DeğerlerEğitimi

Değerler Eğitimi Raporu'nun ne zaman teslim edilmesi gerektiği, raporun türüne ve teslim edileceği kuruma göre değişiklik gösterebilir. Örneğin, Erzurum Şenkaya İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı okullar için, Ekim, Kasım, Aralık ve Ocak aylarına ait Değerler Eğitimi Okul Kanaat Dönemi raporlarının en geç 15 Ocak tarihine kadar teslim edilmesi gerekmektedir. Ayrıca, 2024-2025 eğitim öğretim yılı için hazırlanan Değerler Eğitimi I. Dönem Faaliyet Raporu'nun Haziran ayının son haftasında İlçe Yürütme Kuruluna gönderilmesi gerektiği belirtilmiştir. Daha spesifik bir bilgi için raporun hazırlandığı kurum veya ilgili yönetmeliklerin kontrol edilmesi önerilir.

Babanın görevlerine dair 10 hikaye örneği bulunamadı. Ancak, babanın görevlerinden bazıları şunlardır: Çocuğun dil gelişimine katkı sağlamak. Örnek olmak. Paylaşmayı öğretmek. Vicdan gelişimine katkı sağlamak. Eğitmen olmak. Güven ve sevgi kaynağı olmak. Babanın görevleri, çocuğun yaşına ve ihtiyaçlarına göre değişebilir.

Değerler eğitimi için kullanılabilecek bazı kaynaklar: Masallar ve hikayeler: Ahlaki dersler içeren hikayeler, çocukların empati, sorumluluk ve toplumsal değerleri öğrenmesine yardımcı olur. Kitaplar: "Değerler Her Zaman Her Yerde" mottosuyla hareket eden kaynaklar, hikayeler ve masallar aracılığıyla değerler eğitimini destekler. Etkinlikler ve oyunlar: Paylaşım oyunları, işbirliği gerektiren etkinlikler ve grup çalışmaları, çocukların toplumsal değerleri öğrenmesine katkı sağlar. Görsel materyaller: İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından hazırlanan video, slayt, sunu ve etkinlik planları, değerler eğitimi sürecinde kullanılabilir. Okul içi etkinlikler: Bilgi yarışmaları, sergiler, konserler, belirli gün ve haftalar kapsamında düzenlenen törenler ve topluma hizmet projeleri (huzurevi ziyaretleri, atık toplama kampanyaları) değerler eğitimi kapsamında organize edilebilir.

Değerler eğitimi kapsamında toplum hizmeti olarak yapılabilecek bazı etkinlikler şunlardır: Huzurevi ziyaretleri. Ağaç dikme etkinlikleri. Çocuk esirgeme kurumu ziyaretleri. Atık kağıt ve atık pil toplama kampanyaları. Sivil toplum kuruluşlarını ziyaretler. Kardeş okul gezileri. Kan bağışı kampanyaları. Tarihi ve kültürel geziler. Bilimsel etkinliklere katılım (panel, konferans, kongre, sempozyum). Bu tür etkinlikler, toplumsal değerlere saygıyı artırır, sosyal uyumu destekler ve bireylerin topluma katkıda bulunan bireyler olmasını teşvik eder.

Ceren, fazladan aldığı defteri öğretmene geri vermelidir çünkü dürüstlük ve sorumluluk gibi değerlere uygun bir davranış sergilemiş olur.

Değerler eğitimi ile ilgili bazı şiirler: "Değerler Eğitimi" - Mehmet Tevfik Temiztürk. "Güven" - Merol. Ayrıca, Mehmet Tevfik Temiztürk'ün "Değerler Eğitimi Şiirleri" adlı kitabı, değerler eğitimi konusunda ilkokul, ortaokul ve liselere yönelik şiirler içermektedir. Değerler eğitimi ile ilgili diğer şiirlere dersimiz.com ve antoloji.com gibi sitelerden de ulaşılabilir.

"Teyze uyku hikayesi" sorgusuna doğrudan bir yanıt bulunamamıştır. Ancak, uyku temalı masallar için aşağıdaki siteler ziyaret edilebilir: masalokuyoruz.com; uykumasallari.net; masalist.com.

Maarif Modeli'nde aile katılımı, öğrencilerin gelişim sürecine ailelerin aktif olarak dahil edilmesi anlamına gelir. Aile katılımının bazı amaçları: Öğrencinin akademik, sosyal ve duygusal gelişimini desteklemek. Ailelerin, çocuğun öğrenme sürecine aktif katılımını sağlamak. Ev-okul iş birliğini güçlendirmek. Eğitime yönelik ortak tutum ve değerler geliştirmek. Aile katılımında kullanılan bazı yöntemler: Bilgilendirme toplantıları ve seminerler. Ev ödevlerine aile katılımı. Gözlem ve katılım günleri (açık sınıf uygulamaları). Ev ziyaretleri. Ortak ürün hazırlama (aile-öğrenci etkinliği). Aile panoları/aile katılım köşesi. Ortak değer eğitimi çalışmaları.

Değerler eğitiminde toplum hizmetine ayrılan süre, öğrencinin bulunduğu eğitim seviyesine göre değişiklik gösterir: İlkokul ve ortaokul öğrencileri: Toplum hizmeti çalışmalarına yılda 5 saat katılırlar. Lise öğrencileri: Toplum hizmeti çalışmalarına yılda 10 saat katılırlar. Ortaöğretim kurumlarının hazırlık sınıfları dahil tüm sınıflarındaki öğrenciler: Toplum hizmeti çalışmalarına ders yılı başında yapılan öğretmenler kurulunca belirlenen en az 15 saat katılırlar.

Değerler eğitimi panosu, okul ve sınıflarda en az bir tane bulunmalıdır.

F. Ersoy'un "Türk Eğitim ve Kültür Tarihinde Değer Eğitimi" ifadesi, aşağıdaki eserlerden birine işaret ediyor olabilir: Türk Eğitim ve Kültür Tarihinden Değer Eğitimi ile İlgili Örnekler (2019, Pegem Akademi); "Türk Eğitim ve Kültür Tarihinde Değer Eğitimi" başlıklı makale (2019, Karakter ve Değer Eğitimi). Türk eğitim ve kültür tarihinde değer eğitimi, toplumun çoğunluğu tarafından benimsenmiş değerlerin yeni nesile kazandırılması süreci olarak tanımlanabilir. Türk tarihinde değer eğitimine oldukça önem verildiği, ancak geçmişte uygulanan değer eğitiminde yöntemlerin sınırlı olduğu söylenebilir. Türk eğitim ve kültür tarihinde değer eğitimi ile ilgili bazı örnekler şunlardır: Türk töresi. İslam dini. Ahilik. Medreseler ve eğitim sistemi. Destanlar, atasözleri, nasihatnameler ve siyasetnameler. Mizahi birikim (Nasreddin Hoca, Keloğlan, Hacivat-Karagöz). Orhun Anıtları. Dede Korkut Hikâyeleri. Değerler eğitiminin tarihsel gelişimi incelendiğinde, genç nesillerin topluma uyumlu birer üye olması, ahlaklı bireylerin yetişmesi ve yöneticilerin adil olması gibi etkenlerin, daha ilk zamanlardan itibaren hem Türk tarihinde hem de diğer toplumların tarihinde önemli yer teşkil ettiği görülmektedir.

Üç İhtiyar hikayesi, bir kadının evinin önünde oturan üç bembeyaz sakallı ihtiyarı görmesiyle başlar. İhtiyarlar, eve ancak evin erkeği içerideyken girebileceklerini söylerler. İhtiyarlardan biri adının Zengin, diğeri Başarı, kendisinin ise Sevgi olduğunu açıklar. Adam, Zengin'i davet etmek ister, ancak gelinleri Sevgi'nin davet edilmesinin daha iyi olacağını önerir. Kadın, sadece Sevgi'yi davet ettiğini, diğer ikisinin neden geldiğini sorar.

Tavşan ve kaplumbağa fablında verilen bazı dersler: Azim ve kararlılık: Kaplumbağa, azmi ve kararlılığı sayesinde yarışı kazanır. Kendine güven: Tavşanın aşırı özgüveni ve rehaveti, kaybetmesine neden olur. Kibir ve gurur: Fabl, kibirin ve haksız övünmelerin olumsuz sonuçlarını vurgular. Yeteneklerin doğru kullanımı: Yetenekleri doğru kullanmamak ve sürekli böbürlenmek yalnızlığa yol açabilir. Başkalarıyla dalga geçmemek: Kendi yetenekleriyle çok fazla gurur duymak hatalara yol açabilir.

Merhamet konulu masallardan bazıları şunlardır: Hikmetli Kervan: Adalet ve Merhamet Masalı. Dini Masal. Ayrıca, islamveihsan.com sitesinde merhamet ve şefkatle ilgili çeşitli hikayeler bulunmaktadır. Masallar ve hikayeler için masalokuyorum.com sitesi de ziyaret edilebilir.

Değerler Kulübü, yıl sonunda çeşitli etkinlikler düzenler. Bu etkinlikler arasında: "Değerler Karnesi" oluşturma. "Yılın Değeri" ödül töreni. Genel değerlendirme ve veda toplantısı. Ayrıca, Değerler Kulübü, toplum hizmeti projelerini değerlendirir ve öğrencilerin edindikleri deneyimleri paylaşmalarını sağlar.

Okul öncesi çocuklara çalışkanlık değeri şu etkinliklerle anlatılabilir: "Ağustos Böceği ile Karınca" Hikayesi: Bu hikaye bilgisayardan izlenebilir, ardından hikaye resimleri çocuklara dağıtılıp boyatılarak bir televizyon şeridi oluşturulabilir. Dramalar: Öğretmen, öğrencileri daire şeklinde dizip müzikli bir oyun oynatabilir. Sınıf İçi Etkinlikler: Arıların çalışkanlığı hakkında bir çizgi film izletilebilir veya "Arı Vız Vız Vız" şarkısı eşliğinde bir arı canlandırması yapılabilir. Aile Katılımı: Ailelerden çocuklarıyla birlikte çalışkanlık temalı sloganlar bulup afiş oluşturmaları istenebilir. Eğitici Filmler ve Kitaplar: "Caillou Çamaşır Yıkıyor", "Topaç Bir Başarı Öyküsü" gibi çalışkanlık ve özgüven temalı filmler izlenebilir.

Öykü masalları, hem öykü hem de masal özelliklerini taşıyan anlatılardır. Bu tür masallarda genellikle gerçek dışı olaylar ve olağanüstü karakterler bulunur, ancak hikayeler daha gerçekçi bir olay örgüsüne sahiptir. Bazı öykü masalları: "Mrs Bixby and the Colonel’s Coat", Roald Dahl. "Bahçe Partisi ve Diğer Öyküler", Katherine Mansfield. "Dancing Girls and Other Stories", Margaret Atwood. Ayrıca, bazı ünlü öykü kitapları: Sait Faik Abasıyanık - Alemdağ’da Var Bir Yılan. Edgar Allan Poe - Bütün Öyküleri. J. D. Salinger - Dokuz Öykü.

Çocuklarla doğruluk ve dürüstlük üzerine konuşurken şu yöntemler uygulanabilir: Örnek olmak: Çocuklar, ebeveynlerinin davranışlarını gözlemler ve taklit eder. Açıklamak: Dürüstlüğün önemi somut örneklerle anlatılmalıdır. Rol model olmak: Ebeveynler, hassas konularda bile çocuğa karşı dürüst olmalıdır. Hikayeler ve oyunlar: Dürüstlükle ilgili hikayeler anlatmak ve oyunlar oynamak, çocukların bu değeri daha iyi anlamasını sağlar. Soru sormak: Açık uçlu sorularla çocukların düşünme becerileri geliştirilebilir. Duyguları ifade etmek: Çocukların duygularını ifade etmelerine izin vermek, kendilerini daha iyi anlamalarına yardımcı olur. Ödüllendirmek: Dürüst davranışlar takdir edilmelidir. Aşırı tepkilerden kaçınmak: Dürüstlük ceza ile ilişkilendirilirse çocuklar gerçeği saklamayı tercih edebilir. Bu süreçte sabırlı olmak ve hataları öğrenme fırsatına dönüştürmek önemlidir.

Tutumlu Çocuk dinleme metni, tutumlu olmanın önemini anlatıyor. Metinde işlenen bazı konular: Tutumlu davranışlar: Yeme içme, kıyafet ve enerji kullanımında tasarruf sağlamak, gereksiz harcamalardan kaçınmak. Birikim yapmanın önemi: Birikim yaparak zor zamanlarda kimseye muhtaç olmamak. Doğal kaynakları bilinçli kullanmanın çevre korumaya katkısı.

Sosyal bilgiler ders kitabı 142. sayfa cevapları farklı sınıflara göre değişiklik göstermektedir: 7. sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı. Bu kitapta, 142. sayfada yer alan "Hatırlayalım" başlıklı soruların cevapları şu şekildedir: Kaynakların ülke ekonomisindeki yeri ve önemi: Kaynaklar, üretim süreçlerinde kullanılarak ekonominin büyümesine katkı sağlar. Ekonomik faaliyetlerin sosyal hayata etkisi: İstihdam sağlar, gelir dağılımını etkiler ve toplumun refahını belirler. Toplumsal birlikteliğin oluşmasında sosyal yardımlaşma ve dayanışmanın önemi: Birbirine destek olmak, toplumda güçlü bir dayanışma kültürünün gelişmesine katkı sağlar. Türkiye ekonomisinin gelişmesinde nitelikli insan gücünün önemi: Teknolojik yeniliklere uyum sağlayabilen, yaratıcı düşünebilen ve iş gücü piyasasında rekabet edebilen bireylerin varlığı önemlidir. Mesleklerin gerektirdiği kişilik özellikleri, beceri ve eğitim süreci: Her meslek, belirli kişilik özellikleri, beceriler ve eğitim sürecine sahiptir. Üretim, dağıtım ve tüketime dayalı yeni fikirler geliştirmenin önemi: Yaratıcı düşünce ve inovasyon, ekonomik ve toplumsal gelişmenin itici gücüdür. 5. sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı. Cevaplar için aşağıdaki siteler ziyaret edilebilir: derskitabicevaplarim.com; sosyalbilgiler.biz.