Bu video, Başarının Ortaokul Matematikçisi olan Birebir Hoca tarafından sunulan bir eğitim içeriğidir.. Videoda ortaokul matematik 6. sınıf konularından aritmetik ortalama ve açıklık konuları detaylı olarak anlatılmaktadır. Öncelikle aritmetik ortalamanın tanımı ve formülü (verilerin toplamı bölü veri sayısı) açıklanmakta, ardından çeşitli örneklerle (kardeşlerin yaş ortalaması, Mustafa ve Osman'ın boy ortalaması) konu pekiştirilmektedir. Daha sonra açıklığın tanımı ve formülü (en büyük değer eksi en küçük değer) anlatılmakta, ardından açıklık hesaplamaları örneklerle gösterilmektedir. Son olarak, bir okuldaki kulüplere katılan kız ve erkek öğrenci sayıları üzerinden iki veri grubunun aritmetik ortalaması ve açıklığı hesaplanmaktadır.
Bu video, bir öğretmenin 6. sınıf öğrencilerine yönelik hazırladığı matematik yazılı sınavına yönelik eğitim içeriğidir. Öğretmen, Milli Eğitim Bakanlığı'nın yayınladığı yazılıya hazırlık kağıtlarından soruları çözmektedir.. Videoda üç ana bölüm bulunmaktadır: İlk bölümde çarpanlar, bölünebilme kuralları, asal sayılar ve Eratosten kalburu gibi temel matematik konuları ele alınmaktadır. İkinci bölümde ortak kat ve ortak bölen konusuyla ilgili problemler çözülmekte, üçüncü bölümde ise istatistik kavramları (tepe değer, ortanca, aritmetik ortalama, açıklık) ve araştırma yöntemleri anlatılmaktadır.. Öğretmen her soru için adım adım çözüm yöntemlerini göstermekte ve gerekli matematiksel açıklamaları yapmaktadır. Ayrıca videoda fasulye ve nohut poşetlerini paylaşma, Erdal'ın okuduğu kitabın sayfa sayısı ve bir sınıftaki öğrencilerin ayakkabı numaraları gibi günlük hayattan örnekler de kullanılmaktadır.
Bu video, bir öğretmenin 6. sınıf öğrencilerine veri analizindeki açıklık konusunu anlattığı bir eğitim içeriğidir. Öğretmen ve bir öğrenci arasında diyalog şeklinde ilerlemektedir.. Videoda açıklık kavramı tanımlanarak, bir veri grubundaki en büyük değer ile en küçük değer arasındaki farka açıklık denildiği açıklanmaktadır. Öğretmen, açıklık bulma yöntemini örneklerle göstermekte, sayı gruplarının açıklıklarını hesaplamakta ve açıklık değerini belirli bir değer yapmak için gerekli sayıları bulmaktadır. Ayrıca, açıklığı belirli bir değer olan veri grupları oluşturma ve açıklığı belirli bir değer olan veri gruplarında bilinmeyen değerleri bulma gibi problemler çözülmektedir.
Açıklık, veri grubunun en büyük ve en küçük değerleri arasındaki farktır. Aritmetik ortalama, verilerin toplamının veri sayısına bölümüdür
Bu video, bir öğretmenin 6. sınıf öğrencilerine aritmetik ortalama ve açıklık konularını anlattığı eğitim içeriğidir.. Videoda öncelikle aritmetik ortalama ve açıklık kavramları tanımlanmakta, ardından günlük hayattan çeşitli örneklerle açıklanmaktadır. Öğretmen, fabrika üretim sayıları, deneme sınavları, yaş ortalamaları, kilo ortalamaları, sınav notları, boy ortalamaları, gezi kafilesindeki su tüketimi, marangozun kestiği kalaslar ve öğrencinin okuduğu sayfa sayısı gibi farklı senaryolarda ortalama ve açıklık hesaplamalarını göstermektedir.. Video, öğrencilerin kilo değişiklikleriyle ortalama ve açıklık değerlerinin nasıl değiştiği incelenmesiyle sona ermektedir. Bu içerik, matematik dersinde ortalama ve açıklık konularını pekiştirmek isteyen öğrenciler için faydalı olabilir.
Bu video, BGM Matematik Okulu'nda bir öğretmenin aritmetik ortalama ve açıklık konularını anlattığı eğitim içeriğidir.. Videoda öncelikle aritmetik ortalamanın tanımı ve hesaplama yöntemi (toplamı bölü adet) açıklanmakta, ardından açıklık kavramı anlatılmaktadır. Daha sonra bir grup öğrencinin yaş ortalamasını hesaplama problemi üzerinden formül uygulamalı olarak gösterilmekte ve adım adım çözüm anlatılmaktadır. Video, konu anlatımı, örnekler ve "Sıra Senden" bölümleriyle yapılandırılmıştır.. Öğretmen, öğrencilere videoyu durdurup kendi başlarına çözmelerini önermekte, sınav notları gibi günlük hayattan örneklerle konuyu pekiştirmekte ve izleyicilere bir soru sorarak videoyu sonlandırmaktadır.
Anlatım, düşüncelerin dil kuralları içinde sözlü veya yazılı olarak dışa vurulmasıdır. Anlatım sözlü ve yazılı olmak üzere iki şekilde gerçekleşir. Yazılı anlatımda sözcüklerin doğru kullanımı ve sade anlatım önemlidir
Veri analizi, sayısal verilerin incelenerek yorumlanmasıdır
Bu video, bir matematik öğretmeni tarafından 6. sınıf öğrencileri için hazırlanan eğitim içeriğidir. Öğretmen, konu anlatımı, çözümlü örnekler ve "sıra sende" bölümleriyle dersi sunmaktadır.. Videoda aritmetik ortalama ve açıklık konuları ele alınmaktadır. İlk bölümde aritmetik ortalamanın tanımı ve hesaplama yöntemi (toplam bölü sayı) açıklanmakta, ardından örnekler çözülmektedir. İkinci bölümde ise ortalama hesaplamaları ve sayı toplamları ile ilgili bir problem adım adım çözülmektedir.. Öğretmen, konuları adım adım açıklamakta ve öğrencilerin kendi başlarına çözebilecekleri sorular sunmaktadır. Ayrıca, asansörde kişi sayısı ve ağırlık gibi benzer soruların çözümünde de bu yöntemin kullanılabileceğini belirtmektedir.
Openness emphasizes transparency and collaboration in knowledge and resources. It's the opposite of closedness, central authority and secrecy. No universally accepted definition exists, but principles include access and transparency
Öyküleme, olayları yer, zaman ve kişi unsurlarıyla aktarır. Betimleme, varlıkları ayrıntılı özellikleriyle anlatır. Açıklama, bilgi vermek ve öğretmek amacıyla kullanılır. Tartışma, en az iki farklı görüşün karşılaştırılmasıdır
Bu video, bir matematik öğretmeninin 6. sınıf öğrencilerine yönelik hazırladığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, öğrencilerin yoğun talebi üzerine 6. sınıf kazanımlarını da anlatacağını belirtiyor.. Videoda aritmetik ortalama ve açıklık kavramları detaylı şekilde ele alınmaktadır. İlk bölümde aritmetik ortalamanın tanımı yapılarak sayıların toplamını sayı adedine bölmek olduğu açıklanırken, ikinci bölümde açıklık kavramı sütun grafiği üzerinden anlatılmaktadır. Her iki kavram da çeşitli örneklerle (not ortalamaları, grafik okuma, yaş ortalamaları) pekiştirilmektedir.. Öğretmen ayrıca açıklık kavramının sınavlarda nasıl sorulabileceğini göstermekte ve aritmetik ortalama ile açıklık arasındaki ilişkiyi, özellikle başarı karşılaştırması yaparken nasıl kullanıldığını örneklerle açıklamaktadır.
Bu video, Ankara'dan Hocam Yayıncılık Stüdyolarından bir eğitimci tarafından sunulan, KPSS sınavına hazırlanan adaylara yönelik öğretim ilkeleri hakkında bir eğitim dersidir. Videoda Nedim Hoca adlı bir eğitmen de yer almaktadır.. Video, öğretim ilkelerinin önemi ve program geliştirme sürecindeki eğitim durumları öğesinin öğretim yöntem ve tekniklerinin temelini oluşturduğu açıklamasıyla başlıyor. İçerikte hedefe görelik, öğrenciye görelik, yaşama yakınlık (hayatilik), açıklık (ayanilik, sadelik), somuttan soyuta ve yakından uzağa ilkeleri detaylı şekilde ele alınıyor. Her ilke günlük hayattan örneklerle açıklanıyor ve ÖSYM sınavlarında bu konuların nasıl sorulabileceği belirtiliyor.. Videoda ayrıca Edgar Dale'in yaşantı konisi, Piaget'in bilişsel gelişim süreci gibi ilgili konulara da değiniliyor ve öğretim ilkeleri ünitesinin ilk beş ilkesinin anlatıldığı, ikinci videoda kalan ilkelerin anlatılacağı bilgisi veriliyor.
Openness is one of the Big Five personality traits. Measured through self-report inventories on 1-5 scale. Personality traits exist on a continuum from high to low openness
Bu video, İmete Hoca tarafından sunulan bir matematik dersidir. Öğretmen, 6. sınıf düzeyinde aritmetik ortalama ve açıklık konularını anlatmaktadır.. Videoda toplam beş soru çözülmektedir. Sorular arasında not ortalaması hesaplama, telefon görüşmelerinin süresinin açıklığı bulma, sınav ortalamaları hesaplama ve maaş hesaplamaları bulunmaktadır. Her soruda aritmetik ortalama formülü (verilerin toplamı veri sayısına bölünmesi) ve açıklık kavramı (en büyük değer ile en küçük değer arasındaki fark) kullanılarak çözümler detaylı olarak açıklanmaktadır.. Videoda ayrıca öğrencilerin not almanın ve iyi dinlemenin matematik öğrenmede önemine vurgu yapılmaktadır.