Bu video, bir eğitim içeriği olup, konuşmacı örgütsel davranış dersinin üçüncü ünitesi olan "Duygular, Tutumlar ve İş Tatmini" konusunu ele almaktadır. Videoda, bireyin tutum nesnesi ile ilgili kurduğu inançların tutumun hangi öğesiyle açıklanabileceği sorusu sorulmaktadır. Konuşmacı, tutumun üç temel öğesini (bilişsel, duyusal ve davranışsal) hatırlatarak, bu sorunun doğru cevabının "bilişsel" olduğunu açıklamaktadır.
Bu video, sosyal psikoloji dersinde tutum kavramını açıklayan bir eğitim içeriğidir. Video, tutum kavramının tanımı ve tarihsel gelişiminden başlayarak, tutumların yapısal özellikleri (olumlu/olumsuz, tek kutuplu/çift kutuplu, çok boyutlu, güçlü/güçsüz), işlevleri ve tutum-davranış ilişkisini detaylı şekilde ele almaktadır. Planlanmış davranış teorisi kapsamında davranışa yönelik niyet, öznel norm ve algılanan davranışsal kontrol kavramları açıklanmakta ve bu teorinin davranış-tutum ilişkisini nasıl açıkladığı anlatılmaktadır. Video, sosyal psikoloji dersinin dördüncü ünitesindeki konuyla ilgili daha ayrıntılı bilgi için kitap önerisiyle sonlanmaktadır.
Bu video, çocuklar için hazırlanmış eğitici bir içeriktir. Videoda bir anlatıcı ve çeşitli meyveler (portakal, hop, armut, üzüm, elma, karpuz, muz ve kivi) karakterler olarak yer almaktadır. Video, tutum ve yatırım kavramlarını açıklayarak başlıyor ve ardından yerli malı tanıma yöntemlerini anlatıyor. Daha sonra Türkiye'de yetişen çeşitli meyvelerin özellikleri ve sağlık faydaları hakkında bilgiler veriliyor. Her meyve kendi kendini tanıtarak vitamin içerikleri, sağlık faydaları ve tüketim önerileri paylaşıyor. Video, meyve tabağı hazırlama etkinliğiyle sonlanıyor.
Bu video, bir eğitim dersi formatında olup, bir öğretmen ve Handan Hoca adlı bir eğitmen tarafından sunulmaktadır. Eğitmenler, öğrencilere tutum ve sosyal davranışlar konusunu anlatmaktadır. Video, tutum kavramının tanımı ve özellikleriyle başlayıp, tutumların üç temel öğesi (düşünce, duygu ve davranış) üzerine odaklanmaktadır. Tutumların özellikleri, önyargı kavramı, tutumların işlevleri ve tutum değişikliklerinin nedenleri (bilişsel çelişki ve tutarlılık kuramı) detaylı şekilde açıklanmaktadır. Ayrıca, tutumların oluşumunda aile ve sosyal grupların rolü, özellikle üniversite çağındaki tutum değişiklikleri ele alınmaktadır. Video, bir sonraki derste kişilik-kimlik oluşumu ve sosyal algı konularının işleneceği bilgisiyle sonlanmaktadır.
Bu video, bir grup insanın "sünnetsiz bir erkekle evlenir misin?" sorusuna verdiği cevapları içeren bir röportaj veya sohbet formatındadır. Videoda insanlar, sünnetin sağlık açısından ve dini açıdan önemi hakkında görüşlerini paylaşırken, evlilik konusunda farklı tutumlar sergilemektedir. Bazıları sünnetin önemli olduğunu, bazıları ise sünnetin evlilikte bir engel olmadığını belirtmektedir. Bazı katılımcılar evlilik düşünmediklerini, bazıları ise sünnetli veya sünnetsiz biriyle evlenmeyi düşünmediklerini ifade etmektedir.
Bu video, bir konuşmacının kız çocuklarının yetiştirilmesi konusunda verdiği bir dini sohbettir. Konuşmacı, kız çocuklarının yetiştirilmesinde dikkat edilmesi gereken dört temel tehlike ve eğitim kurallarını anlatmaktadır. Video, kız çocuklarının yetiştirilmesinde dört tehlike (boş vakit bulması, kötü örnekler görmesi, şehvetlerinin takip altında olmaması ve cahil kalması) ile başlayıp, çocukların eğitiminde sorumluluk sıralamasını (anne birinci, baba ikinci, hoca üçüncü) açıklamaktadır. Konuşmacı, kız çocuklarının üç yaşından itibaren Allah, cennet-cehennem ve vazifeleri hakkında eğitilmesi gerektiğini, baliga (ay başı) yaşına geldiğinde tesettür giymeleri gerektiğini ve önce fıkıh bilgisi (ilmihal) öğrenmeleri gerektiğini vurgulamaktadır.
Teta bloğundan Akın, bu videoda kitap okurlarının yaşadığı rahatsızlık verici durumları anlatıyor. Kendisi kitap okuma alışkanlığı olan biri olarak, kitap okurlarının yaşadığı zorlukları paylaşıyor. Video, kitap okurlarının gıcık olduğu beş konuyu detaylı şekilde ele alıyor: klasik inek muamelesi, kitap okuma konusundaki küçümseme, toplum içinde kitap okuma sıkıntısı, çocuk kitapları ve yetişkin kurdi kitaplarının küçümsenmesi, ve kitaplara dikkat edince tuhaf karşılanması. Akın, bu konuları kendi deneyimleri üzerinden anlatarak, kitap okumanın kişisel bir tercih olduğunu ve diğer insanların bu konudaki tutumlarının daha anlayışlı olması gerektiğini vurguluyor.
Bu video, bir din adamının İslam'da müminlerin birbirlerine karşı tutumları hakkında yaptığı bir dini sohbettir. Konuşmacı, İbnu'l-Esir'in Usluhabesi ve İbn-i Hacer'in El-İsabesi gibi kaynaklardan örnekler vererek konuşmaktadır. Video, İslam'da iki temel yanlıştan bahsederek başlıyor: birbirimizi insanüstü görmeye çalışmak ve günaha değil günahkara düşman olmak. Konuşmacı, Tebuk seferinden dönüş yolunda içki içip sarhoş olan Alkame ibn Avar'ın hikayesini anlatarak, Hz. Muhammed'in (s.a.v.) günahkara karşı gösterdiği merhamet ve günaha düşman olma tutumunu vurguluyor. Video, müminlerin birbirlerinin hatalarına nasıl yaklaşması gerektiği konusunda önemli dersler sunuyor ve İslam toplumunun temizliğini korumak için bu değerlerin önemini vurguluyor.
Bu video, bir kişinin Adana'dan Malatya'ya dokuz saatlik yolculuk yapacağı için oruç tutup tutamayacağı sorusuna cevap veren bir dini soru-cevap formatındadır. Videoda, sefer sırasında oruç tutmanın farz olmadığı ancak Allah'ın "sizin için daha hayırlıdır" buyurduğu için sefer sırasında oruç tutmanın daha hayırlı olduğu açıklanmaktadır. Konuşmacı, normalde sefer sırasında oruç düşebileceği ancak Allah'ın bu konudaki buyruğuna göre sefer sırasında oruç tutmanın daha hayırlı olduğunu vurgulamaktadır.
Bu video, bir konuşmacının hükümete karşı tutumunu anlattığı kısa bir konuşmadır. Konuşmacı, "kardeşim" diye hitap ettiği bir kişiye seslenmektedir. Konuşmacı, milletin kendisine verdiği görevin, hükümetin ne kadar doğru işlerse olsun ona alkışlamak yerine eleştirmek olduğunu vurgulamaktadır. Video boyunca aynı mesaj tekrarlanmakta ve konuşmacının bu tutumunun milletin verdiği görev olduğunu açıkça belirtmektedir.
Bu video, Cumali Koçovalı adlı bir karakterin bir diyalogunu içermektedir. Cumali Bey, İdris'in babası olarak tanıtılmaktadır. Videoda Cumali Bey, bir söz verdiğini ve kimsenin canına zeval gelmeyeceğini belirtmektedir. Ancak durum değişirse sözünde duramayacağını, bir düzenin kurulduğunu ve karşı çıkarsa kendisine karşı olduğunu ifade etmektedir. Video, Cumali Bey'in kararlılığını ve söz verme konusundaki tutumunu göstermektedir.
Bu video, bir öğretmenin Ateş ve Parıltı adlı iki öğrencisiyle birlikte tutum, yatırım ve Türk malları haftası hakkında yaptığı dersi anlatan eğitici bir içeriktir. Videoda öğretmen, tahtaya kumbara resmi astığı ve kumbarayı kullanarak tutum, yatırım ve Türk malları kavramlarını açıklamaktadır. Tutum, sahip olduğumuz şeyleri dikkatli kullanmak ve israf etmemek; yatırım, geleceğimiz için bir şey biriktirmek; Türk malı ise ülkemizde yetişen meyveler, üretilen oyuncaklar, kıyafetler ve eşyalar olarak tanımlanmaktadır. Video, öğrencilerin öğrendiklerini paylaşması ve Türk malı şenliği düzenlemesiyle sona ermektedir.
Bu video, bir dizi veya film sahnesini göstermektedir. Karakterler arasında Refika Hanım, Efkan ve diğer öğrenciler bulunmaktadır. Videoda, öğrenciler Refika Hanım'ı affetmek için çeşitli teklifler sunmaktadır. Ancak Refika Hanım, öğrencilerin torunlarını rahatsız etmelerini engellemek için onlara karşı sert bir tavır sergilemektedir. Öğrenciler önce yalvarır, sonra şaka yaptıklarını iddia ederler, ancak Refika Hanım'ın tepkisi hala sert kalır. Video, öğrencilerin "şaka yaptınız ya sizi şakacı sizi" diyerek sona erer.
Bu video, bir okul ortamında geçen eğitim içerikli bir film veya ders anlatımıdır. Videoda öğretmenler ve öğrenciler yer almaktadır. Video, enerji tasarrufu konularıyla başlayıp, Tutum, Yatırım ve Yerli Malı Haftası'nın tarihçesi ve önemi hakkında bilgi vermektedir. 1923'te İzmir İktisat Kongresi'nin düzenlenmesi, 1946'da yerli malı haftası olarak kutlanmaya başlanması ve 1983'te adının değiştirilmesi anlatılmaktadır. Ayrıca, Türk mallarını tercih etmenin önemi, tutumlu olmanın faydaları ve zaman verimliliğinin önemi vurgulanmaktadır.
Bu video, birkaç karakter arasında geçen bir diyalog sahnesini göstermektedir. Konuşmada Mert, Dilara ve diğer bir kişi yer almaktadır. Videoda, kırmızı oda adı verilen özel bir yerde yapılan bir konuşma ele alınmaktadır. Konuşmada Dilara ile olan ilişki ve Mert'in bu konudaki tutumu tartışılmaktadır. Konuşmacılar arasında gergin bir atmosfer hissedilmekte ve biri diğerine terbiyesizlik yapmakla suçlamaktadır. Video, bir kişinin "hesap vermek zorunda değilim" diyerek sona ermektedir.
Bu video, bir konuşmacının HIV pozitif kişilerin tutumları hakkında bilgi verdiği bir sunum formatındadır. Konuşmacı, HIV pozitif olduğunu öğrenen kişilerin iki farklı tutum sergilediğini anlatmaktadır. Bazıları öfkeli olup bulaştırma ve intikam alma yolunu seçerken, çoğunluğu kendini cinsellikten uzak tutarak kimseye bulaştırmak istememektedir. Konuşmacı, bu davranış biçiminin ilginç olduğunu ve literatürde de desteklendiğini belirtmektedir.
Bu video, eğitim amaçlı hazırlanmış bir anlatım formatındadır. Konuşmacı, 12-18 Aralık tarihleri arasında kutlanan Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası'nın önemini anlatmaktadır. Video, bu haftanın amacı olan yerli tüketimin artması, tutumlu olmanın ve yatırım yapmanın önemini açıklamaktadır. Atatürk'ün Cumhuriyet döneminde yerli malların üretilmesi ve kullanılması kararını alması, tutumlu olmanın ne anlama geldiği ve yatırım yapmanın önemi örneklerle anlatılmaktadır. Ayrıca, enerji tasarrufu ve para biriktirme gibi günlük hayatta uygulanabilecek tutumlu davranışlar da paylaşılmaktadır.