Otizm

Rojda Kaya adında iki farklı özel eğitim uzmanı bulunmaktadır: 1. Miyase İnceer İlkokulu'nda Özel Eğitim Öğretmeni: Rojda Kaya, İzmir Menemen'deki Miyase İnceer İlkokulu'nda özel eğitim öğretmeni olarak görev yapmaktadır. 2. Otizm Özel Ders Veren Eğitmen: Rojda Kaya, Armut platformunda otizm özel dersi veren bir eğitmen olarak da yer almaktadır.

Mixx Awards Otizm ifadesi, Türkiye Otistiklere Destek ve Eğitim Vakfı (TODEV) tarafından düzenlenen Genç Mixx kategorisini ifade edebilir. Bu kategori, otizmli gençler için yaşam merkezi projesi üzerine çalışan üniversite öğrencileri ve yeni mezunların katıldığı bir yarışmayı kapsamaktadır.

Otizm spektrum bozukluğu (OSB) kapsamında çeşitli otizm türleri bulunmaktadır: 1. Asperger Sendromu: Yüksek işlevli otizm olarak da bilinir, genellikle normal veya üstün zekâya sahip bireylerde görülür. 2. Çocukluk Dezintegratif Bozukluğu: Çocuk normal gelişim gösterdikten sonra, özellikle sosyal, iletişim ve motor becerilerinde ani bir gerileme yaşar. 3. Atipik Otizm: Tipik otizm belirtilerini tam olarak karşılamayan, belirtiler daha hafif olan veya farklı kombinasyonlarda görülen bireyleri kapsar. 4. Rett Sendromu: Genellikle kız çocuklarında görülen genetik bir bozukluktur, el becerilerinde kayıp, yürüme zorluğu ve zihinsel engellilik gibi belirtilerle seyreder. 5. Klasik Otizm: OSB'nin en bilinen ve en yaygın türüdür.

Otistik bir doktoru konu alan film, "The Good Doctor" (İyi Doktor) olarak bilinmektedir.

Otizmin en ağır spektrumu, üçüncü düzeydir. Bu düzeydeki otizm, sözel ve sözel olmayan iletişimde büyük sorunlar yaşayan, başkalarıyla iletişim kurmaktan kaçınan ve davranışlarında esneklik olmayan bireyleri kapsar.

Otizmli çocuklar için rapor örnekleri arasında Özürlü Sağlık Kurulu Raporu ve Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu Raporu öne çıkmaktadır. 1. Özürlü Sağlık Kurulu Raporu: Otizm tanısı alan çocukların eğitim ve sağlık hizmetlerinden yararlanabilmeleri için bu raporu almaları gerekmektedir. 2. Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu Raporu: Bu rapor, Rehberlik ve Araştırma Merkezi'nde (RAM) oluşturulur ve çocuğun eğitsel değerlendirmesini içerir. Bu raporlar, otizmli çocukların eğitim hakkına erişimlerini ve gerekli destek hizmetlerini alabilmelerini sağlar.

Uygulamalı Davranış Analizi (UDA), bireylerin sosyal, akademik ve günlük yaşam becerilerini geliştirmek için kullanılan bilimsel bir yaklaşımdır. UDA yönteminin temel ilkeleri ve yöntemleri şunlardır: Davranışların gözlemlenmesi ve ölçülmesi. Veri toplama. Davranışların değiştirilmesi. Davranışların genellenmesi ve sürdürülmesi. UDA yöntemi özellikle otizm spektrum bozukluğu olan çocuklar için etkili bir terapi yöntemi olarak bilinmektedir.

Otizmli çocukların işaret etmemesinin birkaç nedeni olabilir: 1. Sosyal Etkileşimde Zorluk: Otizmli çocuklar, göz teması kurma ve jestleri anlama konusunda zorluk yaşarlar, bu da işaret etme davranışını engeller. 2. Duyusal Hassasiyetler: Çevresel uyarıcılara karşı aşırı hassasiyet veya düşük tepki verme, işaret etme gibi sosyal iletişim becerilerini azaltabilir. 3. Tekrarlayıcı Hareketler: Otizmli çocuklar, tekrarlayan hareketler ve rutinlerde ısrarcılık gösterebilirler, bu da dikkatlerini çevrelerindeki nesnelere yönlendirmelerini zorlaştırır.

Tomatis Yöntemi, Fransız doktor ve araştırmacı Alfred Tomatis tarafından geliştirilmiş bir dinleme terapisi yöntemidir. İşe yaradığı alanlar şunlardır: 1. Öğrenme ve Dil Bozuklukları: Konuşma bozukluğu veya dil gelişiminde gecikme yaşayan bireylerde seslerin doğru şekilde algılanmasını ve işlenmesini kolaylaştırır, böylece dil ve konuşma becerilerini geliştirir. 2. Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB): Dikkat eksikliği yaşayan çocuklarda odaklanma kapasitesini artırır. 3. Kaygı ve Stres Yönetimi: Dinleme terapisi, sinir sistemini dengeleyerek rahatlama sağlar ve duygusal denge kazanılmasına katkıda bulunur. 4. Motor Bozukluklar: Bedensel engeller ve Down sendromu gibi durumlarda motor becerilerin gelişimine destek olur. 5. Otizm Spektrum Bozukluğu: Otizm tanısı alan bireylerde sosyal iletişim sorunlarının azaltılmasına yardımcı olur. Tomatis Yöntemi, her yaş grubunda güvenle uygulanabilir ve tıbbi bir tedavi olarak değil, tamamlayıcı bir terapi olarak kullanılır.

Otizm için önerilen bazı eğitim kitapları şunlardır: 1. "Otizm El Rehberi" - Lorna Wing. Otizmlilerin yaşamla mücadele etmeyi öğrenebileceğini anlatan, basit açıklamalar içeren bir kitap. 2. "Resimlerle Düşünmek" - Temple Grandin. Otizmli bireylerin ve diğer insanların düşünme ve duyma biçimleri ile ilgili çarpıcı açıklamalar yapar. 3. "Otizmli Çocuklara Konuşma Becerilerinin Öğretimi" - Princeton Child Development Institute araştırmacıları ve Prof. Dr. McClannahan ve Krantz. Evde, okulda ve sosyal yaşamda konuşma becerisinin nasıl kazanılacağını anlatır. 4. "Benimle Oynar mısın?" - Güzide Tekeş. Otizmli bir çocuğun özenle yetiştirildiğinde becerilerinin nasıl geliştiğini ve ailenin yaşamının nasıl kolaylaştığını anlatır. 5. "SOS! Otizm ve İletişim Problemi Olan Çocukların Eğitimi" - İnci Vural Kayaalp. Otizmli bir çocuğun iletişim problemlerinin giderilmesinde nasıl bir yol izlenmesi gerektiğini anlatır.

Otizm için çocuk ve ergen ruh sağlığı uzmanları, çocuk nörolojisi uzmanları ve çocuk psikologları bölümlerine başvurulmalıdır.

Otizmde parmakla gösterme becerisi, genellikle 12 aylıkken gelişmeye başlar.

Otistik bireylerin yüz ifadesi yapmama nedeni, sosyal etkileşim ve iletişim becerilerinde yaşadıkları bozukluklardır. Bu bireyler, başkalarının duygularını ve düşüncelerini anlama ve yorumlamada güçlük çekerler, bu da yüz ifadelerini ve jestleri anlamalarını ve kullanmalarını engeller.

Otizmin ilk belirtileri arasında yüz ifadesi eksikliği yer alabilir. Otizm spektrum bozukluğunun erken belirtileri arasında şunlar da bulunur: - göz teması kurmaktan kaçınma; - gülümseme ve seslenmeye yetersiz tepki; - donuk yüz ifadesi.

"Makayla'nın Dünyası: Harflerin Dili" adlı belgesel, otizmli bir gencin, bir harf panosu kullanarak sesini ilk kez duyurmasını ve kendini ifade etme sürecini anlatıyor.

Orta ve ağır düzeyde BEP (Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı), özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin eğitim aldığı özel eğitim sınıflarına uygulanır. Bu sınıflar arasında: - Hafif düzeyde zihinsel yetersizliği veya hafif düzeyde otizm spektrum bozukluğu olan öğrenciler için açılan ilkokul ve ortaokullar; - Orta veya ağır düzeyde zihinsel yetersizliği veya otizm spektrum bozukluğu olan öğrenciler için açılan özel eğitim uygulama okulları (I., II. ve III. kademe) bulunur.

"Gökkuşağı Yazı" kitabının konusu, otizmli bir kardeş, bir fil ve bir kaykaycı etrafında şekillenir. Hikaye, Melisa adlı bir kızın, çalışma hayatına gömülmüş anne babasının görevlerini üstlenmesi ve otizmli kardeşiyle ilgilenmesi üzerine kuruludur.

Otizmli çocuklar için uygun spor dalları şunlardır: 1. Masa Tenisi: El-göz koordinasyonunu, hızı ve konsantrasyonu geliştirir. 2. Tırmanma: Üst ve alt vücut gücünü, esnekliği ve denge becerilerini artırır. 3. Parkur Sporları: Hız, güç ve denge becerilerini geliştirir, mekânsal farkındalığı artırır. 4. Cimnastik: Fiziksel esneklik, kuvvet ve koordinasyonu destekler. 5. Yüzme: Bireysel rekabete izin verir ve sosyal iletişim becerilerini geliştirir. 6. At Binme: Otizmli çocuklar hayvanlarla daha kolay iletişim kurabilirler. Her çocuğun bireysel ihtiyaçları ve ilgi alanlarına göre, bu spor dallarından en uygun olanları seçilmelidir.

Otizm çeşitleri, en hafiften en ağıra doğru şu şekilde sıralanabilir: 1. Hafif Otizm: Sosyal etkileşim ve iletişimde bazı zorluklar yaşanır, ancak günlük yaşamı çok fazla etkilemez. 2. Orta Derece Otizm: Sosyal etkileşim, iletişim ve davranışlarda belirgin zorluklar görülür, özel eğitim ve terapi programlarına ihtiyaç duyulur. 3. Ağır Derece Otizm: Sosyal etkileşimlerde ciddi zorluklar, sınırlı dil gelişimi ve yoğun tekrarlayıcı davranışlar ile karakterizedir, sürekli destek ve bakım gerektirir.

Yağmur Adam filminde Raymond'un otistik olmasının nedeni, Savant sendromuna sahip olmasıdır.