Bu video, bir kişinin Türkçe şiir okumasını içermektedir. Video, tekrarlanan dizelerden oluşan bir şiirin okunmasını içermektedir. Şiirde "har içinde biten gonca güller", "eyleme bana bir faresi bilmemnet eylemem", "birisini talim ettiği yola minnet eylemem" gibi ifadeler tekrarlanmaktadır. Şiir, minnet duygusu ve talim etme konularını işlemektedir.
Bu video, Zeytinburnu Belediyesi'nde düzenlenen bir sohbet programıdır. Konuşmacı, edebiyat branşında uzman olduğunu belirten ve Türkçenin güzelliğinden bahsetmeyi seven bir konuşmacıdır. Sohbet, İslam medeniyetindeki sohbet geleneği ve manevi zevklerle başlayıp, Türk dili, medeniyet ve tarihi üzerine bilgiler sunmaktadır. Özellikle İsmail Saib Hoca'nın hayatı, alimliği ve etkisi detaylı olarak anlatılmaktadır. Video, Zeytinburnu mezarlıklarındaki önemli şahsiyetler, Osmanlı dönemi alimleri ve Türk kültürü hakkında bilgilerle ilerlemektedir. Konuşmacı, Türkçenin doğru kullanımı, kelime kökenleri ve Türk medeniyetinin üç temeli (dil, din ve tarih) hakkında bilgiler paylaşırken, İsmail Saib Hoca'nın Beyazıt Devlet Kütüphanesi'ndeki 40 yıllık kariyeri, kitap sevgisi ve yetiştirdiği büyük alimlerden bahsedilmektedir. Ayrıca Osman Reşat, İbnu'l-Emin Mahmut Kemal Bey gibi önemli şahsiyetler ve Zeytinburnu mezarlıklarındaki tarihi şahsiyetler hakkında bilgiler de sohbette yer almaktadır.
Bu video, bir kişinin şiir okumasını içermektedir. Video, bir şiirin okunmasını içeriyor. Şiirde merdivenler, güneş rengi yapraklar, kızıl havalar, akşam, güller, kanlı bülbüller gibi imajlar kullanılmaktadır. Şiir, tekrarlanan dizelerle ("kızıl havaları seyret ki akşam olmaktan", "bu bir lisan-ı hafidir ki ruha dolmakta") ve sorularla ("sular mı yandı?", "neden tunca benziyor mermer?") ilerlemektedir.
Bu video, "Ustam Öldü" adlı Türk halk hikayesinin söylenişini içermektedir. Hikaye, bir kişinin ustasının öldüğünü ve kürkünü satmaya çalıştığını anlatmaktadır. Hikaye, tekrarlanan dizelerle ilerlemekte ve "ustam öldü", "onbeş liraya satarım", "yağlıca ballıca" gibi ifadeleri içerir. Video boyunca aynı sözler farklı kombinasyonlarda tekrarlanmakta ve hikayenin ritmi bu tekrarlamalarla oluşturulmaktadır.
Bu video, bir kişinin Türkçe şiir okumasını içermektedir. Okuyucu, "aman" kelimesiyle başlayan ve çeşitli şiir dizeleriyle devam eden bir eseri seslendirmektedir. Video, bir şiir okumasının yapısını takip etmektedir. Okuyucu, "aman" kelimesiyle başlayan ve "bana gam kasavet veren", "yaprağını döken güle", "derdi bana", "reva gören" gibi dizeleri okuyarak ilerlemektedir. Şiirde "sazımda inleyen telden", "öfü sıkan dilli" ve "kış günü başımı taşlara vuran boz, bulanık akansaydın" gibi ifadeler kullanılmaktadır.
Bu video, tekrarlanan dizelerle bir Türkçe şiir performansıdır. Video, "bir gün" kelimesiyle başlayan ve tekrarlanan üç farklı şiir dizelerinden oluşmaktadır. İlk bölümde "ilkbaharda tohum ekilir" teması, ikinci bölümde "ocağına incir dikilir" ve üçüncü bölümde "bin yıllık çınar iske vuruşuyla yıkılır" temaları işlenmektedir. Her bölüm, benzer dizelerin tekrarlanmasıyla yapılandırılmıştır.
Bu video, bir kişinin Türkçe şiirleri okuduğu bir performanstır. Videoda üç farklı şiir parçası yer almaktadır. İlk şiirde "Kerim Kerim" ve "Allah aşk ehline müptelayım" gibi ifadeler kullanılırken, ikinci şiirde "Aman dolandım cihan misali bulamadım başıma bir taş" sözleri okunmaktadır. Son şiirde ise "Aman sade pirinç zerde olmaz, bal gerektir" ve "Evlat gerek kazanan baba malı" gibi ifadeler yer almaktadır. Her şiir parçası tekrarlanarak okunmaktadır.
Bu video, Türkçe şiirlerin seslendirildiği bir performanstır. Videoda "Arif" olarak bahsedilen bir şairin şiirleri okunmaktadır. Video, üç farklı şiir bölümü içermektedir. İlk bölümde yolculuk ve rehberlik teması işlenirken, ikinci bölümde "sarraf olmayınca girme yola" gibi tavsiyeler verilmektedir. Son bölümde ise "Kamili sen bir kararda dura" nakaratı tekrarlanmaktadır. Her bölüm, tekrarlanan dizeler ve soru-cevap formatıyla yapılandırılmıştır.
Bu video, bir kişinin Türkçe şiirleri okuduğu bir performanstır. Videoda iki farklı şiirsel dizeler okunmaktadır. İlk bölümde "Pınar olsam, çağlar gibi gazel döksem, bağlar gibi, altın olsam dağlar gibi kıymetimi bilen olmaz" sözleri tekrarlanırken, ikinci bölümde "Hazne dolu akçam olsa, türlü bohçam olsa, yalan dünya bahçem olsa benden bir gül olmaz ben" ifadeleri vurgulanmaktadır. Her iki bölüm de tekrarlanan dizelerle yapılandırılmıştır.
Bu video, bir öğretmenin Dilimizin Zenginlikleri projesi kapsamında Ocak ayında yapılacak çalışmalar için hazırladığı rapor örneğini paylaştığı bir eğitim içeriğidir. Videoda öğretmen, ilkokul, ortaokul ve lise kademelerinde Ocak ayında gerçekleştirilecek Dede Korkut hikayeleri okuma çalışmaları ve Safahat okumaları hakkında detaylı bilgi vermektedir. Her kademede yapılacak etkinlikler (anlamını bul, hatırlamaca, anahtar kelimelerle hikaye yazma ve hikaye yazma yarışması) ve bunların nasıl uygulanacağı anlatılmaktadır. Ayrıca, öğretmenlerin kendi okullarında gerçekleştirdikleri çalışmalar için nasıl rapor hazırlayabilecekleri ve Drive linki üzerinden bu raporların nasıl paylaşılacağı da gösterilmektedir.
Bu video, bir kişinin Türkçe bir şiir okumasını içermektedir. Video, tekrarlanan dizelerle ilerlemektedir. Şiirde "her gün bir yerden göçmek", "her gün bir yere konmak" ve "bulanmadan, donmadan akmak" gibi tekrar eden ifadeler bulunmaktadır. Şiirin son kısımlarında "dünle beraber gitti cancası" ve "şimdi bir şeyler söylemek lazım" gibi zaman ve değişim temaları işlenmektedir.
Bu video, bir kişinin Adana'da şiir okuduğu bir performansı içeriyor. Videoda okuyucu, "Adana'da" başlıklı bir şiir okuyor. Şiirde yayla, toprak, bayrak, öküzler gibi kavramlar ve "Sümbülün en sarı" gibi ifadeler kullanılıyor. Performans, okuyucunun şiirin sonunda "Ağzına sağlık" diyerek tamamlanıyor.