• Buradasın

    5. sınıf maarif modeli nedir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    5. sınıf maarif modeli, 2024-2025 eğitim öğretim yılında Türkiye'de uygulamaya konulan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında 5. sınıf düzeyinde yapılan eğitim reformlarını ifade eder 125.
    Bu model, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından güncellenmiş olup, okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise programlarını kapsamaktadır 3. Temel yaklaşımı, öğrencileri öğrenmeye teşvik ederek eksik öğrenmeleri gidermek ve gerçek hayatla bağlantılı, ilgi çekici ölçme ve değerlendirme yöntemleri kullanmaktır 4.
    Modelin bazı özellikleri:
    • Değerler Eğitimi: Değerler, "erdem-değer-eylem" çerçevesinde ele alınmıştır 3.
    • Öğrenci Merkezli Eğitim: Öğrencilerin bireysel öğrenme yolları ve ilgi alanları göz önünde bulundurulur 4.
    • Çeşitli Değerlendirme Yöntemleri: Yazılı sınavlar, projeler, gözlemler, sunumlar ve portfolyo değerlendirmeleri gibi çeşitli yöntemler kullanılır 4.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. egitim.net.tr
        1
      2. akdenizgercek.com.tr
        2
      3. ogmmateryal.eba.gov.tr
        3
      4. twinscience.com
        4
      5. researchgate.net
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Maarif Modeli'nde hangi konular değişti?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde değişen bazı konular: Öğrenci Profili: Model, ahlaklı, erdemli, milleti ve insanlık için faydalı olanı yapmayı ideal edinen nesiller yetiştirmeyi hedefler. Beceriler: Kavramsal beceriler, alan becerileri, sosyal-duygusal öğrenme becerileri ve okuryazarlık becerileri tanımlanmıştır. Eğitim Yaklaşımı: Bütüncül eğitim yaklaşımı benimsenmiş, insanın zihinsel, sosyal, duygusal, fiziksel ve ahlaki gelişimi hedeflenmiştir. Ölçme ve Değerlendirme: Performansa dayalı değerlendirme modeli getirilmiştir. Ders İçerikleri: Türkçe: Okuma, yazma ve dil bilgisi becerileri geliştirilmiştir. Fen Bilimleri: Deneysel öğrenme ve bilimsel düşünme becerileri teşvik edilmiştir. Sosyal Bilgiler: Sosyal sorumluluk bilinci geliştirilmiştir. Matematik: Analitik düşünme ve problem çözme becerileri ön planda tutulmuştur. Yabancı Dil: Konuşma, dil bilgisi, okuma becerileri ve kültürel farkındalık üzerinde durulmuştur.
    5 kaynak

    Maarif modeli doğru mu?

    Maarif Modeli'nin doğruluğu konusunda farklı görüşler bulunmaktadır. Destekleyen görüşler: Yetkin ve erdemli birey yetiştirme: Model, yetkin ve erdemli bireyleri merkeze alan bir öğrenci profili oluşturmayı hedefler. Beceri temelli program: Teknoloji ve iletişim imkanlarına uygun olarak bilgiyi kullanma ve yorumlama becerilerini kazandırmayı amaçlar. Eleştirel görüşler: Karmaşık yapı: Modelin karmaşık, telkinci ve buyurgan bir yapıya sahip olduğu belirtilmiştir. Değerlerin işleniş biçimi: Değerlerin öğretiminde sadece ders anlatımıyla yetinilmesi ve değerlerin uygulanarak kazandırılmaması eleştirilmiştir. Otoriter yaklaşım: Modelin, siyasal iktidarın bakış açısıyla neo-liberal ve otoriter bir eğitim anlayışını yansıttığı ifade edilmiştir. Modelin etkinliği ve uygunluğu, uygulama sürecinde daha iyi değerlendirilecektir.
    5 kaynak

    Maarif modeli değerler nelerdir?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde yer alan bazı değerler: Çatı değerler: Saygı, sorumluluk, adalet. İnsan alanında yer alan değerler: Tasarruf, sabır, mahremiyet, mütevazılık, sağlıklı yaşam, çalışkanlık. Aile ve toplum alanında yer alan değerler: Sevgi, dostluk, özgürlük, dürüstlük, vatanseverlik, yardımseverlik, aile bütünlüğü. Çevre alanında yer alan değerler: Duyarlılık, estetik, merhamet, temizlik. Modelde değerler, "huzurlu insan", "huzurlu aile ve toplum" ve "yaşanabilir çevre" olmak üzere üç ana boyutta sınıflandırılmıştır.
    5 kaynak

    Maarif Modelini kimler eleştirdi?

    Maarif Modeli'ni eleştirenler arasında şunlar bulunmaktadır: Eğitim sendikaları ve sivil toplum kuruluşları (STK). Siyasi partiler ve milletvekilleri. DEM Parti İstanbul Milletvekili Özgül Saki, modelin imam hatip okullarına ve tarikat yurtlarına öğrenci kazandırmayı amaçladığını iddia etmiştir. Danıştay'da görevli bazı hakimler. Danıştay İdari Dava Daireleri Kurulu'nun üç üyesi, modelin yürütmesinin durdurulması talebine karşı çıkarak, "maarif" gibi kavramların eğitimi millilik ilkesinden uzaklaştırdığını ve laik, bilimsel eğitimi zayıflattığını savunmuştur. Ayrıca, Eğitim Reformu Girişimi (ERG) de modeli belirli kavramsal ve terminolojik tercihler üzerinden eleştirmiştir.
    5 kaynak

    Maarif Modelinin etkisi ne olacak?

    Maarif Modelinin eğitim sistemine ve topluma çeşitli etkileri olması beklenmektedir: Yetkin ve erdemli bireyler: Model, bilgi, beceri, eğilim ve değerleri bir arada bulunduran yetkin ve erdemli insanlar yetiştirmeyi hedefler. Bilimsel bakış açısı: Eleştirel düşünme, problem çözme ve analitik becerilerin geliştirilmesine katkı sağlar. Değerler eğitimi: Saygı, sorumluluk ve adalet gibi değerlerin kazandırılmasını amaçlar. Yerli ve milli eğitim: Model, yerli ve milli bir eğitim sistemi kurmayı hedefler. Fırsat eşitliği: Dezavantajlı öğrencilerin eğitim sürecini iyileştirmeyi amaçlar. Ancak, bazı uzmanlar modeldeki bazı yaklaşımların uygulamada kafa karıştırıcı olabileceğini ve ders içeriklerinin sadeleştirilmesinin eğitim kalitesini düşürebileceğini belirtmektedir.
    5 kaynak

    Maarif Modelinde ortak metinde kaç ilke var?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin ortak metninde 20 ilke bulunmaktadır. Bu ilkeler arasında adil, başkalarının haklarına saygı duyan, bayrağını seven, Türkçeye sahip çıkan, vatanını ve milletini seven, güvenilir, saygılı, doğru ve dürüst gibi özellikler yer almaktadır. Özetle: - 20 ilke - Adil, saygılı, doğru, güvenilir gibi özellikler - Karar verme, problem çözme, eleştirel düşünme gibi üst düzey düşünme becerileri - Empati, sorumluluk, girişkenlik gibi sosyal eğilimler
    5 kaynak

    Maarif modeli ek-1 nedir?

    Maarif Modeli Ek-1, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında öğretmenlerin ortak metni değerlendirmesi için tasarlanmış bir formdur. Bu form, aşağıdaki konuları içerir: 1. Öğretim Programlarının Perspektifi ve Genel Amaçları: Öğretim programlarının hedefleri ve önemli görülen hususlar. 2. Öğrenci Profili: Programın hedeflediği öğrenci profili ve en çok önemsenen üç hedef. 3. Öğrenme-Öğretme Süreç Bileşenleri: Kavramsal beceriler, eğilimler, ölçme ve değerlendirme yaklaşımları gibi süreçlerin ele alınışı. 4. Programlar Arası Bileşenler: Sosyal-duygusal öğrenme becerileri, erdem-değer-eylem modeli ve sistem okuryazarlığı gibi bileşenler. Form, mesleki çalışmanın yapıldığı okul/eğitim kurumu zümre başkanı koordinesinde doldurulur ve 26 Haziran 2024 tarihine kadar veri.meb.gov.tr adresine işlenir.
    5 kaynak