Otizm

Otizmli çocukların çizdiği resimlerin ne anlama geldiğine dair bazı yorumlar şöyledir: İçsel modellerin kullanımı. Gerçekçilik. Hayal gücü. Yüksek konsantrasyon. İletişim ve kendini ifade etme. Otizmli çocukların resimlerinin yorumlanması konusunda bir uzmana danışılması önerilir.

Tohum Vakfı, farklı alanlarda çeşitli faaliyetler yürütmektedir: Tohum Otizm Vakfı, otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan çocukların erken tanısının konulması, özel eğitime erişimi ve topluma bağımsız bireyler olarak katılmaları amacıyla çalışmalar yürütür. Tohumluk Vakfı, köy ve kırsalda toplumsal, kültürel, ekonomik ve sosyal gelişime yardımcı olur. Tohum Vakfı adı altında başka vakıflar da bulunabilir.

Otizmli çocuklar için Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) şu unsurları içermelidir: Öğrenci bilgileri: Adı, soyadı, yaşı, sınıfı ve engel durumu. Eğitimde amaçlar ve hedefler: Genel amaç, kısa dönem hedefler (iletişim becerileri, sosyal beceriler, davranış yönetimi, akademik beceriler, duyusal gelişim). Eğitim yöntemleri ve stratejiler: Görsel destekler, davranışsal destek, alternatif iletişim, birebir destek, duyusal entegrasyon. Değerlendirme yöntemleri: Akademik performans, sosyal beceriler, davranışsal ilerleme, iletişim becerileri. Aile ve destek hizmetleri: Aileye rehberlik, işbirliği, düzenli geri bildirim. Gerekli araç ve gereçler: Görsel destek materyalleri, alternatif iletişim araçları, duyusal oyuncaklar ve malzemeler, davranış yönetimi için ödül sistemleri. BEP, çocuğun bireysel ihtiyaçlarına ve gelişim düzeyine göre özelleştirilip sürekli olarak güncellenmelidir.

Tohum Otizm Vakfı'nın ambleminin ne zaman değiştiğine dair bilgi bulunamadı. Ancak, vakfın resmi logosunun 15 Nisan 2003 tarihinde oluşturulduğu bilinmektedir.

Temple Grandin'in önemli olmasının bazı nedenleri: Hayvan refahı çalışmaları: Grandin, hayvanların sadece "ürün" olarak değil, duyguları ve hisleri olan canlılar olarak görülmesi gerektiğini savunmuştur. Otizm farkındalığı: Grandin, otizmli bireylerin iç dünyasını anlayarak, bu konuda farkındalık yaratmış ve otizmli insanların nasıl yollar izlemeleri gerektiği konusunda rehberlik etmiştir. Eğitim ve akademik başarılar: Arizona State Üniversitesi'nde hayvan bilimi üzerine yüksek lisans, University of Illinois at Urbana-Champaign'de yine hayvan bilimi üzerine doktora yapmış ve 2010 yılında Duke Üniversitesi'nden "İnsani Edebiyat" fahri doktorası almıştır. Ödüller ve tanınırlık: 2004 yılında People for the Ethical Treatment of Animals'tan (PETA) "Vizyoner" kategorisinde "Proggy" ödülü kazanmış ve Time Dergisi'nin 2010'un En Etkili 100 İsmi listesinde "Kahramanlar" kategorisinde yer almıştır. Kişisel başarılar: 18 yaşında icat ettiği "sarılma kutusu" (hug box) sayesinde, hem hayvanlara hem de otizmli bireylere derin bir rahatlama sağlayan bir sistem sunmuştur.

Atipik otizm ile DEHB (Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu) aynı değildir, ancak bazı belirtileri benzerlik gösterebilir. Atipik otizm, otizm spektrum bozukluğunun daha hafif seyreden bir türüdür. Farklar: Dikkat süresi: DEHB'li çocuklar dikkatini uzun süre bir şeye vermekte zorlanır, otizmli çocuklar ise sevdiği bir konuya odaklanabilirken diğer konulara ilgisizdir. İletişim kurma: Otizmli bireyler göz teması kurmada ve duygularını ifade etmede zorluk yaşar, DEHB'li çocuklar ise sürekli konuşma ve diğer insanların sözünü kesme gibi davranışlar sergileyebilir.

Otizm gelişim raporu sayısı hakkında bilgi bulunamadı. Ancak, otizm tanısı alan bir çocuğun eğitim hakkından yararlanabilmesi için il veya ilçedeki Rehberlik ve Araştırma Merkezi'ne (RAM) başvurulması gerektiği bilinmektedir. RAM'da, Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu tarafından çocuğun eğitsel değerlendirme ve tanılaması yapılır. Eğitsel değerlendirme ve tanılama sonucunda özel eğitime ihtiyacı olduğu tespit edilen bireyler için Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu Raporu ve Eğitim Planı hazırlanır.

2008 yapımı Chocolate filmi, otistik bir kızın özel yeteneklerini kullanarak annesinin tedavisi için borç tahsilatı yapmasını anlatıyor. Filmin konusu şu şekilde özetlenebilir: Thai ve Japon yakuza çeteleri karşı karşıyadır. Japon çetenin lideri Masashi, Taylandlı çeteden Zin ile aşk yaşamaya başlar. Bunu öğrenen 8 Numara adlı çete lideri Zin’i ayrılması için ölümle tehdit eder. Zin, Masashi’yi Japonya’ya dönmesi için ikna eder ancak bu ilişkiden bir kız dünyaya gelecektir. Zin hamileliği sırasında kızının beyin gelişiminin normal olmadığını öğrenir. Ancak Zen, tüm sevgisini annesine vererek onunla yeni bir hayat kurar. Özel dövüş sanatları yeteneklerine sahip olan Zen, annesine borçlu olan acımasız çeteleri bulup hesap sormaya karar verir. Chocolate filmi, otistik bir karakterin güçlü bir şekilde ele alındığı nadir yapımlardan biridir.

2 Nisan, Dünya Otizm Farkındalık Günü olarak kutlanır.

Ocean Heaven filminin konusu şöyledir: Akvaryumda çalışan, ölümcül bir hastalığa sahip olan baba figürü, 21 yaşındaki otistik oğlu Dafu'ya, yaşamını kaybetmeden önce, kendi başına yaşayabilmesi için gerekli yaşam becerilerini öğretmeye çalışır. Ocean Heaven, bir babanın otistik oğluna olan engin sevgisini ve fedakarlığını anlatır. Ocean Heaven filminin IMDb puanı 7,5'tir.

Otizmde temel amaç, bireylerin sosyal, iletişimsel ve davranışsal becerilerini geliştirmek ve yaşam kalitelerini artırmaktır. Otizmde hedefler arasında şunlar yer alır: Sosyal beceriler: Sosyal etkileşim ve ilişki kurma becerilerinin geliştirilmesi. İletişim: Dil ve iletişim yeteneklerinin artırılması. Davranış kalıpları: Tekrarlayan davranışların ve rutin değişikliklerine karşı gösterilen tepkilerin azaltılması. Günlük yaşam becerileri: Günlük yaşam aktivitelerinin daha bağımsız bir şekilde gerçekleştirilebilmesi. Bilişsel ve akademik gelişim: Öğrenme güçlüklerinin ve zekâ geriliğinin giderilmesi veya azaltılması. Otizmin kesin bir tedavisi yoktur, ancak erken teşhis ve uygun tedavi yöntemleri ile bireylerin potansiyelleri maksimum düzeye çıkarılabilir.

Otizmli çocuklar, gelişim süreçlerine bağlı olarak çeşitli sesler çıkarabilir. Bebeklik döneminde: Ağlama, öksürme, hapşırma gibi doğal sesler çıkarırlar. İkinci ve üçüncü aylarda "k" ve "g" gibi ünsüz, "a", "e", "o" gibi ünlü harfleri çıkarmaya başlarlar. 6. ayın sonuna doğru ünsüz ile ünlü sesleri birleştirmeye başlarlar; örneğin "ba", "da", "ma" gibi sesler çıkarabilirler. Erken çocukluk döneminde: 12. ayda anlamlı kelimeler üretmeye başlarlar. 18. ve 24. aylar arasında basit yönergeleri yerine getirir, nesneleri ve resimleri isimlendirirler. Otizmli çocukların dil gelişimi tipik gelişim gösteren çocuklardan farklı olabilir. Bazı çocuklar kelime üretiminde tamamen sessiz kalırken, bazıları yalnızca tekrar eden ifadelerle konuşmayı sürdürebilir. Ekolali, otizmli çocukların sıkça sergilediği bir davranış olup, kelimelerin ve seslerin tekrar edilmesini içerir.

Evet, ergoterapistler otizmli çocuklara bakabilir. Ergoterapistler, otizmli çocukların duyusal, motor ve sosyal becerilerini geliştirmek, günlük yaşam aktivitelerini bağımsız yapabilmelerini sağlamak ve çevreleriyle daha iyi iletişim kurmalarına yardımcı olmak için çalışırlar. Ergoterapi, otizmli bireylerin yanı sıra, motor gelişim geriliği, serebral palsi gibi durumlar yaşayan çocuklar için de uygulanabilir.

2-4 Nisan tarihleri, çeşitli önemli gün ve haftalara denk gelmektedir: 2 Nisan: Dünya Otizm Farkındalık Günü olarak kutlanır. 3 Nisan: Dünya Parti Günü olarak bilinir. 4 Nisan: C Vitamini Günü ve Dünya Sokak Hayvanları Günü olarak kutlanır. Bu tarihler, farklı alanlarda farkındalık oluşturma ve özel günleri kutlama amacıyla önemli kabul edilir.

Özel eğitim uygulama merkezleri I. kademe, 1, 2, 3 ve 4. sınıfları kapsayan özel eğitim uygulama okulu anlamına gelir. Özel eğitim uygulama okulları, özel gereksinimli bireylerin eğitim ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla hizmet veren kurumlardır. Özel eğitim uygulama okulu I. kademe, aynı zamanda Özel Eğitim Uygulama Merkezi Okulu I. Kademe olarak da adlandırılabilir.

Evet, Mucize Doktor dizisindeki Ali Vefa karakteri otizmlidir. Ali Vefa, aynı zamanda savant sendromuna da sahiptir; bu, otizmli bireylerin bazı yeteneklerde üstün başarı göstermesi durumudur.

Otizmli çocukların aynı şeyleri tekrar etmesinin birkaç nedeni olabilir: İletişim kurma: Ekolali, otizmli çocuklar için iletişim kurmanın bir yolu olabilir. Duyusal çıkış: Çocuklar, duyusal zorluklarla başa çıkmak veya kendilerini sakinleştirmek için tekrarlayıcı davranışlar sergileyebilirler. Kendini uyarma: Bu tür davranışlar, çocukların kendi kendilerini uyarma biçimi olabilir. Dikkat çekme: İhtiyaçlarını sözcüklerle ifade edemediklerinde, bu tür davranışlarla dikkat çekmeye çalışabilirler. Tekrarlayıcı davranışlar, yaş ilerledikçe ve eğitim aldıkça azalma eğilimindedir. Otizm belirtileri gözlemlendiğinde, doğru teşhis ve tedavi için bir uzmana başvurulması önerilir.

Atypical dizisinde otizmli karakteri Keir Gilchrist canlandırmaktadır. Gilchrist, 1992 yılında İngiltere’de doğmuş bir Kanadalı oyuncudur. Dizide otizmli Sam Gardner’ı canlandıran Gilchrist, rolüne hazırlanırken çok kitap okuduğunu, uzmanlarla saatler süren konuşmalar yaptığını ve otizmle ilgili filmler izlediğini belirtmiştir.

2 Nisan'da mavi ışık yakılmasının nedeni, Dünya Otizm Farkındalık Günü'ne dikkat çekmektir. Bu tarih, Birleşmiş Milletler tarafından otizm konusunda farkındalık yaratmak ve otizmle ilgili sorunlara çözüm bulmak amacıyla ilan edilmiştir. "Otizme Mavi Işık Yak" kampanyası, Tohum Otizm Vakfı öncülüğünde her yıl 2 Nisan'da düzenlenmektedir.

Otizm Farkındalık Günü'nde kutlanabilecek bazı etkinlikler: Bilgilendirme seminerleri ve konferanslar düzenlemek. Sosyal medya kampanyaları ile farkındalık yaratmak. Yerel etkinliklere katılmak veya kendi etkinliğini düzenlemek. Otizmle ilgili doğru bilgiler edinmek ve bu bilgileri paylaşmak. Otizmli bireylere ve ailelerine destek olmak. Empati kurarak otizmli bireylerin ihtiyaçlarını anlamaya çalışmak. Bu özel gün, otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin yaşadığı zorluklara dikkat çekmek, toplumda farkındalık oluşturmak ve otizmli bireylerin topluma entegrasyonunu desteklemek amacıyla kutlanır.