AraştırmaYöntemleri

Tabakalaşma ve randomizasyon araştırma çalışmalarında farklı amaçlarla kullanılan yöntemlerdir. Tabakalaşma, örneklem grubunun belirli alt gruplara ayrılarak her bir tabakadan rastgele bireylerin seçilmesi sürecidir. Randomizasyon ise, katılımcıların tedavi veya kontrol grupları gibi farklı gruplara rastgele atanmasıdır.

Regresyon analizinde örneklem seçimi şu adımları içerir: 1. Popülasyonun Tanımlanması: Araştırmanın amacına göre popülasyon doğru bir şekilde tanımlanmalıdır. 2. Örneklem Büyüklüğünün Belirlenmesi: Örneklem büyüklüğü, güven aralığı, hata payı ve popülasyonun varyansı gibi faktörler göz önünde bulundurularak belirlenmelidir. 3. Örnekleme Yönteminin Seçimi: Rassal örnekleme, olasılıklı örnekleme, stratejik örnekleme ve amaçlı örnekleme gibi yöntemler arasından araştırmanın amacına uygun olanı seçilmelidir. Ek olarak, regresyon analizinde örneklem seçerken dikkat edilmesi gereken bazı varsayımlar vardır: - Değişkenlerin Türü: Bağımsız ve bağımlı değişkenler doğru türde olmalıdır. - Normal Dağılım: Bağımsız değişkenler normal dağılmalıdır. - Doğrusallık: Bağımsız ve bağımlı değişkenler arasında doğrusal bir ilişki olmalıdır. - Uç Değerler: Veri setinde uç değerlerin (outliers) olmaması gerekir.

En iyi nicel yöntem, araştırmanın amacına ve sorularına bağlı olarak değişir. Ancak, yaygın olarak kullanılan ve etkili nicel yöntemler şunlardır: 1. Anketler: Katılımcılardan yapılandırılmış sorulara yanıt vermelerini isteyen araçlardır. 2. Deneyler: Değişkenler arasındaki ilişkileri kontrollü bir ortamda incelemek için kullanılır. 3. Gözlemler: Sayısal verilere dönüştürülebilen gözlem tekniklerini içerir. 4. İstatistiksel Analizler: Verilerin analiz edilmesi için SPSS, R veya Python gibi yazılımlar kullanılır. Ayrıca, karma yöntemler de hem nicel hem de nitel yaklaşımları birleştirerek daha kapsamlı ve güvenilir sonuçlar elde etmeyi sağlar.

11. sınıf psikoloji araştırma yöntemleri hakkında bilgi bulunamadı. Ancak, psikolojide kullanılan bazı araştırma yöntemleri şunlardır: Gözlem: Davranışın doğal ortamda veya kontrollü koşullarda gözlenmesi. Anket ve Ölçekler: Katılımcıların belirli sorulara yanıtlarının toplanması. Deney: Araştırmacının bağımsız değişkenleri kontrol ederek hipotezleri test etmesi. Betimsel Yöntemler: Davranışların tanımlanması ve sınıflandırılması. Korelasyonel Yöntemler: İki veya daha fazla değişken arasındaki ilişkilerin belirlenmesi. Vaka İncelemesi: Bir kişinin duygu, düşünce ve davranışlarının kaydedilmesi ve yorumlanması. Arşiv Taraması: Mevcut yazılı kaynakların incelenmesi.

Bilimsel araştırmalarda kullanılabilecek yöntemler üç ana kategoriye ayrılır: nicel, nitel ve karma yöntemler. Nicel yöntemler sayısal verilerin toplanmasını ve analiz edilmesini içerir. Bu yöntemler arasında: - Deneysel yöntem: Laboratuvar veya saha deneyleri ile bağımsız değişkenlerin bağımlı değişken üzerindeki etkisinin ölçülmesi. - Anket ve anket analizi: Katılımcılardan belirli sorular aracılığıyla veri toplanması. - İstatistiksel analizler: Korelasyon, regresyon analizi, t-testi gibi istatistiksel testler kullanılarak ilişkiler belirlenmesi. Nitel yöntemler verileri yorumlama, anlam oluşturma ve derinlemesine analiz yapma üzerine odaklanır. Bu yöntemler arasında: - Görüşme (mülakat) yöntemi: Katılımcılarla yüz yüze veya çevrimiçi derinlemesine görüşmeler yaparak veri toplama. - Odak grup çalışmaları: Küçük bir grup içinde katılımcılar arasında tartışma yapılması ve veri toplanması. - Gözlem yöntemi: Araştırmacının bir olay veya süreci gözlemleyerek veri toplaması. Karma yöntemler ise hem nicel hem de nitel araştırma yöntemlerini birlikte kullanarak daha kapsamlı sonuçlara ulaşmayı amaçlar.

Örnekleme yöntemi kullanmanın avantajları şunlardır: 1. Zaman ve maliyet tasarrufu: Evrenin tamamını incelemek yerine, örneklem üzerinde çalışılarak zaman ve maliyet açısından daha ekonomik bir araştırma yapılır. 2. Daha hızlı sonuçlar: Örneklemden elde edilen veriler daha çabuk toplanır ve değerlendirilir. 3. Ayrıntılı bilgiler: Örnekleme, daha az denekle daha ayrıntılı ve doğru bilgiler elde etmeyi sağlar. 4. Yanlılığın azaltılması: Uygun yöntemlerle seçildiğinde örnekleme hataları en aza indirilebilir. 5. Güncellik: Özellikle güncelliğini hemen yitiren konularda, örnekleme yaparak daha güncel sonuçlar elde edilebilir.

Emik yaklaşım, sosyal bilimlerde bir grubu incelerken kullanılan yöntemlerden biridir. Emik yaklaşımın temel özellikleri şunlardır: - Kültürel özgüllük: Davranış ve tutumların, o kültürün kavramlarıyla açıklanması esasına dayanır. - Nitel açıklamalar: Nicel, sayısal analiz teknik ve yöntemlerden ziyade nitel açıklamaları kullanır. - İçsel bakış: Grubun kendi kendini tanımlaması anlamına gelir.

Tabakalı ve küme örnekleme yöntemlerine dair örnekler: Tabakalı Örnekleme: 1. Üniversite Öğrencileri Araştırması: Üniversite öğrencileri hakkında bir araştırma yapılırken, evren önce öğrencilerin sınıflarına göre tabakalara ayrılır, daha sonra her sınıftaki öğrenciler içinden gerekli sayıda öğrenci seçilir. 2. Sağlık Durumu Araştırması: Öğrencilerin sağlık durumunu inceleyecek bir araştırmada, ağırlıkları veya boyları tabakalama kriteri olarak kullanılabilir. Küme Örneklemesi: 1. Okul Araştırması: Araştırmacılar, Ohio'daki okulları rastgele seçip, ardından bu okullardaki öğrencileri örnekleyebilirler. 2. Market Araştırması: Bir zincir marketler grubu, Türkiye genelindeki mağazalarından rastgele 50 mağaza seçerek müşteri memnuniyeti araştırması yapabilir.

Sağlık bilimlerinde meta-analiz yapmak için aşağıdaki adımlar izlenir: 1. Araştırma sorusunun netleştirilmesi. 2. Literatür taraması. 3. Dahil etme ve dışlama kriterlerinin belirlenmesi. 4. Veri ekstraksiyonu. 5. Etki büyüklüklerinin hesaplanması. 6. İstatistiksel analiz. 7. Heterojenlik değerlendirmesi. 8. Sonuçların yorumlanması. Meta-analiz için kullanılabilecek bazı programlar: - RevMan; - Comprehensive Meta-Analysis (CMA); - R (metafor ve meta paketleri); - Stata.

Nitel ve nicel araştırma soruları farklı yaklaşımlarla şekillenir: Nitel araştırma soruları genellikle "niçin?", "nasıl?", "ne şekilde?" gibi sorulara odaklanır ve insan ve toplum davranışlarını anlamaya yöneliktir. Bu tür sorular için kullanılan bazı araştırma yöntemleri şunlardır: - Fenomenoloji: Olayların veya kavramların nedenlerini araştırır. - Etnografi: Kültürlerin ve grupların geleneklerini ve inançlarını inceler. - Gömülü teori: Verilerin içinde gömülü olan teorileri ortaya çıkarır. Nicel araştırma soruları ise "ne kadar?", "ne miktarda?", "ne sıklıkta?", "ne kadar yaygın?" gibi sayısal verilere dayalı soruları içerir ve doğa bilimlerinde kullanılır. Bu tür sorular için kullanılan bazı araştırma yöntemleri şunlardır: - Deneysel model: İki veya daha fazla grup üzerinde değişkenlerin etkilerini inceler. - Betimsel model: Mevcut durumu araştırır ve belirler. - Bağıntısal model: İki veya daha fazla değişken arasındaki ilişkiyi analiz eder.

"Genç Bilim Adamına Öğütler" kitabı, bilim dünyasına girmeyi düşünen ve girmiş olan her yaştan insana bilimle ilgili çeşitli konularda rehberlik etmeyi amaçlamaktadır. Kitapta ele alınan bazı konular şunlardır: Bilimci olmak için gereken nitelikler ve koşullar. Araştırma yöntemleri. Bilimsel yaşamın farklı yönleri. Önemli buluşlar yapma stratejileri.

W. Lawrence Neuman'ın "Toplumsal Araştırma Yöntemleri" kitabı 2 cilt takım halinde yayımlanmıştır.

Araştırılabilecek konular geniş bir yelpazeye sahiptir ve ilgi alanlarına göre değişebilir. İşte bazı örnekler: 1. Bilimsel Konular: Kanser, genetik, yardımcı üreme teknikleri, beyin araştırmaları gibi bilimsel alanlar. 2. Sosyal Bilimler: Eğitim, ekonomi, küresel yoksulluk, uyuşturucu tüketimi, internet ve iletişim gibi konular. 3. Teknolojik Gelişmeler: Alternatif enerjiler, iklim değişikliği, yapay zeka ve robotik gibi teknolojik yenilikler. 4. Günlük Hayat: Sağlıklı beslenme, gıda ve beslenme trendleri, su arıtma teknolojileri gibi pratik konular. Araştırma yöntemleri de nitel ve nicel olarak ikiye ayrılır ve her yöntemin farklı uygulamaları vardır.

Ön test son test kontrol grubu modeli, aşağıdaki durumlarda kullanılır: 1. Deneysel araştırmalarda: Birden çok grup kullanıldığında ve grupların yansız olarak seçildiği durumlarda, en az bir deney ve bir kontrol grubu oluşturmak için. 2. Ön testin son test ölçümleri üzerinde etkili olacağı düşünülen çalışmalarda: Ön testin yapılmaması nedeniyle tercih edilir. 3. Eğitim araştırmalarında: Özellikle deney öncesi ölçmenin bağımlı değişkeni etkileme olasılığının yüksek olduğu durumlarda.

Milli Eğitim Şuraları üzerine literatür taraması, bu şuralarda alınan kararların eğitim politikalarına etkilerini eğitim felsefesi açısından incelemeyi amaçlayan bir araştırma yöntemidir. Bu tür bir literatür taraması genellikle şu adımları içerir: 1. Araştırma sorusunun belirlenmesi: Milli Eğitim Şuraları'nın hangi yönleriyle ilgilenileceği ve bu şuraların eğitim sistemine nasıl katkı sağladığı. 2. Anahtar kelimelerin belirlenmesi: "Eğitim felsefesi", "eğitim politikaları", "eğitim hedefleri" gibi. 3. Kaynakların toplanması: 1946'dan itibaren gerçekleştirilen Milli Eğitim Şuraları'na ait resmi kayıtlar, Milli Eğitim Bakanlığı tebliğler dergileri ve milli eğitim sistemi ile ilgili güncel araştırma raporları. 4. Kaynakların değerlendirilmesi ve analizi: Bulunan kaynakların metodolojisinin, sonuçlarının ve literatüre katkılarının değerlendirilmesi. 5. Bulguların sentezlenmesi: Farklı çalışmalar arasındaki benzerlik ve farklılıkların analiz edilerek literatürdeki boşlukların belirlenmesi.

Empirizm ve ampirik araştırma arasındaki farklar şunlardır: 1. Empirizm: Bilginin kaynağının deneyim, gözlem ve duyu verileri olduğunu savunan felsefi bir akımdır. 2. Ampirik Araştırma: Bilimsel yöntemlerin temel taşlarından biri olup, teorilerin gerçek hayatta uygulanabilirliğini ve doğruluğunu test etme sürecini kapsar. Özetle, empirizm genel bir felsefi yaklaşımken, ampirik araştırma bu felsefi akımın bilimsel uygulamalarındaki bir yöntemdir.

Spor bilimleri araştırma yöntemleri şunlardır: 1. Vaka-Kontrol Çalışmaları: Belirli bir durumun nedenlerini araştırmak için iki grup arasındaki farklılıkları karşılaştırır. 2. Kesitsel Araştırmalar: Zaman içinde tek bir noktada veri toplar ve değişkenler arasındaki ilişkileri inceler. 3. Deneysel Yöntemler: Değişkenlerin kontrollü bir ortamda manipüle edilmesiyle yapılan araştırmalardır. 4. Anketler ve Laboratuvar Tabanlı Veri Toplama: Nicel veriler toplamak için kullanılır. 5. Nitel Veri Toplama Teknikleri: Görüşmeler, odak grupları ve gözlem gibi yöntemlerle veri toplar. Ayrıca, istatistiksel analizler ve korelasyon analizleri de spor bilimlerinde yaygın olarak kullanılan araştırma yöntemlerindendir.

Tez yazarken dikkat edilmesi gereken bazı önemli noktalar şunlardır: 1. Konu Belirleme: İlgi çekici, yenilikçi ve araştırılabilir bir konu seçmek önemlidir. 2. Literatür Taraması: Mevcut literatürü inceleyerek, araştırma konunuzla ilgili daha önce yapılan çalışmaları ve bilgi boşluklarını belirlemek gerekir. 3. Araştırma Tasarımı: Araştırmanızın yöntemini belirlemek, veri toplama ve analiz yöntemlerini seçmek gereklidir. 4. Veri Toplama: Anketler, görüşmeler, gözlemler veya literatür incelemesi gibi yöntemlerle verileri toplamak gerekir. 5. Sonuçlar ve Tartışma: Araştırmanızın sonuçlarını ve bulgularını açıkça sunmak, literatürle karşılaştırarak bulgularınızın önemini tartışmak gereklidir. 6. Yazım Kuralları: Tezinizde belirli bir sayfa düzeni, yazı tipi ve biçimlendirme gereksinimlerine dikkat etmek önemlidir. 7. Kaynakça ve Atıf Stili: Kullandığınız kaynakları düzgün bir şekilde atıf yaparak ve bibliyografya bölümünde listeleyerek akademik dürüstlüğü korumak gereklidir. 8. Tez Danışmanı ve Komitesi İle İşbirliği: Danışmanınızın ve tez komitesinin geri bildirimlerini dikkate almak ve işbirliği yapmak önemlidir. 9. Zaman Yönetimi: Tez yazma sürecinizi planlamak ve zamanı etkili bir şekilde yönetmek gereklidir. 10. İntihal Kontrolü: Tezinizi tamamladıktan sonra intihal kontrolü yapmak önemlidir.

Betimsel analiz, nitel araştırma yöntemlerinde verilerin sınıflandırılması ve bulguların özetlenerek yorumlanması sürecidir. Bu analiz türünde: 1. Çerçevenin Oluşturulması: Araştırma soruları, kavramsal yapı veya görüşme/gözlem boyutları gibi unsurlar kullanılarak bir çerçeve oluşturulur. 2. Verilerin İşlenmesi: Veriler incelenir, anlamlı ve mantıklı olanlar seçilerek çerçeveye göre düzenlenir. 3. Tanımlama: Düzenlenen veriler tanımlanır ve doğrudan alıntılarla desteklenerek okuyucuya sunulur. 4. Yorumlama: Araştırmacı, verileri nesnel bir şekilde yorumlayarak bulgular arasındaki neden-sonuç ilişkilerini ortaya koyar.

Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri dersi, bazı öğrenciler için zor olabilir. Bu dersin zorluğunun bazı nedenleri şunlardır: 1. Teorik Bilgilerin Yoğun Olması: Ders, teorik bilgilerin yanı sıra karmaşık istatistiksel yöntemleri de içerir. 2. Örnekleme ve Araştırma Felsefesi: Örnekleme yöntemleri ve bilim felsefesinin oturmaması, öğrencilerin en çok zorlandığı konulardandır. 3. Yetersiz Ön Hazırlık: Öğrencilerin derse yeterli önbilgiyle gelmemesi, dersin anlaşılmasını zorlaştırır. 4. Uygulama Eksikliği: Haftalık ders saatlerinin az olması ve yeterince uygulama yapılamaması, dersin etkinliğini azaltır. Ancak, dersin zorluğu, öğretim elemanının niteliği ve dersin nasıl işlendiğine de bağlıdır.