• Buradasın

    P4C özel gereksinimli çocuklarda nasıl kullanılır?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    P4C (Philosophy for Children) özel gereksinimli çocuklarda, onların eleştirel, yaratıcı, işbirlikçi ve özenli düşünme becerilerini geliştirmek amacıyla kullanılabilir 34.
    P4C yönteminde, özel gereksinimli çocuklar için aşağıdaki uygulamalar önerilmektedir:
    1. Felsefi içerikli uyaranlar: Hikayeler, romanlar, videolar, görseller veya müzikler gibi felsefi bir meseleye dikkat çeken materyaller kullanılır 35.
    2. Kolaylaştırıcı rolü: Öğretmenler, çocuklara anlamaları gereken anlamı söyleyen didaktik uzmanlar olmak yerine, ortak bir sorgulayıcı olarak hareket ederler 35.
    3. Diyalog ve tartışma: Çocuklar, kolaylaştırıcı ve diğer katılımcılarla birlikte felsefi konuları tartışır, sorular sorar ve kendi düşüncelerini ifade ederler 45.
    4. Bireysel ve grup çalışmaları: Özel gereksinimli çocukların, derslerden ve kitaplardan not alma, çalışmalarını düzenleme ve grup etkinlikleri gibi konularda bilgi ve beceri kazanmaları sağlanır 1.
    Bu yöntem, özel gereksinimli çocukların eğitim süreçlerine aktif katılımını ve akranlarıyla işbirliği içinde öğrenmelerini teşvik eder 1.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. researchgate.net
        1
      2. psychologytimes.com.tr
        2
      3. p4cdernegi.org
        3
      4. ealnyz.wordpress.com
        4
      5. dusuncelab.com
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Özel gereksinimli öğrenciler için hangi materyaller kullanılır?

    Özel gereksinimli öğrenciler için kullanılan bazı materyaller şunlardır: 1. Manipulatif ve yerleştirme materyalleri: Matematik problemlerinin görselleştirilmesi ve sayıların etkileşimli öğrenilmesi için kullanılır. 2. Alternatif iletişim aygıtları: Konuşamayan özel gereksinimli çocukların iletişim kurmaları için kullanılır. 3. Alıştırma kitapları ve yazılı materyaller: Okuma, yazma ve matematik alanlarında çalışmalar yapmak için kullanılır. 4. Görsel destekli kitaplar: Resimler ve grafikler içeren kitaplar, özel gereksinimli çocukların okumayı öğrenmelerine yardımcı olur. 5. İnteraktif eğitim uygulamaları: Çocukların aktif katılımını teşvik eden ve öğrenmeyi daha eğlenceli hale getiren uygulamalar. 6. Duyusal materyaller: Duyusal işleme bozukluğu olan çocuklar için faydalıdır, duyusal deneyimlerini zenginleştirir. Ayrıca, fizyoterapi ve terapi malzemeleri de özel gereksinimli öğrencilerin eğitiminde kullanılan diğer materyaller arasında yer alır.
    5 kaynak

    Özel gereksinimli çocuklarda değerler eğitimi ne zaman başlamalı?

    Özel gereksinimli çocuklarda değerler eğitimi, okul öncesi dönemde başlamalıdır.
    5 kaynak

    Özel gereksinim düzeyleri nasıl belirlenir?

    Özel gereksinim düzeyleri, çocuklar için özel gereksinim raporu (ÇÖZGER) kapsamında aşağıdaki uzmanlardan oluşan bir ekip tarafından belirlenir: 1. Çocuk sağlığı ve hastalıkları uzmanları veya yan dal uzmanları; 2. Göz hastalıkları uzmanı; 3. Kulak burun boğaz hastalıkları uzmanı; 4. Çocuk cerrahisi uzmanı; 5. Çocuk nöroloji uzmanı; 6. Çocuk ve ergen ruh sağlığı ve hastalıkları uzmanı; 7. Fiziksel tıp ve rehabilitasyon uzmanı; 8. Ortopedi ve travmatoloji uzmanları. Bu uzmanlar, çocuğun genel sağlık durumu, fiziksel ve zihinsel gelişimi ile ilgili kapsamlı bir değerlendirme yapar ve ÇÖZGER Sağlık Kurulu raporunu oluşturur. Raporda belirtilen özel gereksinim düzeyleri ve karşılık gelen engel oranı aralıkları şunlardır: 1. Özel gereksinimi vardır (ÖGV): %20-39. 2. Hafif düzeyde ÖGV: %40-49. 3. Orta düzeyde ÖGV: %50-59. 4. İleri düzeyde ÖGV: %60-69. 5. Çok ileri düzeyde ÖGV: %70-79. 6. Belirgin özel gereksinimi vardır (BÖGV): %80-89. 7. Özel koşul gereksinimi vardır (ÖKGV): %90-99.
    5 kaynak

    P4C özel eğitim nedir?

    P4C (Philosophy for Children) özel eğitimi, çocuklara felsefi düşünme ve tartışma becerileri kazandırmayı hedefleyen bir öğrenme modelidir. P4C eğitiminin temel bileşenleri şunlardır: 1. Felsefi Sorular Sorma: Öğrencilere, tek bir doğru cevabı olmayan, derinlemesine düşünmeyi teşvik eden sorular sorulur. 2. Grup Tartışmaları: Öğrenciler, bu soruları gruplar halinde tartışarak kendi fikirlerini ifade eder ve başkalarının düşüncelerini dinler. 3. Empati ve Açık İletişim: Öğrenciler, empati geliştirme ve karşılıklı saygı çerçevesinde farklı düşünceleri anlama becerilerini kazanır. 4. Düşünme Defterleri: Öğrenciler, tartışmada ortaya çıkan düşünceleri daha derinlemesine incelemek için düşünme defterlerine yazarlar. 5. Kapanış Tartışmaları: Dersler, tartışmanın sonuçlarını ve öğrenilenlerin değerlendirildiği kapanış tartışmalarıyla sona erer. P4C eğitimi, çocukların eleştirel düşünme, problem çözme ve sosyal becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.
    5 kaynak

    Özel gereksinimli öğrencilere destek eğitim nasıl verilir?

    Özel gereksinimli öğrencilere destek eğitim çeşitli yöntemlerle sağlanır: 1. Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP): Özel gereksinimli her öğrenci için hazırlanan bireysel eğitim planıdır. 2. Kaynaştırma Eğitimi: Özel gereksinimli öğrencilerin akranlarıyla birlikte genel eğitim sınıflarında eğitim almasıdır. 3. Fiziksel Ortam Düzenlemeleri: Sınıfların, özel gereksinimli öğrencilerin erişimine ve katılımına uygun hale getirilmesi. 4. Teknoloji Tabanlı Çözümler: Görme engelli öğrenciler için sesli kitaplar, işitme engelli öğrenciler için altyazılı ders videoları gibi dijital araçlar kullanılır. 5. Aile ve Toplum Katılımı: Özel gereksinimli öğrencilerin ailelerine yönelik eğitimler ve seminerler düzenlenerek, onların çocuklarının eğitim süreçlerinde daha etkili olmaları sağlanır.
    5 kaynak

    P4c hangi çocuklara uygulanır?

    P4C (Çocuklar İçin Felsefe) yöntemi, genellikle 5-18 yaş aralığındaki çocuklar ve gençler için uygundur. Ancak, yaş gruplarına göre etkinliklerin içeriği ve karmaşıklığı değişebilir.
    5 kaynak

    Özel gereksinim türleri nelerdir?

    Özel gereksinim türleri genel olarak şu şekilde sınıflandırılabilir: 1. Fiziksel Gereksinimler: Bedensel engeller nedeniyle hareket etme veya fiziksel aktivitelerde bağımsızlık eksikliği. 2. Zihinsel Gereksinimler: Zihinsel engeller nedeniyle bilişsel veya entelektüel yeteneklerde zorluk. 3. Duygusal Gereksinimler: Duygusal veya davranışsal sorunlar nedeniyle sosyal etkileşimde zorluklar. 4. Öğrenme Gereksinimleri: Öğrenme güçlükleri veya engelleri nedeniyle eğitimde destek ihtiyacı. 5. İletişim Gereksinimleri: Konuşma veya iletişim becerilerinde zorluk yaşayan bireylerin özel iletişim yöntemleri veya destek araçlarına ihtiyacı olabilir. 6. Sağlık Gereksinimleri: Kronik hastalıklar, alerjiler veya özel tıbbi ihtiyaçlar gibi sağlık sorunlarına özel destek gereksinimi. 7. Sosyal Gereksinimler: Sosyal etkileşimde zorluklar yaşayan veya sosyal becerilerde destek ihtiyacı olan bireyler.
    5 kaynak