Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan matematik problemlerinin çözümünü içeren eğitim içeriğidir. Eğitmen, uzun zamandır problem videosu atmadığını belirterek altı farklı yeni nesil problemi çözmektedir.. Videoda toplam altı farklı matematik problemi adım adım çözülmektedir. İlk bölümde kartların kutulara yerleştirilmesi, saat farkı ve yolculuk problemleri, tren hızı problemleri ve mesafe problemleri ele alınırken, ikinci bölümde Selçuk ve Veysel adlı iki arkadaşın adımlayarak ölçmeye çalıştıkları örüntü problemi ve bir panoya yerleştirilen harflerin aralarında birer santim boşluk olacak şekilde yerleştirilmesiyle ilgili örüntü problemi çözülmektedir.. Eğitmen, karmaşık görünen problemlerin basit düşünme ve mantıksal yaklaşımlarla çözülebileceğini göstermekte, her problem için matematiksel hesaplamalar ve mantık kurallarını açıklamaktadır.
Kitap, ÖSYM sınavlarındaki önemli matematik problemlerini kapsamaktadır. Sıcak bölgeler, oryantasyon testleri ve simülasyon testleri içermektedir. Tüm soruların ayrıntılı video ve PDF çözümleri bulunmaktadır
Mantık, doğru düşünme yöntemi ve sanatıdır. Sorular sayısal veya sözel olabilir. Mantık soruları yenilikçi düşünme yöntemleri geliştirir
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan TYT Matematik Soru Bankası'nın çözüm dersidir. Eğitmen, öğrencilere hitap ederek matematik problemlerini adım adım çözmektedir.. Videoda toplam on bir farklı matematik problemi çözülmektedir. Problemler arasında tartı kollarına konulacak cisimlerin ağırlıkları, özel tanımlarla verilen işlemler, bilyelerin ortalaması, kalemlerin uzunlukları, sayıların yüzde artışları, ipin kesilme süreci, üç basamaklı sayılar, tahta üzerinde sembol yerleştirme, saat problemleri ve iş bitirme süreleri ile ilgili problemler bulunmaktadır.. Son problemde, A ve B kentleri arasındaki yolda trafiğin akıcı olduğu yerlerde 72 km/s, yoğun olduğu yerlerde 36 km/s hızla giden bir otomobilin yolculuğu ele alınmakta ve yolun tamamının akıcı trafikte olsaydı otomobilin 5 dakika daha erken varabileceği bilgisi kullanılarak problem çözülmektedir. Video, matematik sınavlarına hazırlanan öğrenciler için faydalı olabilecek problem çözme tekniklerini içermektedir.
Area is the total space occupied by a 2-D shape. Triangle area formula: A = 1/2bh or A = bh². Triangle area equals half the area of the rectangle it's inscribed in
Bu video, bir matematik öğretmeninin Serkan adlı yardımcısıyla birlikte sunduğu eğitim içeriğidir. Öğretmen, öğrencilere matematik problemlerini çözme tekniklerini anlatmaktadır.. Video, denklem kurma ve sayı problemleri konusunu ele almaktadır. Öğretmen, temelden başlayarak zorluğa doğru ilerleyen bir yapıda ders anlatmakta ve toplam 52 adet sayı problemi çözeceğini belirtmektedir. İçerikte "bir sayının katı", "bir eksiğin katı", "başlangıçtaki mevcudu" gibi kavramların denklemlere nasıl dönüştürüleceği, "kime isteyeceğimiz" kuralı ve kesirli ifadelerin işlenmesi gibi konular örneklerle açıklanmaktadır.. Videoda Tuba-Gül para problemi, işyerindeki işçi sayısı problemi ve toplumdaki erkek-kadın sayısı problemi gibi çeşitli örnekler üzerinden denklem kurma teknikleri gösterilmektedir. Ayrıca, problem çözme sürecinde dikkat edilmesi gereken noktalar ve sık yapılan hatalar hakkında uyarılar da içermektedir.
Bu video, fizik dersinde makaralı sistemlerde ivme hesaplama yöntemlerini anlatan bir eğitim içeriğidir. Eğitmen, makaralı sistemlerde problem çözme tekniklerini detaylı şekilde açıklamaktadır.. Video, makaralı sistemlerde ivme hesaplama için iki farklı yöntemi karşılaştırmaktadır. Zor yolda Newton'un ikinci yasasını her bir kütle için ayrı ayrı uygulayarak iki bilinmeyenli denklem elde edilirken, kolay yolda sistemdeki cisimlerin ivmelerinin büyüklüğünü bulmak için net dış kuvveti sistemin toplam kütlesine bölmek yeterlidir. Eğitmen, beş kilogramlık ve üç kilogramlık kütlelerin bir ip üzerinden bağlı olduğu bir örnek üzerinden bu yöntemleri adım adım göstermekte ve gerilme kuvvetlerinin nasıl hesaplanacağını da açıklamaktadır.
Bu video, matematik öğretmenleri tarafından sunulan eğitim içeriğidir. İlk bölümde iki öğretmen, ikinci bölümde ise "Ahmet Hoca" olarak anılan bir öğretmen yer almaktadır.. Video, matematik problemlerinde doğru katsayı kullanımı ve çeşitli problem türlerinin çözüm tekniklerini ele almaktadır. İlk bölümde "bir sayının katları" ifadesinin doğru kullanımı, yaş problemleri ve para-pul problemlerinde katsayı kullanımı anlatılırken, ikinci bölümde sayı problemleri, kesir problemleri ve oran-orantı problemleri adım adım çözülmektedir.. Videoda her problem için farklı çözüm yöntemleri gösterilmekte ve öğrencilerin dikkat etmesi gereken noktalar vurgulanmaktadır. Özellikle "Ayça'nın yaşı Berk'in yaşının üç katıdır" gibi ifadelerde kimin büyük olduğunu anlamak için Türkçe'nin önemi ve "Yağmurun parası Kenan'ın parasının dört katından iki eksiktir" gibi para-pul problemlerinde doğru katsayı kullanımı detaylı şekilde açıklanmaktadır.
Grupla problem çözümünde kullanılan yaratıcı düşünme tekniğidir. Eleştirisiz ortamda orijinal fikirlerin üretilmesini hedefler. Üretken düşünmeyi geliştirir ve çok sayıda fikir üretir. Gruplarda 10-15 kişi olmalı ve bir ders saati aşılmamalıdır
Şıklardan gitme yöntemi özellikle TYT matematikte etkilidir. AYT'de şıklardan giderek çok soru çözmek mümkün değildir. Değer vererek çözmek, soruları sallamaktan farklıdır
Beyin fırtınası, 1938'de ilk kez kullanılan yaratıcı düşünme tekniğidir. 1953'te Alex Osborn tarafından "Yaratıcı Hayal Gücü" kitabında yer almıştır. Rahat ortamda, ıraksak grup düşünme tekniğidir
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan matematik problemleri çözüm dersidir. Eğitmen, çeşitli matematik sorularını adım adım çözmektedir.. Videoda Kanguru Matematik Yarışması'nda sorulan 30 sorunun çözümü ele alınmaktadır. Sorular üç puanlık, dört puanlık ve beş puanlık olmak üzere üç farklı kategoride yer almaktadır. İçerikte geometri, sayı problemleri, EBOB-EKOK, basamak problemleri, yüzde hesaplamaları, yol hesaplamaları, optimizasyon problemleri, sayı dizileri, olasılık problemleri ve çeşitli geometri problemleri (çember, kare, küp, dik üçgen) detaylı şekilde çözülmektedir.. Video, sınav hazırlığı yapan öğrenciler için faydalı olabilecek çeşitli matematik problemlerinin çözüm tekniklerini içermektedir. Her problem için eğitmen, çözüm yöntemlerini detaylı olarak açıklamakta, gerekli şekilleri çizerek ve matematiksel hesaplamaları göstererek öğrencilere rehberlik etmektedir.
Bu video, bir matematik öğretmeninin öğrencilere yönelik hazırladığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, cebirsel ifadeler ve özdeşlikler konusunu işleyerek yeni nesil soru çözümlerini adım adım anlatmaktadır.. Videoda çeşitli matematik problemleri çözülmektedir. İlk bölümde dikdörtgen şeklindeki sulu boyanın metal plaka ile kaplanacak kısmının alanı, desenli kağıdın katlanmasıyla açıkta kalan parşömen kağıdın alanı, hediye kutusunun boyanması gereken kısmının alanı ve kare şeklindeki kağıdın katlanması ve kesilmesi sonucu geriye kalan kağıdın alanı hesaplanmaktadır. İkinci bölümde katlama soruları, alan hesaplamaları, dik üçgenler, hız-uzaklık-zaman ilişkileri ve özel sembollerin anlamları gibi konular ele alınmaktadır. Son bölümde ise cebirsel ifadelerin düzenlenmesi ve özdeşliklerin çözülmesi konusunda yeni nesil bir soru çözülmektedir.. Video, matematik sınavlarına hazırlanan öğrenciler için cebirsel ifadeler ve özdeşlikler konusunu pekiştirmek, problem çözme tekniklerini öğrenmek isteyenler için hazırlanmıştır. Öğretmen her soruyu detaylı olarak çözmekte ve görsel örnekler kullanarak öğrencilerin soruları anlamasını sağlamaktadır.
Bu video, bir matematik öğretmeninin KPSS, DGS ve ALES sınavlarına hazırlanan öğrencilere yönelik sunduğu matematik kampının 50. ve son gününde sayısal mantık konusunu ele aldığı bir eğitim içeriğidir.. Videoda öğretmen, sayısal mantık konusundaki özel sayılar konusunu detaylı şekilde anlatmaktadır. Eş toplamlı sayılar, artı sayı, eksi sayı, güçsüz sayı, şanslı sayılar gibi kavramlar açıklanmakta ve 36-46. sorular arasında çeşitli problem çözümleri sunulmaktadır. Ayrıca bölme işlemi, üç basamaklı sayılar ve "sıkıştırma" adı verilen özel bir işlem gibi konular da ele alınmaktadır.. Video, matematik sınavlarına hazırlanan öğrenciler için sayısal mantık sorularını çözme teknikleri sunmakta ve her problem için adım adım çözüm yöntemlerini göstermektedir. Son derse yaklaşırken sona eren bu içerik, özellikle sayısal mantık konusunda zorluk yaşayan öğrenciler için faydalı olabilir.
Bu video, bir matematik öğretmeninin sayı problemlerini anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, "Problemler" derslerinin ilk bölümünü sunmaktadır.. Videoda sayı problemlerinin temel kurgusu ve çözüm teknikleri adım adım anlatılmaktadır. Öğretmen, "birinden eksilirken diğeri aynı miktarda artar" prensibini Ali-Veli örneği üzerinden açıklamakta ve para transferi, kitap rafları, kumbaralar, depo problemleri ve su miktarı hesaplamaları gibi çeşitli problem türlerini çözmektedir. Ayrıca, problem çözme için dört aşamalı bir metot ve denklem kurma teknikleri de gösterilmektedir.. Öğretmen, öğrencilere düzenli not alma, soruları kendi başlarına çözmeye çalışmaları ve denklem çözme becerisinin önemini vurgulamaktadır. Video, matematik problemlerini çözme tekniklerini öğrenmek isteyenler için kapsamlı bir kaynak niteliğindedir.
Bu video, bir eğitmen ve Efe adlı öğrencisi arasında geçen eğitim formatında bir matematik dersidir. Eğitmen, Efe'nin abisi olduğunu belirtmektedir.. Videoda mantık muhakeme ve matematik problemlerinin çözüm teknikleri adım adım gösterilmektedir. İçerikte görsel sorular, para paylaşma problemleri, yıldaki dakika hesaplamaları, dikdörtgen çevre problemleri, harflerin rakamlarla değiştirilmesi ve yaş problemleri gibi çeşitli matematik soruları ele alınmaktadır.. Eğitmen, hesap makinesi yerine kalem-kağıt kullanarak problemleri çözmeyi vurgulamakta ve öğrencilerin matematik problemlerini kafadan çözebilmeleri için pratik yöntemler sunmaktadır. Video, mantık muhakeme sorularının giriş kısmını içermekte ve ilerleyen videolarda bu konunun devam edeceği belirtilmektedir. Özellikle 4. sınıf öğrencileri için faydalı olabilecek bir içerik sunulmaktadır.
Bu video, Mühendis Portal'dan Emrecan tarafından sunulan bir eğitim içeriğidir. Emrecan, mühendisler için çözüm üretme konusunda önemli bir yöntem olan kök neden analizini anlatmaktadır.. Video, kök neden analizinin ne olduğunu ve nasıl uygulanacağını adım adım açıklamaktadır. Analiz süreci dört temel aşamadan oluşmaktadır: problemi tanımlama, olası nedenleri belirleme, veri analizi yapma ve kök nedeni bulma. Emrecan, araba kazası örneği üzerinden kök neden analizinin nasıl uygulanacağını göstermekte ve bu yöntemin sadece iş hayatında değil günlük hayatta da faydalı olabileceğini vurgulamaktadır.
Bu video, bir matematik öğretmeninin öğrencilere oran orantı ve ortalama kavramlarını anlattığı kapsamlı bir eğitim içeriğidir. Öğretmen, Kübra ve Alya gibi öğrencilerin de yardımıyla dersi sunmaktadır.. Video, bileşik orantı kavramından başlayarak aritmetik ve geometrik ortalama, ardışık sayılar ve grafik problemleri gibi konuları ele almaktadır. Öğretmen her konuyu teorik olarak açıkladıktan sonra çeşitli örnek sorular çözerek konuyu pekiştirmektedir. Video, matematik sınavlarına hazırlanan öğrenciler için faydalı olabilecek problem çözme tekniklerini içermektedir.. Videoda işçi sayısı ve çalışma süresi, fayanslarla kaplanmış salon sehpaları, banka para birimleri, sporcuların ağırlık ortalaması, öğrencilerin isim ve soyadlarındaki harf sayıları ve restoran puanlarının hesaplanması gibi çeşitli problem türleri çözülmektedir. Video sonunda öğretmen, öğrencilere ders taktikleri hakkında tavsiyelerde bulunmakta ve birinci dereceden denklemler konusuna geçiş yapılacağını belirtmektedir.