanıldığı anlatılmaktadır. Ayrıca günümüzde çocukları azarlama veya paylama sözü olarak da kullanıldığı belirtilmektedir. Kelimenin Arapça kökenli olduğu, Arapça'da "vala valada" (doğurdu) fiilinden türemiş olduğu ve Akadça ile İbranice'de de benzer anlamlarda kullanıldığı açıklanmaktadır.
Bu video, bir Türkçe kelime yarışması formatındadır. İki kişi arasında geçen diyalogda, bir kişi diğerine soru sorarken, diğeri cevap vermektedir. Videoda, Arapça kökenli ve sekiz harfli bir kelime sorulmaktadır. Cevap olarak "müteakiben" kelimesi verilir ve bu kelime öğle namazından sonra kullanılabilecek bir zarf olarak açıklanır. Cevap veren kişi 700 puan kazanır, ancak sürenin bittiğini fark eder.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan Farsça ve Türkçe dilbilgisi derslerini içermektedir. Eğitmen, Farsça ve Türkçe'deki çeşitli dilbilgisi konularını detaylı şekilde anlatmaktadır. Video, Farsça dilbilgisinde ismi alet ve ismi tasgir yapısı, üstünlük sıfatları, isim tamlamaları, isim meçhul (ellezi) ve çoğul yapıları gibi konuları ele almaktadır. Ayrıca Türkçe'deki çoğul yapıları, zaman isimleri, canlı ve cansız isimlerin çoğulları, çift uzuvların çoğulları ve Arapça at takısı ile çoğalan kelimeler gibi konular da incelenmektedir. Derslerde her bir konu için örnekler verilmekte, Türkçe karşılıkları açıklanmakta ve kullanım kuralları detaylı şekilde anlatılmaktadır. "Otuz Kuş" hikayesi ve "Mualla Gavs-i Subhani" şiirinden örnekler de videoda kullanılmaktadır.
Bu video, "Ekranların En Naif ve Zayıf Yarışma Programı" olarak tanıtılan bir Türkçe kelime ve anlamlar yarışması programının bir bölümüdür. Programda Gizem Türk (Yıldız Teknik Üniversitesi makine mühendisliği öğrencisi), Tuğçe (14 aylık bir oğlu olan anneci), Sibel (İki yıldır Türkiye'de yaşayan, hukukçu) ve Hakan (bankadan emekli, CMK'da ceza avukatlığı yapan) gibi dört yarışmacı yer almaktadır. Program, yarışmacıların kelime sorularına cevap vererek puan toplamaları şeklinde ilerlemektedir. Sorular genellikle Arapça kökenli kelimelerin Türkçe karşılıkları, tabirler, idiomlar, kelimelerin anlamları ve etimolojik bilgiler üzerine şekillenmektedir. Yarışmacılar her doğru cevap için belirli puanlar kazanmakta ve toplam puanlarını artırmaktadır. Yarışma boyunca "ozon", "çare", "sav", "morluk", "bakiye", "kuşatma", "gerekçe", "aşk acısı", "delirmek", "övgü", "algılama yeteneği", "fonksiyon", "nesnel", "öznel" gibi çeşitli kelimeler ve ifadelerin anlamları sorgulanmaktadır. Programın sonunda Hakan Bey 7200 puan toplamış ve sunucu, daha dikkatli olsalardı sekiz binler puanına ulaşabileceklerini belirtmiştir.
Bu video, GMGöz kanalından bir eğitim içeriğidir. Sunucu, Türkçe dil bilgisi konularını anlatmaktadır. Videoda Türkçe'deki kelime yazımı ve okunuşu hakkında bilgiler verilmektedir. Sunucu, dede-torun arasındaki bir konuşma üzerinden "dede", "biz", "aldın mı", "lambası" gibi kelimelerin doğru yazımı ve okunuşunu açıklamaktadır. Ayrıca "mü'minler", "kafa bakanı", "aşk beş vakit", "elhamdülillah", "cumamız mübarek olsun" ve "cuma" gibi kelimelerin Arapça kökenli olduğu ve Türkçe kaidelerle yazılmadığı vurgulanmaktadır. Video, Türkçe dil bilgisi öğrenmek isteyenler için faydalı bir kaynak niteliğindedir.
Bu video, bir eğitim dersi formatında olup, bir öğretmen tarafından Türkçe'deki dat harfinin telaffuzu ve kullanımı anlatılmaktadır. Videoda dat harfinin Türkçe'de "dağ" sesi ve "za" sesi ile telaffuz edildiği açıklanmaktadır. Öğretmen, dat harfiyle yazılan ve "za" sesiyle telaffuz edilen Arapça asıllı kelimeleri örneklerle göstermektedir: zabıta, Ramazan, farz, vuzu, misal, arz, zayıf, zıt, tazarru, zaruret, fazla, fazilet ve zarar. Ayrıca, dat harfinin Arapça'da tek bir sesle telaffuz edildiği, ancak Türkçe'ye geçtiği zaman atalarımızın farklı telaffuz tercihlerinde bulundukları belirtilmektedir.
Bu video, bir öğretmenin 8. sınıf İmam Hatip Ortaokulu öğrencilerine Arapça ve Türkçe derslerini anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, Mehtum Akademi YouTube kanalında bu videoları yayınlamaktadır. Video, Arapça'nın önemini vurgulayarak başlıyor ve Türkçe'deki Arapça kökenli kelimelerin farkına varmanın faydalarını anlatıyor. Ders içeriğinde "dostluk", "arkadaşlık", "sadakat" gibi değerler ve kavramlar Arapça'da nasıl ifade edildiği açıklanıyor. Ayrıca sıfat tamlaması, müzari fiil ve gelecek zaman kullanımı gibi dilbilgisi konuları da ele alınıyor. Videoda ayrıca "sadaka"nın dostluk ve arkadaşlık olduğunu, insanın dostsuz yaşayamayacağını vurgulayan ifadeler ve "dostluk iki cesette bir akıl gibidir" gibi sözler açıklanıyor. Video, radyo programı formatında bir diyalogla devam ediyor ve LGS sınavına girecek öğrencilere başarı dilekleriyle sonlanıyor.
Bu video, birkaç kişi arasında geçen bir sohbet formatındadır. Konuşmacılar Türkçe'deki Arapça kökenli kelimeler hakkında konuşmaktadır. Videoda konuşmacılar "maşallah", "inşallah", "imtina", "istiklal" gibi Türkçe'deki Arapça kökenli kelimeleri tartışmaktadır. Ayrıca Suriye'nin Dor kentinde ve Farsça'dan Türkçe'ye giren kelimeler hakkında da bilgi verilmektedir. Video, Türkçe'deki yabancı kökenli kelimelerin kökenlerini ve kullanımını merak edenler için faydalı olabilir.
Bu video, bir konuşmacının "hazret" kelimesinin anlamını ve kullanımını açıklayan bir sohbet formatındadır. Konuşmacı, "hazret" kelimesinin Arapça kökenli olduğunu ve "hazır olduğu" anlamına geldiğini anlatıyor. Kelimenin asıl anlamı "Hz. adı söylendiği zaman ruhu burada hazır olur" şeklinde olup, Türkçede artık bu anlamı taşımıyor ve "sayın" veya "muhterem" gibi bir anlam ifade ediyor. Konuşmacı, bu kelimeyi kullanmamaya çalıştığını ancak bazen farkında olmadan kullandığını belirtiyor.
Bu video, bir dil eğitimi formatında "mamafih" kelimesinin anlamını ve kullanımını açıklayan kısa bir içeriktir. Videoda "mamafih" kelimesinin Arapça kökenli olduğu ve Türkçe'de "durum böyleyken, iş bu haldeyken bununla birlikte" anlamına geldiği anlatılmaktadır. Konuşmacı, kelimenin "hastanın şikayetleri devam ediyor" gibi örneklerle nasıl kullanıldığını göstermekte ve "mamafih" kelimesinin az kelimeyle çok şey anlatan bir ifade olduğunu vurgulamaktadır.
Bu video, Akademi Mektup kanalında bir öğretmenin sunduğu "Onun Sınıf Osmanlı Türkçesi" ders kitabının çözümlerini içeren eğitim içeriğidir. Video, Osmanlı Türkçesi'nde Arapça ve Farsça asıllı kelimelerin okunuşunu ve kullanımını ele almaktadır. İlk bölümde Arapça ve Farsça kökenli kelimelerin okunuşları detaylı şekilde incelenirken, ikinci bölümde Muallim Abdurrahman'ın risalesinden bir bölüm okunarak Osmanlı Türkçesi'ndeki Arapça ve Farsça tamlamalar, kelime defteri oluşturma, atasözleri, deyimler, özdeyişler, şehir, nehir, ova, göl ve deniz isimlerinin yazılması, gün ve ayların yazılması ve sayıların okunuşları gibi konular işlenmektedir. Ders, öğrencilere sınavlarda çıkabilecek bilgileri içermekte ve bir sonraki derste ünite ölçme ve değerlendirme sorularının yapılacağı belirtilmektedir.
Bu video, TRT 1'de Ramazan'a özel yayınlanan "Mavera" adlı dizinin popülerliğiyle birlikte merak konusu olan "mavera" kelimesinin anlamını açıklayan bir bilgilendirme içeriğidir. Videoda, mavera kelimesinin Arapça'dan Türkçeye geçmiş bir kelime olduğu ve TDK'ye göre iki farklı anlamı olduğu anlatılmaktadır. İlk anlamı "bir şeyin ötesinde, arkasında, gerisinde bulunan yer, zaman" olarak, ikinci anlamı ise "görülen alemin ötesi" olarak açıklanmaktadır. Ayrıca, İsmail Hakkı Bursevi'nin kullandığı "Kimse bilmez maverayı, perdede hali nedir? Kim bilirse masivadan akıbet cümle bezer" sözü örnek olarak verilmektedir.
Bu video, bir kişinin "ikrar" kelimesini tanıttığı kısa bir eğitim içeriğidir. Videoda "ikrar" kelimesinin Arapça kökenli olduğu, "kabullenmek, dile getirmek, itiraf etmek" anlamlarına geldiği açıklanmaktadır. Ayrıca "ikrar etme" (kabul etme), "ikrar vermek" (söz vermek) gibi tamlamalar ve türkülerde kullanılan "ikrar verdim dönülür mü" gibi ifadeler örneklerle anlatılmaktadır. Video, izleyicilerin merak ettikleri diğer kelimeleri yorumlarda paylaşmaları ve dönüş yapılacağı bilgisiyle sonlanmaktadır.
Bu video, Osmanlıca kelime öğretimi formatında hazırlanmış bir eğitim içeriğidir. Videoda "zulüm" kelimesi tanıtılmaktadır. Kelime Arapça kökenli olup, "kötülük yapma", "hakkımı yeme", "cefa", "eziyet" gibi anlamlara gelmektedir. Video, kelimenin Latin harfli halini, Osmanlı harfli Arap harfli yazılışını ve kelime oluşturan harflerin (lam, mim, lam, mim) açık halini göstermektedir.