• Buradasın

    Mikro öğretim tekniği nedir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Mikro öğretim tekniği, özellikle öğretmenlerin hizmet öncesi eğitiminde kullanılan ve onların öğretmenlik davranışları açısından sistemli bir şekilde deneme yaparak yetiştirmeyi amaçlayan bir öğretim tekniğidir 12.
    Mikro öğretimin temel aşamaları:
    1. Plan: Verilen ders-konu-görevin gerçeklerine uygun kısa bir ders hazırlığı yapılır 12.
    2. Öğret: Planlanan ders uygulanır 12.
    3. Dönüt Al: Öğretmenin anlatımının ne derece başarılı olduğuna dair geri bildirimler alınır 12.
    4. Tekrar Planla: Geri bildirimler ışığında ders tekrar planlanır 12.
    5. Tekrar Öğret: Ders, yapılan yeni plana göre tekrar anlatılır 12.
    6. Tekrar Dönüt Al: Öğretme işleminde gerçekleştirilen iyileştirmelerle ilgili geri bildirimler alınır 12.
    Özellikleri: Dersler kısa tutulur (5-20 dakika), öğrenci sayısı azdır (5-10), zaman ayarlamasına dikkat edilir 12.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. 1
      2. pudrapembesi.wordpress.com
        2
      3. avys.omu.edu.tr
        3
      4. prezi.com
        4
      5. mustafacoskun2.wordpress.com
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    En etkili öğretim tekniği nedir?

    En etkili öğretim teknikleri arasında şunlar öne çıkmaktadır: 1. Aktif Öğrenme: Konuya pasif bir şekilde odaklanmak yerine, not almak, sorular sormak veya öğrenilenleri başkalarına anlatmak gibi aktif katılım yöntemleri. 2. Parçalara Ayırma: Büyük miktardaki bilgiyi daha küçük, anlamlı parçalara bölerek öğrenmek. 3. Beyin Fırtınası: Öğrencilerin sınırsız düşünme ve çok sayıda fikir üretme sürecini teşvik eden bir teknik. 4. Soru-Cevap: Öğrencilerin düşünmelerini ve problem çözme becerilerini geliştiren, öğretmenin soruları ile öğrencilerin sözlü olarak cevaplamalarına dayanan bir yöntem. 5. Proje Tabanlı Öğrenme: Öğrencilerin yeni içerik öğrenirken araştırma, bağımsız ve başkalarıyla çalışma gibi beceriler geliştirmelerini sağlayan bir yaklaşım.
    5 kaynak

    Mikro Öğretimde değerlendirme nasıl yapılır?

    Mikro öğretimde değerlendirme, aşağıdaki adımlar izlenerek gerçekleştirilir: 1. Ders Hazırlığı: Belirlenen konuda kısa bir ders planı hazırlanır. 2. Ders Sunumu: Planlanan ders uygulanır ve bu süreç video, teyp gibi araçlarla kaydedilir. 3. Geri Bildirim Alma: Ders sunumu sonrası, öğretmen adayı ve izleyiciler tarafından sözlü, yazılı veya sesli geri bildirimler alınır. 4. Tekrar Planlama: Alınan geri bildirimler ışığında ders yeniden planlanır. 5. Tekrar Sunum: Ders, yapılan yeni plana göre tekrar anlatılır. 6. Son Değerlendirme: Yeni uygulamadan sonra, ders hem öğretmen adayı hem de uzman grup tarafından yeniden değerlendirilir. Değerlendirmede dikkate alınan bazı kriterler şunlardır: sözlü sunum becerileri, jest ve mimikler, öğrencilerle etkileşim, dersin örgütlenmesi ve öğretim araç-gereçlerinin kullanımı.
    5 kaynak

    Mikro öğrenme yöntemi nasıl uygulanır?

    Mikro öğrenme yöntemi uygulamak için aşağıdaki adımlar izlenebilir: 1. Kısa konu videoları ve animasyonlar hazırlamak: Konuyu 2 dakikalık basit bir video ile anlatmak ve ardından öğrencilerden hemen bir örnek kod parçası yazmalarını istemek. 2. Mini kod egzersizleri ile pekiştirme: Yeni bir kavram öğrendikten sonra öğrencilerden yalnızca bu kavramı içeren ufak bir görevi tamamlamalarını istemek. 3. Kısa quizler ile anında geri bildirim sağlamak: Derste anlatılan konuyla ilgili 2-3 soruluk minik bir sınav yapmak. 4. Adım adım proje geliştirme: Büyük bir projeyi haftalara yayarak, her derste projenin sadece bir parçasını geliştirmek. 5. Infografik ve flashcard’lar hazırlamak: Değişken tipleri, temel veri yapıları gibi bilgileri kısa notlar halinde görselleştirmek. 6. Günlük veya haftalık kodlama meydan okumaları: Öğrencilerden her gün veya hafta, tek bir basit kodlama problemini çözmelerini istemek. Ayrıca, mikro öğretim yöntemi olarak adlandırılan ve öğretmen eğitiminde kullanılan bir teknik de mevcuttur. Bu yöntemde: 1. Planlama: Kısa bir ders hazırlığı yapılır. 2. Öğretim: Planlanan ders öğretilir. 3. Dönüt alma: Anlatımın başarısı hakkında geri bildirimler alınır. 4. Tekrar planlama: Geri bildirimler ışığında ders tekrar planlanır. 5. Tekrar öğretim: Yeni plana göre ders tekrar anlatılır. 6. Tekrar dönüt alma: İyileştirmelerle ilgili yeni geri bildirimler alınır.
    5 kaynak

    Mikro ne anlama gelir?

    Mikro kelimesi, "küçük, dar, makro karşıtı" anlamına gelir.
    5 kaynak

    Mikroöğretimin temel ilkeleri nelerdir?

    Mikroöğretimin temel ilkeleri şunlardır: 1. Kısa Süreli Dersler: Mikroöğretimde dersler 5-20 dakika arasında tutulur. 2. Az Sayıda Öğrenci: Öğrenci sayısı 4 ile 20 arasında olmalıdır. 3. Planlama: Öğretmen adayları, ders öncesi detaylı bir planlama yapar. 4. Teknoloji Kullanımı: Ders anlatımı sırasında teknoloji kullanılarak görsel materyaller hazırlanır. 5. Video Kayıt: Dersler video kameraya veya taşınabilir kayıt cihazlarına kaydedilir. 6. Geri Bildirim: Öğretmen adayları, kendi performanslarını videodan izleyerek öz eleştiri yapar ve uzmanlardan geri bildirim alır. 7. Tekrar: Alınan geri bildirimler ışığında ders tekrar planlanır ve öğretilir.
    5 kaynak

    Mikro öğrenme ve tek lokmalık eğitim arasındaki fark nedir?

    Mikro öğrenme ve tek lokmalık eğitim kavramları, benzer ancak farklı anlamlar taşır: 1. Mikro Öğrenme: Büyük bilgi bloklarını küçük, bağımsız ve sindirilmesi kolay parçalara ayırma yöntemidir. 2. Tek Lokmalık Eğitim: Görsel ve/veya işitsel materyaller ile sunulan, kısa animasyon ve görselleri etkin olarak kullanan bir öğrenme düşüncesidir. Özetle, tek lokmalık eğitim, mikro öğrenmenin bir uygulamasıdır ve daha spesifik olarak içeriklerin en önemli noktalarını sunmayı hedefler.
    5 kaynak

    Öğretim yöntem ve teknikleri nelerdir?

    Öğretim yöntem ve teknikleri, eğitimde öğrencilerin bilgi ve becerileri kazanmaları için kullanılan çeşitli stratejiler ve uygulamalardır. Başlıca öğretim yöntemleri şunlardır: 1. Anlatma Yöntemi: Öğretmenin bilgileri sözel olarak öğrencilere aktarması. 2. Soru-Cevap Yöntemi: Öğretmen ve öğrenciler arasında soru cevap şeklinde gerçekleşen diyalog. 3. Tartışma Yöntemi: Öğrencilerin bir konu üzerinde düşünmeleri, düşüncelerini paylaşmaları ve konuyu birlikte analiz etmeleri. 4. Gösterip Yaptırma Yöntemi: Öğretmenin bir etkinliği nasıl yapılacağını göstermesi ve öğrenciden benzerini yapmasını istemesi. 5. Örnek Olay Yöntemi: Gerçek yaşamdan alınan olayların öğrenciler tarafından incelenmesi. 6. Drama Yöntemi: Öğretimde örnek durumların canlandırılması. 7. Problem Çözme Yöntemi: Öğrencilerden bilimsel yöntemleri kullanarak verilen bir probleme çözüm bulmalarının istenmesi. Öğretim teknikleri ise bu yöntemlerin öğrenci ve öğretim ortamına göre uygulanma şekilleridir ve üç ana kategoriye ayrılır: 1. Grupla Öğretim Teknikleri: Gösteri, benzetim, rol oynama, yaratıcı drama. 2. Bireysel Öğretim Teknikleri: Bilgisayar destekli öğretim, programlı öğretim. 3. Sınıf Dışı Öğretim Teknikleri: Ev ödevi, gözlem, gezi, proje, sergi.
    5 kaynak