Bu videoda bir kişi, öğretmeninin okuduğu metinde yer alan bir şiiri ezberlediğini ve izleyicilere okumak istediğini belirtiyor. Videoda kişi, "Yerli yerli malı haftası" kapsamında öğretmeninin verdiği ödev olarak ezberlediği bir şiiri okuyor. Şiirde Amasya elması anlatılıyor ve "Elma ağacım, yaprağım var, gül kokan toprağım var" gibi sözlerle yerli malın değerini vurgulayan dört satırlık bir şiir okunuyor.
Bu video, bir uzman tarafından sunulan, üreticiler için yerli malı belgesi konusunu anlatan bilgilendirici bir içeriktir. Video, yerli malı belgesinin önemi, "yüzde ellibir kuralı" ve başvuru sürecini dört basit adımda açıklamaktadır. Yerli malı belgesinin kamu ihalelerinde %15 fiyat avantajı sağladığı, bir ürünün maliyetinin en az %51'inin yerli girdilerden oluşması gerektiği ve başvuru sürecinin hesaplama, uzman onayları, odaya başvuru ve belgenin alınması adımlarından oluştuğu anlatılmaktadır. Ayrıca, bu sürecin karmaşıklığı nedeniyle uzman desteği alınması gerektiği vurgulanmaktadır.
Bu video, Büyük Çamlıca Koleji öğrencilerinin yerli malı tüketimi hakkında farkındalık yaratmak amacıyla gerçekleştirdikleri bir etkinliği göstermektedir. Videoda öğrenciler ve Gökçe Hoca gibi öğretmenler yer almaktadır. Videoda öğrenciler, Türk markalarından yemek ve içecek tüketmeye karar vererek çeşitli Türk restoranlarına (Tavuk Dünyası, Kasap Döner, Fide) giderek yerli ürünleri tadıyorlar. Ayrıca yabancı öğrencilerle de kısa sohbetler yapıyorlar. Video, Türk malının ülke ekonomisine katkı sağladığı mesajıyla sonlanıyor.
Bu video, bir sohbet programı formatında olup, konuşmacılar arasında Semra Kaynana'nın da yer aldığı bir diyalog sunulmaktadır. Programda geçmişteki dostların ve tarihin kıymetinin bilinmesi konusu ele alınmaktadır. Konuşmacılar, gündüz programlarında geçmişteki dostların kıymetini bilmenin önemini vurgulamakta ve çocuklara Semra Kaynana sevgisini aşılamanın gerekliliğini dile getirmektedir. Ayrıca yerli malı ve halkın malı olan kaynana konusuna değinilmekte ve Ajdar'ın en kısa zamanda beklenmesi belirtilmektedir.
Bu video, yerli malı belgesi almak isteyen firmalar için gerekli evrakların nasıl doldurulacağını adım adım anlatan bir eğitim içeriğidir. Video, yerli malı belgesi başvuru sürecinin dört ana aşamasını detaylı olarak açıklamaktadır: başvuru dilekçesi doldurma, yerli malı taahhütname doldurma, yerli malı belgesi hesap cetvelleri (Ek-3 A, Ek-3 B, Ek-3 C, Ek-3 D) doldurma ve diğer gerekli evrakları sunma. Her bir tablo için doldurulması gereken bilgiler, yerli ve ithal girdi/maliyet hesaplamaları ve gerekli belgeler hakkında kapsamlı bilgiler sunulmaktadır.
Bu video, bir anne tarafından oğlu için yerli malı şapka yapımını gösteren bir eğitim içeriğidir. Videoda anne, oğlu için şapka yapımını adım adım göstermekte ve aynı zamanda kaybolan oyuncak meyvelerini de değerlendirmektedir. Ayrıca, oyuncak meyvelerinden olmayanlar için eva kağıdı ile ayrı bir tane daha yapacağını belirtmektedir. Video, izleyicilere fikir vermek amacıyla hazırlanmıştır.
Bu video, öğrencilerin yerli malı kullanma konusunda eğitildiği eğitici bir içeriktir. Videoda öğretmen ve öğrenciler yer almakta, yerli malı kullanmanın önemini çeşitli günlük yaşam örnekleriyle anlatmaktadır. Video, Türkiye'deki okullarda 18 Aralık tarihinde kutlanan "Yerli Malı Kullanma Haftası" etkinliğinin önemi üzerine odaklanmaktadır. İçerikte yerli malı tüketmenin, enerji tasarrufu yapmanın, geri dönüşüm yapmanın ve barkod numarası ile yerli malı tanımanın gibi konular ele alınmaktadır. Ayrıca Türkiye'nin çeşitli bölgelerinden gelen meyve ve sebze ürünlerinin tanıtımı yapılmaktadır. Video, "Yerli malı alalım, yerli malı loy loy, yerli malı satalım" sloganıyla tekrarlanan mesajlarla ilerlemektedir.
Bu video, bir anne ve oğlu Mert ile kızı Pelin'in yerli malı haftası için şapka yapımını gösteren bir eğitim içeriğidir. Videoda, kartondan kral tacı şeklinde bir şapka yapımı ve üzerine çeşitli süslemeler eklenmesi adım adım gösterilmektedir. Önce malzemeler (karton, yapışkanlı stickerlar, yapraklar, meyveler, ay yıldızları) tanıtılıyor, ardından şapkanın hazırlanması, süslemelerin planlanması ve yapıştırılması detaylı olarak anlatılıyor. Son olarak, şapkanın Mert'in kafasına takılması ve gölgesinin gösterilmesi ile video sonlanıyor.
Bu video, bir anne ve çocuğun alışveriş yaparken yerli malı tercih etme konusunda diyalog kurduğu eğitici bir içeriktir. Video, yerli malı ne anlama geldiği sorusunu sorarak başlıyor ve alışveriş yaparken dikkat edilmesi gerektiğini vurguluyor. İçerikte kumbara, para birikimi ve pazara gitme gibi günlük hayattan örnekler verilerek, etikette 8, 6 ve 9 yazan ürünlerin tercih edilmesi ve ülkenin ürünlerinin desteklenmesi gerektiği mesajı veriliyor.
Bu video, bir şiirin ezberlenmesi için tekrarlanan bir eğitim içeriğidir. Video, yerli malı kullanmanın önemini vurgulayan bir şiirin tekrarlı okunmasını içermektedir. Şiirde yerli malı kullanmanın vatan sevgisi, para tasarrufu ve işçi emeğine saygı gibi değerleri anlatılmaktadır. Video, şiiri ezberlemek isteyenler için tekrarlı dinleme imkanı sunmaktadır.
Bu video, bir kişinin yerli malı tacı yapımını adım adım gösterdiği bir eğitim içeriğidir. Videoda yerli malı tacı yapımı için gerekli malzemeler ve teknikler detaylı olarak anlatılmaktadır. Önce kağıttan taç şekli oluşturulup katlanıp şekillendirilir, ardından kafaya uygun şekilde bağlanır. Daha sonra taçın ön kısmına "Yerli Malı" yazısı yazılır ve taçın üzerine üzüm, elma, muz, avuç, yüz ve kalp gibi meyveler ve şekiller eklenir. Video, evde kolayca yapılabilecek bir el işi projesi sunmaktadır.
Bu videoda Nizamettin Gür Okur, 18 yıldır işlettiği restoranın sahibi olarak kendi deneyimlerini paylaşıyor. Gençliğinde barış işletmeciliği yapan Okur, restoranında klima sistemlerinde yapılan tamiratı anlatıyor. Video, Okur'un restoranında kullanılan ekosistem klima sisteminin avantajlarını ve etkilerini konu alıyor. Sistem, havayı temizlerken aynı zamanda soğutma yaparak hem mutfak kokularını dışarıda tutuyor hem de müşterilerin rahat bir ortamda yemek yemesini sağlıyor. Okur, ekosistemin yerli malı olması ve teknik servisin kolay erişilebilir olması gibi avantajlarını vurguluyor.
Bu video, yerli malı belgesi alma sürecini anlatan bilgilendirici bir içeriktir. Video, yerli malı belgesinin ne olduğu, alınma şartları ve başvuru sürecini adım adım açıklamaktadır. İçerikte yerli malı belgesi alabilmek için gerekli olan kapasite raporu ve sanayi sicil belgesi, yerli katkı oranının en az %51 olması, başvuru şartları ve gerekli belgeler detaylı olarak anlatılmaktadır. Ayrıca, yerli katkı oranının hesaplanması ve onaylanması süreci de açıklanmaktadır.
Bu video, Karagöz ve Hacivat karakterlerinin yer aldığı bir çocuk programıdır. Karagöz, Hacivat ve Yaşar adlı bir çocuk karakter bulunmaktadır. Video, Tutum, Yatırım ve Yerli Malı Haftası'nın başlangıcını konu alıyor. Yaşar, okulda bu haftanın anlamına uygun şeyler getirmesi istendiğini ve kendi bahçesinde yetiştirdikleri patlıcan ve biberlerle kuru dolma yapacağını anlatıyor. Karagöz ve Hacivat, yerli malı tercih etmenin ve tutumlu olmanın önemini vurguluyorlar. Video, Karagöz ve Hacivat'ın "bitti yine bitti yine Karagöz'le Hacivat" sözleriyle sona eriyor.
Bu video, bir sanat atölyesinde üç boyutlu yerli malı mezuniyet şapkası yapımını adım adım gösteren bir eğitim içeriğidir. Videoda, mezuniyet şapkasına benzer bir tasarım yapmak için gerekli malzemeler (siyah fon karton, küp şeklinde straforlar, akrilik boyalar, palet, fırça, kurşun kalem, makas, bant, tel, zımba, sıvı yapıştırıcı, patlamış mısır, iplik ve yeşil simli eva karton) tanıtılmaktadır. Önce şapkanın baş kısmı ve kep kısmı hazırlanır, ardından portakal, nar, elma, erik ve üzüm gibi meyveler straforlar kullanılarak yapılır ve boyanır. Son olarak, şapkanın üzerine meyveler, patlamış mısır ve püskül eklenerek üç boyutlu yerli malı mezuniyet şapkası tamamlanır.
Bu video, "Yerli Malı Kullanmalı" sloganıyla bir televizyon reklamı veya kısa film formatındadır. Video, yerli malın önemini vurgulayan tekrarlanan sözlerle ilerlemektedir. İçerikte tarlalarda yetişen, ocaklarda pişen sağlıklı ve güvenli yerli malın kullanılması, yurdun zenginliklerinin tanıtılması ve ülke kalkınması için çalışılması gerektiği mesajları yer almaktadır. Video boyunca "Yerli malı yurdun malı, herkes onu kullanmalı" nakaratı tekrarlanmaktadır.
Bu video, alışveriş yaparken barkodları inceleyen bir kişinin sesli anlatımını içermektedir. Video, alışverişte karşılaşılan barkodların ne işe yaradığını açıklamaktadır. Özellikle 8, 6 ve 9 numaralı barkodların yerli ürünleri temsil ettiği vurgulanmaktadır. Video boyunca "ülkemin ürünleri bu üründen alıp ülkemi zengin etmeli", "yerli malı alıyorum, yurduma sahip çıkıyorum" ve "çiftçimi, işçimi, ülkemi çok seviyorum" gibi tekrarlanan ifadelerle yerli malı tercih etmenin önemi vurgulanmaktadır.
Bu video, bir kişinin Defne adlı birine yaptığı yerli malı şapka yapımını gösteren bir eğitim içeriğidir. Videoda, siyah keçe kullanılarak şapka yapımı adım adım anlatılmaktadır. Önce şapka şekli çizilip kesilir, ardından çilek, üzüm, kiraz, karpuz, balkabağı, armut, muz ve dolmalık biber gibi meyveler ve sebzeler keçeli kalemlerle detaylı olarak yapılır. Keçeli kalemlerin kullanımı, gölgelendirme teknikleri ve renklendirme yöntemleri de videoda gösterilmektedir.
Bu videoda bir içerik üreticisi, Vestel telefonunun servis deneyimini paylaşıyor. Kendisi yerli malı tercih eden ve bu konuda bilinçli hareket eden biri olarak kendini tanıtmaktadır. Video, içerik üreticisinin Vestel telefonunun pil şişmesi nedeniyle servise gönderildiğini ve geri döndüğünde kapakta kırık olduğu iddiasıyla karşılaştığını anlatıyor. İçerik üreticisi, telefonun aslında kırık olmadığını, sadece pil şişmesi olduğunu gösteriyor ve servisin bu durumu yanlış yorumladığını belirtiyor. Video boyunca yerli malı tercih etmenin önemini vurgulayan içerik üreticisi, Vestel'in genel müdürünün değişmesi gerektiğini ve yerli üreticilerin daha iyi hizmet vermesi gerektiğini savunuyor.
Bu video, bir okul ortamında geçen eğitim içerikli bir film veya ders anlatımıdır. Videoda öğretmenler ve öğrenciler yer almaktadır. Video, enerji tasarrufu konularıyla başlayıp, Tutum, Yatırım ve Yerli Malı Haftası'nın tarihçesi ve önemi hakkında bilgi vermektedir. 1923'te İzmir İktisat Kongresi'nin düzenlenmesi, 1946'da yerli malı haftası olarak kutlanmaya başlanması ve 1983'te adının değiştirilmesi anlatılmaktadır. Ayrıca, Türk mallarını tercih etmenin önemi, tutumlu olmanın faydaları ve zaman verimliliğinin önemi vurgulanmaktadır.