Rehberlik

İstanbul Üniversitesi rehberlik sertifikası, rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanında yetkinlik kazanmak isteyen bireylere verilen resmi bir belgedir. Bu sertifikanın işe yarar yönleri şunlardır: 1. Mesleki Yeterlilik: Sertifika, kişinin alanında uzmanlaştığını ve profesyonel destek verebileceğini belgeleyen önemli bir yeterlilik göstergesidir. 2. İş İmkanları: Sahip olanlar, eğitim kurumlarında rehber öğretmen olarak çalışabilir, özel danışmanlık merkezlerinde görev alabilir veya bireysel terapi süreçleri yürütebilirler. 3. Kariyer Gelişimi: Sertifika, KPSS atamalarında destekleyici bir unsur olarak değerlendirilir ve iş başvurularında öncelikli konuma gelmeyi sağlar. 4. Kişisel Gelişim: İletişim becerileri, empati, kriz yönetimi gibi konularda kişisel gelişimi destekler.

11. sınıf rehberlik planı, genellikle eğitim-öğretim yılı başında hazırlanır. Bu süreç, genellikle Eylül ayında başlar. Örneğin, 2024-2025 eğitim öğretim yılı için rehberlik planı, Eylül 2024'te hazırlanmaya başlanır. Özetle: - Eylül ayında rehberlik planı hazırlanır. - Eğitim-öğretim yılı başında gerekli toplantılar ve hazırlıklar yapılır.

Rehberlik ve özel eğitim konu anlatımı PDF dosyalarını aşağıdaki sitelerden indirebilirsiniz: 1. EBA OGM Materyal: Bu sitede rehberlik ve özel eğitim ders kitapları ve materyalleri bulunmaktadır. 2. PDFara.com.tr: Bu sitede çeşitli KPSS eğitim bilimleri rehberlik ve özel eğitim video ders notları PDF dosyaları mevcuttur. 3. PDFdrive.to: Bu sitede "Rehberlik ve Özel Eğitim" adlı PDF dosyaları ücretsiz olarak indirilebilir.

Ders denetiminde öğretmenin eksikliklerini gidermeye yönelik yapılan çalışmalara "rehberlik" denir.

Yaşam koçu, danışan kişinin potansiyelinin en üst limitlerine çıkmasını ve yaşam hedeflerine ulaşmasını sağlayan profesyonel bir rehberlik sunar. Yaşam koçunun görevleri arasında: - Danışanın, istediği hedeflere ulaşabilmesi için hayat tarzına uygun bir bakış açısı geliştirmesini sağlamak; - Danışanı, kendi potansiyelini keşfetmesi ve geliştirmesi için motive etmek; - Danışanın hedeflerine, karakterine ve bakış açısına uygun eylem planları ve stratejiler geliştirmek; - Danışanın sorumluluk almasını sağlamak için bakış açısını geliştirmek; - Doğru sorularla danışanın ihtiyaç duyduğu cevaba ulaşmasını sağlamak; - Etkili, dengeli ve başarılı bir yaşam sürmesi için danışanın; doğru karar alma ve seçim yapma yetilerini geliştirmek yer alır.

Rehberlik panosunda olması gereken bazı materyaller şunlardır: 1. Motivasyon ve Hedef Belirleme: Pozitif ve motive edici mesajlar içeren posterler, "Başarıya Giden Yol", "Kendi Potansiyelini Keşfet" gibi. 2. Kariyer ve Meslek Tanıtım Bilgileri: Haftanın mesleği bölümü oluşturarak farklı meslekleri tanıtan bilgi kartları veya görseller. 3. Sosyal-Duygusal Öğrenme (SEL) Etkinlikleri: Empati, duygusal farkındalık, problem çözme ve iletişim becerileri ile ilgili posterler ve kısa hikayeler. 4. Akademik Başarıyı Artırmaya Yönelik Bilgilendirme: Ders çalışma teknikleri, zaman yönetimi, sınav kaygısı ile başa çıkma gibi konulara dair bilgiler. 5. Özel Günler ve Farkındalık Haftaları: Yıl boyunca kutlanan özel günler ve farkındalık haftaları ile ilgili bilgiler ve etkinlik önerileri. Ayrıca, yaratıcı pano ve broşür hazırlama çalışmaları da rehberlik panosunun bir parçası olabilir.

Ortaöğretim rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri, öğrencilerin bireysel özelliklerini değerlendirip sağlıklı bir kimlik oluşturmalarını ve kariyer hedeflerine ulaşmalarını desteklemek amacıyla sunulan hizmetlerdir. Bu hizmetler şunlardır: 1. Gelişimsel ve Önleyici Hizmetler: Öğrencilerin sosyal duygusal, akademik ve kariyer gelişimlerini desteklemek, risk etmenlerini azaltmak ve koruyucu etmenleri artırmak. 2. İyileştirici Hizmetler: Öğrencilerin gelişimlerini olumsuz etkileyen problemlerin çözümüne yardımcı olmak, bireysel ve grupla psikolojik danışma yapmak. 3. Destek Hizmetler: Program yönetimi, müşavirlik, araştırma, proje, iş birliği ve mesleki gelişim çalışmaları. 4. Diğer Hizmetler: Oryantasyon, bilgi verme, yöneltme ve izleme, sevk çalışmaları.

Suudi Arabistan'dan Türkiye'yi aramak için ülke kodlarını çevirmek gerekmektedir. - Suudi Arabistan'ın ülke kodu: +966. - Türkiye'nin ülke kodu: +90. Örneğin, bir telefon numarası +90 ile başlıyorsa, bu numarayı aramak için önce Suudi Arabistan'ın ülke kodu olan +966'yı, ardından Türkiye'nin ülke kodu olan +90'ı çevirmek gerekir.

Diyarbakır'ın turist çekmeme nedenleri arasında birkaç faktör bulunmaktadır: 1. Tanıtım Eksikliği: Kentin tarihi ve kültürel zenginliklerinin yeterince tanıtılmaması, turizm potansiyelinin yeterince değerlendirilememesine yol açmaktadır. 2. Ulaşım Politikaları: Ulaştırma ve Altyapı Bakanlığı ile DHMİ tarafından açıklanan seyahat verilerinde Diyarbakır'ın yer almaması, kentin turizmdeki rekabet gücünü azaltmaktadır. 3. Rehber Yetersizliği: Gelen turistlere kenti ve tarihi yapıları tanıtacak yeterli sayıda kokartlı rehber bulunmaması, turistlerin bilgi sahibi olmadan şehri gezmelerine neden olmaktadır. 4. Altyapı Sorunları: Özellikle 10 Gözlü Köprü çevresindeki trafik sıkışıklığı gibi altyapı problemleri, hem yerli hem de yabancı turistlerin kentten memnun ayrılmalarını engellemektedir.

TEKNOFEST'e gitmek için aşağıdaki adımları izleyebilirsiniz: 1. Etkinlik Lokasyonunu Öğrenin: TEKNOFEST'in hangi şehirde veya mekanda düzenlendiğini öğrenmek için resmi web sitesini ziyaret edin. 2. Ulaşım Tercihinizi Belirleyin: Şehir dışından geliyorsanız uçak, otobüs veya tren gibi ulaşım araçlarını kullanabilirsiniz. 3. Toplu Taşıma Seçeneklerini Araştırın: Organizatörler, katılımcıların ulaşımı için özel toplu taşıma hizmetleri veya shuttle servisleri düzenleyebilirler. 4. Konaklama Planı Yapın: Etkinlik şehir dışında ve birden fazla gün sürecekse, etkinlik mekanına yakın otelleri veya konaklama seçeneklerini araştırarak rezervasyon yapabilirsiniz. 5. Gerekli Belgeleri ve Biletleri Yanınızda Bulundurun: Etkinlik girişi için gereken belgeleri, biletleri veya QR kodları yanınızda bulundurduğunuzdan emin olun. Her yılın etkinlik detayları ve ulaşım bilgileri için TEKNOFEST'in resmi web sitesini ziyaret etmek en doğru ve güncel bilgilere ulaşmanızı sağlar.

Program geliştirme ve psikolojik danışma arasındaki ilişki, her iki alanın da bireyin gelişimine odaklanması ve eğitim süreçlerinin iyileştirilmesine katkıda bulunması temelinde kurulur. Psikolojik danışma, bireylerin duygusal, sosyal ve bilişsel sorunlarıyla ilgilenir ve bu süreçte problem çözme, karar verme ve kişisel uyum gibi becerileri geliştirmeyi hedefler. Program geliştirme ise, eğitim programlarının öğrencilerin bireysel farklılıklarına ve ihtiyaçlarına uygun olmasını sağlamak için psikolojiden yararlanır.

Bireyselleştirilmiş Geçiş Planı (BGP), özel eğitim gereksinimi duyan bireylerin hayatlarının belirli aşamalarında karşılaştıkları zorlukları aşmalarına yardımcı olmak amacıyla hazırlanan kişiye özel bir rehberlik planıdır. Bu plan, öğrencinin okuldan iş hayatına, bağımsız yaşamdan toplumsal yaşama geçişini kolaylaştıran adımlar içerir. BGP'nin temel bileşenleri şunlardır: 1. Eğitim Amaçları ve Hedefler: Öğrencinin eğitim hayatı ile ilgili kısa ve uzun vadeli hedefler belirlenir. 2. Yaşam Becerileri ve Sosyal Hedefler: Günlük yaşam becerilerini geliştirmeye yönelik planlar yapılır. 3. İş Hayatına Geçiş: Bireylerin iş gücü piyasasında başarılı olabilmesi için hangi becerilerin geliştirilmesi gerektiği belirlenir. 4. Destek Hizmetleri: Birey için hangi desteklerin gerektiği, hangi hizmetlerin sağlanacağı belirlenir.

118'li numaralar, genellikle bilinmeyen numaraların sorgulanması için kullanılır. Bazı 118'li numaraların kullanım amaçları: 118 18: Türk Telekom iştiraki olan Asist Telekom'un numarası. 118 80: BN Telekom'un numarası. 118 24: Infotel'in numarası. 118 50: Rehberlik Hizmetleri Servisi. 118 81: Mega Telekomünikasyon'un uluslararası bilinmeyen numaralar hizmeti.

E-pdr ifadesi, "Eğitim ve Psikolojik Danışmanlık" alanını ifade edebilir. Bu alan, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık (PDR) olarak da bilinir.

Azerbaycan'da okul rehberlik hizmetleri, öğrencilerin genel olarak memnun olmadığı ve yetersiz bulduğu bir durumdadır. Bazı sorunlar: Hizmetlerin Bilinirliği: Öğrenciler okul psikologunu tanıyor ancak onun ofisini ve görevlerini tam olarak bilmiyorlar. Başvuru Sıklığı: Öğrenciler rehberlik hizmetlerine nadiren başvuruyor ve başvuranlar genellikle psikolojik problemlerle ilgili yardım istiyor. Hizmetlerin Yeterliliği: Öğrenciler, sunulan rehberlik hizmetlerini gelişimsel ve önleyici çalışmalar açısından yetersiz buluyorlar. Bazı olumlu gelişmeler: 1985 yılında hazırlanan "Halk Eğitim Sisteminde Psikolojik Hizmetler Yönetmeliği" 1990 yılında Azerbaycan diline çevrilerek Milli Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanmıştır. 1999 yılında "Azerbaycan Pratik Psikologlar Derneği" kurulmuş ve 2001 yılında "Okul Psikoloğu" gazetesi yayın hayatına başlamıştır. Azerbaycan'da okullarda rehberlik hizmetlerinin iyileştirilmesi için gelişimsel ve önleyici odaklı çalışmalar yapılması talep edilmektedir.

Sınıf rehber öğretmenliği yönetmeliği, Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği'nin 15. maddesinde yer almaktadır. Sınıf rehber öğretmeninin görevleri şunlardır: 1. Öğretmenler kurulunca belirlenen öğrenci kulüplerinin amaçları ve çalışmaları hakkında öğrencileri bilgilendirmek. 2. Öğrenci kulüplerine katılacak öğrencileri ilgi ve isteklerine göre belirlemek. 3. Belirlenen öğrencileri e-Okul sisteminde yer alan Sosyal Etkinlik Modülüne işlemek. 4. Öğrencilerin okul dışı etkinlikleri, toplum hizmeti çalışmaları ve buna ilişkin belgeleri e-Okul Sistemi Sosyal Etkinlik Modülüne işlemek. 5. Sınıf rehberlik planını, okul rehberlik ve psikolojik danışma programı ile sınıf rehberlik programı çerçevesinde hazırlayarak eğitim kurumu müdürüne onaylatmak. 6. Sınıf rehberlik programı kapsamındaki etkinlikleri sınıfında uygulamak. 7. Öğrencilerinin rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerine ilişkin ihtiyaçlarını belirleyerek rehberlik ve psikolojik danışma servisine iletmek.

e-Rehberlik Modülü, 10 Haziran 2019 tarihinde aktif hale getirilmiştir.

"Rehberlik" öğretmeni dizisi toplamda 3 sezon ve 27 bölüm sürmüştür.

Rehberlik dersine verimli bir şekilde çalışmak için aşağıdaki öneriler dikkate alınabilir: 1. Gerçek Hayat Hikayeleri ile Duygusal Zeka Gelişimi: Öğrencilere, duygusal zeka becerilerini geliştirmek için gerçek hayat hikayeleri kullanılarak soyut kavramlar somutlaştırılabilir. 2. Kariyer Planlaması ve Hedef Belirleme: Günlük hayattan örneklerle kariyer hikayeleri anlatılarak, öğrencilerin kendi hedeflerini belirlemelerine yardımcı olunabilir. 3. İletişim Becerilerini Güçlendirme: Günlük hayatta karşılaşılabilecek iletişim zorluklarına yönelik rol oynama aktiviteleri düzenlenerek, öğrencilerin iletişim becerileri pratik yapılabilir. 4. Finansal Okuryazarlık: Bütçe yapma, tasarruf etme ve harcama alışkanlıklarını yönetme gibi konularda günlük hayattan örnekler sunularak, öğrencilerin finansal bilinçleri artırılabilir. 5. Planlı ve Programlı Çalışma: Ders çalışırken bir plan ve program dahilinde hareket etmek, hem ders hem de sosyal etkinliklere zaman ayırmayı sağlar. 6. Bireysel Çalışmalar: Öğrencilerin ihtiyaçlarına ve gelişimsel özelliklerine uygun teknikleri seçerek uygulamaları ve değerlendirmeleri teşvik edilebilir.

Hamile bir öğretmenin rehber öğretmen olmasında bir engel yoktur. Rehber öğretmen olmak için üniversitelerin dört yıllık eğitim veren Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık bölümünden lisans derecesi ile mezun olmak gerekmektedir. Bu nedenle, hamilelik durumu bu mesleğe engel teşkil etmez.