Bu video, bir öğretmenin 4. sınıf Pasifik Yayınları matematik kitabındaki bölme işlemi konusunu anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, tahtada veya whiteboard üzerinde hesaplamalar yaparak konuyu adım adım açıklamaktadır.. Video, bölme işlemlerinin sonuçlarını en yakın onluğa yuvarlayarak tahmin etme, bölünen sayıyı bulma ve kalanlı bölme işlemleri gibi temel konuları kapsamaktadır. Öğretmen, sayfa 118'den 128'e kadar olan bölümlerdeki problemleri çözerek, günlük hayattan örneklerle (ceviz ağaçları, arıcılık, süt üretimi, gül demetleri, yumurta fiyatları ve buzdolabı taksitleri) bölme işleminin pratik uygulamalarını göstermektedir.. Videoda ayrıca bölünen, bölen ve kalan kavramları kullanılarak problemler çözülmekte ve öğrencilerin not alması tavsiye edilmektedir. Öğretmen, kalanlı bölme işlemlerinde kalanı çıkarıp sonra bölmeye dikkat edilmesi gerektiğini özellikle vurgulamaktadır.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan matematik eğitim içeriğidir. Eğitmen, öğrencilere çıkarma işlemlerinin nasıl yapılacağını ve problemleri çözme yöntemlerini anlatmaktadır.. Video, çıkarma işlemlerinin tahmin edilmesi ve gerçek sonuçların bulunması üzerine odaklanmaktadır. Eğitmen önce basit çıkarma işlemlerini (78-12, 35-18 gibi) tahmin ederek göstermekte, ardından daha karmaşık işlemler (74-48, 97-29 gibi) için tahmin yapma ve gerçek sonuçları bulma yöntemlerini adım adım anlatmaktadır. Ayrıca, verilmeyen sayıları bulma, toplama işlemleri ve günlük hayattan örneklerle çıkarma işlemleri uygulamaları da videoda yer almaktadır.. Videoda ayrıca çıkarma işlemlerinde eksilen, çıkan ve fark kavramlarını kullanma, yaş problemleri ve sıvı ölçü birimleri gibi konular da ele alınmaktadır. Öğretmen, öğrencilerin öğrendiklerini uygulayabilecekleri alıştırmalar sunarak konuyu pekiştirmektedir.
Bu video, bir öğretmen ve öğrenciler arasında geçen eğitim içeriğidir. Öğretmen, Deniz ve Ege adlı öğrencilerle birlikte uzunluk ölçme konusunu ele almaktadır.. Video, ölçme araçları olmadan nesnelerin uzunluklarını nasıl tahmin edebileceğimizi öğretmeyi amaçlamaktadır. Öncelikle parmaklar kullanılarak silginin uzunluğu ölçülüp, ardından karış, adım, kulaç gibi vücut ölçülerinin günlük hayatta nasıl kullanılabileceği gösterilmektedir. Son olarak, kalem, kitap, tahta ve pano gibi nesnelerin uzunluklarının tahmin edilmesi ve uygun alanlara sürüklenmesi şeklinde interaktif bir aktivite sunulmaktadır.
MEB Yayınları'nın 4. sınıf matematik ders kitabı sayfa 54-58 cevapları sunulmaktadır. Konular: Toplama İşlemi, Sonucu Tahmin Etme ve Zihinden Toplama
Bu video, bir öğretmenin 4. sınıf öğrencilerine yönelik hazırladığı matematik eğitim içeriğidir. Öğretmen, 23 Aralık Pazartesi günü "çarpımı tahmin etme" konusunu anlatmaktadır.. Videoda öncelikle çarpımı tahmin etme yöntemi açıklanmakta, ardından çarpma işlemi gerektiren problemlerin çözüm aşamaları gösterilmektedir. Daha sonra Alper, Beyza ve Alya gibi karakterlerin yaş ve okuma hızı gibi çeşitli matematik problemleri adım adım çözülmektedir. Son bölümde ise 25 ile kısa yoldan çarpma yöntemi detaylı olarak anlatılmaktadır.. Videoda ayrıca dakika-saat dönüşümleri, çarpma ve toplama işlemleri kullanılarak çeşitli matematik problemleri çözülmekte, tahmin edilen sonuçla gerçek sonucu karşılaştırma ve konunun tekrarlanması ile ödüllü bir soru ile video sonlanmaktadır.
Ders kitabında çıkarma işleminde farkı tahmin etme ve problem çözme soruları yer alıyor. Sorular onluk ve yüzlüğe yuvarlama ile çıkarma işlemini içeriyor
Günlük 28 sayfa okuyan çocuğun bir ayda okuyacağı sayfa sayısı tahmin edildi
Farkı tahmin etme, öğrencilerin analitik düşünme yeteneklerini geliştirir. Bu beceri, günlük problem çözümünde etkili bir araçtır. Sayıları yuvarlayarak tahmin etmek, matematiksel düşünmeyi güçlendirir
Bu video, bir öğretmenin 4. sınıf öğrencilerine matematik dersi anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, konuları adım adım ve örneklerle açıklamaktadır.. Video, toplama işleminin sonucunu tahmin etme yöntemlerini ve zihinden toplama işlemini ele almaktadır. İlk bölümde yuvarlama yöntemi (sayıları en yakın onluğa, yüzlüğe yuvarlama ve rakamların basamak değerini kullanma) anlatılırken, ikinci bölümde zihinden toplama işleminin tanımı ve dört basamaklı sayılarla yüzün katı olan sayıların nasıl toplanacağı örneklerle gösterilmektedir.. Video, öğrencilerin konuyu pekiştirmeleri için etkinlikler içermekte ve her yöntem için gerçek sonuca en yakın tahmini veren yöntemin nasıl belirleneceği açıklanmaktadır.
Çıkarma işleminde tahmin etmek, hızlı hesaplama becerisi kazandırır. Tahmin için yuvarlama veya yaklaşık değer kavramları kullanılır. Tahmin işlemi sayıları daha basit hale getirir
Bu video, bir öğretmen ve Tonguç adlı bir karakter tarafından sunulan 3. sınıf öğrencileri için hazırlanmış bir matematik eğitim içeriğidir.. Videoda toplama işleminin temel terimleri (toplanan, toplanan, toplam) açıklanmakta, verilmeyen toplananı bulma yöntemleri örneklerle gösterilmektedir. Ayrıca toplama işleminin sonucunu tahmin etme teknikleri ve sayıların en yakın onluğa ve yüzlüğe yuvarlanması konuları detaylı şekilde anlatılmaktadır.. Video boyunca çeşitli örnekler çözülerek konu pekiştirilmekte ve öğrencilerin öğrendiklerini değerlendirmeleri için ödüllü bir sayfa ile sonlanmaktadır.
Aslan ormanda dolaşırken bir kurbağanın gürültü çıkardığını duyar. Kurbağanın sesini kesince aslan, sadece diline güvenenlerin başarısız olacağını anlar
Bu video, bir öğretmenin 5. sınıf öğrencilerine yönelik hazırladığı matematik eğitim içeriğidir. Öğretmen, interaktif bir şekilde dersi ilerletmekte ve öğrencilere sorular sorarak konuyu pekiştirmektedir.. Videoda bölme işleminin ikinci seviyesi, kat problemleri, çarpma ve bölme işlemlerinde tahmin etme, kalanı yorumlama ve verilmeyeni bulma konuları işlenmektedir. Öğretmen, "katı kutu" yöntemi kullanarak kat problemlerini adım adım çözmekte ve çeşitli günlük hayattan örnekler üzerinden konuyu açıklamaktadır.. Video boyunca Ali-Ece paraları, Zeynep-Ebrar maskeleri, Emirhan-Eymen çorapları, çiftlikteki tavuk ve tavşan problemi, satranç tahtası, izci çadırı ve lokanta masası gibi çeşitli örnekler üzerinden konu pekiştirilmektedir. Ayrıca, bölümün kaç basamaklı olduğunu işlem yapmadan bulma yöntemi ve elde kavramı da anlatılmaktadır.
Bu video, "Evde İlkokul" kanalından bir eğitim içeriğidir. Bir öğretmen, 3. sınıf öğrencilerine çıkarma işleminde farkı tahmin etme konusunu anlatmaktadır.. Video, çıkarma işleminde farkı tahmin etme yöntemlerini iki farklı yöntemle açıklamaktadır: sayıları en yakın onluğa veya yüzlüğe yuvarlama ve basamak değerlerinden faydalanma. Öğretmen önce teorik bilgileri vererek, ardından örnek problemler üzerinden bu yöntemleri uygulamalı olarak göstermektedir. Son olarak, Safiye Hanım'ın market alışverişinden sonra cebinde kalan tahmini parayı hesaplayan bir problemle konuyu pekiştirmektedir.
Bu video, bir öğretmenin 4. sınıf matematik dersinin 60. sayfasındaki etkinlikleri ve soruları çözdüğü bir eğitim içeriğidir.. Videoda öğretmen, çıkarma işlemlerinde tahmin etme yöntemini kullanarak problemleri çözmektedir. Önce Mehmet'in okula gitme mesafesi, Merve Hanım'ın alışveriş parası ve Engin Bey'in buzdolabı fiyatları gibi günlük hayattan örneklerle tahmin etme yöntemini göstermekte, ardından çeşitli çıkarma işlemlerinin tahminlerini yaparak gerçek sonuçları karşılaştırmaktadır. Her problem için önce onluklara, sonra yüzlüklere yuvarlama yöntemiyle tahmin edilmekte ve ardından gerçek hesaplamalar yapılmaktadır.
Bu video, Setenay öğretmenin sunduğu bir matematik eğitim içeriğidir. Öğretmen, ikinci sınıf öğrencilerine yönelik konuları anlatmaktadır.. Videoda üç ana konu ele alınmaktadır: toplamı ve farkı tahmin etme, eşitlik ve eşitsizlik. Öğretmen önce tahmin etme kavramını yuvarlama işlemiyle açıklamakta, ardından terazi benzetmesi kullanarak eşitlik ve eşitsizlik problemlerini çözmektedir. Ayrıca verilmeyen eksileni, toplananı ve çıkanı bulma yöntemlerini adım adım göstermektedir.. Video, öğrencilerin tahmin etme ve eşitlik konularında iki soru çözmesi istenerek sonlanmaktadır. Bu içerik, matematik dersinde bu konuları öğrenmek veya tekrar etmek isteyen ikinci sınıf öğrencileri için hazırlanmıştır.