Standart kodlama sistemleri sağlık personeli arasında tutarlı tanımlamalar sağlar. Klinik kodlama, hastalıkların nümerik veya alfanümerik ifadesidir. Sınıflandırma, benzer hastalıkları belirlenen ölçütlere göre gruplandırır
Bu video, iş sağlığı ve güvenliği konusunda eğitim içeriği sunan bir ders formatındadır.. Video, kazaların beş temel nedeni olan "kaza zinciri" kavramını açıklamaktadır. Kaza zincirinin ilk halkası insanın tabiat şartları karşısında zayıflığı, ikinci halkası kişisel kusurlar (dikkatsizlik, pervasızlık, asabiyet vb.), üçüncü halkası tehlikeli hareket, dördüncü halkası tehlikeli durum ve beşinci halkası yaralanma olarak tanımlanmaktadır. Ayrıca uluslararası çalışma örgütü (ILO) ve dünya sağlık örgütü (WHO) tarafından iş kazası tanımı verilmekte ve kazaların nedenleri hakkında istatistiksel bilgiler sunulmaktadır.
Bu video, Parola adlı bir içerik üreticisinin koronavirüs hakkında bilgilendirici bir sunumudur.. Video, 2020'nin en büyük derdi olan koronavirüs hakkında kapsamlı bilgiler sunmaktadır. İçerikte dünya genelindeki vaka sayıları, Türkiye'deki durum, koronavirüsün ne olduğu, belirtileri, nasıl bulaştığı, korunma yöntemleri ve hastalığın ölümcüllük oranları gibi konular ele alınmaktadır. Ayrıca WHO'nun sunduğu korunma tavsiyeleri de paylaşılmaktadır.
Dünya nüfusunun %32'si temiz suya erişememektedir. İçme suyu kalitesi WHO, EC, EPA ve TSE tarafından belirlenir
Bu video, ISG TV'de yayınlanan bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, sınavlarda sıkça çıkan ulusal ve uluslararası iş sağlığı ve güvenliği kuruluşlarını anlatmaktadır.. Video, Türkiye'deki önemli kuruluşları (Çalışcam, ISGGM, İSK, İŞTİB) ve görevlerini detaylı şekilde açıklamaktadır. Ardından Birleşmiş Milletler'e bağlı kuruluşlar ve ajanslar (WHO, ILO, UNEP, IEA, TAEK) tanıtılmaktadır. Özellikle ILO'nun kuruluşu, Türkiye'nin katılım tarihi ve Philadelphia Bildirgesi'ndeki önemli maddeler vurgulanmaktadır. Video, sınavlarda çıkabilecek bilgileri ezberlemek isteyenler için hazırlanmıştır.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan uluslararası kuruluşlar konusunda deneme sınavı çözümüdür. Eğitmen, izleyicilere bu konuyla ilgili bilgi sahibi olup olmadıklarını sormakta ve her iki durumda da konuyu pekiştirebileceklerini belirtmektedir.. Video, Birleşmiş Milletler (BM) ve diğer uluslararası kuruluşlar hakkında soru-cevap formatında ilerlemektedir. Eğitmen, BM'nin genel merkezi, daimi veto yetkisi bulunan ülkeler, resmi dilleri, temel organları, genel sekreteri ve BM'ye bağlı uzmanlık kuruluşları (UNICEF, WHO, IMF, UNESCO) hakkında bilgiler vermektedir. Ayrıca, soruları çözerken kendi geliştirdiği öğrenme yöntemlerini de paylaşmaktadır.
Bu video, gıda katkı maddelerinin kullanım miktarlarının nasıl belirlendiğini anlatan eğitici bir içeriktir.. Video, gıda katkı maddelerinin insan sağlığını korumak amacıyla en sıkı denetlenen kimyasal maddeler olduğunu açıklayarak başlar. Paracelsus'un "her madde zehirdir, dozla zehir olmayanı ayıran" sözü üzerinden, kimyasal maddelerin dozla zararlı olabileceği anlatılır. Ardından, gıda katkı maddelerinin kullanım miktarlarının belirlenmesinde kullanılan dokuz farklı toksisite testi ve bunların sonuçları (NOEL, ADI, LD50) açıklanır. Son bölümde, gıda katkı maddelerinin toksikolojik değerlendirmelerini yapan uluslararası kuruluşlar (WHO, EFSA, FDA, GEC, FAO, WHO Ortak Uzmanlar Komitesi) tanıtılır ve özellikle JECFA'nın görevleri detaylandırılır.
Madde grubu ve etken madde seçimi yapılır. Miktar girilir ve birimler arası dönüşüm seçilir. Sonuç için ondalık basamak sayısı belirlenir. Dönüştür düğmesine basılır
WHO, 1948'de kurulan uluslararası sağlık kuruluşudur. Anayasa 19 Haziran - 22 Temmuz 1946'da New York'ta kabul edildi. 61 ülkenin temsilcileri 22 Temmuz 1946'da sözleşmeyi imzaladı
"Ne Var Ne Yok" programının sunucusu tarafından sunulan bu video, "Kim Bu Tapınakçılar" adlı kitabın tanıtımını içeren bilgilendirici bir içeriktir. Sunucu, tek başına programı gerçekleştirmekte ve kitabın yazarı olduğunu belirtmektedir.. Video, tapınakçıların ve masonların gerçek hikayelerini, Kudüs'ü koruma amacıyla kurulan tapınakçıların asıl hedeflerinin Süleyman Tapınağı'nın altındaki hazineler olduğunu anlatmaktadır. Ayrıca, 1776'da alınan kararlar çerçevesinde gerçekleştirilen beş ailenin ortadan kaldırılması, LGBT olaylarının dayatılması, dinin ortadan kaldırılması ve bir dünya hükümetinin yaratılması gibi projeler ele alınmaktadır.. Sunumda, Türkiye'de yaşanan ateizm ve deizmin artışı, 2020'de yaşanan olaylar ve dünya sağlık örgütünün rolü gibi konular da tartışılmaktadır. Konuşmacı, bu projelerin "Tapınakçılar" kitabında anlatıldığını ve toplumun bu projelere karşı direnmesi gerektiğini vurgulamaktadır.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan "Gıda Güvenliği Temel Güvenliği" dersinin sekizinci ünitesini içeren eğitim dersidir.. Video, gıda kaynaklı patojenlerin epidemiyolojisi ve tiplendirme yöntemleri üzerine odaklanmaktadır. İlk bölümde gıda kaynaklı hastalıkların izlenmesi, taranması ve dünya genelindeki istatistikleri ele alınırken, ikinci bölümde fenotipplendirme ve moleküler tiplendirme yöntemleri açıklanmaktadır. Ayrıca Salmonella, E. coli ve nörovirüs gibi önemli patojenlerin dünya çapındaki yaygınlığı ve hastalık oluşum mekanizmaları da incelenmektedir.. Videoda ayrıca zoonotik hastalıkların artışı, hayvansal gıdalardan kaynaklanan hastalıklar ve WHO ile Amerika Birleşik Devletleri'ndeki tarama programları hakkında bilgiler de sunulmaktadır.
Bu video, öğretmenlere yönelik hazırlanmış bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, uluslararası kuruluşlar hakkında bilgi vermektedir.. Video, BM'nin çeşitli kuruluşlarını ve bunların özellikleri hakkında soru-cevap formatında ilerlemektedir. UNESCO, FAO, ILO, UNDP, UHCR, UNICEF, WHO ve IMF gibi kuruluşların kuruluş tarihleri, Türkiye'nin üyelik tarihleri, merkezleri ve amaçları hakkında bilgiler verilmektedir. Özellikle UNESCO'nun eğitim, bilim ve kültür ile ilgili olduğu, FAO'nun beslenme ve gıda ile ilgili olduğu, ILO'nun çalışma ve iş yasaları ile ilgili olduğu, UNDP'nin yoksullukla mücadele ettiği, UNICEF'in çocuklara yardım ettiği ve WHO'nun sağlık alanında faaliyet gösterdiği vurgulanmaktadır.