Bu video, bir konuşmacının ateizm, nonteizm ve natüralizm kavramlarını açıklayan bir açıklamadır. Konuşmacı, bu üç kavram arasındaki temel farkları detaylı şekilde anlatmaktadır. Ateistin tanrıya inanmayan, natüralistin ise hem tanrıya hem de doğaüstü her şeye inanmayan bir kişi olduğu, nonteistin ise sadece dinsizlik anlamına geldiği açıklanmaktadır. Ayrıca konuşmacı, kendisinin Müslümanlık öncesi bir deist olduğunu belirtmektedir.
Bu video, Halis Ziya Uşaklıgil'in edebi kişiliğini anlatan bir eğitim içeriğidir. 1868-1945 yılları arasında yaşayan Uşaklıgil, Servet-i Fünun edebiyatının roman ve öykü alanındaki en önemli isimlerinden ve modern Türk romanının kurucularından biridir. Video, Uşaklıgil'in edebi özellikleri, dil yapısı, anlatım tekniği ve eserleri hakkında detaylı bilgiler sunmaktadır. Yazarın realizm ve natüralizm akımlarından etkilendiği, devrik ve eksiltili cümle kullanarak anlatımını zenginleştirdiği, romanlarında gözlemci gerçekçiliği uyguladığı ve öykülerinde Anadolu ve köy yaşamına yer verdiği anlatılmaktadır. Ayrıca Uşaklıgil'in mensur şiir tarzının öncülüğünü yaptığı ve Cumhuriyet sonrası dilini sadeleştirdiği belirtilmektedir. Video, yazarın roman, öykü, şiir, hatıra ve tiyatro alanlarındaki başlıca eserlerini listeleyerek sona ermektedir.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan Türkçe edebiyat soru çözüm dersidir. Eğitimci, Limit Yayınları'nın 20'li Kronometre Edebiyat Denemesi'nin 14. testinin sorularını adım adım çözmektedir. Videoda 1'den 24'e kadar olan edebiyat soruları detaylı olarak ele alınmaktadır. Sorular, öykülerin sürükleyicilik özelliği, şiir yazma deneyimleri, edebi terimler, Türk edebiyatı tarihi, edebi türler ve önemli edebi eserler hakkında bilgiler içermektedir. Her soru için seçenekler incelenerek doğru cevaplar açıklanmakta ve yanlış seçeneklerin neden yanlış olduğu anlatılmaktadır. Videoda ayrıca Osmanlı kültüründen Tanzimat edebiyatı, Türk edebiyatının ilk romanları, natüralizm akımı, Ahmet Haşim, Doğu-Batı kültür çatışması, Peyami Safa'nın "Fatih Harbiye", Mustafa Kutlu ve Orhan Pamuk'un eserleri, Yedi Meşaleciler ve Nefi gibi Türk edebiyatının önemli konuları da işlenmektedir.
Bu video, Deniz Hoca tarafından sunulan 11. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı dersinin giriş ünitesine hazırlık amaçlı bir eğitim içeriğidir. Video, edebiyat-toplum ilişkisi ve edebiyatın sanat akımları ile ilişkisi konularını ele almaktadır. İlk bölümde toplum ve edebiyat kavramları tanımlanmakta, ardından edebiyat akımları detaylı olarak incelenmektedir. Klasizm, romantizm, realizm, natüralizm, parnasizm ve sembolizm akımlarının özellikleri, dünya ve Türk edebiyatındaki temsilcileri ve etkileri anlatılmaktadır. Her akım için önemli örnekler ve temsilciler verilmektedir. Örneğin, natüralizm akımı için Emil Zola'nın "Germinal" eseri ve Türk edebiyatındaki temsilcileri (Nabizade Nazım, Hüseyin Rahmi Gürpınar), parnasizm akımı için "sanat sanat içindir" anlayışı ve sembolizm akımı için şiirde müzikaliteye önem verme, anlam kapalılığı ve semboller aracılığıyla dış dünyayı dile getirme özellikleri açıklanmaktadır.
Bu video, bir eğitim içeriği olup, bir öğretmen ve öğrenci arasında edebi akımlar hakkında bir soru-cevap şeklinde ilerlemektedir. Videoda, sınavlarda sıkça çıkan edebi akımlar konusu ele alınmaktadır. Öğretmen, "roman, sanat ve hakikat" ifadesiyle başlayan bir parçayı analiz ederek realizm akımını açıklamaktadır. Ayrıca realizmin devamı olan natüralizm, şiir, sürrealizm, klasizm ve varoluşçuluk gibi akımlar hakkında bilgi verilmektedir. Video, bir sınav sorusunun çözümü şeklinde ilerlemekte ve doğru cevabın "Bursa" olduğu belirtilmektedir.
Bu video, bir hikaye anlatıcısının oyun içi disiplin ve hikaye ciddiyeti hakkında bilgi verdiği eğitim içeriğidir. Konuşmacı, hikaye anlatıcılığının temel unsurlarını ve bunların oyun dinamiklerine etkisini açıklamaktadır. Video, hikaye anlatıcılığının disiplin ve ciddiyet üzerine odaklanmaktadır. Konuşmacı, hikaye anlatıcılığının temelinde disiplin olduğunu, bu disiplinin iletişim ve hikaye tutarlılığı açısından önemini vurgulamaktadır. Ayrıca, oyun sırasında yaşanan oyun dışı sohbet sorunları, hikaye anlatıcısının oyun dışına çıkmaması gerektiği ve ani çıkışlar yapması gerektiği gibi konular ele alınmaktadır. Konuşmacı, natüralizm kavramı üzerinden hikaye dünyasının tutarlılığı, absürtlük ve spontane gelişmelerde paniklenmemek gibi konuları da açıklamaktadır. Video, bir sonraki bölümde oyun dışı disiplinlerden daha fazla bahsedeceğini belirterek sona ermektedir.
Bu video, bir eğitim dersi formatında olup, konuşmacı tarafından Servet-i Fünun edebiyatı hakkında bilgi verilmektedir. Video, Servet-i Fünun edebiyatının 1896-1901 yılları arasında geçen beş yıllık bir dönem olduğunu açıklayarak başlıyor. Konuşmacı, bu edebiyat topluluğunun özellikleri detaylı şekilde anlatıyor: sanat içindir anlayışı, bireysel konuların işlenmesi, Fransız edebiyatının örnek alınması, şiirde parnasizm ve sembolizm, roman ve hikayede realizm ve natüralizm akımlarının etkisi, ağır ve süslü dil kullanımı, aruz ölçüsünün devam etmesi ve serbest müstezatın geliştirilmesi gibi konuları ele alıyor. Video, bir sonraki bölümde Servet-i Fünun temsilcilerinin anlatılacağını belirterek sona eriyor.
Bu video, felsefi bir ders veya sunum formatında, evrenin insan zihnine doğru bilgilere ulaşabilmesi için gerekli şartları ele almaktadır. Video, evrenin insan zihnine doğru bilgilere ulaşabilmesi için üç şartın (evrenin rasyonel yapısı, gerekli zihinsel donanıma sahip olunması ve evren ile zihin arasındaki uyum) olduğunu açıklamaktadır. İçerikte teizm, deizm ve natüralizm gibi farklı dünya görüşlerinin bu konudaki yaklaşımları karşılaştırılmakta, özellikle teist yaklaşımın insan zihninin doğru bilgiye ulaşma kapasitesine sahip olduğunu ve bu kapasitenin rasyonel bir temeli olduğunu vurgulanmaktadır. Videoda Darwin, Alvin Plantinga gibi bilim insanlarının ve düşünürlerin bu konudaki görüşleri de paylaşılmakta, Kur'an'ın teist varlık anlayışını inşa ederek zihnin doğruya ulaşma kapasitesine dair ön kabulü desteklediği belirtilmektedir. Natüralist paradigmaya göre ise zihnin yetenekleri dünyada yaşayabilmek için var olmuştur ve zihnin varoluş sebebi doğru bilgiye ulaşmak değildir.
Bu video, Charles Darwin'in hayatı ve evrim teorisi hakkındaki eleştirel bir inceleme sunmaktadır. Darwin'in bilim adamı olmasına rağmen okullardan atıldığı, işe tutunamadığı ve maceraperest bir gezgin olduğu belirtilmektedir. Video, Darwin'in evrim teorisinin kökenlerini, dedesi Erasmus Darwin ve dostu Thomas Huxley'in etkisini ele almaktadır. Darwin'in 19. yüzyıl cehalet döneminde canlıların sonradan edindikleri özelliklerin sonraki nesillere geçebileceğini zannederek evrim teorisini ortaya attığı, genetik kanunlarından haberi olmadığı ve fosillerin yokluğuna şaşırdığı iddia edilmektedir. Ayrıca Darwin'in natüralizm felsefesine ve masonluk örgütüne olan bağı vurgulanarak, evrim teorisinin putperest inançlarla ilişkisi tartışılmaktadır.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan Türkçe edebiyat dersinin bir bölümüdür. Eğitimci, sınav hazırlığı için önemli olan Servet-i Fünun dönemi sanatçısı Hüseyin Rahmi Gürpınar hakkında detaylı bilgiler vermektedir. Video, Hüseyin Rahmi Gürpınar'ın edebi özellikleri, sanat anlayışı ve eserleri üzerine odaklanmaktadır. Konuşmacı, Hüseyin Rahmi'nin "sokağa ayna tutan" yazar olarak, natüralizm akımının başarılı temsilcisi olduğunu ve günlük hayatın çirkinliklerini edebiyata taşıdığını anlatmaktadır. Ayrıca Hüseyin Rahmi'nin romanlarının töre romanı özelliği taşıdığı ve İstanbul'un yoksullarının ve orta sınıfının yaşamını betimlediği vurgulanmaktadır. Videoda "İffet", "Şıpsevdi" ve "Tesadüf" gibi önemli eserlerinden bahsedilmekte ve üniversite sınavlarında çıkmış sorular paylaşılmaktadır. Bir sonraki videoda Ahmet Rasim hakkında bilgi verileceği belirtilmiştir.
Bu video, bir eğitim içeriği olup, konuşmacı Servet-i Fünun dönemi ve bu dönemin roman özellikleri hakkında bilgi vermektedir. Video, 1896-1901 yılları arasında Servet-i Fünun dergisi etrafında toplanan edebiyatçıların oluşturduğu Servet-i Fünun topluluğunu (Edebiyatı Cedidi) tanıtmaktadır. Ardından bu dönemin romanlarının özellikleri detaylı olarak anlatılmaktadır: İstanbul'da geçen mekanlar, karamsar sonlar, aydın ve zengin kesimden kahramanlar, tarafsız anlatım, realizm ve natüralizm akımlarının etkisi, ağır dil kullanımı ve karamsarlık hakim kahraman karakterleri gibi. Video, Servet-i Fünun topluluğunun önde gelen sanatçılarını da listeleyerek sona ermektedir.
Bu video, Rüşte Hoca tarafından "Günde Edebiyat Kampı" kapsamında sunulan bir edebiyat dersidir. Eğitimci, öğrencilere hitap ederek Tanzimat edebiyatının detaylı bir anlatımını yapmaktadır. Videoda Tanzimat edebiyatının 1839'da Tanzimat Fermanı ile başlayıp 1860'da Tercüman-ı Ahval gazetesi ile edebiyat dönemine dönüştüğü anlatılmaktadır. Tanzimat I ve Tanzimat II dönemlerinin özellikleri karşılaştırmalı olarak incelenmekte, her iki dönemdeki şiir, roman, hikaye ve tiyatro türlerinin özellikleri ele alınmaktadır. Videoda ayrıca romantizm, natüralizm ve realizm gibi önemli akımlar açıklanmakta ve bir sonraki derste tek tek sanatçıların inceleneceği bilgisi verilmektedir. Tanzimat I döneminde toplumsallık ve halk için sanat anlayışı hakimken, Tanzimat II döneminde bireysellik ve sanat için sanat anlayışı öne çıkmıştır.
Bu video, Türk edebiyatının önemli yazarlarından Hüseyin Rahmi Gürpınar'ın hayatını ve eserlerini anlatan bilgilendirici bir içeriktir. 17 Ağustos 1864'te İstanbul'da doğan ve 8 Mart 1944'te Heybeliada'da vefat eden Gürpınar, edebi herhangi bir gruba dahil olmayan bağımsız bir sanatçı olarak anılır. Video, Gürpınar'ın kişisel hayatı, edebi kişiliği ve eserleri hakkında bilgiler sunmaktadır. Yazarın natüralist çerçevede eserler verdiği, İstanbul'un sokaklarını edebiyata taşıdığı, sade bir dil kullandığı ve yanlış batılılaşma, cehalet ve batıl inanç konularını mizahla eleştirdiği anlatılmaktadır. Ayrıca "Şık", "Mürebbiye", "Kuyruklu Yıldız Altında Bir İzdivaç" gibi önemli eserlerinin özetleri verilmektedir.
Bu video, Ahmet Hoca tarafından sunulan bir edebiyat dersidir. Öğretmen ve öğrenci arasında geçen diyalog şeklinde ilerlemektedir. Videoda edebiyat akımlarının roman ve hikaye alanındaki temsilcileri olan realizm ve natüralizm akımları detaylı olarak anlatılmaktadır. Realizm, 19. yüzyılda Fransa'da romantizme tepki olarak ortaya çıkan, günlük hayattaki olayları gerçekçi bir şekilde anlatan ve tasvir (betimleme) üzerine kurulu bir akımdır. Natüralizm ise aşırı gerçekçilik olarak tanımlanmakta, hayatın kötü yönlerini abartarak anlatan ve deney yöntemlerine başvuran bir akımdır. Her iki akımın da Türk edebiyatındaki temsilcileri (realizm için Tanzimat'ın ikinci dönem sanatçıları ve Servet-i Fünuncular, natüralizm için Hüseyin Rahmi Gürpınar) ve anahtar kelimeleri (realizm için tasvir, natüralizm için deney, soya çekim) açıklanmaktadır.
Bu video, Mert Hoca tarafından sunulan bir eğitim dersi formatındadır. Öğretmen, edebiyat ve sanat akımları hakkında detaylı bilgiler vermektedir. Videoda öncelikle edebiyat akımları (klasizm, romantizm, realizm, natüralizm, şiirdeki akımlar) sistematik olarak anlatılmakta, ardından sanat akımları (kübizm, fütürizm, dadaizm, sürrealizm) ele alınmaktadır. Her akım için temel özellikleri, temsilcileri ve önemli kavramlar açıklanmaktadır. Öğretmen özellikle sınavlarda çıkabilecek konulara vurgu yaparak, akımların birbirleriyle ilişkilerini ve temel kavramlarını (bilinçaltı, rüya, varoluş) detaylı şekilde anlatmaktadır.
Bu video, Kadir Hoca tarafından sunulan bir Türk edebiyatı dersidir. Öğretmen, Servet-i Fünun dönemi (1896-1901) hakkında kapsamlı bilgiler vermektedir. Videoda Servet-i Fünun dönemi tanıtılıp, dönemin kuruluşu, önemli sanatçıları (Tevfik Fikret, Cenap Şahabettin, Halis Ziya Uşaklıgil, Mehmet Rauf, Hüseyin Cahit Yalçın, Süleyman Nazif, Ahmet Cemil) ve edebi özellikleri detaylı şekilde ele alınmaktadır. Ders, dönemin edebi akımları (parnasizm, sembolizm, natüralizm, realizm), edebi terimleri (anjan buman, serbest müstezat, sone, terza rima, triyole, balat) ve önemli eserlerin (Tevfik Fikret'in "Haluk'un Defteri" ve "Şermin", Ahmet Cemil'in "Aşk-ı Memnu", "Kırık Ayaklar" ve "Nesli Ahir") analizi içermektedir. Öğretmen, sanatçıların kişisel hayatları, edebi tarzları ve dönemin edebi özellikleri hakkında kodlamalar yaparak öğrencilerin ezberlemesini kolaylaştırmakta, ayrıca mensur şiir kavramını da tanıtmaktadır. Video, Serveti Fünun dönemine devam edileceği bilgisiyle sonlanmaktadır.