DeğerlendirmeÖlçekleri

Ebeveyn beceri değerlendirme ölçekleri farklı araştırmacılar tarafından geliştirilmiştir: 1. Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği-Ebeveyn Formu, Gülen Baran ve Pınar Aksoy tarafından geliştirilmiştir. 2. Ebeveyn Kendi Davranışını Değerlendirme Ölçeği (EKDDÖ), Çağdaş tarafından, Devereux ve arkadaşlarının 1969'da oluşturduğu Algılanan Anne-Baba Davranışları Envanteri esas alınarak geliştirilmiştir.

Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği (SBDÖ) 4-6 yaş ve 7-12 yaş arasındaki çocuklar için uygundur.

VAS (Görsel Analog Skala) ölçeği, ağrı veya diğer subjektif deneyimlerin şiddetini değerlendirmek için kullanılır. Değerlendirme adımları: 1. Çizgi gösterimi: VAS, 10 cm'lik bir çizgi üzerinde "ağrı yok" (0) ve "dayanılmaz ağrı" (10) uç noktalarını gösterir. 2. İşaretleme: Hastadan, mevcut ağrı seviyesini çizginin üzerinde bir işaretle belirlemesi istenir. 3. Ölçüm: İşaretin sol uca olan mesafesi milimetre cinsinden ölçülür ve kaydedilir. Skorlama: Uluslararası Ağrı Araştırmaları Derneği'ne göre: - 0-4 mm: Ağrı yok. - 5-44 mm: Hafif ağrı. - 45-74 mm: Orta şiddette ağrı. - 75-100 mm: Şiddetli ağrı. VAS ölçeği, parametrik istatistikler için uygun olmayan ordinal bir ölçek olarak kabul edilir.

İlkokul 3. sınıf kazanım değerlendirme ölçeği yapmak için aşağıdaki kaynaklardan faydalanabilirsiniz: 1. Egitimhane.Com: 3. sınıf tüm dersler için kazanım ve davranış değerlendirme ölçekleri sunmaktadır. 2. Özge Öğretmen: 3. sınıf 1. dönem süreç değerlendirme ölçekleri sunmaktadır. 3. Deniz Özpınar: 3. sınıf 1. dönem süreç değerlendirme ölçekleri örnekleri sunmaktadır.

Kısa ağrı ölçeği (Brief Pain Inventory, BPI), hastaların ağrılarının şiddetini ve günlük yaşamlarına olan etkisini değerlendirmelerine yardımcı olan bir ölçüm aracıdır. Bu ölçek, genellikle aşağıdaki parametreleri içerir: - Ağrı yoğunluğu: Ortalama, mevcut, en kötü ve en az ağrı için 0-10 sayısal derecelendirme ölçeğinde ölçülür. - Ağrı hafiflemesi: %0-%100 ölçeğinde değerlendirilir. - Ağrı girişimi: Genel aktivite, ruh hali, yürüme yeteneği, iş, ilişkiler, uyku ve yaşamdan zevk alma gibi alanlarda 0-10 NRS'de ölçülür. BPI, iki versiyonda olabilir: 9 maddelik kısa form (BPI-SF) ve 32 maddelik uzun form (BPI-LF).

5. sınıf Türkçe ders kitabı ölçeklerini aşağıdaki sitelerden indirebilirsiniz: 1. Türkçe Ailesi sitesinde, Türkçe dersi için çeşitli değerlendirme ölçekleri bulunmaktadır. 2. dosyabak.com sitesinde, 5. sınıf Türkçe değerlendirme ölçekleri dosyası mevcuttur. 3. Sınıf Öğretmeniyiz.com sitesinde, 5. sınıf için form ve ölçekler indirilebilir.

Aile Değerlendirme Ölçeği (ADÖ) örnekleri arasında aşağıdaki ölçekler yer almaktadır: 1. McMaster Family Assessment Device: ABD'de Brown Üniversitesi ve Butler Hastanesi tarafından geliştirilmiş, 7 alt boyutlu (problem çözme, iletişim, roller, duygusal tepki verebilme, gereken ilgiyi gösterme, davranış kontrolü ve genel işlevler) bir ölçektir. 2. Aile Değerlendirme Ölçeği (FAD): Aile içindeki dinamikleri, işlevleri ve ilişkileri değerlendirmek için kullanılan, problem çözme, aile içi iletişim, duygusal bağlılık gibi konuları kapsayan bir ölçektir. 3. Pozitif ve Negatif Sendrom Ölçeği (PANSS): Şizofreni hastalarında düşünce bozukluğunu değerlendirmek için kullanılan, 30 maddelik bir ölçektir. 4. Ekstrapiramidal Semptomları Değerlendirme Ölçeği (ESRS): Antipsikotik kullanan hastalarda ilacın yan etkilerini değerlendirmek için kullanılan bir ölçektir.

Sosyal uyum ölçeği, bireylerin toplumla olan ilişkilerini ve sosyal işlevselliklerini değerlendirmek için kullanılan bir ölçüm aracıdır. Bazı sosyal uyum ölçekleri şunlardır: 1. Göçmenler İçin Sosyal Uyum Ölçeği: 28 madde ve 6 boyuttan oluşur. 2. Sosyal Uyum Kendini Değerlendirme Ölçeği (SUKDÖ): Her yaştaki depresyon hastalarında sosyal işlevsellik düzeyini değerlendirmek için kullanılır. 3. Matson Çocuklarda Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği: Çocukların sosyal becerilerini değerlendirmek için kullanılır.

FIM (Fonksiyonel Bağımsızlık Ölçümü) puanı, rehabilitasyon ve fizik tedavi sırasında doktorların, terapistlerin ve hemşirelerin kullandığı bir değerlendirme aracı ile hesaplanır. Hesaplama adımları: 1. 18 farklı maddenin değerlendirilmesi: FIM, öz bakım, hareketlilik ve iletişim gibi işlevleri değerlendirmek için 18 maddeden oluşur. 2. Puanlama: Her bir madde, 1'den 7'ye kadar bir ölçekte puanlanır; burada 1, tam yardıma ihtiyaç duyulduğunu, 7 ise bağımsız olarak görevi yerine getirebildiğini gösterir. 3. Toplam puanın hesaplanması: Tüm maddelerin puanları toplanarak toplam FIM puanı elde edilir, bu puan 18 ile 126 arasında değişir. Değerlendirme, FIM kullanma konusunda eğitim almış klinisyenler tarafından yapılır.

Sağlık okuryazarlığı değerlendirme ölçekleri, bireylerin sağlık bilgilerini anlama, kullanma ve değerlendirme yeteneklerini ölçmek için kullanılan araçlardır. Bazı yaygın sağlık okuryazarlığı değerlendirme ölçekleri: 1. REALM (Rapid Estimate of Adult Literacy in Medicine): Yetişkinlerin sağlıkla ilgili terimleri tanıma ve söyleme kabiliyetini ölçer. 2. TOFHLA (Test of Functional Health Literacy in Adults): Sağlık sistemini anlama ve iletişim kurma becerilerini değerlendirir. 3. S-TOFHLA (Short Test of Functional Health Literacy in Adults): TOFHLA'nın kısaltılmış versiyonudur, toplam 7 dakika sürer. 4. NVS (The Newest Vital Sign): 5-7 dakika süren, numerik ve okuma-yazma becerilerini ölçen bir testtir. 5. E-Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği: Geleneksel ve sağlık ile ilgili okuryazarlık, bilimsel araştırma, bilgi alma, medya ve bilgisayar okuryazarlığını birleştirir. Ayrıca, Tek Maddelik Sağlık Okuryazarlığı Taraması (SILS) gibi daha kısa tarama araçları da mevcuttur.

Teknoloji ve tasarım dersinde kullanılan bazı ölçekler şunlardır: 1. Yatkınlık Ölçekleri: Öğrencilerin teknoloji ve tasarım konusundaki ilgi ve yatkınlıklarını belirlemek için kullanılır. 2. Rubrikler: Öğrencilerin tasarımlarının değerlendirilmesinde kullanılan bütüncül ve analitik rubrikler. 3. Öğrenci Ürün Dosyası (Portfolio): Öğrencilerin çalışmalarını, harcadıkları çabayı ve ürünün tüm gelişim aşamalarını kanıtlarıyla gösteren bir dosyadır. 4. Gözlem Formları: Öğrencilerin grup çalışmalarına katılımlarını, soru ve önerilere verdikleri cevapları ve öğretim sürecindeki tepkilerini gözlemlemek için kullanılır. 5. Öz Değerlendirme Ölçekleri: Öğrencilerin kendilerini değerlendirmelerine olanak tanır.

Braden Q Ölçeği, 3 hafta ile 8 yaş arasındaki çocuklarda basınç yaralarını (bedsore) değerlendirmek ve önlemek için kullanılır. Bu ölçek, aşağıdaki durumlarda kullanılmalıdır: - Hastaneye yatışta: Çocukların ilk olarak bir sağlık kuruluşuna kabul edildiklerinde. - Transferlerde: Çocuklar farklı bir bakım ortamına nakledildiklerinde. - Taburcu olurken: Çocukların hastaneden çıkışlarında. - Bakım süresince: Çocukların tesiste kaldığı süre boyunca, basınç yarası gelişme riskini izlemek için periyodik olarak.

5-6 yaş çocukları için okula uyum öğretmen değerlendirme ölçeğinin güvenirlik ve geçerlik çalışması, çeşitli araştırmacılar tarafından farklı ölçekler üzerinden gerçekleştirilmiştir. 1. 5-6 Yaş Çocukları İçin Okula Uyum Öğretmen Gözlemi-Kontrol Listesi: Bu ölçek, Uysal, Aydos ve Akman (2014) tarafından Türkçe'ye uyarlanmış ve geçerlik güvenirlik çalışması yapılmıştır. - Geçerlik çalışması: Açımlayıcı faktör analizi sonuçlarına göre, maddelerin yüksek faktör yüküne sahip olduğu görülmüştür. - Güvenirlik çalışması: Cronbach's alpha değeri .98 olarak bulunmuştur. 2. 5-6 Yaş Çocukları İçin Okula Uyum Öğretmen Değerlendirme Ölçeği: Ladd, Kochenfender ve Coleman (1996) tarafından geliştirilen bu ölçeğin, Önder ve Gülay (2010) tarafından Türkçe'ye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. - Geçerlilik: Görünüm geçerliliği ve madde analizi yapılmış, iki madde ölçekten çıkarılmıştır. - Güvenirlik: İç güvenirlik ve test-tekrar test güvenirliği kabul edilebilir düzeyde bulunmuştur.

Floortime tarama ölçeği, Greenspan Sosyal-Duygusal Büyüme Çizelgesi (GSEGC) olarak da bilinir. Floortime yaklaşımı ise, gelişimsel yetersizliğe sahip çocuklar için kanıta dayalı bir müdahale yöntemidir ve DIR (Developmental, Individual-differences, Relationship-based) modelinin bir parçasıdır.

İletişim becerilerini geliştirmek için çeşitli ölçekler kullanılabilir: 1. İletişim Becerileri Ölçeği (İBÖ): Bu ölçek, üniversite öğrencilerinin iletişim becerilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir ve dört faktörlü bir yapıya sahiptir. 2. İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği (İBDÖ): Korkut (1996b) tarafından geliştirilen bu ölçek, liseliler, üniversiteliler ve yetişkinlerle kullanılabilir. 3. Konuşma Becerisi Değerlendirme Ölçekleri: Bu ölçekler, konuşmanın farklı boyutlarını (dil bilgisi, akıcılık, içerik, etkileşim vb.) ölçmek için kullanılır. Ayrıca, iletişim becerilerini geliştirmek için geri bildirim almak ve iletişim teknikleri üzerine kitaplar okumak da faydalı olabilir.

Aile işlevlerini değerlendirme ölçeğinde 7 alt ölçek bulunmaktadır: 1. Problem çözme; 2. İletişim; 3. Roller; 4. Duygusal tepki verebilme; 5. Gereken ilgiyi gösterme; 6. Davranış kontrolü; 7. Genel işlevler.

Pittsburgh Uyku Kalitesi İndeksi (PUKİ), uyku süresi ve kalitesini ve uyku ile ilişkili bozuklukları değerlendirmek için kullanılan bir özbildirim ölçeğidir. Ölçek, 18 maddeden ve 7 bileşenden oluşmaktadır: 1. Öznel uyku kalitesi; 2. Uyku gecikmesi; 3. Alışılmış uyku etkinliği; 4. Uyku süresi; 5. Uyku bozukluğu; 6. Uyku ilacı kullanımı; 7. Gündüz işlev bozukluğu. Toplam PUKİ puanı 0-21 arasında değişir.

SRS-2 iki farklı anlama gelebilir: 1. Social Responsiveness Scale-2 (Sosyal Yanıt Verme Ölçeği-2): Bu, otizm spektrum bozukluklarının semptomlarını ölçmek için kullanılan 65 maddelik bir derecelendirme ölçeğidir. 2. Supplementary Restraint System (İlave Sınırlama Sistemi): Araçlarda hava yastığı sistemini ifade eder.

Marmara İlköğretime Hazır Oluş Ölçeği, çocukların aşağıdaki gelişim alanlarını kapsar: 1. Zihin-Dil Gelişimi: Çocukların zihinsel ve dil becerilerini değerlendirir. 2. Sosyo-Duygusal Gelişim: Sosyal ve duygusal gelişimlerini inceler. 3. Fiziksel Gelişim: Çocukların fiziksel gelişimlerini ve hareketlerini değerlendirir. 4. Özbakım Becerileri: Günlük yaşamlarında kendi ihtiyaçlarını karşılama becerilerini ölçer. 5. Matematik, Fen, Ses, Çizgi ve Labirent Çalışmaları: Çocukların işlemsel ve duyusal becerilerini test eder.

Aile Değerlendirme Ölçeği 7 alt ölçekten oluşur: 1. Problem Çözme; 2. İletişim; 3. Roller; 4. Duygusal Tepki Verebilme; 5. Gereken İlgiyi Gösterme; 6. Davranış Kontrolü; 7. Genel İşlevler.