• Buradasın

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde ölçme ve değerlendirme ilkeleri nelerdir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde ölçme ve değerlendirme ilkeleri şunlardır:
    • Sürekli ve geliştirici (biçimlendirici) ölçme ve değerlendirme: Öğrenme süreci boyunca öğrencilerin anlama ve gelişimlerini desteklemek için geri bildirim sağlanır 123.
    • Yaşantıyla ilişki kurma: Öğrenme ile gerçek hayat deneyimleri arasında bağlantı kurulur 2.
    • Objektif değerlendirme: Standartlaştırılmış testler ve açık değerlendirme ölçütleri kullanılarak öğrencilerin performansları adil ve doğru bir şekilde değerlendirilir 2.
    • Sürekli geri bildirim: Öğrencilerin gelişim süreçleri izlenir ve iyileştirilir 2.
    • Öğrencileri değerlendirmede aktif kılma: Öğrencilere ilgi çekici görevler verilir ve öz değerlendirme sürecine dahil edilirler 13.
    • Çeşitlilik: Öğrencilerin farklı beceri ve yetenekleri, adil ve kapsamlı bir şekilde değerlendirilir 12.
    • Şeffaflık: Değerlendirme kriterleri ve beklentiler önceden bilinir 2.
    • Destekleyici ortam: Değerlendirme, öğrenmeyi engelleyen bir unsur değil, öğrenmeyi teşvik eden bir araç olarak görülür 3.
    • Bireysel gelişmeye odaklanma: Öğrencilerin giriş bilgi ve becerilerini ölçmenin ötesine geçilerek, öğrenme süreci boyunca ne kadar gelişme kaydettikleri ölçülür 35.
    • Geri bildirim odaklılık: Değerlendirmenin temel amacı, eksiklikleri belirlemek ve yapıcı geri bildirimler sunmaktır 35.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. ogmmateryal.eba.gov.tr
        1
      2. tymm.meb.gov.tr
        2
      3. yenimufredat.com
        3
      4. egitimreformugirisimi.org
        4
      5. pervinkaplan.com
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli hangi müfredat?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2024 yılı itibarıyla uygulanmaya başlanan yeni müfredat olarak bilinmektedir.
    5 kaynak

    Türkiye Yüzyili Maarif Modelinde öğretmenin rolü nedir?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde öğretmenin rolü, öğrenci merkezli bir anlayış çerçevesinde bilgi, beceri, eğilim ve değerlerin kazandırılmasında rehberlik ve kolaylaştırıcılık yapmaktır. Öğretmenlerin bazı görevleri: Öğrenme sürecini tasarlama: Öğretmenler, öğrenme sürecini öğrenci merkezli bir biçimde planlar. Rehberlik etme: Öğrencilere bilgi, beceri, eğilim ve değerlerin kazandırılmasında rehberlik eder. Akran iş birliğini sağlama: Öğrencilerin akranlarıyla iş birliği yapabilecekleri öğrenme ortamları hazırlar. Günlük hayatla ilişkilendirme: Öğrencilerin öğrenilen bilgi ve becerileri gerçek hayatta nasıl kullanabileceklerini anlamalarına yardımcı olur. Mesleki gelişim: Kendi uygulamalarını sistematik olarak değerlendirir ve geliştirir.
    5 kaynak

    Maarif modeli süreç değerlendirme nedir?

    Maarif modeli süreç değerlendirmesi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında yapılan eğitim programlarının süreç temelli değerlendirilmesini ifade eder. Bu değerlendirme yaklaşımı, aşağıdaki unsurları içerir: Tamamlayıcı değerlendirme: Öğrencilerin öğrenmelerindeki eksiklerin belirlenmesi ve giderilmesi. Sürekli geri bildirim: Öğrencilerin gelişim süreçlerinin izlenmesi ve iyileştirmeye yönelik geri bildirim sağlanması. Aktif katılım: Öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerinde aktif rol almaları ve performanslarını değerlendirmeleri. Bu süreç, öğrencilerin bilişsel, sosyal, duygusal ve fiziksel gelişimlerini desteklemeyi ve öğrenme hedeflerine ulaşma düzeylerini nesnel bir şekilde belirlemeyi amaçlar.
    5 kaynak

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli hangi programları kapsıyor?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 2024-2025 eğitim öğretim yılında aşağıdaki programları kapsamaktadır: Okul öncesi eğitim. İlkokul 1. sınıf. Ortaokul 5. sınıf. Ortaöğretim hazırlık sınıfı. Ortaöğretim 9. sınıf. Bu model, öğretim programları, eğitici ve öğretmen eğitimleri, ders kitapları, öğretim materyalleri, ölçme, izleme ve değerlendirme süreçlerini içermektedir.
    5 kaynak

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli denetim ve değerlendirme çalışmaları nelerdir?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin denetim ve değerlendirme çalışmaları şu şekilde özetlenebilir: Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları: Model, öğrencilerin öğrenmelerini teşvik eden, eksiklerin giderilmesini sağlayan ve gerçek hayatla bağlantılı bir değerlendirme süreci öngörür. Geri Bildirim ve Gelişim Takibi: Sürekli geri bildirim ile öğrencilerin gelişim süreçleri izlenir ve iyileştirilir. Paydaş Değerlendirmesi: Model, öğretmenler, alan uzmanları ve diğer paydaşların geri bildirimleriyle geliştirilmek üzere tasarlanmıştır. Anket ve Raporlar: Eğitim-Bir-Sen gibi kuruluşlar, modelle ilgili anketler ve raporlar hazırlayarak geri bildirim sağlar. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, bütüncül bir eğitim yaklaşımı ile öğrenciyi merkeze alır ve bireysel potansiyelin gelişimini hedefler.
    5 kaynak

    Türkiye Yüzyili Maarif Modeli ile süreç odaklı ölçme başladı mı?

    Evet, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile süreç odaklı ölçme başlamıştır. Bu modelle birlikte, öğretmenlerin sadece sınav sonucuna göre değerlendirme yapması yerine, öğrencilerin gelişimini takip edebilmelerine olanak tanıyan süreç odaklı ölçme yöntemleri uygulanmaktadır.
    5 kaynak

    Türkiye Yüzyıl Maarif Modeli'nde hangi ölçme ve değerlendirme yaklaşımları benimsenmiştir?

    Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde benimsenen bazı ölçme ve değerlendirme yaklaşımları şunlardır: Bütüncül yaklaşım. Performans odaklı değerlendirme. Dijital teknolojilerin kullanımı. Sürekli geri bildirim. Özel gereksinimlere göre çeşitlenen değerlendirme. Objektif değerlendirme. Süreç odaklı değerlendirme.
    5 kaynak