DijitalBeceriler

Habitat Derneği, sürdürülebilir kalkınmayı hedefleyen ve toplumsal kapasite geliştirici projeler üreten bir sivil toplum kuruluşudur. Dernek, aşağıdaki alanlarda çalışmalar yürütmektedir: - Dijital beceriler: Dezavantajlı grupların dijital becerilerle donanmalarını sağlamak. - Ekonomik ve sosyal kaynaklara erişim: Toplumun tüm kesimlerinin bu kaynaklara eşit erişimini desteklemek. - Karar alma süreçlerine katılım: Karar alma mekanizmalarına katılımı artırmak. - Toplumsal ve çevresel duyarlılık: Toplumsal ve çevresel duyarlılığı yükseltmek. Diğer faaliyetleri arasında Kent Konseyleri ve Ulusal Gençlik Parlamentosu'nun kurulmasına öncülük etmek, TOBB Genç ve Kadın Girişimciler Kurulları gibi mekanizmaların oluşumunu desteklemek yer almaktadır.

Yeni neslin özellikleri şunlardır: 1. Teknoloji Bağımlılığı: Yeni nesil, teknolojik cihazlar ve internet kullanımına daha bağımlıdır. 2. Bireysellik ve Bağımsızlık: Daha bireyselci ve bağımsız bir yapıya sahiptirler, sosyal normlara olan bağlılıkları azalmıştır. 3. Açıklık ve Kabul: Farklı kültürlere, cinsiyetlere ve yaşam tarzlarına karşı daha açık ve kabul edicidirler. 4. Sosyal Aktivizm: Sosyal değişimlere ve aktivizme daha duyarlıdırlar. 5. Hızlı Öğrenme ve İnovasyon: Teknolojiyi etkin kullanarak, yenilikçi projeler ve inovasyonlar üretirler. 6. Dijital Beceriler: Dijital platformlarda kendilerini gösterebilirler ve sosyal medyayı etkin olarak kullanırlar.

Bilişim Garajı, 5-16 yaş arası çocuklara kodlama, üç boyutlu tasarım, akıllı cihaz tasarımı, web tasarımı ve girişimcilik alanlarında bilgi ve beceri kazandıran bir online eğitim platformudur. Platformun sağladığı faydalar: Öğrencilere eğlenceli ve etkileşimli bir öğrenme deneyimi sunar. Öğrencilerin seviyelerine uygun dijital öğrenme yolları sunar ve yapay zeka destekli analizlerle kişiselleştirilmiş öneriler yapar. Yıl boyunca seminerler, atölyeler ve ulusal turnuvalar düzenler. Sosyal sorumluluk projeleri ile dezavantajlı bölgelerdeki öğrencilerin gelişimine katkı sağlar.

Google Dijital Atölye sertifikası, dijital becerilere sahip olduğunuzu ve belirli eğitimleri başarıyla tamamladığınızı kanıtlayan bir belgedir. Bu sertifikanın işe yaradığı bazı alanlar şunlardır: 1. Kariyer Gelişimi: CV'nizde veya iş başvurularınızda önemli bir referans olarak kullanılabilir. 2. İş Fırsatları: Dijital becerilere sahip olmak, günümüz iş dünyasında oldukça değerlidir ve bu sertifika, daha iyi iş fırsatlarına erişmenize yardımcı olabilir. 3. Girişimcilik: Kendi işinizi kurmak veya mevcut işinizi dijital alanda geliştirmek istediğinizde, potansiyel müşterilere veya yatırımcılara yeteneklerinizi kanıtlamanızı sağlar. 4. Kişisel Gelişim: Sertifikalar, kişisel gelişiminizde ve dijital becerilerinizi daha da geliştirmenizde size özgüven sağlayabilir.

TRT Okul, çeşitli alanlarda medya ve iletişim dersleri vermektedir. Bu dersler arasında: Dijital alanda yayıncılık; Tasarım ve yazılım geliştirme; Haber spikerliği, sunuculuk ve editörlük; Spor yayıncılığı; Belgesel yapımı; Radyo ve podcast üretimi. Ayrıca, EBA TV üzerinden ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerine yönelik temel dersler de sunulmaktadır.

Google ve MEB arasındaki iş birliği, iki kurumun farklı projelerde bir araya gelerek eğitim ve teknoloji alanlarında ortak çalışmalar yürütmesini ifade eder. Bazı önemli iş birliği projeleri şunlardır: 1. "Bilişim Teknolojileri ve Yazılım" Dersi: MEB Temel Eğitim Genel Müdürlüğü ve Google Türkiye, 5. ve 6. sınıf öğrencilerinin temel dijital becerilere sahip olabilmeleri için bir kitapçık ve online bilgi portalı hazırladı. 2. "Google For Education" İş Birliği: Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı ve Google yetkilileri, günlük hayatın bir parçası olan uygulamaların eğitim ve öğrenme için yeni pencereler açması amacıyla bir protokol imzaladı. 3. Öğretmen Eğitimleri: MEB ve Google, öğretmenlerin dijital becerilerini geliştirmek için ortak eğitimler düzenledi.

Öğretmen Bilişim Ağı (ÖBA) üzerinde aşağıdaki dokuz farklı konuda eğitimler verilmektedir: 1. Fikrî ve Sınai Mülkiyet Hakları Eğitimi; 2. İklim Değişikliği ve Çevre Eğitimi; 3. İlk Yardım Eğitimi; 4. Kütüphane Organizasyonu ve Kullanımı Eğitimi; 5. İngilizce Dil Sistemi Öğretim Becerilerinin Geliştirilmesi Eğitimi; 6. Geçici Koruma Statüsündeki Çocuklara Yönelik Rehberlik Hizmetleri Eğitimi; 7. Geçici Koruma Statüsündeki Çocuklarla Psikolojik Danışma Becerileri Eğitimi; 8. Dijital Becerilerin Geliştirilmesi Eğitimi; 9. Etkinlik Temelli Ders Tasarımı Eğitimi.

Beceri açığını gidermek için aşağıdaki stratejiler uygulanabilir: 1. Eğitim ve Yeniden Eğitim Programları: Mevcut teknik yetenekleri siber güvenlik rolleri için yeniden eğitmek ve eğitim sistemini modern gereksinimlere uygun hale getirmek. 2. Yapay Zeka Kullanımı: Eğitim programlarını bireysel kullanıcıların öğrenme stillerine göre kişiselleştirmek ve yapay zeka destekli sohbet robotları kullanmak. 3. Uygulamalı Eğitim: Güvenlik ürünleri ve uygulamaları ile bunların gerçek hayat senaryolarında nasıl uygulanacağını öğrenmek için uygulamalı eğitim sağlamak. 4. İş Gücü Çeşitliliği: Daha önce siber güvenlik deneyimi olmayan, teknik açıdan deneyimli kişileri işe almak. 5. Kültürel Değişim: Güvenlik farkındalığını artırmak ve bir güvenlik kültürü oluşturmak, bu da insan hatalarını sınırlar ve siber güvenlik çalışanlarının iş yükünü hafifletir. 6. Sürdürülebilirlik Eğitimleri: Sistem düşüncesi, paydaş katılımı, uzun vadeli düşünme gibi sürdürülebilirlik becerilerini geliştirmek. 7. Dijital Beceriler: Analitik, yapay zeka ve dijital strateji gibi dijital becerilerin geliştirilmesi.

Scratch projesi 4. sınıf, 8-16 yaş arası çocuklar için tasarlanmış, blok tabanlı bir programlama ortamı kullanarak animasyon, video oyunu ve dijital hikayeler oluşturmayı öğreten bir eğitim aracıdır. Bu projede öğrenciler, Scratch'in dört ana bölümü olan: 1. Çalışma Alanı: Projelerin sonuçlarının gösterildiği yer. 2. Blok Paleti: Kodlama için gerekli komutların bulunduğu bölüm. 3. Kodlama Alanı: Blokların sürüklenip bırakılarak senaryoların oluşturulduğu alan. 4. Sprites: Projedeki karakterler (hayvanlar, insanlar, nesneler) üzerinden çalışarak temel programlama kavramlarını öğrenirler. Scratch, problem çözme, yaratıcı düşünme ve takım çalışması becerilerini geliştirmeye yardımcı olur.

Türkiye 50+ Kadın Liderler Serisi, L’Oréal Türkiye tarafından hayata geçirilen "Tekno Kadın Guru Programı" kapsamında yer almaktadır. Bu program, 50 yaş ve üzeri kadınların dijital becerilerini geliştirerek yapay zeka ve dijital teknolojileri öğrenmelerine olanak tanır. Programa, Türkiye’nin dört bir yanından kadınlar online olarak katılabilir ve eğitimlerin sonunda katılım belgesi almaya hak kazanırlar.

Öğretmenlerin dijital yeterlilikleri şunlardır: 1. Dijital Araçların Kullanımı: Öğretmenlerin dijital araçları (bilgisayar, tablet, akıllı telefon) ve yazılımları (Microsoft Office, Google Docs) etkin bir şekilde kullanabilmeleri. 2. Dijital İçerik Oluşturma: Dijital içerikler (ders materyalleri, sunumlar) hazırlayabilme ve bunları öğrencilerle paylaşabilme. 3. Dijital Sosyal Ağların Yönetimi: Dijital sosyal ağları kullanarak öğrencilerle iletişim kurabilme ve öğrenmelerini takip edebilme. 4. Dijital Güvenlik: Öğrencilerin kişisel bilgilerini koruma ve dijital güvenliği sağlama becerilerine sahip olma. 5. Dijital Medya Okuryazarlığı: Öğretmenlerin, öğrencilerin dijital medya okuryazarlığını geliştirmelerine yardımcı olabilmeleri. 6. Yeniliklere Açıklık: Yeni teknolojileri benimseme ve sürekli olarak kendini güncelleme yeteneği.

Dijital hikayeleme eğitimi çeşitli faydalar sağlar: 1. Yaratıcılığı Teşvik Eder: Çocuklar, dijital araçlar kullanarak hayal güçlerini kullanarak özgün hikayeler oluşturabilirler. 2. Teknoloji Okuryazarlığını Artırır: Dijital hikaye anlatımı, çocukların teknolojiye olan aşinalıklarını artırır ve dijital araçları etkili bir şekilde kullanmalarını sağlar. 3. İletişim Becerilerini Geliştirir: Çocuklar, hikayelerini paylaşarak ve geri bildirim alarak iletişim becerilerini geliştirirler. 4. Özgüveni Artırır: Kendi hikayelerini oluşturup paylaşan çocuklar, başarı duygusu yaşar ve özgüvenleri artar. 5. Eğitimsel Amaçlar İçin Kullanılır: Eğitimde dijital hikayeler, tarihi belgeseller, kişisel anlatılar ve dil öğretimi gibi çeşitli amaçlarla kullanılabilir.

Yapay zekâlı çocuklar yetiştirmek için aşağıdaki adımlar önerilmektedir: 1. Erken Yaşta Temel Dijital Beceriler: 3-6 yaş arasında temel dijital beceriler ve eğitici oyunlarla teknolojiye aşinalık kazandırılmalıdır. 2. Programlama ve Kodlama: İlkokul döneminde (7-12 yaş) Scratch gibi basit programlama dilleri ile algoritmik düşünme öğretilmelidir. 3. Dijital ve Yeni Medya Okuryazarlığı: Güvenli internet kullanımı, bilgi arama ve değerlendirme, medya içeriğini anlama ve üretme becerileri kazandırılmalıdır. 4. Ortaokul Dönemi Eğitimi: Yapay zekânın temel kavramları, çalışma prensipleri ve temel uygulamalar öğretilmeli, çevrimiçi etik, güvenlik ve gizlilik konuları işlenmelidir. 5. Lise Dönemi Eğitimi: Veri analizi, makine öğrenimi, web geliştirme, mobil uygulama geliştirme ve siber güvenlik gibi konular ele alınmalıdır. Ayrıca, ailelerin ve eğitimcilerin çocuklara rehberlik etmeleri, teknolojinin güvenli ve etik kullanımı konusunda bilinçlendirmeleri gerekmektedir.

Akçansa Gençiz Dijital Akademi Sertifika Programı, yapı malzemeleri sektöründe liderlik potansiyeli taşıyan genç kadınları teknik becerilerini geliştirmek ve kariyerlerine yön vermek amacıyla tasarlanmış bir eğitim programıdır. Programın içeriği: - Sektöre özel eğitimler: Çimento teknolojileri, sürdürülebilirlik, üretim süreçleri, kalite kontrol, satış ve pazarlama gibi alanlarda eğitimler. - Microsoft Office programları: Excel, PowerPoint ve Outlook gibi programların etkin kullanımı. - Dijital dönüşüm ve inovasyon: ChatGPT ve Gemini gibi yeni nesil teknolojileri kullanma becerisi. - Girişimcilik ve inovasyon: Kurumsal girişimcilik konularında bilgi sahibi olma ve sektörde fark yaratacak projeler geliştirme fırsatı. Program sonunda katılımcılar: - Akçansa sertifikası ile CV'lerini güçlendirirler. - Akçansa'da staj yapma ve işe alım önceliği elde ederler. - Güçlü bir network kurarak yapı malzemeleri sektöründe kariyerlerine devam ederler. Kimler başvurabilir: Bölüm sınırlaması olmaksızın, öğrenmeye açık, gelişime istekli ve yapı malzemeleri sektörüne ilgi duyan tüm genç kadınlar başvuruda bulunabilirler. Başvuru tarihi: 10 Aralık 2024.

Code.org 4. kurs, yüzün üzerinde bölümden oluşmaktadır.

Bilge BT 5. sınıf 15. haftada işlenecek konu "Dijital Ürün Oluşturma ve Düzenleme" olarak belirlenmiştir. Bu haftada öğrenciler: - Görsellerle ilgili düzenleme işlemleri hakkında bilgi edineceklerdir. - Kelime işlemci programı kullanarak belge oluşturacak ve bu belgeyi düzenleyeceklerdir. - Sunu hazırlama programı ile sunum oluşturacak ve sunuyu düzenleyeceklerdir.

"Sektör Kampüste Programı", üniversite öğrencileri ile iş dünyası arasında köprü kurarak aşağıdaki faydaları sağlar: 1. Dijital Yetkinliklerin Güçlendirilmesi: Öğrencilere yapay zeka, blokzincir, yazılım gibi dijital alanlarda eğitim imkanı sunar. 2. Sektörel Deneyim Kazanma: Öğrenciler, sektör profesyonelleriyle buluşarak güncel teknolojileri ve iyi uygulama örneklerini öğrenme fırsatı yakalar. 3. Staj ve İstihdam Olanakları: Teorik bilgilerini pratik deneyimle harmanlamalarına yardımcı olur ve staj ile istihdam olanaklarını artırır. 4. Üniversite-Sanayi İşbirliği: İş dünyasının üniversiteye dahil edilmesini ve karşılıklı gelişimlerine katkıda bulunulmasını hedefler.

Medya okuryazarlığı sunumunda aşağıdaki konular ele alınmalıdır: 1. Medya Okuryazarlığının Tanımı: Medya okuryazarlığı, bireylerin medya içeriklerini eleştirel gözle değerlendirme, analiz etme ve anlamlandırma becerisi olarak tanımlanır. 2. Önemi: Dijital çağda medya okuryazarlığı, doğru bilgiye ulaşma, yanıltıcı içeriklerden korunma ve bilinçli dijital vatandaşlık için hayati öneme sahiptir. 3. Beceri Alanları: Eleştirel düşünme, medya analiz yeteneği, bilgi doğrulama, medya üretimi ve dijital araçların etkin kullanımı gibi beceriler sunulmalıdır. 4. Medya Okuryazarlığı Eğitimi: Formal eğitim kurumları ve toplumsal farkındalık programları çerçevesinde verilen medya okuryazarlığı eğitiminin kazanımları ve yöntemleri açıklanmalıdır. 5. Araçlar ve Kaynaklar: Fact-checking siteleri, medya okuryazarlığı eğitim platformları, kütüphaneler ve akademik veritabanları gibi medya okuryazarlığını geliştirmek için kullanılan araçlar ve kaynaklar tanıtılmalıdır. 6. Örnek Uygulamalar: Dijital medyada eleştirel düşünme ve bilinçli tüketim örnekleri üzerinden konular pekiştirilmelidir.

LIVE-EX — dijital inclusion ve iklim adaleti odaklı bir projedir. LIVE-EX projesi şu kuruluşlar tarafından koordine edilmektedir: - ICYE; - CCIVS. Canlı yayın (live broadcast) ise, kişilerin veya markaların takipçileri ile eş zamanlı olarak iletişim kurduğu etkinlikleri ifade eder.

Kodland bir ülke değil, 6-17 yaş arası çocuklar için uluslararası bir çevrimiçi dijital beceri okuludur.