• Buradasın

    Özel gereksinimli çocukta bulgular nelerdir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Özel gereksinimli çocuklarda görülebilecek bazı bulgular:
    • Arkadaşlık ilişkilerinde zorlanma 1.
    • Etkinliklere katılımda zorlanma 1.
    • Özbakım ihtiyaçlarını karşılamada zorlanma 1.
    • Dersin akışına engel olma 1.
    • Bağımsız hareket etmede zorlanma 1.
    • Gelişim geriliği 3.
    • Hastalıklara bağlı doku, organ ve/veya fonksiyon kaybı 3.
    Özel gereksinimli çocukların bulguları, yetersizlik türüne göre değişiklik gösterebilir. Kesin tanı ve uygun destek için uzman değerlendirmesi gereklidir.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. pdfs.semanticscholar.org
        1
      2. gcris.pau.edu.tr
        2
      3. hasbahceozelegitim.com
        3
      4. tekirdag.meb.gov.tr
        4
      5. docs.neu.edu.tr
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Özel gereksinimli öğrencilere destek eğitim nasıl verilir?

    Özel gereksinimli öğrencilere destek eğitim, çeşitli şekillerde verilebilir: Destek Eğitim Odası (Kaynak Oda). İşbirliği ile Öğretim. Özel Eğitim Danışmanlığı. Ayrıca, Millî Eğitim Bakanlığı, özel gereksinimli çocukların ailelerine rehberlik etmek amacıyla "Aile Eğitimi Kitap Seti" yayımlamıştır.
    5 kaynak

    Özel gereksinimli ve dezavantajlı bireylere yönelik hizmetler nelerdir?

    Özel gereksinimli ve dezavantajlı bireylere yönelik hizmetler çeşitli alanlarda sunulmaktadır: 1. Eğitim Hizmetleri: - Eğitimde erişim: Burslar, ücretsiz eğitim programları ve özel eğitim hizmetleri. - Kaynaştırma eğitimi: Engelli bireylerin akranlarıyla eşit eğitim alması. 2. Sağlık Hizmetleri: - Ücretsiz veya düşük maliyetli sağlık hizmetleri. - Rehabilitasyon: Fiziksel ve psikolojik rehabilitasyon hizmetleri. 3. İstihdam Hizmetleri: - Meslek edindirme kursları ve engelli istihdamı teşvikleri. - Kadın girişimciliğini destekleyen projeler. 4. Sosyal Hizmetler: - Sosyal yardımlar: Gıda, barınma, eğitim ve sağlık yardımları. - Psikolojik danışmanlık ve aile danışmanlığı hizmetleri. 5. Erişilebilirlik Hizmetleri: - Toplu taşıma, bina ve kamusal alanların erişilebilir hale getirilmesi. 6. Kültürel Hizmetler: - Sanat, spor ve kültürel etkinlikler düzenleyerek sosyal katılımı artırma.
    5 kaynak

    Özel eğitim yöntemleri nelerdir?

    Özel eğitimde kullanılan bazı yöntemler: Uygulamalı Davranış Analizi (ABA). Resim Değişimine Dayalı İletişim Sistemi (PECS). Sosyal Hikayeler. ETEÇOM (Etkileşimli ve Teknolojik Çocuk Öğrenme Modeli). OÇİDEP (Otistik Çocuklar İçin Davranışsal Eğitim Programı). Floortime (Yerde Oyun Zamanı). Eş Zamanlı İpucuyla Öğretim. Doğal Öğretim Uygulamaları. Zihin Kuramı Sosyal Beceriler Oyunları. İleri Zincirleme Yöntemi. Ayrıca, olay tabanlı öğrenme, problem tabanlı öğrenme, proje tabanlı öğrenme ve işbirliğine dayalı öğretim gibi genel öğretim yöntemleri de özel eğitimde kullanılmaktadır. Özel eğitim yöntemleri, bireyin ihtiyaçlarına göre belirlenir ve uzman personel tarafından uygulanır.
    5 kaynak

    Özel gereksinimli öğrencilere yaklaşım ilkeleri nelerdir?

    Özel gereksinimli öğrencilere yaklaşım ilkeleri şunlardır: Yeterlilik ilkesi: Tanılamada bireyin yeterli ve yetersiz olduğu yönler birlikte değerlendirilir. İş birliği ilkesi: Tanılama sürecinde aile, okul ve uzmanlar iş birliği içinde çalışır. İsteklilik ilkesi: Tanılama sürecinin her aşamasında ailenin ve gerektiğinde bireyin görüşü alınarak katılımı sağlanır. Gizlilik ilkesi: Tanılama sürecinin her aşamasında birey ve ailenin görüşleri alınmadan hiçbir açıklama yapılmaz. En az sınırlandırma: Özel gereksinimli bireyler, mümkün olduğu kadar tipik gelişim gösteren akranları ile birlikte tutulur. Bireyselleştirilmiş eğitim: Her öğrencinin öğrenme hızı farklıdır, bu nedenle uyarlamalar yapılırken öğrencinin yeterlilikleri ve öğrenmeye hazır bulunuşluluğu göz önünde bulundurulur. Kanıta dayalı uygulamalar: Ne öğretileceği, nasıl öğretileceği ve hangi program ve stratejilerin etkili olacağı ile ilgili karar vermeye yardımcı olan programlar kullanılır. Yeterlilik temelli öğretim: Öğrenme için görme, işitme, koklama, dokunma ve tat alma duyu organlarının işlevde bulunması ve duyu organlarına uygun yaşantıların olması gerekir. Pekiştirme ve tekrar: Öğrenimlerin kalıcı olması için pekiştireçler kullanılır. Duygular ve öğrenme: Aşırı duygular öğrenme sürecini olumsuz etkiler, bu nedenle olumlu bir sınıf atmosferi oluşturulur.
    5 kaynak

    Özel eğitim ve özel gereksinimli bireylerin hakları nelerdir?

    Özel eğitim ve özel gereksinimli bireylerin hakları çeşitli ulusal ve uluslararası yasal düzenlemelerle güvence altına alınmıştır. İşte bazıları: 1. Eğitim Hakkı: Özel gereksinimli bireylerin eğitim hakkı, Türkiye Cumhuriyeti Anayasası'nın 42. maddesi ve 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'nda belirtilmiştir. 2. Fırsat Eşitliği: Özel gereksinimli bireylere, genel eğitim sisteminde yer alma ve parasız, zorunlu ilk ve orta öğretim olanaklarından yararlanma hakkı sağlanır. 3. Bireysel Eğitim Planı: Eğitim, bireyin bireysel ihtiyaçlarına uygun bir öğretim planı çerçevesinde verilir. 4. Sosyal Hizmetler: Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı, özel gereksinimli bireylerin sosyal hizmetlerden yararlanma haklarını düzenler. 5. Tanılama ve Yerleştirme: Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin tanılanması ve uygun okula yerleştirilmesi, Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği ile belirlenir.
    5 kaynak

    Özel gereksinimli çocuklar kimlerdir?

    Özel gereksinimli çocuklar, bireysel ve gelişim özellikleri ile eğitim yeterlilikleri açısından akranlarından beklenilen düzeyde anlamlı farklılıklar gösteren çocuklardır. Özel gereksinimli çocuklar, yetersizlik alanlarına göre şu şekilde sınıflandırılır: Otizm: Sosyal etkileşim, sözel ve sözel olmayan iletişim, ilgi ve etkinliklerdeki sınırlılıkları nedeniyle özel eğitim hizmetine ihtiyacı olan birey. Zihinsel yetersizlik: Sosyal, pratik uyum, öz bakım ve kavramsal becerilerinde eksiklik yaşayan kişiler. Bedensel yetersizlik: Kas, iskelet ve sinir sistemindeki bozukluklar nedeniyle özel eğitim hizmetine ihtiyacı olan birey. Görme veya işitme yetersizliği: Görme ve işitme duyusunu kısmen veya tamamen kaybeden bireylerin yaşamının olumsuz etkilenmesi. Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu: Aşırı hareketlilik veya dürtüsellik gibi özelliklerin belirgin olduğu bireyler. Üstün veya özel yetenek: Zekâ, yaratıcılık, sanat veya liderlik gibi çeşitli alanlarda yüksek performans gösteren bireyler.
    5 kaynak

    Özel gereksinimli bireylerin kazanımları nasıl belirlenir?

    Özel gereksinimli bireylerin kazanımlarının belirlenmesinde şu yöntemler kullanılır: Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP). Performansa dayalı yöntemler. Kazanım düzenlemeleri. Özel gereksinimli bireylerin başarılarının belirlenmesinde, kazanımların BEP'te belirlenen düzenlemelere göre yorumlanması önemlidir.
    5 kaynak