Google Translate offers fastest translation with Chrome plugin and image support. Yandex provides document translation with 10,000-character limit. Waygo specializes in menu translation with offline functionality. Bravolol combines dictionary with translation and audio pronunciation
Bu videoda Okan Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Suat Teker, fakültenin başarılarını ve sunduğu programları tanıtmaktadır.. Videoda fakültenin ayrıcalıklı programları ve mezunlarının becerileri vurgulanmaktadır. Özellikle İngilizceyi iyi konuşan yönetim bilimleri alanındaki mezunların yanı sıra, ikinci yabancı dil olarak Çince, Rusça, Almanca ve Arapça dillerini de konuşabilen mezunlar yetiştirmeyi hedefledikleri belirtilmektedir. Fakültenin iş dünyasına yakın olma felsefesini desteklediği ifade edilmektedir.
你好 (nǐ hǎo) is the standard greeting but rarely used with friends. 您好 (nín hǎo) is respectful version used with teachers. 大家好 (dà jiā hǎo) is common greeting for groups
Bu video, bir program formatında olup, Ahmet Bey tarafından bir Çin atasözünün anlatıldığı bir içeriktir.. Videoda Ahmet Bey, "Çin atasözü - Çin çançon" olarak başlayarak, "Eşeğin hatırı yoksa sahibinin hatırı vardır" atasözünü Çince ve Türkçe olarak anlatıyor. Atasözünün menfaatçi insanlara söylenmesi durumunda ve yıllarca destekleyen insanlara yanlış yapılırsa kullanılabileceği açıklanıyor.
Chinese dates are called "日期" (rìqī). Month comes first, followed by day. Formula: 年 (nián) + 月 (yuè) + 日 (rì)
Çince, geleneksel ve basitleştirilmiş olmak üzere iki ana dala ayrılır. Dünyada 1 milyardan fazla insan tarafından kullanılmaktadır. Karakterlerden oluşur ve çekimlenmez. En yaygın versiyonu Mandarin'dir
Chinese sounds "x-, q-, and j-" don't exist in English. These sounds require training mouth to make new sounds
Bu video, dünya üzerinde en çok konuşulan dilleri tanıtan bilgilendirici bir içeriktir.. Video, dünya üzerinde yaklaşık 2000 dil konuşulduğunu ancak sadece 300'ünün aktif olarak kullanıldığını belirterek başlıyor. Ardından dünyanın en çok konuşulan on dilini sıralıyor: Çince (1.3 milyar), İngilizce (500 milyon), Hintçe (490 milyon), İspanyolca (425 milyon), Türkçe (260 milyon), Arapça (250 milyon), Portekizce (220 milyon), Bengece (210 milyon), Rusça (200 milyon) ve Fransızca (130 milyon). Her dil için konuşmacı sayısı ve yaygın kullanım alanları hakkında bilgiler veriliyor.
"Wǒ ài nǐ" (我爱你) is the literal translation of "I love you" in Mandarin. "Wǒ xǐ huān nǐ" (我喜欢你) is the most common way to say "I love you". Text messages use numbers like 520 (wǔ èr líng) for "I love you"
Bu video, bir grup arkadaşın yabancı dil yeteneklerini test ettiği bir içeriktir. Videoda Ufuk, Çin'de yaşayan ve Çince konuşan bir kişi ile Güney Koreli bir kişi yer almaktadır.. Videoda öncelikle Ufuk, Çin'de yaşayan bir kişiye Çince küfürlerini sorarak dil yeteneklerini test ediyor. Ardından Güney Koreli bir kişiyle de benzer bir test gerçekleştiriliyor. Konuşmalar sırasında Çince'nin tonlamasının önemine, farklı Çin bölgelerindeki yerel dillere ve yabancı dil öğrenmenin pratik yönlerine değiniliyor. Video, yabancı dil konuşan kişilerin günlük hayatta kullandıkları temel ifadeleri ve dil öğrenme deneyimlerini gösteriyor.
Bu videoda, konuşmacı şubat ayında yaptığı kitap alışverişini paylaşıyor. Konuşmacı, sinoloji bölümü mezunu olduğunu ve Çince biliyor olduğunu belirtiyor.. Video, konuşmacının kitap alışverişindeki on kitabın detaylı incelemesini içeriyor. Her kitap için yazar, yayınevi, kitabın konusu ve neden bu kitabı seçtiği hakkında bilgiler veriliyor. Kitaplar arasında Zülfü Livaneli'nin "Son Adanın Çocukları", Marce San-Duck'un "Vahşi Şeyler Ülkesinde", "İkigai: Japonların Uzun ve Mutlu Yaşama Sırrı", Orhan Veli'nin "Yalnız Seni Arıyorum Nahit Hanım'a Mektuplar", Stefan Zweig'in "Mürebbiye", Sunsun'un "Savaş Sanatı", Josh Malerman'ın "Kafes", William Shakespeare'in "Romeo ve Juliette", Ahmet Arif'in "Hasretinden Prangalar Eskittim" ve Jose Saramago'nun "Körlük" gibi eserler yer alıyor. Konuşmacı, Ankara'da kitap fuarı olacağı için bazı kitapları listeden çıkardığını da belirtiyor.
Bu video, bir sosyoloji bölümü öğrencisinin hangi dilleri öğrenmesi gerektiği sorusuna cevap veren bir eğitim içeriğidir.. Videoda, sosyoloji alanında akademik çalışma yapmak için İngilizce'nin olmazsa olmaz bir dil olduğu vurgulanmaktadır. Ayrıca, çalışma konusuna göre farklı dillerin de önem taşıdığı belirtilmektedir. Teorik çalışmalar için Almanca ve Fransızca, Latin Amerika çalışmaları için Portekizce, Doğu Asya çalışmaları için Çince ve Japonca gibi dillerin önemi anlatılmaktadır. Konuşmacı, bir ülkenin dilini öğrenmenin, o ülkenin kültürünü ve gazetelerini, edebiyatını anlamak için çok önemli olduğunu vurgulamaktadır.
Bu video, bir öğretmenin öğrencilere Türkçe ve Çince dil eğitimi verdiği bir ders formatındadır. Öğretmen ve öğrenciler arasında etkileşimli bir ders anlatımı sunulmaktadır.. Video, Türkçe dil eğitimi ile başlayıp Çince dil eğitimi konularına geçiş yapmaktadır. İlk bölümde Türkçe'deki zamirler ve sahiplik eki (benim, senin, onun vb.) öğretilirken, ikinci bölümde Çince dilinin gramer yapısı, "şey" kelimesinin kullanımı ve sıfatların kullanımı ele alınmaktadır. Son bölümde ise Türkçe'de "kaç" anlamına gelen soru kelimesi, "daha" ve "daha da" gibi sıfatlar ile okul terimleri (ilkokul, ortaokul, lise, üniversite) öğretilmektedir.. Ders boyunca öğretmen, öğrencilerle etkileşimli bir şekilde örnek cümleler vererek pratik yapmaktadır ve dersin sonunda öğrencilerin öğrendikleri kelimeleri yazmalarını ve diyalog yazmaya çalışmalarını istemektedir.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan Çince dil eğitimi içeriğidir. Eğitmen, Çince'nin zorluklarını ve öğrenme yöntemlerini anlatmaktadır.. Videoda Çince'nin resim yazı sistemi ve alfabetik sistemi hakkında bilgiler verilmektedir. Eğitmen, Çince'de dört farklı ton olduğunu ve bu tonların anlamı değiştirdiğini açıklamaktadır. Ayrıca, yeni başlayanlar için alfabetik sistem kurulduğunu ve her kartın telaffuzu, tonu ve anlamı olduğunu belirtmektedir. Video, Çince öğrenmek isteyenler için temel bilgiler sunmaktadır.
Bu video, bir Çince dil eğitimi dersidir. Eğitmen, öğrencilere temel Çince kelimeler ve cümle yapısını öğretmektedir.. Ders, Çince'de kendini tanıtmaya yönelik temel kelimeleri içermektedir. Eğitmen, "niche sma sen ne çalışıyorsun" (ne çalışıyorsun) gibi temel soruları ve "sche" (öğrenci), "ta" (o), "süvesi" (çalışmak/öğrenmek), "tommen" (onlar), "yi" (bir), "beraber" (beraber), "shank" (konuşmak), "ma" (soru eki), "sha" (kim), "tomris" (sınıf arkadaşı) gibi temel kelimeleri ve bunların yazılışlarını göstermektedir. Dersin sonunda eğitmen, kelimelerin seslerini dinleterek tekrar etmeyi önermektedir.
Bu video, bir aile içi diyalogu gösteren bir dizi veya film sahnesidir. Karakterler arasında anne, Hüseyin, Kerim ve Ece bulunmaktadır.. Videoda, aile içinde yaşanan kültürel ve dil farklılıkları tartışılmaktadır. Hüseyin, Kerim'in Çinli sevgilisini getirdiği gece yaşanan ırkçılıkla ilgili bir olayı hatırlatır. Daha sonra Ece'nin Çince konuşabildiği ve bu durumun aile içinde yarattığı rahatsızlık anlatılır. Video, aile üyeleri arasındaki anlaşmazlıklar ve kültürel farklılıkların nasıl ele alındığı üzerine odaklanmaktadır.
Bu video, farklı dillerin karakteristik seslerini ve yapısını gösteren eğlenceli bir içeriktir. Konuşmacı, çeşitli dillerin benzersiz özelliklerini vurgulamaktadır.. Videoda İngilizce, Almanca, Fransızca, Yunanca, Çince, Japonca ve Arapça gibi farklı dillerin karakteristik seslerini örneklerle gösterilmektedir. Her dil için kısa örnekler verilerek, bunların benzersiz özelliklerini vurgulamaktadır. Video, dillerin ses yapısını anlamak isteyenler için eğlenceli bir kaynak niteliğindedir.
Bu video, Görüntülü Dershane Yayınları tarafından sunulan Çince eğitim setinin tanıtımını içermektedir. Sunucu, ev ortamında dershane kalitesiyle eğitim veren bir setin içeriğini anlatmaktadır.. Video, Çince'nin üç temel seviyesini (temel, orta ve ileri) tanıtmaktadır. İlk olarak temel seviye konuları (pinler, tanışma, saat kavramları, telefon numarası, hava tahmini, hobiler, öneriler, şu an ne yapıyorsun, postane, renkler, yemekler ve bilmek-yapabilmek kalıbı) detaylı olarak anlatılmaktadır. Ardından orta seviye konuları (gramer yapıları, süre kavramları, yardımcı fiiller ve niteleme sıfatları) hakkında bilgi verilmektedir.