Otizm

Tohum Vakfı iki farklı alanda faaliyet göstermektedir: 1. Tohumluk Sosyal Yardımlaşma Eğitim Kültür ve Sanat Vakfı: Kırsal bölgelerde yaşayan toplumun her kesimine dokunmayı hedefler. Projeleri arasında: - Eğitim: Okullara kitap ve kırtasiye yardımları, eğitim kampları ve atölye çalışmaları. - Sanat: Sanat atölyeleri, modern sanat fuarları, konserler ve köyde tiyatro etkinlikleri. - Çevre: Ağaçlandırma kampanyaları, geri dönüşüm projeleri ve çevre bilinci eğitimleri. 2. Tohum Otizm Vakfı: Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların erken tanısının konulması ve özel eğitim ile topluma kazandırılmasına öncülük eder. Projeleri arasında: - Eğitim: Özel eğitim okulunda otizmli çocuklara eğitim verilmesi ve öğretmenlere müfredat ile materyal desteği sağlanması. - Farkındalık: Otizm konusunda kamu ve ailelerin bilgi ve farkındalık düzeylerinin artırılması. - İstihdam: Otizmli bireylerin iş hayatına katılmaları için iş koçu destekli istihdam çalışmaları.

Otizmli çocukların çizdiği resimler, onların iç dünyalarını ve algılarını yansıtabilir. Bu resimler genellikle şu özellikleri içerir: Planlama ve renk kullanımında eksiklikler: Otizmli çocuklar, resimleri planlarken ve renk seçerken zorluklar yaşayabilirler. Gerçekçi resimler: Araştırmalar, otizmli çocukların genellikle gerçekçi resimler ürettiklerini göstermektedir. Tekrarlayıcı temalar: Resimler, trenler, hayvanlar veya belirli detaylar gibi tekrarlayıcı ilgi alanlarını yansıtabilir. Ayrıca, sanatsal yeteneği olan otizmli çocuklar da özel yetenekler sergileyebilirler; örneğin, ahşap yakma gibi alanlarda başarılı olabilirler.

Otizmli çocuklar için Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (BEP) şunları içermelidir: 1. Öğrenci Bilgileri: Çocuğun adı, yaşı, sınıfı ve otizm spektrum bozukluğu (OSB) tanısı gibi temel bilgiler. 2. Eğitimde Amaçlar ve Hedefler: Genel amaç, sosyal beceriler kazanma, akademik başarı ve günlük yaşamda bağımsızlık gibi hedefleri içermelidir. 3. Eğitim Yöntemleri ve Stratejiler: Görsel destekler, davranışsal destek, alternatif iletişim yöntemleri ve birebir destek gibi yöntemler uygulanmalıdır. 4. Değerlendirme Yöntemleri: Akademik performans, sosyal beceriler ve davranışsal ilerleme gibi alanlarda düzenli değerlendirmeler yapılmalıdır. 5. Aile ve Destek Hizmetleri: Ailelere evde uygulanabilecek destek yöntemleri ve aktiviteler hakkında rehberlik sağlanmalıdır. 6. Gerekli Araç ve Gereçler: Görsel destek materyalleri, alternatif iletişim araçları ve duyusal oyuncaklar gibi araçlar temin edilmelidir. Bu plan, çocuğun bireysel ihtiyaçlarına ve gelişim düzeyine göre özelleştirilip sürekli olarak güncellenmelidir.

Tohum Otizm Vakfı'nın amblemi, 2022 yılında değişti.

Otizm gelişim raporu tek bir tane olmalıdır. Bu rapor, otizm tanısı almış bireylerin eğitim, sağlık ve sosyal hizmetlerden yararlanabilmeleri için gereklidir.

Atipik otizm ile DEHB (Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu) aynı değildir, ancak bazı belirtileri benzerlik gösterebilir. Atipik otizm, otizm spektrum bozukluğunun daha hafif seyreden bir türüdür. Farklar: Dikkat süresi: DEHB'li çocuklar dikkatini uzun süre bir şeye vermekte zorlanır, otizmli çocuklar ise sevdiği bir konuya odaklanabilirken diğer konulara ilgisizdir. İletişim kurma: Otizmli bireyler göz teması kurmada ve duygularını ifade etmede zorluk yaşar, DEHB'li çocuklar ise sürekli konuşma ve diğer insanların sözünü kesme gibi davranışlar sergileyebilir.

Chocolate (2008) filmi, otistik bir kızın dövüş sanatlarındaki yeteneğini kullanarak ailesine ait olan parayı acımasız gangster çetesinden geri alma mücadelesini anlatıyor. Filmin özeti şu şekilde: Genç kız, televizyondaki dövüşçüleri ve yanındaki boks okulundaki dövüşleri izleyerek dövüşmeyi öğrenir.

Temple Grandin, hayvan davranışları ve refahı alanındaki çalışmaları ile önemli bir figürdür. İşte onun önemini vurgulayan bazı nedenler: 1. Otizm Aktivisti: Otizm teşhisi konulmasına rağmen, bu durumun kendisine engel olmasına izin vermeyerek büyük başarılara imza atmış ve otizmli insanların nasıl yollar izlemeleri gerektiği konusunda fikirlerine ihtiyaç duyulan bir bilim insanı olmuştur. 2. Tasarımları: Hayvanların strese girmeden aşılanmaları için kullanılan bir sıkıştırma mekanizması (hug machine) ve hayvanların daha rahat bir şekilde suya girmelerini sağlayan serpentine ramp gibi tasarımlar geliştirmiştir. 3. Eğitim ve Farkındalık: Colorado State Üniversitesi'nde profesör olarak görev yapmış ve hayvan refahı konusunda bilinçlendirmek için seminerler vermiştir. 4. Ödüller ve Tanınma: 2010 yılında Time dergisinin "En Etkili 100 İsim" listesinde yer almış ve 2004 yılında PETA'dan "Vizyoner" kategorisinde Proggy Ödülü kazanmıştır.

Evet, ergoterapistler otizmli çocuklara bakarlar. Ergoterapistler, otizmli bireylerin sosyal, motor ve günlük yaşam becerilerini geliştirmek için özel teknikler kullanırlar. Ergoterapi, otizmli çocukların iletişim, özbakım, eğitim ve sosyal katılım gibi alanlarda yaşadıkları sorunlara yönelik kapsamlı bir destek sunar.

"Ocean Heaven" (2010) filmi, otistik bir oğul ile babasının hikayesini anlatır. Filmin konusu, terminal hastalığı olan bir babanın, otistik oğluna ölmeden önce kendi başına hayatta kalabilmesi için gerekli yaşam becerilerini öğretme çabasına odaklanır.

Otizmli çocukların çıkardığı sesler, gelişimsel seviyelerine ve bireysel özelliklerine bağlı olarak değişir. Genel olarak şu sesler ve davranışlar gözlemlenebilir: Ekolali: Duydukları kelimeleri veya cümleleri tekrar etme. Şarkı söyleme veya enstrüman çalma: Müzik ve ritim yeteneklerinin iyi olması nedeniyle. Uzun şiirleri ezberleme: Hafıza becerilerinin kuvvetli olması sebebiyle. Anlamsız ses veya kelime tekrarları: Sözel stereotipler olarak adlandırılır. Otizmli çocukların ses çıkarma ve iletişim kurma becerileri, terapi ve özel eğitim desteğiyle geliştirilebilir.

Dünya Otizm Farkındalık Günü her yılın 2 Nisan'ında kutlanır.

Otizmde amaç ve hedefler, bireyin sosyal, iletişimsel ve bilişsel becerilerini geliştirerek günlük yaşamda daha bağımsız ve uyumlu olmasını sağlamaktır. Özetle, otizm tedavisinde şu hedefler gözetilir: 1. Davranış Problemlerinin Azaltılması: Tekrarlayıcı davranışların ve diğer sorunlu davranışların azaltılması. 2. Sosyal Becerilerin Geliştirilmesi: Göz teması kurma, arkadaşlık ilişkileri geliştirme gibi sosyal becerilerin artırılması. 3. İletişim Becerilerinin Desteklenmesi: Konuşma, dil ve jestlerle iletişim kurma yeteneklerinin iyileştirilmesi. 4. Eğitim ve Destek Programları: Bireyin yaşına ve gelişim seviyesine uygun eğitim programlarıyla akademik ve iş becerilerinin geliştirilmesi. 5. Aile Desteği: Ebeveynlerin ve bakım verenlerin otizm hakkında bilinçlenmesi ve çocuklarına daha etkili destek sağlayabilmeleri.

2-4 Nisan tarihleri, çeşitli önemli gün ve haftalara denk gelmektedir: 2 Nisan: Dünya Otizm Farkındalık Günü olarak kutlanır. 3 Nisan: Dünya Parti Günü olarak bilinir. 4 Nisan: C Vitamini Günü ve Dünya Sokak Hayvanları Günü olarak kutlanır. Bu tarihler, farklı alanlarda farkındalık oluşturma ve özel günleri kutlama amacıyla önemli kabul edilir.

Evet, Mucize Doktor dizisindeki Ali Vefa karakteri otizmlidir. Ali Vefa, aynı zamanda savant sendromuna da sahiptir; bu, otizmli bireylerin bazı yeteneklerde üstün başarı göstermesi durumudur.

Özel eğitim uygulama merkezleri I. kademe, anasınıfı ve ilkokul (1, 2, 3 ve 4. sınıflar) yaş grubundaki orta veya ağır düzeyde zihinsel yetersizliği ya da otizm spektrum bozukluğu olan öğrencileri kapsayan eğitim seviyesini ifade eder. Bu kademede, öğrencilerin temel becerileri kazanmaları, günlük yaşam aktivitelerine uyum sağlamaları ve iletişim becerilerini geliştirmeleri hedeflenir.

2 Nisan'da mavi ışık yakılmasının nedeni, Dünya Otizm Farkındalık Günü'ne dikkat çekmektir. Bu tarih, Birleşmiş Milletler tarafından otizm konusunda farkındalık yaratmak ve otizmle ilgili sorunlara çözüm bulmak amacıyla ilan edilmiştir. "Otizme Mavi Işık Yak" kampanyası, Tohum Otizm Vakfı öncülüğünde her yıl 2 Nisan'da düzenlenmektedir.

Otizmli çocukların aynı şeyi tekrarlamasının birkaç nedeni olabilir: 1. Dikkat Çekme: Bu davranışlar, çocuğun isteklerini ifade edemediği için dikkat çekmek amacıyla yapılabilir. 2. Rahatlama: Tekrarlayıcı hareketler, çocuğun kendini rahatlatma ve sakinleştirme yolu olabilir. 3. Öğrenme ve Taklit: Otizmli çocuklar, sosyal etkileşim ve öğrenmede taklit önemli bir rol oynadığı için gözlemledikleri davranışları kopyalayabilirler. 4. Rutin ve Değişimlere Direnç: Belirli rutinlere sıkı sıkıya bağlılık ve değişimlere karşı direnç gösterme, tekrarlayıcı davranışlara yol açabilir.

Atypical dizisinde otizmli karakteri Keir Gilchrist canlandırmaktadır. Gilchrist, 1992 yılında İngiltere’de doğmuş bir Kanadalı oyuncudur. Dizide otizmli Sam Gardner’ı canlandıran Gilchrist, rolüne hazırlanırken çok kitap okuduğunu, uzmanlarla saatler süren konuşmalar yaptığını ve otizmle ilgili filmler izlediğini belirtmiştir.

Otizm Farkındalık Günü her yıl 2 Nisan'da kutlanır ve bu günde çeşitli etkinlikler düzenlenir. Kutlamalar şu şekillerde yapılabilir: 1. Bilgilendirme Seminerleri ve Konferanslar: Otizm konusunda bilinçlendirmek amacıyla seminerler ve konferanslar düzenlenir. 2. Sosyal Medya Kampanyaları: Otizmli bireylere destek olmak için sosyal medyada paylaşımlar yapılır. 3. Özel Etkinlikler: Otizmli bireyler için düzenlenen etkinliklere katılınır veya kendi etkinlikleri düzenlenir. 4. Empati Kurma: Otizmli bireylerin ihtiyaçlarını anlamak için empati kurulur ve farklılıklarının kabul edilmesi sağlanır. 5. Bağış ve Gönüllülük: Otizm farkındalığı için çalışan kâr amacı gütmeyen kurum ve kuruluşlara bağışta bulunulur veya gönüllü projeler yürütülür.